劉基天資聰明卻好學(xué)習(xí)，聰慧過(guò)人，由父親啟蒙識(shí)字，十分好學(xué)。閱讀速度極快，據(jù)說(shuō)七行俱下。12歲考中秀才，鄉(xiāng)間父老皆稱其為“神童”。下面是分享的初中文言文：《工之僑獻(xiàn)琴》原文譯文賞析。歡迎閱讀參考！
《工之僑獻(xiàn)琴》
明代：劉基
工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之，曰：“弗古?！边€之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過(guò)而見之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂(lè)官傳視，皆曰：“希世之珍也?！?BR> 工之僑聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣!而不早圖之，其與亡矣?！彼烊?，入于宕之山，不知其所終。
【譯文】
有一個(gè)名字叫工之僑的人得到一塊上好的桐木，砍來(lái)做成了一把琴，裝上琴弦彈奏起來(lái)，發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉之聲。他自認(rèn)為這是天下的琴，就把琴呈現(xiàn)給太常寺（的主管人）；（主管人）讓優(yōu)秀的樂(lè)師來(lái)看，樂(lè)師說(shuō)：“（這個(gè)琴）不是古琴?！庇谑潜惆亚偻诉€回來(lái)。
工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，把琴身畫上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它裝在匣子里埋在泥土中。過(guò)了一年挖出來(lái)，抱著它到集市上。有個(gè)達(dá)官貴人路過(guò)集市看到了琴，就用一百兩黃金買了它，把它獻(xiàn)到朝廷上。樂(lè)官們傳遞著觀賞它，都說(shuō)：“這琴真是世上少有的珍品??！”
工之僑聽到這種情況，感嘆道：“這個(gè)社會(huì)真可悲?。‰y道僅僅是一把琴嗎？不是這樣的啊!世上的事情沒有不是這樣的。如果不早做打算，就要和這國(guó)家一同滅亡了?。 庇谑请x去,至宕冥附近的山,不知道他最終去哪兒了。
【注釋】
工之僑：虛構(gòu)的人名。
良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木質(zhì)理疏而堅(jiān)，是制作古琴的好材料。桐，桐木，制古琴的材料。
斫（zhuó）：砍削。
弦而鼓：裝上弦彈奏。弦、鼓，都是名詞作動(dòng)詞用。弦：琴弦。這里作動(dòng)詞用，裝上弦。鼓琴，指彈奏古琴。
金聲而玉應(yīng)：發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉碰撞的聲音。
天下之美：天下最美的（琴）。美：美琴，形容詞作名詞用。
太常：太常寺，祭祀禮樂(lè)的官署。
使：讓。
國(guó)工：秀的工匠，這里指樂(lè)師。
弗：不。
謀：謀劃。
諸：兼詞，之于。
篆工：刻字的工匠?？套侄嘤米w字。
古窾（kuǎn）：古代的款式。窾,同"款",款式。
匣而埋諸土：（把它）裝在匣子里并埋在泥土中。匣，裝在匣子里。而，遞進(jìn)連詞，并且。諸，兼語(yǔ)詞，之于。
期（ji第一聲）年：第二年；滿一年。
適：到……去。
貴人：大官。
易：換，交易。
樂(lè)官：掌管音樂(lè)的官吏。
傳視：大家傳遞看著。
希：同“稀”，稀世：世上少有。
悲哉世也：這個(gè)社會(huì)真可悲啊。
豈：難道。
獨(dú)：只。
莫：沒有什么。
然：如此。
其：大概，表推測(cè)的語(yǔ)氣副詞
其：代詞，代指工之僑
珍:珍寶。
【賞析】
工之僑第一次獻(xiàn)琴，琴雖好卻遭到貶抑被退了回來(lái)。琴不僅是“良桐”所制，而且“金聲而玉應(yīng)”，材質(zhì)、音質(zhì)俱佳，因此制作者對(duì)它的評(píng)價(jià)是“天下之美”。雖然如此，這架琴經(jīng)過(guò)太常寺主管人的手，又經(jīng)優(yōu)秀樂(lè)師們的鑒定，終被退回，而理由只有“弗古”二字。這樣的理由是很可笑的。
