作文作為中考語文中專項(xiàng)占分大的題目，已經(jīng)讓很多學(xué)生無策，很多家長著急，今天整理了中考優(yōu)秀作文范文，一起看看吧。
改變環(huán)境，成就輝煌
（標(biāo)題即中心觀點(diǎn)，樸實(shí)）
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是從江湖到廟堂的改變；“悟已往之不諫，知來者之可追”，這是從廟堂到田園的改變；“大漠孤煙直，長河落日圓”，這是從田園到大漠的改變。李白因?yàn)楦淖冇辛恕昂擦执t”經(jīng)歷，更養(yǎng)成了他傲岸權(quán)貴的性格；陶淵明因?yàn)楦淖儹h(huán)境才成為古今隱逸詩人之宗；王維因?yàn)楦淖儾懦蔀樘飯@和邊塞的“雙面手”……這啟示我們要積極改變環(huán)境，成就輝煌人生。
（開頭引用古詩文增添文采，后一句話提出中心論點(diǎn)）改變環(huán)境是一種智慧。
（第一個(gè)分論點(diǎn)）
改變環(huán)境無非兩種情況，一是對過去的環(huán)境不滿意，二是希望探索更好的環(huán)境。無論哪種改變，都不失為人生的智慧選擇?！伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳，這不正說明環(huán)境對人的重要性么。秦朝宰相李斯年輕時(shí)是一個(gè)掌管倉庫的官員，他發(fā)現(xiàn)了兩種老鼠，一種生于廁所，一種生于倉庫。生于廁所者，毛色發(fā)黑，面黃肌瘦；而生于倉庫者，毛色鮮亮，光彩照人。這個(gè)事情啟示了李斯，他發(fā)愿要做“倉鼠”。于是他師從荀子學(xué)習(xí)“帝王之術(shù)”，終成為秦朝重臣，對秦朝的郡縣制施行、統(tǒng)一度量衡都做了重要貢獻(xiàn)。他的政治舉措影響了中國社會(huì)兩千多年。因而，當(dāng)環(huán)境已經(jīng)不再適應(yīng)我們的發(fā)展的時(shí)候，我們?nèi)ジ淖儹h(huán)境是一種大智慧。
改變環(huán)境不總是令人愉悅的。
（第二個(gè)分論點(diǎn)）
人一旦適應(yīng)了某種環(huán)境，再有所改變勢必要經(jīng)歷痛苦。馬云當(dāng)時(shí)已經(jīng)成為杭州市的十大優(yōu)秀青年教師之一，如果他繼續(xù)在教師的崗位上深耕下去，也許今天我們看到的是一個(gè)更加優(yōu)秀的人民教師。這個(gè)環(huán)境對他來講很舒適。但他辭職下海創(chuàng)業(yè)后，先后經(jīng)歷了四次創(chuàng)業(yè)失敗，艱難的時(shí)候據(jù)說公司的賬面上只有200塊錢。在他四處尋找投資的時(shí)候更是被人多次當(dāng)成騙子。這就是他離開了先前那個(gè)舒適環(huán)境后的境遇。所以他說：“男人的胸懷都是被委屈撐大的”。改變環(huán)境不總是令人愉快的，它往往意味著你要拋下今天所擁有的一切，一切的人際關(guān)系，一切的事業(yè)基礎(chǔ)，有時(shí)候甚至要從零開始。所以想要改變環(huán)境的人一定要想清楚。
改變環(huán)境后更要有所付出。
（第三個(gè)分論點(diǎn)）
我們說環(huán)境對人的影響非常大，像“孟母三遷”這樣故事更是為人津津樂道。但我們在強(qiáng)調(diào)環(huán)境的時(shí)候往往又忽略了個(gè)人的奮斗和努力，而過分夸大環(huán)境的作用。其實(shí)不是這樣的，環(huán)境的作用是很大，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想象的那么大。新東方作為全國優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，很多學(xué)生和家長在高考的后沖刺階段都會(huì)選擇來新東方。他們說新東方有好老師，誠然，但學(xué)生和家長都片面地夸大了好老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)好老師是會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶來提高。但大家想一想，即使我們平時(shí)覺得很差的老師是不是也能有優(yōu)秀的學(xué)生。所以環(huán)境雖重要，但更重要的是學(xué)生的付出。我們做其他的事情也是一樣，環(huán)境很重要，但更重要的是我們要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。改變了環(huán)境后我們更要有所付出。因?yàn)槲覀儾荒芄钾?fù)這個(gè)環(huán)境，不能辜負(fù)這個(gè)改變。
“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”，當(dāng)我們對自己的環(huán)境不滿意或環(huán)境已經(jīng)限制甚至阻礙我們的發(fā)展時(shí)，我們要積極尋求環(huán)境的改變。因?yàn)楦淖儹h(huán)境是一種智慧，同時(shí)我們要懂得改變環(huán)境不總是愉悅的，它甚至是痛苦的，更重要的是我們改變了環(huán)境后更要努力奮斗。這樣才能通過改變環(huán)境，成就輝煌。
