“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇一
目標(biāo)——要有野心。?
困難——要有信心。?
工作——要有細(xì)心。?
批評(píng)——要有寬心。?
第一個(gè)要素是以人為本。
現(xiàn)代管理最核心的問(wèn)題是解決人的積極性，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。為什么這么多企業(yè)強(qiáng)調(diào)以人為本，其實(shí)很多企業(yè)很多管理者都是鸚鵡學(xué)舌，他們根本不懂什么是以人為本。為什么要以人為本？因?yàn)槿耸瞧髽I(yè)里最活躍最具有決定性的因素，所以你要重視人。那么什么是以人為本？首先要理解人性，尊重人性，善用人性。人性是什么？人性是矛盾的結(jié)合體，自信與自卑，自負(fù)與謙虛，自私自利與大公無(wú)私，非常復(fù)雜，我覺(jué)得我們管理者應(yīng)該好好讀讀關(guān)于人性的書，深層了解人是個(gè)什么東西，了解人性是什么。你只有了解了人性，才能利用人性，善用人性。大家知道為什么秦始皇的這個(gè)部隊(duì)最后能滅六國(guó)，一統(tǒng)中國(guó)嗎？一個(gè)叫《黑色帝國(guó)》的電視劇，里面說(shuō)秦始皇的部隊(duì)很好地利用了人性，他的戰(zhàn)士作戰(zhàn)相當(dāng)勇敢。史書里描述的他的戰(zhàn)士都是手拿大刀腰間挎著幾個(gè)人頭飛奔追趕敵人，嚇得敵人狼奔豕突。為什么？他規(guī)定你砍幾個(gè)人頭殺幾個(gè)人，你可以用這個(gè)首級(jí)去取得公爵，他把軍公爵分為23等，每一等享受不同的待遇，到了哪個(gè)級(jí)別你個(gè)人能夠得到什么樣的利益，到高層的公爵，即使你犯了罪你還可以用公爵頂罪不用殺頭。秦始皇在這方面是做得很好的，所以秦軍無(wú)不英勇奮戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)秦國(guó)總?cè)丝谝仓挥?00萬(wàn)，但是秦始皇卻組織了個(gè)百萬(wàn)大軍，他的部隊(duì)中從十五六歲的少年到六七十歲的老年都有，就是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)制，軍隊(duì)爆發(fā)了前所未有的戰(zhàn)斗力。如果按當(dāng)時(shí)的.情況來(lái)看，實(shí)際上處于東海之濱的齊國(guó)，就是現(xiàn)在的山東，還有處于南邊的楚國(guó)，國(guó)力都和秦國(guó)不相上下，但是最后都敗給秦軍。跟秦始皇一樣，劉邦也善用人性。只要你攻下一座城池你就做，你攻下一個(gè)地盤你就封王。當(dāng)時(shí)韓信要求到前方去指揮戰(zhàn)斗攻打秦軍，但他認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)王的稱呼很難號(hào)令三軍，所以要求劉邦封他做假齊王，劉邦就問(wèn)為什么要封假的，要封就封真的，給他個(gè)真齊王干。
其次要承認(rèn)人的差別。人天生就有各種各樣的差別，有的人擅長(zhǎng)文藝，有的人擅長(zhǎng)棋藝，有的人鐘愛(ài)算數(shù)，不同的人適合不同的崗位。
再次，要以人的積極性為本。以人為本的真正含義是以人的積極性為本，調(diào)動(dòng)人的積極性。
最后，仁者愛(ài)人，仁者無(wú)敵。作為管理者要有一顆仁愛(ài)的心，怎么幫助和鼓勵(lì)屬下發(fā)展，這個(gè)是管理者的根本責(zé)任。馬斯洛需求理論認(rèn)為人有5個(gè)方面的需要，從最基礎(chǔ)的往上，首先是生理的需要，吃喝拉撒睡。第二是安全的需要。第三是感情的需要。第四是尊重的需要。尊重就是你要尊重他，這個(gè)非常關(guān)鍵，我們現(xiàn)在有些管理者對(duì)員工非常的粗暴，如果不尊重員工你根本不知道他們的需要。你要尊重他，你要讓他感覺(jué)到你和他是平等的人，他不需要低聲下氣。我們要記住，哪里有壓迫哪里就有反抗。第五是自我實(shí)現(xiàn)的需要。人都要有成就感。所以作為管理者應(yīng)好好地研究馬斯洛的需求層次理論，了解你手下的員工到底需要什么，他們需要什么你就要投其所好，這樣你就不怕他不努力工作了。
第二個(gè)要素是績(jī)效導(dǎo)向。
首先，所謂績(jī)效導(dǎo)向，就是凡事都要站在顧客的角度問(wèn)一句，對(duì)顧客有貢獻(xiàn)嗎？這里說(shuō)的顧客包括最終的消費(fèi)者，經(jīng)銷商和內(nèi)部的顧客，總之只要是你的勞動(dòng)成果的使用者和利用者，他就是你的顧客。所以我們的管理者在做任何事情的時(shí)候都要問(wèn)一句：這有貢獻(xiàn)嗎？其次，盡量不要去做沒(méi)有貢獻(xiàn)的工作。包括我們有些管理者，特別是高層管理者，他們每天的應(yīng)酬非常多，企業(yè)、銀行、稅務(wù)，甚至什么高爾夫協(xié)會(huì)都會(huì)發(fā)來(lái)各種各樣的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你光臨我們的活動(dòng)，請(qǐng)你參加我們的宴會(huì)，請(qǐng)你參加我們的婚禮等，但這些活動(dòng)有價(jià)值有意義嗎？很多活動(dòng)的舉辦方實(shí)際上并不希望你去，因?yàn)槟闳チ说脑捄苈闊Ｋ幌Ｍ銈儐挝粧靷€(gè)名就夠了?？墒俏覀兒芏喙芾碚叻植磺宄?，他們把大量的時(shí)間花在公關(guān)交際上。
再次，要培養(yǎng)績(jī)效文化。一個(gè)公司要講績(jī)效，我們無(wú)論是人員的升遷提拔，還是內(nèi)部的分配制度，獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都用績(jī)效來(lái)考核。管理者最痛苦的是你不知道在提拔一個(gè)人的時(shí)候該提拔誰(shuí)。管理者要懂得用人的潛力，只有經(jīng)得起績(jī)效考驗(yàn)的人才是可以提升的人。對(duì)一個(gè)沒(méi)有突出貢獻(xiàn)的人應(yīng)該無(wú)情的調(diào)職，這是管理者的責(zé)任。一個(gè)公司應(yīng)該養(yǎng)成一種績(jī)效文化，論-功行賞。論-功來(lái)選拔人是非常關(guān)鍵的，這可保證你的事業(yè)少走彎路少受挫折。管理者在選拔人才的時(shí)候要有績(jī)效導(dǎo)向。最后是讓平凡的人做出不平凡的事。一個(gè)公司要有好的績(jī)效導(dǎo)向引導(dǎo)，績(jī)效不是只有上帝才能達(dá)到的，是平凡的人能做出來(lái)，那才是好的績(jī)效文化。
第三個(gè)要素是用人所長(zhǎng)。
這里面有幾點(diǎn)：
1、正直的品格。這是用人的第一條件，職業(yè)道德有缺陷的人是沒(méi)有資格成為管理者，因?yàn)樗麜?huì)造成巨大的破壞。
2、要選用比自己專業(yè)能力更強(qiáng)的人，這是管理者的責(zé)任。美國(guó)的鋼鐵大王里瑞吉的墓志銘寫了這么一段話：躺在這里的人知道選用比自己專業(yè)更強(qiáng)的人為自己工作。你不敢選用比自己更強(qiáng)的人，你不可能承擔(dān)很偉大的事業(yè)，你的平臺(tái)就到此為止了。美的集團(tuán)的何享健最大的長(zhǎng)處就是選用了很多專業(yè)能力比自己強(qiáng)的人。很多成功的企業(yè)家，包括王永慶、李嘉誠(chéng)、松下幸之助都是選用能力比自己強(qiáng)的人。王永慶是米店學(xué)徒，李嘉誠(chéng)是做塑料花的，最后成就了大事業(yè)，所以我希望管理者要有這樣的胸懷，你要用這種胸懷去感動(dòng)比自己更強(qiáng)的人。
3、要充分發(fā)揮下屬與上司的長(zhǎng)處。用人所長(zhǎng)不只是用部下，也包括用上司。了解上司的長(zhǎng)處在哪里，去發(fā)揮上司的長(zhǎng)處，上司的價(jià)值也是由下屬去實(shí)現(xiàn)的，他的建議他的決策你不去使用，他能有什么價(jià)值呢？所以我覺(jué)得管理者應(yīng)該很好的管理你的上司，利用他的長(zhǎng)處去發(fā)展你的事業(yè)。很多管理者比較擅長(zhǎng)這樣做，他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候會(huì)去咨詢他的上司，去聽(tīng)聽(tīng)上司對(duì)這件事情的看法。我們?cè)诿鎸?duì)下屬的時(shí)候，要切記不能像醫(yī)生一樣專門挑別人的毛病，對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)來(lái)這里的人都是有毛病的，所以看到的人都是有毛病的人，你做領(lǐng)導(dǎo)不能從醫(yī)生的角度去看人。我們是要從可憐天下父母心的角度來(lái)看，看自己的孩子越看越愛(ài)。我就聽(tīng)到很多管理者跟我講他的手下不行，能力太差了，我當(dāng)時(shí)就想笑，肯定是他自己的能力不行，他的能力差就發(fā)現(xiàn)不了別人的長(zhǎng)處，才會(huì)反復(fù)抱怨手下能力差，這種領(lǐng)導(dǎo)就是個(gè)糟糕的領(lǐng)導(dǎo)。
5、培養(yǎng)超人。管理的本質(zhì)是什么？是信任！但是管理者越到后面越發(fā)現(xiàn)剩下的管理工具只有四樣：溝通、信任、寬容和贊美。這是一個(gè)最大的成效。成為超人的關(guān)鍵就是在企業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中得到了溝通、信任、寬容和贊美。如果作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)你不信任你的部下，這個(gè)部下是很難獲得成長(zhǎng)的。這個(gè)信任不是口頭上的，應(yīng)該是心里的。一個(gè)管理者不愿意花時(shí)間跟手下去溝通，不愿意去了解手下、激勵(lì)手下、贊美手下，那這個(gè)手下就不會(huì)成長(zhǎng)。管理者在很多情況下允許下屬犯錯(cuò)誤。例如美的集團(tuán)何享健跟他的一個(gè)二級(jí)集團(tuán)ceo說(shuō)過(guò)這樣一句話：我知道你在做錯(cuò)的事情，但是如果不讓你錯(cuò)你就永遠(yuǎn)不知道這是錯(cuò)的方向。那你先錯(cuò)，只要不是犯路線錯(cuò)誤，不是原則上錯(cuò)誤就行了。角度上先犯錯(cuò)，犯了之后你就會(huì)知道成長(zhǎng)了。這是管理之道。這是寬容，會(huì)讓很多人成長(zhǎng)。管理者成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)不斷改變的過(guò)程，錯(cuò)了就改變觀念，不斷地在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。如果一個(gè)管理者不允許他的手下犯錯(cuò)誤，那他永遠(yuǎn)不可能成長(zhǎng)。我們很多的管理者把路徑想得清清楚楚，一二三四五六七，你就按這個(gè)做，對(duì)，他做的很成功，他沒(méi)有犯錯(cuò)，但是他不可能成長(zhǎng)，他永遠(yuǎn)依賴你的指導(dǎo)。
在對(duì)人的贊美方面就是要不停地贊美他。美國(guó)做過(guò)一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)，兩個(gè)班的學(xué)生，一個(gè)班是以批評(píng)為主，反復(fù)的批評(píng)，但是每次批評(píng)都很有道理；另一個(gè)班是以贊美為主，不斷的鼓勵(lì)不斷的贊美，連續(xù)跟蹤20年。20年后這兩個(gè)班的學(xué)生的成就截然不同，享受贊美的學(xué)生后來(lái)很多都成就偉大事業(yè)，很多人很成功很自信；每天受批評(píng)的學(xué)生，很多人整天郁郁寡歡，終生失敗。贊美非常重要，但包括我在內(nèi)，現(xiàn)在遇到的問(wèn)題是批評(píng)很容易，贊美的話就不容易說(shuō)出口，他做得不好我還要贊美他，我心里過(guò)不了這一關(guān)。每個(gè)人都有不同的教育方法，在美國(guó)學(xué)生犯了錯(cuò)誤會(huì)被表?yè)P(yáng)是有創(chuàng)意，但在中國(guó)就不行，可是我們要改變自己。要學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)寬容，讓手下成長(zhǎng)，更多的是要給他暗示，管理本質(zhì)是信任。
第四個(gè)要素是掌握時(shí)間。
我們管理者有很多抱怨，但時(shí)間是最有限的。什么是最大的資源？我們的管理者說(shuō)我有錢，我有人才調(diào)動(dòng)的權(quán)力，錯(cuò)！管理者最重要的就是你的時(shí)間，唯一受你控制的是時(shí)間。我們現(xiàn)在很多中層管理者說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，每天忙些具體的事務(wù)，根本就沒(méi)有時(shí)間找手下談心，沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)思考，沒(méi)有時(shí)間去看外部的世界，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)充電，每天忙忙碌碌，這是管理者最大的忌諱，為什么沒(méi)有時(shí)間？你要分析，你要每天記錄時(shí)間。想想每天八小時(shí)你干什么去了。要系統(tǒng)的安排時(shí)間，每個(gè)月我要干些什么事情，我要處理什么工作，要統(tǒng)一安排工作。我們看一個(gè)管理者就是看他的時(shí)間有沒(méi)有計(jì)劃，如果他的時(shí)間永遠(yuǎn)是沒(méi)有計(jì)劃的，那這個(gè)管理者是有問(wèn)題的，他不是有效的管理者。
另外，你要用大塊的連續(xù)的時(shí)間來(lái)處理最重要的問(wèn)題，包括匯報(bào)，如果你沒(méi)有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間去聽(tīng)手下的匯報(bào)，那就是無(wú)效的匯報(bào)，你根本聽(tīng)不進(jìn)去，而且你聽(tīng)到的都是錯(cuò)誤的信息，因?yàn)槟阃耆珱](méi)有把問(wèn)題領(lǐng)會(huì)到，問(wèn)題在哪里？你根本聽(tīng)不清楚。所以有些管理者時(shí)間很匆忙，就給你5分鐘，5分鐘能說(shuō)啥？5分鐘說(shuō)的往往是錯(cuò)誤的信息，一定要給出大塊的時(shí)間來(lái)認(rèn)真聽(tīng)取。最后一點(diǎn)是不要浪費(fèi)別人的時(shí)間。最好的例子就是開(kāi)會(huì)，很多管理者開(kāi)會(huì)從來(lái)不準(zhǔn)備，開(kāi)會(huì)第一句話講什么，第二句話講什么，很多管理者不懂開(kāi)會(huì)，不會(huì)開(kāi)會(huì)。作為主持人，開(kāi)會(huì)第一句話就是為什么要開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)要解決什么問(wèn)題，目的是什么，如果你連這個(gè)都不說(shuō)清楚，手下往往是傻傻的坐在那個(gè)地方，拿著一支筆一個(gè)筆記本，到半小時(shí)之后才知道是要解決什么問(wèn)題。很多時(shí)候我看那些手下坐在那里表情麻木，根本不知道是開(kāi)什么會(huì)，那我就知道這個(gè)會(huì)我來(lái)錯(cuò)了，根本就不應(yīng)該我來(lái)開(kāi)。不要浪費(fèi)別人時(shí)間。
第五個(gè)要素是要事優(yōu)先。
首先，一個(gè)卓越管理者要抓住主要矛盾，一件事情下來(lái)要抓住事情的要點(diǎn)。其次是要分輕重緩急。管理者要把自己的事情分清楚，哪些應(yīng)該授權(quán)給手下做的，哪些事情是比較重要需要你親自來(lái)做的，而且需要花大塊的時(shí)間來(lái)完成的。再次，每次只專心做好一件事，這個(gè)對(duì)管理者來(lái)說(shuō)非常重要。我們很多管理者為了表現(xiàn)自己能力很強(qiáng)，同時(shí)對(duì)5個(gè)手下下達(dá)指示，這是能力弱智的表現(xiàn)。工作千頭萬(wàn)緒，怎么可能同時(shí)處理這么多的工作呢？所以你要用你的時(shí)間做好一件事情，處理好一件事情。一人只做一件事情，一人只專心做好一件事情，你不要考慮做其他事情，做不好的。以前在美的有很多搞兼職的高層管理者，沒(méi)有一個(gè)兼職是成功的，有的是戰(zhàn)略部長(zhǎng)兼財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，做了很多職位都失敗了。
最后一點(diǎn)是要窮追不舍。作為一個(gè)管理者要有窮追不舍的精神，很多管理者把事情安排下去就忘在九霄云外了，他認(rèn)為手下一定會(huì)去做，實(shí)際上員工只做你檢查的事，你不檢查他就不會(huì)做。員工是擅長(zhǎng)跟你比記憶的，你如果不記得，那這件事情就不做了，如果領(lǐng)導(dǎo)還記得這個(gè)事情，那就沒(méi)辦法，必須得做。所以對(duì)問(wèn)題一定要窮追不舍。何享健從來(lái)不用手機(jī)，但他有個(gè)筆記本，上面記下了很重要的工作，他每過(guò)一段時(shí)間就把那個(gè)本子拿出來(lái)問(wèn)一次，這個(gè)做的怎么樣?。坑羞@樣的領(lǐng)導(dǎo)，布置的工作，他比下屬忘得還干凈，如果這些事情全部不記得了，那我們就開(kāi)心了，因?yàn)槟愣疾挥浀昧?，我們還做啥呢？領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)布置的工作一定要窮追不舍，要追到最后有結(jié)果為止。