工之僑第二次獻(xiàn)琴，因?yàn)榍俳?jīng)過(guò)偽裝，又是由貴人獻(xiàn)上，竟得到極高的評(píng)價(jià)。文章比較詳細(xì)地?cái)⑹龉ぶ畠S偽裝古琴的經(jīng)過(guò)，先請(qǐng)漆工繪制“斷紋”，再請(qǐng)刻字工匠刻上“古窾”，然后裝在匣子里埋在地下，過(guò)了一年才拿出來(lái)。這說(shuō)明工之僑把這件事做得很精心。獻(xiàn)琴的方法也很巧妙，他不直接去獻(xiàn)，而“抱以適市”，讓別人重價(jià)買了去獻(xiàn)，結(jié)果真的得到了極高的評(píng)價(jià)，成了“希世之珍”。
表面上看寫的是琴的遭遇，實(shí)際上是寫人。作者借工之僑偽造古琴試探索世風(fēng)的機(jī)智，諷刺了元末一幫缺乏見識(shí)，不重真才實(shí)學(xué)而只重虛名的虛偽之人，其寓意是十分鮮明而深刻的。
文中“弗古，還之”與“世之珍也”的對(duì)比，很好地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敗壞的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)一步諷刺了鼓勵(lì)人們弄虛作假的封建統(tǒng)治者。人們不要一昧地追求新事物，被事物的外表所吸引，而不在乎事物的內(nèi)在。
擴(kuò)展閱讀：劉基年少好學(xué)
劉基（1311—1375），字伯溫，浙*田九都南田山之武陽(yáng)村（今浙江文成縣南田鎮(zhèn)岳梅鄉(xiāng)武陽(yáng)村）人。青田縣在元末屬江浙行省處州路（今浙江麗水），東臨溫州路（今浙江溫州），境內(nèi)多山。南田山在青田縣城南一百五十里處。南田山的形勢(shì)，乃是“萬(wàn)山之巔，獨(dú)開平壤數(shù)十里，號(hào)南田福地”。《洞天福地記》中記載說(shuō)：“古稱七十二福地，南田居其一”。
劉基天資聰明卻好學(xué)習(xí)，聰慧過(guò)人，由父親啟蒙識(shí)字，十分好學(xué)。閱讀速度極快，據(jù)說(shuō)七行俱下。12歲考中秀才，鄉(xiāng)間父老皆稱其為“神童”。
泰定元年（1324年），十四歲的劉基入郡庠（即府學(xué)）讀書。他從師習(xí)春秋經(jīng)。這是一部隱晦奧澀、言簡(jiǎn)義深的儒家經(jīng)典，很難讀懂，尤其初學(xué)童生一般只是捧書誦讀，不解其意。劉基卻不同，他不僅默讀兩遍便能背誦如流，而且還能根據(jù)文義，發(fā)微闡幽，言前人所未言。老師見此大為驚訝，以為他曾經(jīng)讀過(guò)，便又試了其他幾段文字，劉基都能過(guò)目而識(shí)其要。老師十分佩服，暗中稱道“真是奇才，將來(lái)一定不是個(gè)平常之輩！”一部春秋經(jīng)，劉基沒花多少工夫就學(xué)完了。
泰定四年（1327年），劉基十七歲，他離開府學(xué)，師從處州名士鄭復(fù)初學(xué)程朱理學(xué)，接受儒家通經(jīng)致用的教育。鄭復(fù)初在一次拜訪中對(duì)劉基的父親贊揚(yáng)說(shuō)：“您的祖先積德深厚，庇陰了后代子孫；這個(gè)孩子如此出眾，將來(lái)一定能光大你家的門楣?！眲⒒┯[群書，諸子百家無(wú)一不窺，尤其對(duì)天文地理、兵法數(shù)學(xué)，更有特殊愛好，潛心鉆研揣摩，十分精通。有一次，探訪程朱理學(xué)故里—徽州，得知歙縣南鄉(xiāng)的六甲覆船山有一本《六甲天書》（據(jù)說(shuō)其死后分贈(zèng)于朱元璋和徐達(dá)之手），便探秘覆船山（主峰擱船尖），原來(lái)這里隱藏了一個(gè)完整的明教社會(huì)，不僅找到了《奇門遁甲》而且還結(jié)識(shí)了一大批明教圣者，劉基的虛心好學(xué)和出眾才智，使他在這里學(xué)就和掌握了豐富的奇門斗數(shù)知識(shí)，回家后就在家鄉(xiāng)出了名，大家都說(shuō)他有魏征、諸葛孔明之才。