（結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)）
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夸夸群和噴噴群
近來，“夸夸群”在大學(xué)生群體中走紅。在那里，沒有謾罵、嘲諷，有的只是贊美和稱揚(yáng)。沉迷其中的人把它比作快樂的源泉，負(fù)能量的屠宰場，商業(yè)互吹的圣地以及沒有杠精的天堂。然而，我卻大膽的揣測，這個(gè)“新生事物”不久就會(huì)成為明日黃花。“夸夸群”必將休矣！
誠然，“夸夸群”能大行其道是有其滋生的土壤。然而，無論外在的壓力有多么巨大，現(xiàn)實(shí)的世界吹刮著怎樣的凄風(fēng)冷雨。蜷縮在“夸夸群”里根本無濟(jì)于事。無論“夸夸群”里撲面而來的贊譽(yù)是多么的受用，就如那無比美好的夢境一樣，一旦回到現(xiàn)實(shí)中，必然是“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟”。
直面現(xiàn)實(shí)，需要強(qiáng)韌的心靈，海明威說，你盡可以消滅掉我，就是打不敗我；直面現(xiàn)實(shí)，需要強(qiáng)大的行動(dòng)力，鮑照說，人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁；直面現(xiàn)實(shí)，需要卓絕的自信，王勃說，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志；直面現(xiàn)實(shí)，需要錚錚的傲骨，李白說，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏；直面現(xiàn)實(shí)，需要豁達(dá)的心胸，蘇軾說，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴……只不過，我們當(dāng)代的一些年輕人似乎從來不知道回望前人那更加泥濘的風(fēng)雨路程；只不過，我們當(dāng)代的一些年輕人似乎從來只知道唉聲嘆氣于眼前的小溝小坎。當(dāng)你緊張的看著目下的坎坷波折時(shí)，你就不會(huì)有沖破迷霧，看到未來的灼灼眼神。北島的《相信未來》激勵(lì)了無數(shù)在苦難中迷惘掙扎的年輕人，是那個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音。我們沉迷于“夸夸群”中的大學(xué)生朋友是不是有些汗顏呢？你們何以如此脆弱，或者是只擁有了“鋼筋鐵骨”卻有著不搭的稚嫩心靈？
溫室中的花朵注定無法接受風(fēng)雨的洗禮。新時(shí)代，正在走向偉大復(fù)興的祖國需要的是直面現(xiàn)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，傲立風(fēng)雪的堅(jiān)強(qiáng)兒女?！翱淇淙骸笨梢孕菀?！
讀書之道
讀書是我生活中必不可少的，我很喜歡讀書。
一歲時(shí)，媽媽每天晚上給我講故事，使我入睡。兩歲時(shí)，媽媽開始教我認(rèn)字閱讀，讓我獨(dú)自去讀小人書，漸漸的我喜歡上了讀書。
四歲時(shí)，我每天都想要讀小人書，漫畫書。經(jīng)常拉著媽媽去逛書店，然后買上一兩本。五歲時(shí)，小人書漫畫書漸漸覺得不過癮了，我開始去閱讀故事書，成語故事，十萬個(gè)為什么，等等這些，都讓我讀的津津有味。
六歲時(shí)，我上一年級了，不但有了語文書，數(shù)學(xué)書……等一些課本，還有課外書《小學(xué)生天地》，每個(gè)月都會(huì)出一期，爸爸媽媽和老師都鼓勵(lì)我們多看這些書。我也很喜歡。
八歲時(shí)，我對童話書產(chǎn)生了濃厚的興趣，書籍已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了，《一千零一夜》《安徒生童話》《格林童話》等都曾陪伴我成長。后來那些長篇小說對我也有了吸引力《長篇安徒生童話》《愛的教育》《伊索寓言》等，書里的知識(shí)越來越豐富我的生活也越來越豐富了。
十歲時(shí)，我對書有了一種如饑似渴的追求。每有一本書我就先囫圇吞棗地讀一遍，然后再慢慢的細(xì)嚼慢咽。我讀的書越來越多了，也積累了很多知識(shí)。漸漸的家里的書多的已經(jīng)裝不下了，我開始找同學(xué)朋友借書看，開始看大哥哥大姐姐們的書了。巴金的《家》，矛盾的《子夜》，高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等一些名人著作都被我吸取了精華。
從小人書到名著，我選擇了許多富有正能量的書，但如果你選錯(cuò)了你的人生就會(huì)受影響，走彎路，如果選擇正確，你就會(huì)受益無窮。