第六個(gè)要素是有效決策。
作為卓越管理者，首先你要透徹地了解問(wèn)題的本質(zhì)，這是需要管理者花很多時(shí)間的。比如某公司的東北分公司長(zhǎng)期做不好，銷售業(yè)績(jī)長(zhǎng)期上不去，問(wèn)題的本質(zhì)何在？你把這個(gè)經(jīng)理叫來(lái)問(wèn)是什么原因，經(jīng)理會(huì)說(shuō)公司品牌影響力不行，消費(fèi)者不認(rèn)同。那再問(wèn)這是什么原因，他就說(shuō)公司產(chǎn)品不適合東北，東北人喜歡很重的，不喜歡輕巧的。再叫一個(gè)經(jīng)理過(guò)來(lái)，他說(shuō)公司的投入不如對(duì)手，對(duì)手投入相當(dāng)兇猛，真的嗎？問(wèn)十個(gè)就有十種答案。問(wèn)題的本質(zhì)何在？到底哪個(gè)原因才是最重要的原因？管理者最大的挑戰(zhàn)是搞清問(wèn)題的本質(zhì)，只有這樣你才能做出正確的決策。
其次，必須找出解決問(wèn)題時(shí)要滿足的條件。例如美的集團(tuán)在1997年搞了非常著名的事業(yè)部改革，后來(lái)很多企業(yè)都跟著搞事業(yè)部改革，但關(guān)鍵是你具備搞事業(yè)部改革的條件嗎？事業(yè)部制需要兩個(gè)條件：充分授權(quán)的文化和人才。很多企業(yè)事業(yè)部改革不成功，不成功就把事業(yè)部撤掉重新合并，合并之后發(fā)現(xiàn)不行又拆開(kāi)，幾經(jīng)反復(fù)，分分合合都不成功，為什么呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有弄清改革也是有條件的，不解決內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)放權(quán)的問(wèn)題，不解決人才問(wèn)題，是不可能成功改革的。所以很多企業(yè)走同樣的改革之路，但有不同的結(jié)果。
再次，必須制定解決問(wèn)題的正確方案。
另外，要落實(shí)執(zhí)行的計(jì)劃和措施，這是我們管理者容易犯的毛病，決策之后不落實(shí)就得不到貫徹，落實(shí)要落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間，落實(shí)到具體的安排，進(jìn)度和措施。
最后一點(diǎn)是要在執(zhí)行中不斷反饋，印證決策的正確性和有效性，并且不斷調(diào)整。一個(gè)企業(yè)的成功，都是通過(guò)不斷的試錯(cuò)，最后走在正確的道路上，所以鄧-小-平說(shuō)“摸著石頭過(guò)河”，非常有道理。企業(yè)很多的改革，很多的決策都是在摸著石頭過(guò)河，都是在不斷地試錯(cuò)，通過(guò)試小錯(cuò)來(lái)獲得正確的判斷。很多問(wèn)題，可能誰(shuí)也答不清楚，但只要我們管理者能夠做到大致朝這個(gè)方向不斷地試錯(cuò)，不斷地糾錯(cuò)，最后肯定會(huì)走到正確的道路上來(lái)。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇二
舞感就是整體的范，舞蹈的優(yōu)美，便取決于舞感，舞感培養(yǎng)不好，跳出來(lái)的動(dòng)作只會(huì)連自己都覺(jué)得別扭。下面小編給大家講講舞蹈入門4要素，喜歡舞蹈的朋友不妨來(lái)看看。
舞感就是整體的范，舞蹈的優(yōu)美，便取決于舞感，舞感培養(yǎng)不好，跳出來(lái)的動(dòng)作只會(huì)連自己都覺(jué)得別扭，對(duì)舞感的體會(huì)要從自己身體上感悟，看著鏡子里跳舞的自己，要明白自己哪里別扭，并且及時(shí)糾正，切忌懶懶散散不觀察自己不要求自己，要知道培養(yǎng)自己的氣場(chǎng)。最關(guān)鍵的是對(duì)舞感細(xì)節(jié)的掌握，再就是聽(tīng)音樂(lè)，一般舞感不好的人，多數(shù)是節(jié)奏感協(xié)調(diào)性不好的人，這時(shí)候除了加強(qiáng)練習(xí)基本功，還要從音樂(lè)節(jié)奏變化表達(dá)含義下手，記住要讓音樂(lè)和舞蹈融為一體，它們都是息息相關(guān)的.。記住，舞者的優(yōu)美由舞感體現(xiàn)。
即正確的舞蹈學(xué)習(xí)心態(tài)和正確的舞蹈練習(xí)方法。一個(gè)正確地學(xué)習(xí)心態(tài)是很重要的，假若怕苦怕累沒(méi)有堅(jiān)定的毅力，那又何談學(xué)習(xí)舞蹈熱愛(ài)舞蹈。學(xué)習(xí)不可抱有幻想，不要急于結(jié)果，要清楚自己真正追求的東西是什么，然后用堅(jiān)定不移的信念去學(xué)舞蹈。還有就是正確的練習(xí)方法。對(duì)于剛?cè)腴T的學(xué)習(xí)者，最好有專業(yè)的老師指導(dǎo)，一定要選擇會(huì)教的老師，而不是說(shuō)在多短時(shí)間內(nèi)可以學(xué)會(huì)多少成品舞，入門時(shí)，記住學(xué)的不是動(dòng)作有多少，而是你的基礎(chǔ)，各個(gè)方面的基礎(chǔ)培養(yǎng)。
那么自己練習(xí)時(shí)，要面對(duì)鏡子跳舞，方便自己糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，到達(dá)提高效果，再就是要一心一意地練習(xí)，不要急于一時(shí)心熱，導(dǎo)致看到這個(gè)也想學(xué)看到那個(gè)也想學(xué)，盲目性的練習(xí)只會(huì)導(dǎo)致你舞的越來(lái)越離譜，所以要了解一定的知識(shí)之后再進(jìn)行正確地練習(xí)方法，不然也許跳了幾年都不清楚自己跳的是什么。讓良好的習(xí)慣在心里生根發(fā)芽。
所謂用心，就一定要發(fā)揮腦力，用心思考，跳舞這個(gè)過(guò)程要一半用肢體，一半用心。勤于思考，善于理解。很多人看了教學(xué)視頻并學(xué)習(xí)動(dòng)作，可是多半跳出來(lái)看起來(lái)卻不是那么完美，因?yàn)檫@樣你學(xué)的只是舞形，只是形似，卻沒(méi)有理解體會(huì)音樂(lè)舞蹈的靈魂，最好有老師指導(dǎo)，聽(tīng)老師的理解，剩下的就是自己更深層的領(lǐng)悟了。跳舞永遠(yuǎn)是要融進(jìn)自己所學(xué)的一切，每每看著自己跳舞，一定要清楚問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，了解自己各個(gè)肢體動(dòng)作的優(yōu)劣，所不擅長(zhǎng)的東西就要在學(xué)習(xí)的同時(shí)多多思考，把自己所理解的正確地東西要不斷發(fā)揮出來(lái)，理解不足，從而完善自己。
首先了解自己所跳舞種，再詳細(xì)的進(jìn)行分解學(xué)習(xí)，所有舞種里重要的部分有，肌肉耐力、心肺耐力、身體平衡、身體組合靈活、力量控制的把握等等。舞蹈是消耗體能的運(yùn)動(dòng)，所以建議大家多運(yùn)動(dòng)。要多練習(xí)自己肢體的靈活性，基本功很重要，再就是力量控制，能開(kāi)能收才是最重要的，整體跳出來(lái)的感覺(jué)才會(huì)收放自如。舞蹈內(nèi)在的東西要自己多多琢磨。所有的細(xì)節(jié)一定要在正確地練習(xí)下加大訓(xùn)練度，只有多做，它才會(huì)真正的生于你心，成為你的實(shí)力。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇三
1、成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由張祖懸校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)若干人，分別由副校長(zhǎng)和總務(wù)處主任擔(dān)任，組員若干人，他們分別是學(xué)校各年級(jí)組組長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的老師、學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作員、學(xué)校分管衛(wèi)生安全監(jiān)督員的老師以及學(xué)生食堂負(fù)責(zé)人。具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校的衛(wèi)生工作和突發(fā)事件的防治工作。做到明確分工，責(zé)任到人。
2、認(rèn)真織廣大教職工和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，將開(kāi)展衛(wèi)生建設(shè)年活動(dòng)的目的和活動(dòng)內(nèi)容向全體師生進(jìn)行了廣泛的宣傳，并按精神貫徹落實(shí)。
3、為了確保把學(xué)校衛(wèi)生工作做得更好，學(xué)校通過(guò)以下工作進(jìn)行開(kāi)展：
第一：學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《內(nèi)宿生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等等各項(xiàng)管理制度。同時(shí)也做到了由各領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抓好制度的落實(shí)和檢查工作。我校未發(fā)生過(guò)任何不安全的事故。
第二：加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生的管理，確保學(xué)生健康。
我們學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生的管理，除制訂了一系列有關(guān)制度外，還指派一位監(jiān)督人員經(jīng)常對(duì)食堂進(jìn)行檢查衛(wèi)生情況，驗(yàn)收采購(gòu)回來(lái)的食品，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無(wú)”產(chǎn)品。讓學(xué)生吃上放心的飯菜。防止因食品不衛(wèi)生而引起的食品中毒事件發(fā)生，確保學(xué)生的安全、健康。
第三：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
我們學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上不是很充裕的情況下還投入了大量資金整治校園環(huán)境，努力改善環(huán)境衛(wèi)生條件，使我們學(xué)校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級(jí)部門的好評(píng)。常年不懈地開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證學(xué)校食堂、教室、宿舍、廁所及其他公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四：建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生防疫制度，制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
我們學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。廣泛深入地開(kāi)展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng)，普及突發(fā)事件防治知識(shí)，提高師生的科學(xué)防病能力。建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制，檢查、督促學(xué)校各部門各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。
建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T和上級(jí)教育行政主管部門匯報(bào)學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
以上是我們學(xué)校在抓好學(xué)校衛(wèi)生工作的幾點(diǎn)工作，不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，以便使我們學(xué)校在今后的工作中能得到更完善。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇四
平面構(gòu)成是在二維平面內(nèi)，按照一定法則組構(gòu)既有形態(tài)，從而創(chuàng)造理想形態(tài)的造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。下面是小編整理的關(guān)于平面設(shè)計(jì)要素的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
我們想要表達(dá)一種創(chuàng)意使用的制作工具很多。比如我們可以在紙上通過(guò)畫筆創(chuàng)作自己的平面作品，也可以用剪刀來(lái)表現(xiàn)等等，年畫通過(guò)印制刻板，來(lái)展現(xiàn)獨(dú)有的風(fēng)采。而平面設(shè)計(jì)目前來(lái)說(shuō)，由于電腦的普及應(yīng)用，以及相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)，使得設(shè)計(jì)在工具方面越來(lái)越全面地依賴于電腦和軟件，而ps、cd等軟件是我們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)中使用最多的幾種種軟件，廣泛地得到全世界各種相關(guān)圖形圖像行業(yè)的認(rèn)可。這樣軟件的掌握成為能否進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)之一。這樣電腦軟件的使用就成為一種非常合理利用的設(shè)計(jì)工具，逐漸替代了原始的手工制作，圖像處理軟件是最合理的一種工具之一。
每個(gè)創(chuàng)作者都是通過(guò)各個(gè)元素來(lái)表達(dá)思想的，而制作元素的合理性就直接關(guān)系到你所表達(dá)的思想是不是能展現(xiàn)出來(lái)，是不是能被人理解，元素能不能制作的合理，與制作者本身是否具對(duì)物質(zhì)元素外型的成型原理有一定的了解有直接的關(guān)系。而學(xué)習(xí)物體基本的成型原理的最好方法是理解素描。而素描的`理解必然提高元素制作的合理性。
色彩是非常重要的視覺(jué)傳達(dá)方式，各種色彩每天不斷的充斥著我們的眼睛，通過(guò)色彩的觀察，理解色彩的情緒，提高了我們對(duì)事物的判斷能力，也出現(xiàn)了無(wú)數(shù)種理解的方式，能否合理的應(yīng)用好色彩成為平面設(shè)計(jì)里重要的環(huán)節(jié)。也成為一名設(shè)計(jì)者水平高低的重要標(biāo)志。比如我們?cè)谶x擇服裝時(shí)，在沒(méi)有看到款式之前，顏色搭配是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)成為購(gòu)物者第一感覺(jué)。對(duì)于一個(gè)初學(xué)平面設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，把大量的時(shí)間用在色彩合理應(yīng)用的學(xué)習(xí)上，是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)于平面設(shè)計(jì)，元素的大小、位置、相互之間的對(duì)比，能體現(xiàn)一個(gè)作品的視覺(jué)重點(diǎn)、主次關(guān)系，設(shè)計(jì)的整體均衡。當(dāng)然在不同的設(shè)計(jì)應(yīng)用里，會(huì)有不同的方式來(lái)體現(xiàn)。比如廣告牌大多宣傳重點(diǎn)的文字部分面積往往很大很突出，色彩對(duì)比也比較強(qiáng)烈，目的就是讓人一眼看清宣傳的重要內(nèi)容。而一幅精美的海報(bào)設(shè)計(jì)往往通過(guò)畫面的震撼來(lái)表達(dá)思想，文字并沒(méi)有成為重要的突出部分。這就是在不同的宣傳方式，會(huì)有不同的元素組合方式。組合方式的合理直接影響到視覺(jué)效果的體現(xiàn)。它的體現(xiàn)既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。均衡、合理、美觀的搭配成為人們理解作品重要手段。
創(chuàng)造性地工作思想是無(wú)限制的，但展現(xiàn)在不同的個(gè)體上，有不同的理解方法。在不同的設(shè)計(jì)需要里，創(chuàng)意會(huì)有不同的表達(dá)方式。比如在一個(gè)創(chuàng)意性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)里，看懂作品真正的創(chuàng)意思想的往往是和自己在同一個(gè)思想境界里的人或者是同行，而大部分觀者會(huì)有不同的理解方式，往往和原創(chuàng)思想大相徑庭，在視覺(jué)傳達(dá)理解上也是曲高和寡。也就是外行看熱鬧。這種方式應(yīng)用到商業(yè)視覺(jué)傳達(dá)上就是一個(gè)有爭(zhēng)議的選擇，所以商業(yè)設(shè)計(jì)上往往采用能讓更多人看懂的設(shè)計(jì)思想，甚至是一種一目了然的表現(xiàn)方式。所以因?yàn)槟康牟煌捎玫谋磉_(dá)夸張地程度是不同的。我們知道"表現(xiàn)"是對(duì)事物的一種直接的體現(xiàn)，比如照相可以比較直接的表現(xiàn)出一種事物所體現(xiàn)的東西，而"表達(dá)"是在表現(xiàn)的基礎(chǔ)上適度的夸張，夸張必然超出人們通常方式的理解，視覺(jué)上必然引起人們的注視，設(shè)計(jì)往往通過(guò)適度的夸張來(lái)實(shí)現(xiàn)自己視覺(jué)傳達(dá)的目的，夸張的深淺不同造成理解的不同，和創(chuàng)意深度的不同，所以對(duì)不同的需求進(jìn)行不同的、合理的適度的夸張才能實(shí)現(xiàn)作品視覺(jué)傳達(dá)的意義。所以在商業(yè)設(shè)計(jì)里，沒(méi)有最好的設(shè)計(jì)師，只有最適合的設(shè)計(jì)師。一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)師往往在把握宣傳點(diǎn)的創(chuàng)意上有著獨(dú)到的理解。
創(chuàng)意平淡，色彩單一，元素組合死板的設(shè)計(jì)是不成功的，無(wú)法形成視覺(jué)上的印象深刻，而創(chuàng)意模棱兩可，諸多色彩填充，版式神形散離的設(shè)計(jì)是華而不實(shí)的。所以設(shè)計(jì)上既要把諸多元素的不同柔和在一起，又要突出重要的傳達(dá)部分，把握好對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，無(wú)論創(chuàng)意、色彩還是元素組合都形成大的統(tǒng)一來(lái)體現(xiàn)主體思想，統(tǒng)一里面又有合理的變化，形成視覺(jué)傳達(dá)上，一體而不失變化、動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)。設(shè)計(jì)理念的把握實(shí)際上是對(duì)立統(tǒng)一的理解，一種世界觀的修養(yǎng)。對(duì)于設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)還需要不斷學(xué)習(xí)了解各行業(yè)的知識(shí)，提高個(gè)人的素質(zhì)，更加自如的把握設(shè)計(jì)的思想。這樣在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)過(guò)程中我們就有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們需要學(xué)習(xí)相關(guān)軟件,需要了解物體結(jié)構(gòu)素描知識(shí)，需要學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成原理，需要學(xué)習(xí)元素的構(gòu)成，需要提高文化修養(yǎng)把握好創(chuàng)意的思路。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇五
一、企業(yè)與銷售商之間的稅務(wù)管理
1、涉及的會(huì)計(jì)規(guī)范和會(huì)計(jì)科目
2、不同銷售方式的稅務(wù)管理
3、特殊貨物銷售的稅務(wù)管理
4、折扣折讓的稅務(wù)管理
5、價(jià)外費(fèi)用的稅務(wù)管理
6、混合銷售的稅務(wù)管理
二、企業(yè)與供應(yīng)商之間的稅務(wù)管理
1、涉及的主要會(huì)計(jì)科目
2、發(fā)票與貨物不同步問(wèn)題
3、購(gòu)進(jìn)貨物發(fā)生損溢
4、貨物的非正常損失界定
5、貨款支付對(duì)象
6、丟失購(gòu)貨的增值稅專用xx7、增值稅專用xx的作廢票協(xié)查
8、增值稅專用xx的失控票協(xié)查
9、增值稅專用xx的滯留票協(xié)查
10、虛開(kāi)代開(kāi)增值稅專用xx的防范
三、債權(quán)人與債務(wù)人之間的稅務(wù)管理
1、涉及的會(huì)計(jì)規(guī)范和會(huì)計(jì)科目
2、債務(wù)重組的方式
3、應(yīng)收賬款損失的審批
4、確實(shí)無(wú)法償付的應(yīng)付款項(xiàng)
四、出租人與承租人之間的稅務(wù)管理
1、房屋租賃合同的基本法律問(wèn)題
2、提前收取租金的稅務(wù)管理
3、滯后收取租金的稅務(wù)管理
4、經(jīng)營(yíng)租賃的押金
5、經(jīng)營(yíng)租賃的轉(zhuǎn)供水電
6、租賃房屋的修繕
7、租賃房屋的轉(zhuǎn)租
8、臨時(shí)建筑物的租賃
五、企業(yè)與資金拆借人之間的稅務(wù)管理
1、涉及的會(huì)計(jì)規(guī)范和會(huì)計(jì)科目
2、無(wú)償資金拆借
3、資金拆借的利率
4、企業(yè)的虛假注冊(cè)資本
5、企業(yè)向個(gè)人借入資金
6、企業(yè)集團(tuán)的現(xiàn)金池業(yè)務(wù)
7、企業(yè)集團(tuán)的統(tǒng)借統(tǒng)還業(yè)務(wù)
8、關(guān)聯(lián)借貸的資本弱化
六、企業(yè)與項(xiàng)目承包人之間的稅務(wù)管理
1、涉及的主要稅收文件
2、內(nèi)部承包的稅務(wù)管理
3、外部承包的稅務(wù)管理
七、企業(yè)與政府之間的稅務(wù)管理
1、政府補(bǔ)助
2、個(gè)人所得稅手續(xù)費(fèi)返還
3、公益捐贈(zèng)
八、企業(yè)與企業(yè)員工之間的稅務(wù)管理
1、涉及的會(huì)計(jì)規(guī)范和會(huì)計(jì)科目
2、企業(yè)員工的范圍
3、工資薪酬的具體問(wèn)題
4、福利費(fèi)的稅務(wù)管理
5、教育經(jīng)費(fèi)的稅務(wù)管理
6、工會(huì)經(jīng)費(fèi)的稅務(wù)管理
7、勞動(dòng)保護(hù)支出
8、基本社會(huì)保險(xiǎn)
9、補(bǔ)充社會(huì)保險(xiǎn)
10、商業(yè)保險(xiǎn)
九、企業(yè)與企業(yè)股東之間的稅務(wù)管理
1、股東投入資產(chǎn)的稅務(wù)管理
2、利潤(rùn)分配的稅務(wù)管理
3、股權(quán)變更的稅務(wù)管理
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇六
個(gè)人禮儀是我們每個(gè)人都應(yīng)該注重的一個(gè)時(shí)期，我們不能因?yàn)槠嫣匾蛩囟^(qū)忽略它，同時(shí)我們也應(yīng)該多了解個(gè)人禮儀的三要素是什么?下面是本站小編為你整理的個(gè)人禮儀三要素，希望對(duì)你有幫助。
溝通就是相互理解，它包括兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是你知道別人不知道，二是別人知道你不知道。僅有一方知道是沒(méi)有意義的，一定要做到雙方都了解才是真正意義的溝通。
荀子曾說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”這句
名言
直接彰顯了“禮”的重要性。隨著我們步入大學(xué)，人際交往的日趨頻繁和密切，這時(shí)候禮儀修養(yǎng)就扮演十分重要角色，大學(xué)已是高層次教育，而你禮儀修養(yǎng)如果跟不上，會(huì)讓你大學(xué)生活舉步為艱，長(zhǎng)此以往你脫離社會(huì)人群，交際禮儀作為我們最基本交流，是必須掌握的，你留給別人影像決定是否有人愿意與你深交，往大的說(shuō),大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定一個(gè)國(guó)家強(qiáng)弱，一個(gè)弘揚(yáng)文化禮儀的國(guó)家，將會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。
內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。在正式場(chǎng)合中，很多事物都有其一定的規(guī)則，如果你對(duì)這些規(guī)則沒(méi)有認(rèn)知，就會(huì)鬧笑話。比如，喝干白可以加冰塊，喝干紅什么都不加，如果喝干紅加冰塊，就是失禮的表現(xiàn);喝咖啡時(shí)不能亂用調(diào)羹，如果用調(diào)羹攪著喝，就說(shuō)明不懂規(guī)矩。對(duì)規(guī)矩認(rèn)知不足，不僅有損個(gè)人形象，也有損所代表的企業(yè)形象。
講究禮儀 ，遵從禮儀規(guī)范 ，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力。更好地體現(xiàn)你對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，一個(gè)知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才，相反一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)，一些不文明行為和社會(huì)現(xiàn)象讓人感到厭惡，讓人遠(yuǎn)離，現(xiàn)在很多中學(xué)只注重學(xué)生成績(jī)，而對(duì)其學(xué)生自身修養(yǎng)不重視，導(dǎo)致許多學(xué)生整體素質(zhì)低，上了大學(xué)之后還有以前壞習(xí)慣，降低大學(xué)生整體素質(zhì)水平，所以大學(xué)更應(yīng)該注重自身禮儀修養(yǎng)，讓我們美麗校園更加文明。
很多時(shí)候個(gè)人行為的好壞將直接影響著一個(gè)群體，團(tuán)隊(duì)合作是大家共同努力而完成任務(wù)，如果你在團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有禮儀修養(yǎng)，給別人留下不好的影像，會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，所以提供禮儀修養(yǎng)不光是只為了自己，也是為在以后生活工作更好有合作，作為大學(xué)生更應(yīng)該在大學(xué)階段培養(yǎng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)，懂得社交方法和技巧對(duì)大學(xué)生來(lái)講系統(tǒng)的禮儀教育，使其掌握基本的行為準(zhǔn)則，不僅可以豐富禮儀知識(shí)，做到道德要求的禮儀規(guī)范，懂得在實(shí)際生活中按照禮儀規(guī)范表現(xiàn)自己行為，而且可以做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有效的結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
互動(dòng)就是要獲得對(duì)方的反饋，產(chǎn)生結(jié)果。比如，中國(guó)人有時(shí)候喜歡客氣，請(qǐng)人吃飯準(zhǔn)備了很多好吃的，卻說(shuō)“飯做得不好，請(qǐng)多包涵”，實(shí)際目的是想獲得別人的贊揚(yáng)。但是不同文化背景的差異，有時(shí)候互動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。在中國(guó)，一些人見(jiàn)面打招呼喜歡問(wèn)“吃了嗎?”，但是如果跟外國(guó)人打招呼時(shí)還問(wèn)“吃了嗎?”，對(duì)方可能就聽(tīng)不懂。所以有經(jīng)驗(yàn)的翻譯經(jīng)常將“吃了嗎?”翻譯成“你好”，以便和外國(guó)人更好的互動(dòng)。
人們?cè)谏钪械亩Y儀修養(yǎng)體現(xiàn)在哪些方面了?一般來(lái)說(shuō)人衣服穿著打扮就可以體現(xiàn)，一個(gè)人有沒(méi)有魅力，除了其內(nèi)在氣質(zhì)等因素外，還有外在的穿衣打扮，其實(shí)那是內(nèi)在氣質(zhì)和修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，人是“三分相貌，七分打扮”充分說(shuō)明了穿衣打扮的重要性，衣服穿著搭配合理，既然自己舒服和增加自信又能夠取悅別人。盡管以貌取人是膚淺的，當(dāng)時(shí)人們的第一印象更多的時(shí)候是看其衣著，因?yàn)閺钠湟轮蟾趴梢钥闯銎湫愿瘛⑿摒B(yǎng)、為人處世的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我沒(méi)問(wèn)你一定要重視日常生活的衣著，不能亂穿衣。
個(gè)人修養(yǎng)的核心在于律己，在于敬人，而禮儀則是體現(xiàn)律己與敬人的完美行為。我們橫量禮儀，往往注意其細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中可以看到美，從細(xì)節(jié)中也可以反映差距。在日常生活中，細(xì)節(jié)總是容易被人忽視，從而也就忽視了一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美，故注重細(xì)節(jié)是十分必要的，現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)后要找工作，所以有許多的面試，面試前都花了非常多的時(shí)間去打扮自己，大家都知道，每一位求職者都希望在面試的時(shí)期留給主考官一個(gè)好印象，從而增大錄取的可能性。而一些不妥貼的造型則會(huì)令求職者在整個(gè)面試的進(jìn)程中形象大損，從而在面試的“第一眼”時(shí)就丟分了。“禮儀體現(xiàn)修養(yǎng)細(xì)節(jié)揭示不同”，事前懂得一些求職面試的禮儀是求職者邁向成功的第一步。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇七
工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期或某項(xiàng)工作的情況（包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題）的總回顧、評(píng)價(jià)和結(jié)論。
它一般先由公司的高層按照戰(zhàn)略需要對(duì)各部門進(jìn)行工作等級(jí)分類，然后由各部門負(fù)責(zé)人指導(dǎo)，組織相關(guān)人員制定，最后由人力資源部或公司管理委員會(huì)一致探討決定。
二、工作總結(jié)類型
從不同的角度，可將總結(jié)劃分為不同的類別。
（一）按其性質(zhì)和內(nèi)容分
1．綜合性總結(jié)，是對(duì)總結(jié)對(duì)象在一定時(shí)期內(nèi)的所有情況進(jìn)行全面反映和評(píng)析的總結(jié)。如：部門年度總結(jié)等。
2．專題性總結(jié)，則是對(duì)某項(xiàng)工作的情況或總結(jié)對(duì)象在某個(gè)時(shí)期的某個(gè)方面的情況進(jìn)行專門反映和評(píng)析的總結(jié)。如：出差工作總結(jié)；試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)等。
（二）按時(shí)間階段分
1．日總結(jié)（或工作日志）：對(duì)每天工作的記錄、總結(jié)。
2．周總結(jié)（或工作周志、aip）：對(duì)每周工作的記錄、整理、總結(jié)。
3．月總結(jié)：對(duì)每月工作的整理、分析、總結(jié)。
4．年度總結(jié)：對(duì)每年工作的整理、分析、歸納、總結(jié)。
5．其他階段性總結(jié)：如：季度、半年、試用期等總結(jié)。
三、
工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)
總結(jié)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有四種：
（一）條目式，就是把材料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項(xiàng)項(xiàng)地寫下去。這容易條理清楚，但往往欠緊湊。
（二）三段式，即從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序，先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代，表明基本觀點(diǎn)；接著敘述事情經(jīng)過(guò)，同時(shí)配合議論，進(jìn)行初步分析；最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。這種結(jié)構(gòu)單純、易學(xué)。
（三）分項(xiàng)式，即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目，也就是幾類，一類一項(xiàng)地寫下去，每類問(wèn)題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過(guò)，再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題三個(gè)順序?qū)懴聛?lái)。這種方式較復(fù)雜，只有總結(jié)涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜的事情才采用。
（四）漫談式，如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，漫談式，把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。這種方式多用于對(duì)自己親身經(jīng)歷的事物的總結(jié)。各種方式都有利弊，要從自己實(shí)際出發(fā)去選用，也可創(chuàng)造其它形式。
四、工作總結(jié)的格式
總結(jié)一般的格式為標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾、落款五部分。
（一）標(biāo)題即總結(jié)的名稱。
有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達(dá)出完整的意思時(shí)，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《人力資源部入職培訓(xùn)總結(jié)——學(xué)習(xí)企業(yè)文化的體會(huì)》。這里便是兩個(gè)標(biāo)題了。
（二）前言又叫概述。
前言的寫法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績(jī)；有的介紹基本情況；有的概述總結(jié)的目的、方法等等。開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔，開(kāi)宗明義。
（三）主體是總結(jié)的核心部分。
這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這些內(nèi)容是總結(jié)的核心部分，可按縱式或橫式結(jié)構(gòu)形式撰寫。
1．縱式結(jié)構(gòu)，即按主體內(nèi)容縱向所做的工作、方法、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等逐層展開(kāi)。
2．橫式結(jié)構(gòu)，即按材料的邏輯關(guān)系將其分成若干部分，標(biāo)序加題，逐一寫來(lái)。
（四）結(jié)尾。結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的問(wèn)題，或表示自己的態(tài)度。
（五）落款：部門、姓名和日期。
五、總結(jié)的基本原則
（一）總結(jié)前要充分占有材料
最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)
情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面商量。
（二）總結(jié)要實(shí)事求是
這就是從實(shí)際出發(fā)，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。寫總結(jié)要防止幾種情況。
一種是因領(lǐng)導(dǎo)讓寫，不得不寫，寫幾行敷衍過(guò)去，這不是嚴(yán)肅的態(tài)度；
三是出于所謂的“謙虛”，該寫的不寫，或是寫了怕人諷刺就不寫。這些都不是實(shí)事求是的態(tài)度。
（三）條理要清楚。
總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
（四）要剪裁得體，詳略適宜。
材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?BR> （五）基本原則
中心突出、重點(diǎn)明確；闡述透徹、邏輯性強(qiáng)；
符合事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話；眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、自我出發(fā)。
六、工作總結(jié)的內(nèi)容
（一）概述和敘述（背景、目標(biāo)等）
有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
工作總結(jié)的概述和敘述，往往包含了某一時(shí)期工作的背景，前一時(shí)期定下的目標(biāo)，公司這一時(shí)期的經(jīng)營(yíng)狀況，業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)，產(chǎn)業(yè)的走勢(shì)等。提綱挈領(lǐng)地把總結(jié)的框架，也就是邏輯性表現(xiàn)出來(lái)。
概述是工作總結(jié)的開(kāi)始。如果感到工作總結(jié)不知如何下手，但是又覺(jué)得自己有很多話說(shuō)，有個(gè)很好的方法可以借鑒——不斷地問(wèn)自己：我為什么要寫工作總結(jié)？“領(lǐng)導(dǎo)的要求?！边@樣的回答那你可以去網(wǎng)上拷貝份他人的工作總結(jié)。
1．為何而總結(jié)
如果是以下回答，那么，相信你的工作總結(jié)真的是為了總結(jié)：
“為了知道自己一年的工作成果，到底做了什么?！?BR> “總結(jié)工作失敗的地方，哪些沒(méi)注意到的，哪些可以做的更好的?！?BR> “看看去年的某種或某些情況下我哪些事情沒(méi)有抓住，如果我現(xiàn)在的形
勢(shì)去做這個(gè)會(huì)是什么結(jié)果?！?BR> “回味下自己的人生?！?BR> “對(duì)比其他人的總結(jié)，看看自己有什么不足和優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不定有些獎(jiǎng)金?！?BR> “看看自己是否符合工作要求，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做個(gè)參考?！?BR> “更好的了解公司和業(yè)內(nèi)形勢(shì)?！薄?BR> 2．如何寫概述
一旦有了這些想法，那么概述自然而然地就出來(lái)了。以下思路僅供參考：
1）當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2）公司情況介紹，包括此時(shí)期內(nèi)較大的企業(yè)行為，變革，新制度等。
3）總結(jié)從什么方面切入，著重點(diǎn)在哪。總結(jié)的結(jié)構(gòu)。
4）自己這段時(shí)期有什么新的想法，感悟等。
5）總結(jié)的必要性。
（二）主要工作內(nèi)容與存在問(wèn)題（成績(jī)和缺點(diǎn)）
這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
工作總結(jié)概述后，接下來(lái)就是最重要的正文——主要工作內(nèi)容與存在問(wèn)題。
1．工作思路。
一步步做的工作，其實(shí)是個(gè)工作流程的思路。指按照上一時(shí)期的工作計(jì)劃進(jìn)行的工作步驟。
2．工作創(chuàng)新點(diǎn)。
這是區(qū)別于其他人的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。要想自己在企業(yè)中獲得影響力，必須具備自己的特色，也就是工作的創(chuàng)新點(diǎn)。個(gè)人因性格，工作經(jīng)驗(yàn)，技能等不同，在工作的創(chuàng)新上表現(xiàn)也會(huì)有不同。
3.自己親自做的幾件大事。
對(duì)公司，同事，個(gè)人，乃至業(yè)內(nèi)產(chǎn)生過(guò)影響。能充分體現(xiàn)出自己的實(shí)力。
4.具體的圖表或數(shù)據(jù)說(shuō)明。
量化的說(shuō)明能更實(shí)際的說(shuō)明問(wèn)題，給人以踏實(shí)的感覺(jué)。
5.存在的問(wèn)題。
工作中存在的各種問(wèn)題：如：做得不好的地方，無(wú)法解決的問(wèn)題；個(gè)人原因或組織原因等。
6.自己提出來(lái)的計(jì)劃實(shí)施的程度。
分析存在的問(wèn)題，找出原因與解決方案。為什么要做？
確定項(xiàng)目的范圍與目標(biāo)。做到什么程度？
項(xiàng)目組織。人力資源、職責(zé)、溝通。誰(shuí)來(lái)做？
工作分解：工作內(nèi)容、層次、順序。做什么？如何做？
項(xiàng)目計(jì)劃與進(jìn)度控制，防范風(fēng)險(xiǎn)。何時(shí)做？如何保證?
工作質(zhì)量跟蹤、控制、評(píng)價(jià)。做得如何？
控制項(xiàng)目預(yù)算?；ǘ嗌馘X在做？
工作成果、文檔。做了什么？
評(píng)價(jià)、審批通過(guò)。做的結(jié)果滿意否？
下一步工作？還要做什么？
（三）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
工作總結(jié)其實(shí)最具備可看性的部分在于總結(jié)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出建議。這是自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題能力的體現(xiàn)，也為企業(yè)解決問(wèn)題提供了思路。
1．工作技能不足。表現(xiàn)為不能適應(yīng)工作，不能很好的完成工作，基本技能應(yīng)用不熟練。
2．工作態(tài)度不好。消極，不主動(dòng)，推諉等。
3．工作思路不對(duì)。對(duì)工作的最優(yōu)流程認(rèn)識(shí)不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。
4．工作認(rèn)識(shí)不夠。缺乏全局觀念，對(duì)行業(yè)缺少分析，對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不足。
5．個(gè)人業(yè)績(jī)與公司業(yè)績(jī)不關(guān)聯(lián)，績(jī)效考核缺乏依據(jù)。具體的可量化的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有制定或不完善。
6、工作目標(biāo)沒(méi)有完全達(dá)成。
7、公司遭遇企業(yè)瓶頸。包括信息獲取的有效性和及時(shí)性，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防范不足，體制不健全等等。
（四）改進(jìn)措施與計(jì)劃
根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
對(duì)解決問(wèn)題個(gè)人提出的可行性的最優(yōu)的改進(jìn)措施方案與計(jì)劃。
它的提出應(yīng)該依據(jù)是否有利于公司效益的原則。要點(diǎn)包括：
（1）利于公司整體和部門。
（2）切實(shí)的可行性。可以根據(jù)上一時(shí)期的工作量確定。
（3）邏輯性強(qiáng)，能夠從結(jié)構(gòu)上反映工作的流程，讓人一看就懂。
（4）從公司戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，細(xì)化到部門、個(gè)人的日常行為中。
（5）多以量化的數(shù)據(jù)做建議的參考。
（6）建議應(yīng)該跟自己的領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)和平行級(jí)同事商討確定，多方面參考大家建議。
七、對(duì)于工作總結(jié)的幾點(diǎn)建議
1.簡(jiǎn)潔明了。在工作總結(jié)開(kāi)頭時(shí)，不要寫過(guò)多的感慨，也就是與工作無(wú)關(guān)的“大話”，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)根本也沒(méi)時(shí)間看，如果過(guò)長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得你太形式化，不直接。
2.先寫大綱。然后再把大綱中所涉及的事件加進(jìn)去，然后再細(xì)致地進(jìn)行加工，最后再進(jìn)行文字的潤(rùn)色。
3.實(shí)事求是。不要將工作總結(jié)寫成崗位職責(zé)，換句話說(shuō)，就是要寫出你都做了哪些工作，要將成績(jī)先列出來(lái)，針對(duì)比較值得一提的工作難點(diǎn)克服過(guò)程，可以寫一寫。盡量用“完成了……”而不是“負(fù)責(zé)……”。不要超越自己的職責(zé)范圍和權(quán)限，而去總結(jié)評(píng)價(jià)其他人的工作成績(jī)或失誤，雖然有可能涉及到其他部門的配合。
4．平時(shí)記錄。如果你平時(shí)工作筆記與工作周報(bào)做的很完善，那你年底要省事多了，最好將每項(xiàng)工的完成情況用數(shù)字表示出來(lái)。尤其是在強(qiáng)調(diào)自己的成績(jī)時(shí)，一定要注意用“比去年同期了……”“比去年節(jié)約了成本*%，不要忘記付上這個(gè)數(shù)字是如何算得的。
5、關(guān)注業(yè)績(jī)。在寫年終總結(jié)之前，理清自己一年以來(lái)的工作記錄自然是首要的事情，但年終總結(jié)卻不能寫成一年的流水賬?！傲魉~是許多人通常采用的總結(jié)形式，看似洋洋灑灑，篇幅巨大，實(shí)則一點(diǎn)都沒(méi)有針對(duì)性”。年終總結(jié)不是一年的經(jīng)歷匯總，在內(nèi)容上必須進(jìn)行有效的選取和整理，需要一個(gè)或幾個(gè)核心事件來(lái)貫穿和體現(xiàn)工作的成果或業(yè)績(jī)。某種意義上講，寫年終總結(jié)和寫簡(jiǎn)歷非常相似，都是如何凸顯出重要的業(yè)績(jī)。
6．圖表分析。
盡量多用個(gè)案、格表、圖示、做類比、對(duì)比、量化數(shù)據(jù)分析或文字說(shuō)明的方式來(lái)展示和說(shuō)明你取得的成績(jī)。如果能運(yùn)用一些科學(xué)的分析方法，比如：swot分析法、樹(shù)狀圖分析法、魚刺圖分析法、圖表分析法，一定會(huì)使你的總結(jié)非常專業(yè)和精彩。
7．反思創(chuàng)新。認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于自己工作不足的地方也要詳細(xì)說(shuō)明，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)最不喜歡報(bào)喜不報(bào)憂的員工，或者只是一味的肯定自己，卻看不到自己不足的員工。反思創(chuàng)新，總結(jié)的主要目的是通過(guò)反思過(guò)去，找出問(wèn)題所在，同時(shí)應(yīng)該拿出解決方案。
8.重視細(xì)節(jié)。不要忽略細(xì)節(jié)，尤其是一些重大事件的細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)的描述，贏得上司的關(guān)注和理解，畢竟上司在決策層，有時(shí)并不能理解執(zhí)行層的苦衷。
9．突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)的內(nèi)容一定要做到心中有數(shù)，總結(jié)中的關(guān)鍵是要有重點(diǎn)，要展現(xiàn)出自己的工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，特別是上司關(guān)注的問(wèn)題一定要詳細(xì)具體。盡量總結(jié)出領(lǐng)導(dǎo)想知道但并沒(méi)有要求過(guò)你提供的部分，你會(huì)問(wèn)我怎么知道，那你就要好好思考啦，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)關(guān)注什么？想想今年例會(huì)中，他都強(qiáng)調(diào)過(guò)什么？那就是他想知道的進(jìn)展情況和數(shù)據(jù)說(shuō)明啊。
11．注意排版。一年這么一次給領(lǐng)導(dǎo)展示的好機(jī)會(huì)，一定要呈給領(lǐng)導(dǎo)一份版面清晰，一目了然的總結(jié)計(jì)劃報(bào)告。有必要的話可以考慮ppt演示文稿。
12．保持風(fēng)格。盡量多想想用自己的風(fēng)格特點(diǎn)去寫，不可抄襲或照搬人家的總結(jié)。
13、堅(jiān)持收集資料。
a、養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。平常注意收集一些寫作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí)，形成習(xí)慣，并對(duì)資料進(jìn)行分類匯總。
b、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣。如看一本書，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容，自己該從哪些方面寫？然后和書的分析方法對(duì)照，找出自己的不足，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法。
c、注意問(wèn)題分類。把某個(gè)問(wèn)題分為幾個(gè)方面，然后把某個(gè)方面再分為幾類。不但使總結(jié)有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇一
目標(biāo)——要有野心。?
困難——要有信心。?
工作——要有細(xì)心。?
批評(píng)——要有寬心。?
第一個(gè)要素是以人為本。
現(xiàn)代管理最核心的問(wèn)題是解決人的積極性，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。為什么這么多企業(yè)強(qiáng)調(diào)以人為本，其實(shí)很多企業(yè)很多管理者都是鸚鵡學(xué)舌，他們根本不懂什么是以人為本。為什么要以人為本？因?yàn)槿耸瞧髽I(yè)里最活躍最具有決定性的因素，所以你要重視人。那么什么是以人為本？首先要理解人性，尊重人性，善用人性。人性是什么？人性是矛盾的結(jié)合體，自信與自卑，自負(fù)與謙虛，自私自利與大公無(wú)私，非常復(fù)雜，我覺(jué)得我們管理者應(yīng)該好好讀讀關(guān)于人性的書，深層了解人是個(gè)什么東西，了解人性是什么。你只有了解了人性，才能利用人性，善用人性。大家知道為什么秦始皇的這個(gè)部隊(duì)最后能滅六國(guó)，一統(tǒng)中國(guó)嗎？一個(gè)叫《黑色帝國(guó)》的電視劇，里面說(shuō)秦始皇的部隊(duì)很好地利用了人性，他的戰(zhàn)士作戰(zhàn)相當(dāng)勇敢。史書里描述的他的戰(zhàn)士都是手拿大刀腰間挎著幾個(gè)人頭飛奔追趕敵人，嚇得敵人狼奔豕突。為什么？他規(guī)定你砍幾個(gè)人頭殺幾個(gè)人，你可以用這個(gè)首級(jí)去取得公爵，他把軍公爵分為23等，每一等享受不同的待遇，到了哪個(gè)級(jí)別你個(gè)人能夠得到什么樣的利益，到高層的公爵，即使你犯了罪你還可以用公爵頂罪不用殺頭。秦始皇在這方面是做得很好的，所以秦軍無(wú)不英勇奮戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)秦國(guó)總?cè)丝谝仓挥?00萬(wàn)，但是秦始皇卻組織了個(gè)百萬(wàn)大軍，他的部隊(duì)中從十五六歲的少年到六七十歲的老年都有，就是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)制，軍隊(duì)爆發(fā)了前所未有的戰(zhàn)斗力。如果按當(dāng)時(shí)的.情況來(lái)看，實(shí)際上處于東海之濱的齊國(guó)，就是現(xiàn)在的山東，還有處于南邊的楚國(guó)，國(guó)力都和秦國(guó)不相上下，但是最后都敗給秦軍。跟秦始皇一樣，劉邦也善用人性。只要你攻下一座城池你就做，你攻下一個(gè)地盤你就封王。當(dāng)時(shí)韓信要求到前方去指揮戰(zhàn)斗攻打秦軍，但他認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)王的稱呼很難號(hào)令三軍，所以要求劉邦封他做假齊王，劉邦就問(wèn)為什么要封假的，要封就封真的，給他個(gè)真齊王干。
其次要承認(rèn)人的差別。人天生就有各種各樣的差別，有的人擅長(zhǎng)文藝，有的人擅長(zhǎng)棋藝，有的人鐘愛(ài)算數(shù)，不同的人適合不同的崗位。
再次，要以人的積極性為本。以人為本的真正含義是以人的積極性為本，調(diào)動(dòng)人的積極性。
最后，仁者愛(ài)人，仁者無(wú)敵。作為管理者要有一顆仁愛(ài)的心，怎么幫助和鼓勵(lì)屬下發(fā)展，這個(gè)是管理者的根本責(zé)任。馬斯洛需求理論認(rèn)為人有5個(gè)方面的需要，從最基礎(chǔ)的往上，首先是生理的需要，吃喝拉撒睡。第二是安全的需要。第三是感情的需要。第四是尊重的需要。尊重就是你要尊重他，這個(gè)非常關(guān)鍵，我們現(xiàn)在有些管理者對(duì)員工非常的粗暴，如果不尊重員工你根本不知道他們的需要。你要尊重他，你要讓他感覺(jué)到你和他是平等的人，他不需要低聲下氣。我們要記住，哪里有壓迫哪里就有反抗。第五是自我實(shí)現(xiàn)的需要。人都要有成就感。所以作為管理者應(yīng)好好地研究馬斯洛的需求層次理論，了解你手下的員工到底需要什么，他們需要什么你就要投其所好，這樣你就不怕他不努力工作了。
第二個(gè)要素是績(jī)效導(dǎo)向。
首先，所謂績(jī)效導(dǎo)向，就是凡事都要站在顧客的角度問(wèn)一句，對(duì)顧客有貢獻(xiàn)嗎？這里說(shuō)的顧客包括最終的消費(fèi)者，經(jīng)銷商和內(nèi)部的顧客，總之只要是你的勞動(dòng)成果的使用者和利用者，他就是你的顧客。所以我們的管理者在做任何事情的時(shí)候都要問(wèn)一句：這有貢獻(xiàn)嗎？其次，盡量不要去做沒(méi)有貢獻(xiàn)的工作。包括我們有些管理者，特別是高層管理者，他們每天的應(yīng)酬非常多，企業(yè)、銀行、稅務(wù)，甚至什么高爾夫協(xié)會(huì)都會(huì)發(fā)來(lái)各種各樣的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你光臨我們的活動(dòng)，請(qǐng)你參加我們的宴會(huì)，請(qǐng)你參加我們的婚禮等，但這些活動(dòng)有價(jià)值有意義嗎？很多活動(dòng)的舉辦方實(shí)際上并不希望你去，因?yàn)槟闳チ说脑捄苈闊Ｋ幌Ｍ銈儐挝粧靷€(gè)名就夠了?？墒俏覀兒芏喙芾碚叻植磺宄?，他們把大量的時(shí)間花在公關(guān)交際上。
再次，要培養(yǎng)績(jī)效文化。一個(gè)公司要講績(jī)效，我們無(wú)論是人員的升遷提拔，還是內(nèi)部的分配制度，獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都用績(jī)效來(lái)考核。管理者最痛苦的是你不知道在提拔一個(gè)人的時(shí)候該提拔誰(shuí)。管理者要懂得用人的潛力，只有經(jīng)得起績(jī)效考驗(yàn)的人才是可以提升的人。對(duì)一個(gè)沒(méi)有突出貢獻(xiàn)的人應(yīng)該無(wú)情的調(diào)職，這是管理者的責(zé)任。一個(gè)公司應(yīng)該養(yǎng)成一種績(jī)效文化，論-功行賞。論-功來(lái)選拔人是非常關(guān)鍵的，這可保證你的事業(yè)少走彎路少受挫折。管理者在選拔人才的時(shí)候要有績(jī)效導(dǎo)向。最后是讓平凡的人做出不平凡的事。一個(gè)公司要有好的績(jī)效導(dǎo)向引導(dǎo)，績(jī)效不是只有上帝才能達(dá)到的，是平凡的人能做出來(lái)，那才是好的績(jī)效文化。
第三個(gè)要素是用人所長(zhǎng)。
這里面有幾點(diǎn)：
1、正直的品格。這是用人的第一條件，職業(yè)道德有缺陷的人是沒(méi)有資格成為管理者，因?yàn)樗麜?huì)造成巨大的破壞。
2、要選用比自己專業(yè)能力更強(qiáng)的人，這是管理者的責(zé)任。美國(guó)的鋼鐵大王里瑞吉的墓志銘寫了這么一段話：躺在這里的人知道選用比自己專業(yè)更強(qiáng)的人為自己工作。你不敢選用比自己更強(qiáng)的人，你不可能承擔(dān)很偉大的事業(yè)，你的平臺(tái)就到此為止了。美的集團(tuán)的何享健最大的長(zhǎng)處就是選用了很多專業(yè)能力比自己強(qiáng)的人。很多成功的企業(yè)家，包括王永慶、李嘉誠(chéng)、松下幸之助都是選用能力比自己強(qiáng)的人。王永慶是米店學(xué)徒，李嘉誠(chéng)是做塑料花的，最后成就了大事業(yè)，所以我希望管理者要有這樣的胸懷，你要用這種胸懷去感動(dòng)比自己更強(qiáng)的人。
3、要充分發(fā)揮下屬與上司的長(zhǎng)處。用人所長(zhǎng)不只是用部下，也包括用上司。了解上司的長(zhǎng)處在哪里，去發(fā)揮上司的長(zhǎng)處，上司的價(jià)值也是由下屬去實(shí)現(xiàn)的，他的建議他的決策你不去使用，他能有什么價(jià)值呢？所以我覺(jué)得管理者應(yīng)該很好的管理你的上司，利用他的長(zhǎng)處去發(fā)展你的事業(yè)。很多管理者比較擅長(zhǎng)這樣做，他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候會(huì)去咨詢他的上司，去聽(tīng)聽(tīng)上司對(duì)這件事情的看法。我們?cè)诿鎸?duì)下屬的時(shí)候，要切記不能像醫(yī)生一樣專門挑別人的毛病，對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)來(lái)這里的人都是有毛病的，所以看到的人都是有毛病的人，你做領(lǐng)導(dǎo)不能從醫(yī)生的角度去看人。我們是要從可憐天下父母心的角度來(lái)看，看自己的孩子越看越愛(ài)。我就聽(tīng)到很多管理者跟我講他的手下不行，能力太差了，我當(dāng)時(shí)就想笑，肯定是他自己的能力不行，他的能力差就發(fā)現(xiàn)不了別人的長(zhǎng)處，才會(huì)反復(fù)抱怨手下能力差，這種領(lǐng)導(dǎo)就是個(gè)糟糕的領(lǐng)導(dǎo)。
5、培養(yǎng)超人。管理的本質(zhì)是什么？是信任！但是管理者越到后面越發(fā)現(xiàn)剩下的管理工具只有四樣：溝通、信任、寬容和贊美。這是一個(gè)最大的成效。成為超人的關(guān)鍵就是在企業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中得到了溝通、信任、寬容和贊美。如果作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)你不信任你的部下，這個(gè)部下是很難獲得成長(zhǎng)的。這個(gè)信任不是口頭上的，應(yīng)該是心里的。一個(gè)管理者不愿意花時(shí)間跟手下去溝通，不愿意去了解手下、激勵(lì)手下、贊美手下，那這個(gè)手下就不會(huì)成長(zhǎng)。管理者在很多情況下允許下屬犯錯(cuò)誤。例如美的集團(tuán)何享健跟他的一個(gè)二級(jí)集團(tuán)ceo說(shuō)過(guò)這樣一句話：我知道你在做錯(cuò)的事情，但是如果不讓你錯(cuò)你就永遠(yuǎn)不知道這是錯(cuò)的方向。那你先錯(cuò)，只要不是犯路線錯(cuò)誤，不是原則上錯(cuò)誤就行了。角度上先犯錯(cuò)，犯了之后你就會(huì)知道成長(zhǎng)了。這是管理之道。這是寬容，會(huì)讓很多人成長(zhǎng)。管理者成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)不斷改變的過(guò)程，錯(cuò)了就改變觀念，不斷地在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。如果一個(gè)管理者不允許他的手下犯錯(cuò)誤，那他永遠(yuǎn)不可能成長(zhǎng)。我們很多的管理者把路徑想得清清楚楚，一二三四五六七，你就按這個(gè)做，對(duì)，他做的很成功，他沒(méi)有犯錯(cuò)，但是他不可能成長(zhǎng)，他永遠(yuǎn)依賴你的指導(dǎo)。
在對(duì)人的贊美方面就是要不停地贊美他。美國(guó)做過(guò)一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)，兩個(gè)班的學(xué)生，一個(gè)班是以批評(píng)為主，反復(fù)的批評(píng)，但是每次批評(píng)都很有道理；另一個(gè)班是以贊美為主，不斷的鼓勵(lì)不斷的贊美，連續(xù)跟蹤20年。20年后這兩個(gè)班的學(xué)生的成就截然不同，享受贊美的學(xué)生后來(lái)很多都成就偉大事業(yè)，很多人很成功很自信；每天受批評(píng)的學(xué)生，很多人整天郁郁寡歡，終生失敗。贊美非常重要，但包括我在內(nèi)，現(xiàn)在遇到的問(wèn)題是批評(píng)很容易，贊美的話就不容易說(shuō)出口，他做得不好我還要贊美他，我心里過(guò)不了這一關(guān)。每個(gè)人都有不同的教育方法，在美國(guó)學(xué)生犯了錯(cuò)誤會(huì)被表?yè)P(yáng)是有創(chuàng)意，但在中國(guó)就不行，可是我們要改變自己。要學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)寬容，讓手下成長(zhǎng)，更多的是要給他暗示，管理本質(zhì)是信任。
第四個(gè)要素是掌握時(shí)間。
我們管理者有很多抱怨，但時(shí)間是最有限的。什么是最大的資源？我們的管理者說(shuō)我有錢，我有人才調(diào)動(dòng)的權(quán)力，錯(cuò)！管理者最重要的就是你的時(shí)間，唯一受你控制的是時(shí)間。我們現(xiàn)在很多中層管理者說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，每天忙些具體的事務(wù)，根本就沒(méi)有時(shí)間找手下談心，沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)思考，沒(méi)有時(shí)間去看外部的世界，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)充電，每天忙忙碌碌，這是管理者最大的忌諱，為什么沒(méi)有時(shí)間？你要分析，你要每天記錄時(shí)間。想想每天八小時(shí)你干什么去了。要系統(tǒng)的安排時(shí)間，每個(gè)月我要干些什么事情，我要處理什么工作，要統(tǒng)一安排工作。我們看一個(gè)管理者就是看他的時(shí)間有沒(méi)有計(jì)劃，如果他的時(shí)間永遠(yuǎn)是沒(méi)有計(jì)劃的，那這個(gè)管理者是有問(wèn)題的，他不是有效的管理者。
另外，你要用大塊的連續(xù)的時(shí)間來(lái)處理最重要的問(wèn)題，包括匯報(bào)，如果你沒(méi)有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間去聽(tīng)手下的匯報(bào)，那就是無(wú)效的匯報(bào)，你根本聽(tīng)不進(jìn)去，而且你聽(tīng)到的都是錯(cuò)誤的信息，因?yàn)槟阃耆珱](méi)有把問(wèn)題領(lǐng)會(huì)到，問(wèn)題在哪里？你根本聽(tīng)不清楚。所以有些管理者時(shí)間很匆忙，就給你5分鐘，5分鐘能說(shuō)啥？5分鐘說(shuō)的往往是錯(cuò)誤的信息，一定要給出大塊的時(shí)間來(lái)認(rèn)真聽(tīng)取。最后一點(diǎn)是不要浪費(fèi)別人的時(shí)間。最好的例子就是開(kāi)會(huì)，很多管理者開(kāi)會(huì)從來(lái)不準(zhǔn)備，開(kāi)會(huì)第一句話講什么，第二句話講什么，很多管理者不懂開(kāi)會(huì)，不會(huì)開(kāi)會(huì)。作為主持人，開(kāi)會(huì)第一句話就是為什么要開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)要解決什么問(wèn)題，目的是什么，如果你連這個(gè)都不說(shuō)清楚，手下往往是傻傻的坐在那個(gè)地方，拿著一支筆一個(gè)筆記本，到半小時(shí)之后才知道是要解決什么問(wèn)題。很多時(shí)候我看那些手下坐在那里表情麻木，根本不知道是開(kāi)什么會(huì)，那我就知道這個(gè)會(huì)我來(lái)錯(cuò)了，根本就不應(yīng)該我來(lái)開(kāi)。不要浪費(fèi)別人時(shí)間。
第五個(gè)要素是要事優(yōu)先。
首先，一個(gè)卓越管理者要抓住主要矛盾，一件事情下來(lái)要抓住事情的要點(diǎn)。其次是要分輕重緩急。管理者要把自己的事情分清楚，哪些應(yīng)該授權(quán)給手下做的，哪些事情是比較重要需要你親自來(lái)做的，而且需要花大塊的時(shí)間來(lái)完成的。再次，每次只專心做好一件事，這個(gè)對(duì)管理者來(lái)說(shuō)非常重要。我們很多管理者為了表現(xiàn)自己能力很強(qiáng)，同時(shí)對(duì)5個(gè)手下下達(dá)指示，這是能力弱智的表現(xiàn)。工作千頭萬(wàn)緒，怎么可能同時(shí)處理這么多的工作呢？所以你要用你的時(shí)間做好一件事情，處理好一件事情。一人只做一件事情，一人只專心做好一件事情，你不要考慮做其他事情，做不好的。以前在美的有很多搞兼職的高層管理者，沒(méi)有一個(gè)兼職是成功的，有的是戰(zhàn)略部長(zhǎng)兼財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，做了很多職位都失敗了。
最后一點(diǎn)是要窮追不舍。作為一個(gè)管理者要有窮追不舍的精神，很多管理者把事情安排下去就忘在九霄云外了，他認(rèn)為手下一定會(huì)去做，實(shí)際上員工只做你檢查的事，你不檢查他就不會(huì)做。員工是擅長(zhǎng)跟你比記憶的，你如果不記得，那這件事情就不做了，如果領(lǐng)導(dǎo)還記得這個(gè)事情，那就沒(méi)辦法，必須得做。所以對(duì)問(wèn)題一定要窮追不舍。何享健從來(lái)不用手機(jī)，但他有個(gè)筆記本，上面記下了很重要的工作，他每過(guò)一段時(shí)間就把那個(gè)本子拿出來(lái)問(wèn)一次，這個(gè)做的怎么樣?。坑羞@樣的領(lǐng)導(dǎo)，布置的工作，他比下屬忘得還干凈，如果這些事情全部不記得了，那我們就開(kāi)心了，因?yàn)槟愣疾挥浀昧?，我們還做啥呢？領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)布置的工作一定要窮追不舍，要追到最后有結(jié)果為止。
第六個(gè)要素是有效決策。
作為卓越管理者，首先你要透徹地了解問(wèn)題的本質(zhì)，這是需要管理者花很多時(shí)間的。比如某公司的東北分公司長(zhǎng)期做不好，銷售業(yè)績(jī)長(zhǎng)期上不去，問(wèn)題的本質(zhì)何在？你把這個(gè)經(jīng)理叫來(lái)問(wèn)是什么原因，經(jīng)理會(huì)說(shuō)公司品牌影響力不行，消費(fèi)者不認(rèn)同。那再問(wèn)這是什么原因，他就說(shuō)公司產(chǎn)品不適合東北，東北人喜歡很重的，不喜歡輕巧的。再叫一個(gè)經(jīng)理過(guò)來(lái)，他說(shuō)公司的投入不如對(duì)手，對(duì)手投入相當(dāng)兇猛，真的嗎？問(wèn)十個(gè)就有十種答案。問(wèn)題的本質(zhì)何在？到底哪個(gè)原因才是最重要的原因？管理者最大的挑戰(zhàn)是搞清問(wèn)題的本質(zhì)，只有這樣你才能做出正確的決策。
其次，必須找出解決問(wèn)題時(shí)要滿足的條件。例如美的集團(tuán)在1997年搞了非常著名的事業(yè)部改革，后來(lái)很多企業(yè)都跟著搞事業(yè)部改革，但關(guān)鍵是你具備搞事業(yè)部改革的條件嗎？事業(yè)部制需要兩個(gè)條件：充分授權(quán)的文化和人才。很多企業(yè)事業(yè)部改革不成功，不成功就把事業(yè)部撤掉重新合并，合并之后發(fā)現(xiàn)不行又拆開(kāi)，幾經(jīng)反復(fù)，分分合合都不成功，為什么呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有弄清改革也是有條件的，不解決內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)放權(quán)的問(wèn)題，不解決人才問(wèn)題，是不可能成功改革的。所以很多企業(yè)走同樣的改革之路，但有不同的結(jié)果。
再次，必須制定解決問(wèn)題的正確方案。
另外，要落實(shí)執(zhí)行的計(jì)劃和措施，這是我們管理者容易犯的毛病，決策之后不落實(shí)就得不到貫徹，落實(shí)要落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間，落實(shí)到具體的安排，進(jìn)度和措施。
最后一點(diǎn)是要在執(zhí)行中不斷反饋，印證決策的正確性和有效性，并且不斷調(diào)整。一個(gè)企業(yè)的成功，都是通過(guò)不斷的試錯(cuò)，最后走在正確的道路上，所以鄧-小-平說(shuō)“摸著石頭過(guò)河”，非常有道理。企業(yè)很多的改革，很多的決策都是在摸著石頭過(guò)河，都是在不斷地試錯(cuò)，通過(guò)試小錯(cuò)來(lái)獲得正確的判斷。很多問(wèn)題，可能誰(shuí)也答不清楚，但只要我們管理者能夠做到大致朝這個(gè)方向不斷地試錯(cuò)，不斷地糾錯(cuò)，最后肯定會(huì)走到正確的道路上來(lái)。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇二
舞感就是整體的范，舞蹈的優(yōu)美，便取決于舞感，舞感培養(yǎng)不好，跳出來(lái)的動(dòng)作只會(huì)連自己都覺(jué)得別扭。下面小編給大家講講舞蹈入門4要素，喜歡舞蹈的朋友不妨來(lái)看看。
舞感就是整體的范，舞蹈的優(yōu)美，便取決于舞感，舞感培養(yǎng)不好，跳出來(lái)的動(dòng)作只會(huì)連自己都覺(jué)得別扭，對(duì)舞感的體會(huì)要從自己身體上感悟，看著鏡子里跳舞的自己，要明白自己哪里別扭，并且及時(shí)糾正，切忌懶懶散散不觀察自己不要求自己，要知道培養(yǎng)自己的氣場(chǎng)。最關(guān)鍵的是對(duì)舞感細(xì)節(jié)的掌握，再就是聽(tīng)音樂(lè)，一般舞感不好的人，多數(shù)是節(jié)奏感協(xié)調(diào)性不好的人，這時(shí)候除了加強(qiáng)練習(xí)基本功，還要從音樂(lè)節(jié)奏變化表達(dá)含義下手，記住要讓音樂(lè)和舞蹈融為一體，它們都是息息相關(guān)的.。記住，舞者的優(yōu)美由舞感體現(xiàn)。
即正確的舞蹈學(xué)習(xí)心態(tài)和正確的舞蹈練習(xí)方法。一個(gè)正確地學(xué)習(xí)心態(tài)是很重要的，假若怕苦怕累沒(méi)有堅(jiān)定的毅力，那又何談學(xué)習(xí)舞蹈熱愛(ài)舞蹈。學(xué)習(xí)不可抱有幻想，不要急于結(jié)果，要清楚自己真正追求的東西是什么，然后用堅(jiān)定不移的信念去學(xué)舞蹈。還有就是正確的練習(xí)方法。對(duì)于剛?cè)腴T的學(xué)習(xí)者，最好有專業(yè)的老師指導(dǎo)，一定要選擇會(huì)教的老師，而不是說(shuō)在多短時(shí)間內(nèi)可以學(xué)會(huì)多少成品舞，入門時(shí)，記住學(xué)的不是動(dòng)作有多少，而是你的基礎(chǔ)，各個(gè)方面的基礎(chǔ)培養(yǎng)。
那么自己練習(xí)時(shí)，要面對(duì)鏡子跳舞，方便自己糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，到達(dá)提高效果，再就是要一心一意地練習(xí)，不要急于一時(shí)心熱，導(dǎo)致看到這個(gè)也想學(xué)看到那個(gè)也想學(xué)，盲目性的練習(xí)只會(huì)導(dǎo)致你舞的越來(lái)越離譜，所以要了解一定的知識(shí)之后再進(jìn)行正確地練習(xí)方法，不然也許跳了幾年都不清楚自己跳的是什么。讓良好的習(xí)慣在心里生根發(fā)芽。
所謂用心，就一定要發(fā)揮腦力，用心思考，跳舞這個(gè)過(guò)程要一半用肢體，一半用心。勤于思考，善于理解。很多人看了教學(xué)視頻并學(xué)習(xí)動(dòng)作，可是多半跳出來(lái)看起來(lái)卻不是那么完美，因?yàn)檫@樣你學(xué)的只是舞形，只是形似，卻沒(méi)有理解體會(huì)音樂(lè)舞蹈的靈魂，最好有老師指導(dǎo)，聽(tīng)老師的理解，剩下的就是自己更深層的領(lǐng)悟了。跳舞永遠(yuǎn)是要融進(jìn)自己所學(xué)的一切，每每看著自己跳舞，一定要清楚問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，了解自己各個(gè)肢體動(dòng)作的優(yōu)劣，所不擅長(zhǎng)的東西就要在學(xué)習(xí)的同時(shí)多多思考，把自己所理解的正確地東西要不斷發(fā)揮出來(lái)，理解不足，從而完善自己。
首先了解自己所跳舞種，再詳細(xì)的進(jìn)行分解學(xué)習(xí)，所有舞種里重要的部分有，肌肉耐力、心肺耐力、身體平衡、身體組合靈活、力量控制的把握等等。舞蹈是消耗體能的運(yùn)動(dòng)，所以建議大家多運(yùn)動(dòng)。要多練習(xí)自己肢體的靈活性，基本功很重要，再就是力量控制，能開(kāi)能收才是最重要的，整體跳出來(lái)的感覺(jué)才會(huì)收放自如。舞蹈內(nèi)在的東西要自己多多琢磨。所有的細(xì)節(jié)一定要在正確地練習(xí)下加大訓(xùn)練度，只有多做，它才會(huì)真正的生于你心，成為你的實(shí)力。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇三
1、成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由張祖懸校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)若干人，分別由副校長(zhǎng)和總務(wù)處主任擔(dān)任，組員若干人，他們分別是學(xué)校各年級(jí)組組長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的老師、學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作員、學(xué)校分管衛(wèi)生安全監(jiān)督員的老師以及學(xué)生食堂負(fù)責(zé)人。具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校的衛(wèi)生工作和突發(fā)事件的防治工作。做到明確分工，責(zé)任到人。
2、認(rèn)真織廣大教職工和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，將開(kāi)展衛(wèi)生建設(shè)年活動(dòng)的目的和活動(dòng)內(nèi)容向全體師生進(jìn)行了廣泛的宣傳，并按精神貫徹落實(shí)。
3、為了確保把學(xué)校衛(wèi)生工作做得更好，學(xué)校通過(guò)以下工作進(jìn)行開(kāi)展：
第一：學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《內(nèi)宿生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等等各項(xiàng)管理制度。同時(shí)也做到了由各領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抓好制度的落實(shí)和檢查工作。我校未發(fā)生過(guò)任何不安全的事故。
第二：加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生的管理，確保學(xué)生健康。
我們學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生的管理，除制訂了一系列有關(guān)制度外，還指派一位監(jiān)督人員經(jīng)常對(duì)食堂進(jìn)行檢查衛(wèi)生情況，驗(yàn)收采購(gòu)回來(lái)的食品，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無(wú)”產(chǎn)品。讓學(xué)生吃上放心的飯菜。防止因食品不衛(wèi)生而引起的食品中毒事件發(fā)生，確保學(xué)生的安全、健康。
第三：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
我們學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上不是很充裕的情況下還投入了大量資金整治校園環(huán)境，努力改善環(huán)境衛(wèi)生條件，使我們學(xué)校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級(jí)部門的好評(píng)。常年不懈地開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證學(xué)校食堂、教室、宿舍、廁所及其他公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四：建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生防疫制度，制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
我們學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。廣泛深入地開(kāi)展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng)，普及突發(fā)事件防治知識(shí)，提高師生的科學(xué)防病能力。建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制，檢查、督促學(xué)校各部門各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。
建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T和上級(jí)教育行政主管部門匯報(bào)學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
以上是我們學(xué)校在抓好學(xué)校衛(wèi)生工作的幾點(diǎn)工作，不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，以便使我們學(xué)校在今后的工作中能得到更完善。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇四
平面構(gòu)成是在二維平面內(nèi)，按照一定法則組構(gòu)既有形態(tài)，從而創(chuàng)造理想形態(tài)的造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。下面是小編整理的關(guān)于平面設(shè)計(jì)要素的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
我們想要表達(dá)一種創(chuàng)意使用的制作工具很多。比如我們可以在紙上通過(guò)畫筆創(chuàng)作自己的平面作品，也可以用剪刀來(lái)表現(xiàn)等等，年畫通過(guò)印制刻板，來(lái)展現(xiàn)獨(dú)有的風(fēng)采。而平面設(shè)計(jì)目前來(lái)說(shuō)，由于電腦的普及應(yīng)用，以及相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)，使得設(shè)計(jì)在工具方面越來(lái)越全面地依賴于電腦和軟件，而ps、cd等軟件是我們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)中使用最多的幾種種軟件，廣泛地得到全世界各種相關(guān)圖形圖像行業(yè)的認(rèn)可。這樣軟件的掌握成為能否進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)之一。這樣電腦軟件的使用就成為一種非常合理利用的設(shè)計(jì)工具，逐漸替代了原始的手工制作，圖像處理軟件是最合理的一種工具之一。
每個(gè)創(chuàng)作者都是通過(guò)各個(gè)元素來(lái)表達(dá)思想的，而制作元素的合理性就直接關(guān)系到你所表達(dá)的思想是不是能展現(xiàn)出來(lái)，是不是能被人理解，元素能不能制作的合理，與制作者本身是否具對(duì)物質(zhì)元素外型的成型原理有一定的了解有直接的關(guān)系。而學(xué)習(xí)物體基本的成型原理的最好方法是理解素描。而素描的`理解必然提高元素制作的合理性。
色彩是非常重要的視覺(jué)傳達(dá)方式，各種色彩每天不斷的充斥著我們的眼睛，通過(guò)色彩的觀察，理解色彩的情緒，提高了我們對(duì)事物的判斷能力，也出現(xiàn)了無(wú)數(shù)種理解的方式，能否合理的應(yīng)用好色彩成為平面設(shè)計(jì)里重要的環(huán)節(jié)。也成為一名設(shè)計(jì)者水平高低的重要標(biāo)志。比如我們?cè)谶x擇服裝時(shí)，在沒(méi)有看到款式之前，顏色搭配是否符合自己的標(biāo)準(zhǔn)成為購(gòu)物者第一感覺(jué)。對(duì)于一個(gè)初學(xué)平面設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，把大量的時(shí)間用在色彩合理應(yīng)用的學(xué)習(xí)上，是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。
對(duì)于平面設(shè)計(jì)，元素的大小、位置、相互之間的對(duì)比，能體現(xiàn)一個(gè)作品的視覺(jué)重點(diǎn)、主次關(guān)系，設(shè)計(jì)的整體均衡。當(dāng)然在不同的設(shè)計(jì)應(yīng)用里，會(huì)有不同的方式來(lái)體現(xiàn)。比如廣告牌大多宣傳重點(diǎn)的文字部分面積往往很大很突出，色彩對(duì)比也比較強(qiáng)烈，目的就是讓人一眼看清宣傳的重要內(nèi)容。而一幅精美的海報(bào)設(shè)計(jì)往往通過(guò)畫面的震撼來(lái)表達(dá)思想，文字并沒(méi)有成為重要的突出部分。這就是在不同的宣傳方式，會(huì)有不同的元素組合方式。組合方式的合理直接影響到視覺(jué)效果的體現(xiàn)。它的體現(xiàn)既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。均衡、合理、美觀的搭配成為人們理解作品重要手段。
創(chuàng)造性地工作思想是無(wú)限制的，但展現(xiàn)在不同的個(gè)體上，有不同的理解方法。在不同的設(shè)計(jì)需要里，創(chuàng)意會(huì)有不同的表達(dá)方式。比如在一個(gè)創(chuàng)意性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)里，看懂作品真正的創(chuàng)意思想的往往是和自己在同一個(gè)思想境界里的人或者是同行，而大部分觀者會(huì)有不同的理解方式，往往和原創(chuàng)思想大相徑庭，在視覺(jué)傳達(dá)理解上也是曲高和寡。也就是外行看熱鬧。這種方式應(yīng)用到商業(yè)視覺(jué)傳達(dá)上就是一個(gè)有爭(zhēng)議的選擇，所以商業(yè)設(shè)計(jì)上往往采用能讓更多人看懂的設(shè)計(jì)思想，甚至是一種一目了然的表現(xiàn)方式。所以因?yàn)槟康牟煌捎玫谋磉_(dá)夸張地程度是不同的。我們知道"表現(xiàn)"是對(duì)事物的一種直接的體現(xiàn)，比如照相可以比較直接的表現(xiàn)出一種事物所體現(xiàn)的東西，而"表達(dá)"是在表現(xiàn)的基礎(chǔ)上適度的夸張，夸張必然超出人們通常方式的理解，視覺(jué)上必然引起人們的注視，設(shè)計(jì)往往通過(guò)適度的夸張來(lái)實(shí)現(xiàn)自己視覺(jué)傳達(dá)的目的，夸張的深淺不同造成理解的不同，和創(chuàng)意深度的不同，所以對(duì)不同的需求進(jìn)行不同的、合理的適度的夸張才能實(shí)現(xiàn)作品視覺(jué)傳達(dá)的意義。所以在商業(yè)設(shè)計(jì)里，沒(méi)有最好的設(shè)計(jì)師，只有最適合的設(shè)計(jì)師。一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)師往往在把握宣傳點(diǎn)的創(chuàng)意上有著獨(dú)到的理解。
創(chuàng)意平淡，色彩單一，元素組合死板的設(shè)計(jì)是不成功的，無(wú)法形成視覺(jué)上的印象深刻，而創(chuàng)意模棱兩可，諸多色彩填充，版式神形散離的設(shè)計(jì)是華而不實(shí)的。所以設(shè)計(jì)上既要把諸多元素的不同柔和在一起，又要突出重要的傳達(dá)部分，把握好對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，無(wú)論創(chuàng)意、色彩還是元素組合都形成大的統(tǒng)一來(lái)體現(xiàn)主體思想，統(tǒng)一里面又有合理的變化，形成視覺(jué)傳達(dá)上，一體而不失變化、動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)。設(shè)計(jì)理念的把握實(shí)際上是對(duì)立統(tǒng)一的理解，一種世界觀的修養(yǎng)。對(duì)于設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)還需要不斷學(xué)習(xí)了解各行業(yè)的知識(shí)，提高個(gè)人的素質(zhì)，更加自如的把握設(shè)計(jì)的思想。這樣在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)過(guò)程中我們就有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我們需要學(xué)習(xí)相關(guān)軟件,需要了解物體結(jié)構(gòu)素描知識(shí)，需要學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成原理，需要學(xué)習(xí)元素的構(gòu)成，需要提高文化修養(yǎng)把握好創(chuàng)意的思路。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇五
一、企業(yè)與銷售商之間的稅務(wù)管理
1、涉及的會(huì)計(jì)規(guī)范和會(huì)計(jì)科目
2、不同銷售方式的稅務(wù)管理
3、特殊貨物銷售的稅務(wù)管理
4、折扣折讓的稅務(wù)管理
5、價(jià)外費(fèi)用的稅務(wù)管理
6、混合銷售的稅務(wù)管理
二、企業(yè)與供應(yīng)商之間的稅務(wù)管理
1、涉及的主要會(huì)計(jì)科目
2、發(fā)票與貨物不同步問(wèn)題
3、購(gòu)進(jìn)貨物發(fā)生損溢
4、貨物的非正常損失界定
5、貨款支付對(duì)象
6、丟失購(gòu)貨的增值稅專用xx7、增值稅專用xx的作廢票協(xié)查
8、增值稅專用xx的失控票協(xié)查
9、增值稅專用xx的滯留票協(xié)查
10、虛開(kāi)代開(kāi)增值稅專用xx的防范
三、債權(quán)人與債務(wù)人之間的稅務(wù)管理
1、涉及的會(huì)計(jì)規(guī)范和會(huì)計(jì)科目
2、債務(wù)重組的方式
3、應(yīng)收賬款損失的審批
4、確實(shí)無(wú)法償付的應(yīng)付款項(xiàng)
四、出租人與承租人之間的稅務(wù)管理
1、房屋租賃合同的基本法律問(wèn)題
2、提前收取租金的稅務(wù)管理
3、滯后收取租金的稅務(wù)管理
4、經(jīng)營(yíng)租賃的押金
5、經(jīng)營(yíng)租賃的轉(zhuǎn)供水電
6、租賃房屋的修繕
7、租賃房屋的轉(zhuǎn)租
8、臨時(shí)建筑物的租賃
五、企業(yè)與資金拆借人之間的稅務(wù)管理
1、涉及的會(huì)計(jì)規(guī)范和會(huì)計(jì)科目
2、無(wú)償資金拆借
3、資金拆借的利率
4、企業(yè)的虛假注冊(cè)資本
5、企業(yè)向個(gè)人借入資金
6、企業(yè)集團(tuán)的現(xiàn)金池業(yè)務(wù)
7、企業(yè)集團(tuán)的統(tǒng)借統(tǒng)還業(yè)務(wù)
8、關(guān)聯(lián)借貸的資本弱化
六、企業(yè)與項(xiàng)目承包人之間的稅務(wù)管理
1、涉及的主要稅收文件
2、內(nèi)部承包的稅務(wù)管理
3、外部承包的稅務(wù)管理
七、企業(yè)與政府之間的稅務(wù)管理
1、政府補(bǔ)助
2、個(gè)人所得稅手續(xù)費(fèi)返還
3、公益捐贈(zèng)
八、企業(yè)與企業(yè)員工之間的稅務(wù)管理
1、涉及的會(huì)計(jì)規(guī)范和會(huì)計(jì)科目
2、企業(yè)員工的范圍
3、工資薪酬的具體問(wèn)題
4、福利費(fèi)的稅務(wù)管理
5、教育經(jīng)費(fèi)的稅務(wù)管理
6、工會(huì)經(jīng)費(fèi)的稅務(wù)管理
7、勞動(dòng)保護(hù)支出
8、基本社會(huì)保險(xiǎn)
9、補(bǔ)充社會(huì)保險(xiǎn)
10、商業(yè)保險(xiǎn)
九、企業(yè)與企業(yè)股東之間的稅務(wù)管理
1、股東投入資產(chǎn)的稅務(wù)管理
2、利潤(rùn)分配的稅務(wù)管理
3、股權(quán)變更的稅務(wù)管理
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇六
個(gè)人禮儀是我們每個(gè)人都應(yīng)該注重的一個(gè)時(shí)期，我們不能因?yàn)槠嫣匾蛩囟^(qū)忽略它，同時(shí)我們也應(yīng)該多了解個(gè)人禮儀的三要素是什么?下面是本站小編為你整理的個(gè)人禮儀三要素，希望對(duì)你有幫助。
溝通就是相互理解，它包括兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是你知道別人不知道，二是別人知道你不知道。僅有一方知道是沒(méi)有意義的，一定要做到雙方都了解才是真正意義的溝通。
荀子曾說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”這句
名言
直接彰顯了“禮”的重要性。隨著我們步入大學(xué)，人際交往的日趨頻繁和密切，這時(shí)候禮儀修養(yǎng)就扮演十分重要角色，大學(xué)已是高層次教育，而你禮儀修養(yǎng)如果跟不上，會(huì)讓你大學(xué)生活舉步為艱，長(zhǎng)此以往你脫離社會(huì)人群，交際禮儀作為我們最基本交流，是必須掌握的，你留給別人影像決定是否有人愿意與你深交，往大的說(shuō),大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定一個(gè)國(guó)家強(qiáng)弱，一個(gè)弘揚(yáng)文化禮儀的國(guó)家，將會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。
內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。在正式場(chǎng)合中，很多事物都有其一定的規(guī)則，如果你對(duì)這些規(guī)則沒(méi)有認(rèn)知，就會(huì)鬧笑話。比如，喝干白可以加冰塊，喝干紅什么都不加，如果喝干紅加冰塊，就是失禮的表現(xiàn);喝咖啡時(shí)不能亂用調(diào)羹，如果用調(diào)羹攪著喝，就說(shuō)明不懂規(guī)矩。對(duì)規(guī)矩認(rèn)知不足，不僅有損個(gè)人形象，也有損所代表的企業(yè)形象。
講究禮儀 ，遵從禮儀規(guī)范 ，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力。更好地體現(xiàn)你對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，一個(gè)知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才，相反一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)，一些不文明行為和社會(huì)現(xiàn)象讓人感到厭惡，讓人遠(yuǎn)離，現(xiàn)在很多中學(xué)只注重學(xué)生成績(jī)，而對(duì)其學(xué)生自身修養(yǎng)不重視，導(dǎo)致許多學(xué)生整體素質(zhì)低，上了大學(xué)之后還有以前壞習(xí)慣，降低大學(xué)生整體素質(zhì)水平，所以大學(xué)更應(yīng)該注重自身禮儀修養(yǎng)，讓我們美麗校園更加文明。
很多時(shí)候個(gè)人行為的好壞將直接影響著一個(gè)群體，團(tuán)隊(duì)合作是大家共同努力而完成任務(wù)，如果你在團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有禮儀修養(yǎng)，給別人留下不好的影像，會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，所以提供禮儀修養(yǎng)不光是只為了自己，也是為在以后生活工作更好有合作，作為大學(xué)生更應(yīng)該在大學(xué)階段培養(yǎng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)，懂得社交方法和技巧對(duì)大學(xué)生來(lái)講系統(tǒng)的禮儀教育，使其掌握基本的行為準(zhǔn)則，不僅可以豐富禮儀知識(shí)，做到道德要求的禮儀規(guī)范，懂得在實(shí)際生活中按照禮儀規(guī)范表現(xiàn)自己行為，而且可以做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有效的結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
互動(dòng)就是要獲得對(duì)方的反饋，產(chǎn)生結(jié)果。比如，中國(guó)人有時(shí)候喜歡客氣，請(qǐng)人吃飯準(zhǔn)備了很多好吃的，卻說(shuō)“飯做得不好，請(qǐng)多包涵”，實(shí)際目的是想獲得別人的贊揚(yáng)。但是不同文化背景的差異，有時(shí)候互動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。在中國(guó)，一些人見(jiàn)面打招呼喜歡問(wèn)“吃了嗎?”，但是如果跟外國(guó)人打招呼時(shí)還問(wèn)“吃了嗎?”，對(duì)方可能就聽(tīng)不懂。所以有經(jīng)驗(yàn)的翻譯經(jīng)常將“吃了嗎?”翻譯成“你好”，以便和外國(guó)人更好的互動(dòng)。
人們?cè)谏钪械亩Y儀修養(yǎng)體現(xiàn)在哪些方面了?一般來(lái)說(shuō)人衣服穿著打扮就可以體現(xiàn)，一個(gè)人有沒(méi)有魅力，除了其內(nèi)在氣質(zhì)等因素外，還有外在的穿衣打扮，其實(shí)那是內(nèi)在氣質(zhì)和修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，人是“三分相貌，七分打扮”充分說(shuō)明了穿衣打扮的重要性，衣服穿著搭配合理，既然自己舒服和增加自信又能夠取悅別人。盡管以貌取人是膚淺的，當(dāng)時(shí)人們的第一印象更多的時(shí)候是看其衣著，因?yàn)閺钠湟轮蟾趴梢钥闯銎湫愿瘛⑿摒B(yǎng)、為人處世的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。因此，我沒(méi)問(wèn)你一定要重視日常生活的衣著，不能亂穿衣。
個(gè)人修養(yǎng)的核心在于律己，在于敬人，而禮儀則是體現(xiàn)律己與敬人的完美行為。我們橫量禮儀，往往注意其細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中可以看到美，從細(xì)節(jié)中也可以反映差距。在日常生活中，細(xì)節(jié)總是容易被人忽視，從而也就忽視了一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美，故注重細(xì)節(jié)是十分必要的，現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)后要找工作，所以有許多的面試，面試前都花了非常多的時(shí)間去打扮自己，大家都知道，每一位求職者都希望在面試的時(shí)期留給主考官一個(gè)好印象，從而增大錄取的可能性。而一些不妥貼的造型則會(huì)令求職者在整個(gè)面試的進(jìn)程中形象大損，從而在面試的“第一眼”時(shí)就丟分了。“禮儀體現(xiàn)修養(yǎng)細(xì)節(jié)揭示不同”，事前懂得一些求職面試的禮儀是求職者邁向成功的第一步。
工作報(bào)告包含哪些內(nèi)容篇七
工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去某一時(shí)期或某項(xiàng)工作的情況（包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題）的總回顧、評(píng)價(jià)和結(jié)論。
它一般先由公司的高層按照戰(zhàn)略需要對(duì)各部門進(jìn)行工作等級(jí)分類，然后由各部門負(fù)責(zé)人指導(dǎo)，組織相關(guān)人員制定，最后由人力資源部或公司管理委員會(huì)一致探討決定。
二、工作總結(jié)類型
從不同的角度，可將總結(jié)劃分為不同的類別。
（一）按其性質(zhì)和內(nèi)容分
1．綜合性總結(jié)，是對(duì)總結(jié)對(duì)象在一定時(shí)期內(nèi)的所有情況進(jìn)行全面反映和評(píng)析的總結(jié)。如：部門年度總結(jié)等。
2．專題性總結(jié)，則是對(duì)某項(xiàng)工作的情況或總結(jié)對(duì)象在某個(gè)時(shí)期的某個(gè)方面的情況進(jìn)行專門反映和評(píng)析的總結(jié)。如：出差工作總結(jié)；試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)等。
（二）按時(shí)間階段分
1．日總結(jié)（或工作日志）：對(duì)每天工作的記錄、總結(jié)。
2．周總結(jié)（或工作周志、aip）：對(duì)每周工作的記錄、整理、總結(jié)。
3．月總結(jié)：對(duì)每月工作的整理、分析、總結(jié)。
4．年度總結(jié)：對(duì)每年工作的整理、分析、歸納、總結(jié)。
5．其他階段性總結(jié)：如：季度、半年、試用期等總結(jié)。
三、
工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)
總結(jié)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有四種：
（一）條目式，就是把材料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項(xiàng)項(xiàng)地寫下去。這容易條理清楚，但往往欠緊湊。
（二）三段式，即從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序，先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代，表明基本觀點(diǎn)；接著敘述事情經(jīng)過(guò)，同時(shí)配合議論，進(jìn)行初步分析；最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。這種結(jié)構(gòu)單純、易學(xué)。
（三）分項(xiàng)式，即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目，也就是幾類，一類一項(xiàng)地寫下去，每類問(wèn)題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過(guò)，再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題三個(gè)順序?qū)懴聛?lái)。這種方式較復(fù)雜，只有總結(jié)涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜的事情才采用。
（四）漫談式，如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，漫談式，把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。這種方式多用于對(duì)自己親身經(jīng)歷的事物的總結(jié)。各種方式都有利弊，要從自己實(shí)際出發(fā)去選用，也可創(chuàng)造其它形式。
四、工作總結(jié)的格式
總結(jié)一般的格式為標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾、落款五部分。
（一）標(biāo)題即總結(jié)的名稱。
有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達(dá)出完整的意思時(shí)，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《人力資源部入職培訓(xùn)總結(jié)——學(xué)習(xí)企業(yè)文化的體會(huì)》。這里便是兩個(gè)標(biāo)題了。
（二）前言又叫概述。
前言的寫法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績(jī)；有的介紹基本情況；有的概述總結(jié)的目的、方法等等。開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔，開(kāi)宗明義。
（三）主體是總結(jié)的核心部分。
這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這些內(nèi)容是總結(jié)的核心部分，可按縱式或橫式結(jié)構(gòu)形式撰寫。
1．縱式結(jié)構(gòu)，即按主體內(nèi)容縱向所做的工作、方法、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等逐層展開(kāi)。
2．橫式結(jié)構(gòu)，即按材料的邏輯關(guān)系將其分成若干部分，標(biāo)序加題，逐一寫來(lái)。
（四）結(jié)尾。結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的問(wèn)題，或表示自己的態(tài)度。
（五）落款：部門、姓名和日期。
五、總結(jié)的基本原則
（一）總結(jié)前要充分占有材料
最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)
情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面商量。
（二）總結(jié)要實(shí)事求是
這就是從實(shí)際出發(fā)，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。寫總結(jié)要防止幾種情況。
一種是因領(lǐng)導(dǎo)讓寫，不得不寫，寫幾行敷衍過(guò)去，這不是嚴(yán)肅的態(tài)度；
三是出于所謂的“謙虛”，該寫的不寫，或是寫了怕人諷刺就不寫。這些都不是實(shí)事求是的態(tài)度。
（三）條理要清楚。
總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
（四）要剪裁得體，詳略適宜。
材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?BR> （五）基本原則
中心突出、重點(diǎn)明確；闡述透徹、邏輯性強(qiáng)；
符合事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話；眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、自我出發(fā)。
六、工作總結(jié)的內(nèi)容
（一）概述和敘述（背景、目標(biāo)等）
有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
工作總結(jié)的概述和敘述，往往包含了某一時(shí)期工作的背景，前一時(shí)期定下的目標(biāo)，公司這一時(shí)期的經(jīng)營(yíng)狀況，業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)，產(chǎn)業(yè)的走勢(shì)等。提綱挈領(lǐng)地把總結(jié)的框架，也就是邏輯性表現(xiàn)出來(lái)。
概述是工作總結(jié)的開(kāi)始。如果感到工作總結(jié)不知如何下手，但是又覺(jué)得自己有很多話說(shuō)，有個(gè)很好的方法可以借鑒——不斷地問(wèn)自己：我為什么要寫工作總結(jié)？“領(lǐng)導(dǎo)的要求?！边@樣的回答那你可以去網(wǎng)上拷貝份他人的工作總結(jié)。
1．為何而總結(jié)
如果是以下回答，那么，相信你的工作總結(jié)真的是為了總結(jié)：
“為了知道自己一年的工作成果，到底做了什么?！?BR> “總結(jié)工作失敗的地方，哪些沒(méi)注意到的，哪些可以做的更好的?！?BR> “看看去年的某種或某些情況下我哪些事情沒(méi)有抓住，如果我現(xiàn)在的形
勢(shì)去做這個(gè)會(huì)是什么結(jié)果?！?BR> “回味下自己的人生?！?BR> “對(duì)比其他人的總結(jié)，看看自己有什么不足和優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不定有些獎(jiǎng)金?！?BR> “看看自己是否符合工作要求，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做個(gè)參考?！?BR> “更好的了解公司和業(yè)內(nèi)形勢(shì)?！薄?BR> 2．如何寫概述
一旦有了這些想法，那么概述自然而然地就出來(lái)了。以下思路僅供參考：
1）當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2）公司情況介紹，包括此時(shí)期內(nèi)較大的企業(yè)行為，變革，新制度等。
3）總結(jié)從什么方面切入，著重點(diǎn)在哪。總結(jié)的結(jié)構(gòu)。
4）自己這段時(shí)期有什么新的想法，感悟等。
5）總結(jié)的必要性。
（二）主要工作內(nèi)容與存在問(wèn)題（成績(jī)和缺點(diǎn)）
這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
工作總結(jié)概述后，接下來(lái)就是最重要的正文——主要工作內(nèi)容與存在問(wèn)題。
1．工作思路。
一步步做的工作，其實(shí)是個(gè)工作流程的思路。指按照上一時(shí)期的工作計(jì)劃進(jìn)行的工作步驟。
2．工作創(chuàng)新點(diǎn)。
這是區(qū)別于其他人的競(jìng)爭(zhēng)籌碼。要想自己在企業(yè)中獲得影響力，必須具備自己的特色，也就是工作的創(chuàng)新點(diǎn)。個(gè)人因性格，工作經(jīng)驗(yàn)，技能等不同，在工作的創(chuàng)新上表現(xiàn)也會(huì)有不同。
3.自己親自做的幾件大事。
對(duì)公司，同事，個(gè)人，乃至業(yè)內(nèi)產(chǎn)生過(guò)影響。能充分體現(xiàn)出自己的實(shí)力。
4.具體的圖表或數(shù)據(jù)說(shuō)明。
量化的說(shuō)明能更實(shí)際的說(shuō)明問(wèn)題，給人以踏實(shí)的感覺(jué)。
5.存在的問(wèn)題。
工作中存在的各種問(wèn)題：如：做得不好的地方，無(wú)法解決的問(wèn)題；個(gè)人原因或組織原因等。
6.自己提出來(lái)的計(jì)劃實(shí)施的程度。
分析存在的問(wèn)題，找出原因與解決方案。為什么要做？
確定項(xiàng)目的范圍與目標(biāo)。做到什么程度？
項(xiàng)目組織。人力資源、職責(zé)、溝通。誰(shuí)來(lái)做？
工作分解：工作內(nèi)容、層次、順序。做什么？如何做？
項(xiàng)目計(jì)劃與進(jìn)度控制，防范風(fēng)險(xiǎn)。何時(shí)做？如何保證?
工作質(zhì)量跟蹤、控制、評(píng)價(jià)。做得如何？
控制項(xiàng)目預(yù)算?；ǘ嗌馘X在做？
工作成果、文檔。做了什么？
評(píng)價(jià)、審批通過(guò)。做的結(jié)果滿意否？
下一步工作？還要做什么？
（三）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
工作總結(jié)其實(shí)最具備可看性的部分在于總結(jié)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出建議。這是自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題能力的體現(xiàn)，也為企業(yè)解決問(wèn)題提供了思路。
1．工作技能不足。表現(xiàn)為不能適應(yīng)工作，不能很好的完成工作，基本技能應(yīng)用不熟練。
2．工作態(tài)度不好。消極，不主動(dòng)，推諉等。
3．工作思路不對(duì)。對(duì)工作的最優(yōu)流程認(rèn)識(shí)不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。
4．工作認(rèn)識(shí)不夠。缺乏全局觀念，對(duì)行業(yè)缺少分析，對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不足。
5．個(gè)人業(yè)績(jī)與公司業(yè)績(jī)不關(guān)聯(lián)，績(jī)效考核缺乏依據(jù)。具體的可量化的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有制定或不完善。
6、工作目標(biāo)沒(méi)有完全達(dá)成。
7、公司遭遇企業(yè)瓶頸。包括信息獲取的有效性和及時(shí)性，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防范不足，體制不健全等等。
（四）改進(jìn)措施與計(jì)劃
根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
對(duì)解決問(wèn)題個(gè)人提出的可行性的最優(yōu)的改進(jìn)措施方案與計(jì)劃。
它的提出應(yīng)該依據(jù)是否有利于公司效益的原則。要點(diǎn)包括：
（1）利于公司整體和部門。
（2）切實(shí)的可行性。可以根據(jù)上一時(shí)期的工作量確定。
（3）邏輯性強(qiáng)，能夠從結(jié)構(gòu)上反映工作的流程，讓人一看就懂。
（4）從公司戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，細(xì)化到部門、個(gè)人的日常行為中。
（5）多以量化的數(shù)據(jù)做建議的參考。
（6）建議應(yīng)該跟自己的領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)和平行級(jí)同事商討確定，多方面參考大家建議。
七、對(duì)于工作總結(jié)的幾點(diǎn)建議
1.簡(jiǎn)潔明了。在工作總結(jié)開(kāi)頭時(shí)，不要寫過(guò)多的感慨，也就是與工作無(wú)關(guān)的“大話”，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)根本也沒(méi)時(shí)間看，如果過(guò)長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得你太形式化，不直接。
2.先寫大綱。然后再把大綱中所涉及的事件加進(jìn)去，然后再細(xì)致地進(jìn)行加工，最后再進(jìn)行文字的潤(rùn)色。
3.實(shí)事求是。不要將工作總結(jié)寫成崗位職責(zé)，換句話說(shuō)，就是要寫出你都做了哪些工作，要將成績(jī)先列出來(lái)，針對(duì)比較值得一提的工作難點(diǎn)克服過(guò)程，可以寫一寫。盡量用“完成了……”而不是“負(fù)責(zé)……”。不要超越自己的職責(zé)范圍和權(quán)限，而去總結(jié)評(píng)價(jià)其他人的工作成績(jī)或失誤，雖然有可能涉及到其他部門的配合。
4．平時(shí)記錄。如果你平時(shí)工作筆記與工作周報(bào)做的很完善，那你年底要省事多了，最好將每項(xiàng)工的完成情況用數(shù)字表示出來(lái)。尤其是在強(qiáng)調(diào)自己的成績(jī)時(shí)，一定要注意用“比去年同期了……”“比去年節(jié)約了成本*%，不要忘記付上這個(gè)數(shù)字是如何算得的。
5、關(guān)注業(yè)績(jī)。在寫年終總結(jié)之前，理清自己一年以來(lái)的工作記錄自然是首要的事情，但年終總結(jié)卻不能寫成一年的流水賬?！傲魉~是許多人通常采用的總結(jié)形式，看似洋洋灑灑，篇幅巨大，實(shí)則一點(diǎn)都沒(méi)有針對(duì)性”。年終總結(jié)不是一年的經(jīng)歷匯總，在內(nèi)容上必須進(jìn)行有效的選取和整理，需要一個(gè)或幾個(gè)核心事件來(lái)貫穿和體現(xiàn)工作的成果或業(yè)績(jī)。某種意義上講，寫年終總結(jié)和寫簡(jiǎn)歷非常相似，都是如何凸顯出重要的業(yè)績(jī)。
6．圖表分析。
盡量多用個(gè)案、格表、圖示、做類比、對(duì)比、量化數(shù)據(jù)分析或文字說(shuō)明的方式來(lái)展示和說(shuō)明你取得的成績(jī)。如果能運(yùn)用一些科學(xué)的分析方法，比如：swot分析法、樹(shù)狀圖分析法、魚刺圖分析法、圖表分析法，一定會(huì)使你的總結(jié)非常專業(yè)和精彩。
7．反思創(chuàng)新。認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于自己工作不足的地方也要詳細(xì)說(shuō)明，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)最不喜歡報(bào)喜不報(bào)憂的員工，或者只是一味的肯定自己，卻看不到自己不足的員工。反思創(chuàng)新，總結(jié)的主要目的是通過(guò)反思過(guò)去，找出問(wèn)題所在，同時(shí)應(yīng)該拿出解決方案。
8.重視細(xì)節(jié)。不要忽略細(xì)節(jié)，尤其是一些重大事件的細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)的描述，贏得上司的關(guān)注和理解，畢竟上司在決策層，有時(shí)并不能理解執(zhí)行層的苦衷。
9．突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)的內(nèi)容一定要做到心中有數(shù)，總結(jié)中的關(guān)鍵是要有重點(diǎn)，要展現(xiàn)出自己的工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，特別是上司關(guān)注的問(wèn)題一定要詳細(xì)具體。盡量總結(jié)出領(lǐng)導(dǎo)想知道但并沒(méi)有要求過(guò)你提供的部分，你會(huì)問(wèn)我怎么知道，那你就要好好思考啦，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)關(guān)注什么？想想今年例會(huì)中，他都強(qiáng)調(diào)過(guò)什么？那就是他想知道的進(jìn)展情況和數(shù)據(jù)說(shuō)明啊。
11．注意排版。一年這么一次給領(lǐng)導(dǎo)展示的好機(jī)會(huì)，一定要呈給領(lǐng)導(dǎo)一份版面清晰，一目了然的總結(jié)計(jì)劃報(bào)告。有必要的話可以考慮ppt演示文稿。
12．保持風(fēng)格。盡量多想想用自己的風(fēng)格特點(diǎn)去寫，不可抄襲或照搬人家的總結(jié)。
13、堅(jiān)持收集資料。
a、養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。平常注意收集一些寫作知識(shí)及業(yè)務(wù)知識(shí)，形成習(xí)慣，并對(duì)資料進(jìn)行分類匯總。
b、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣。如看一本書，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容，自己該從哪些方面寫？然后和書的分析方法對(duì)照，找出自己的不足，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法。
c、注意問(wèn)題分類。把某個(gè)問(wèn)題分為幾個(gè)方面，然后把某個(gè)方面再分為幾類。不但使總結(jié)有條理性，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容。