意志在執(zhí)著和向往中堅強，思想在挫折和堅定中躍進(jìn)，人生在失敗和反思中成長，精神在讀書和品味中發(fā)光。把自己置身書的國度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。歡迎閱讀為大家精心整理的“初二讀后感800字【三篇】”！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
測量體溫在今天是一件再簡單不過的事情了，但是在400多年前的古代，準(zhǔn)確測量體溫幾乎是不可能的，究竟是誰發(fā)明了溫度計？今天就讓我來告訴你。
想必有很多同學(xué)對伽利略了解很少，不久以前我也是如此，直到幾天前看了《伽利略發(fā)明溫度計》這篇文章，隨后又查閱了他的一些相關(guān)資料：伽利略是歐洲文藝復(fù)興時期意大利偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家。在數(shù)學(xué)、物理、天文等方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，有力地促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。在伽利略讀大學(xué)期間，偶遇看到一個小男孩在玩游戲：在“U”形玻璃管中裝了一半的水，然后將管的一端密封，接著用火燒“U”形玻璃管的密封端。燒了一會以后，另一端的水柱漸漸升高，將火移開后水柱又漸漸下落，后兩邊一樣高。看到此情景，伽利略腦中靈光乍現(xiàn)：這不正是自己為做測量體溫的儀器而百思不得的方法嗎？受此啟發(fā)，伽利略很快就做出了測量溫度的儀器。這篇文章給我初的感覺是伽利略的運氣實在是太好了，看到別人做游戲就能夠做出發(fā)明。其實不然，伽利略之所以能夠發(fā)明溫度計，首先得益于他具有強烈的求知欲望和探索精神。在此之前，經(jīng)過觀察，他發(fā)現(xiàn)病人的體溫與病情息息相關(guān)。因此他試圖做出能夠測量病人體溫的儀器，這樣可以更好地幫助治療。雖經(jīng)多次試驗，但是一直未能獲得成功。而看到小男孩所做的游戲，只是幫他找到了打開秘境大門的鑰匙。如果伽利略沒有迫切解除病人痛苦的愿望，沒有強烈的責(zé)任心與使命感，即使在看到小男孩做游戲也會漠不關(guān)心。就如同人人看到重物從空中落到地面認(rèn)為是天經(jīng)地義的，而偉大的科學(xué)家牛頓卻能從中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。其次，伽利略在發(fā)明溫度計的過程中做了許多次試驗，開始都以失敗而告終。但是面對失敗，他沒有放棄、沒有灰心，而試著用別的不同的方法繼續(xù)做試驗。正是憑著這種堅強的毅力與恒心，促使他終取得了成功。
做為一名三年級的小學(xué)生，在21世紀(jì)的今天，處在科學(xué)知識爆炸式發(fā)展的時代。要想學(xué)好科學(xué)知識早日成才，也應(yīng)該有伽利略一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，看到不懂的事情多問幾個“為什么”，并且應(yīng)通過自己的努力去解開“謎團”。在學(xué)習(xí)中不僅做到勤動腦，還要做到勤動手。不斷地積累知識、充實自己。使自己的知識和能力像我們的個子一樣不斷的長高。
【篇二】
我們生活在“三分陸地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人類，生活在這個呈扁球體狀的陸地上，用了五千年，代代傳承，也沒有把人類所居住的環(huán)境內(nèi)外部搞清楚。舊的未解決，新的又來了。達(dá).芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，至今還有被人們感興趣的地方：畫中人物的笑容，畫中模特兒的真實身份，畫中人物后的背景......也許人們只是懂得一些驚奇事物的表面現(xiàn)象的解釋，更何況我，一個年僅13歲的初二學(xué)生。
人的知識面有時也很淺薄。還好我有一本名叫《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》的書。這使急于渴求知識的我找到了汲取知識快捷途徑。這本書既沒有大字典般深奧難懂的結(jié)論，也沒有口袋書般淺顯易懂的連環(huán)畫。看完一頁后，可以選擇繼續(xù)看或做自己手頭要緊的事情。一頁紙，標(biāo)題，人物問答，兩幅與主題相關(guān)的圖片，再加入文字?？瓷先ゲ]有長篇大論的繁瑣，也沒有短篇小說的簡單。讀完這一本，并不代表就可以永遠(yuǎn)不看這本書。因為在不同階段，對知識的看法也不相同。所以我認(rèn)為這本書直到成年，仍然可以品讀。當(dāng)然也可以利用它去獲得對自己有益的好處。所以說“知識就是帶不走、用不盡的巨大財富”。
這本書的內(nèi)容就跟它的書名《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》一樣?？吹綐?biāo)題的內(nèi)容自己知道，但看到下面的文字就深刻感受到了自身知識的貧乏。有時讀一遍還不能完全了解，讀上五、六遍，才勉強知道。有時甚至不懂，直到好些時候在學(xué)校學(xué)習(xí)或自己看到、想到這個現(xiàn)象時，才幡然悔悟。
作為一個中國人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，這本書里的“知識快車”寥寥數(shù)筆就讓我初步了解了慈禧死后住地的財物。
再比如說“測謊儀”有時在電視劇內(nèi)會看到這個儀器，從字面意思上看，它是檢測人有沒有撒謊（言語）。但實際上它檢測的是人的生理參量，即脈搏、血壓、呼吸、腦電波、聲音、瞳孔的變化。通過分析判斷測試者心理的變化，判斷其是否說謊。
生活中有許多我們熟識甚至習(xí)慣的物品。但很少有人會去關(guān)注它們，如果它們被放入“科學(xué)”的花盆內(nèi)，就一定會繁殖出不可思議的植物，可能連人也沒有想到。
生活處處接語文，生活處處皆物理，生活同時也處處皆實驗。讓我們?nèi)ラ_啟那通向探索發(fā)現(xiàn)的大門吧。
【篇三】
走進(jìn)全新的世界
——讀《美國國家地理少兒版百科》有感
暑假里，媽媽買來了一本書——《美國國家地理少兒版百科》。當(dāng)我看到那厚約兩厘米，大約有300多頁的書放在書柜里時，確實倒吸了一口冷氣；可當(dāng)我翻開那圖片精美、內(nèi)容豐富的書頁時，才真正意識到，媽媽買回它是正確的，因為它帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個全新的世界。
《美國國家地理少兒版百科》不是一本普通的百科，這本書共分為“我們的世界”、“探險天地”、“動物世界”、“地理趣談”、“自然之謎”和“超級科學(xué)”等9個部分，每一部分又包含有許多小故事，一個迷你課堂和一些“你一定不知道的事實”，為我們烹制了一份古今中外、天文地理無所不包的豐盛知識大餐。
令我驚訝的是“探險天地”里的一篇《我從鯊魚口中死里逃生》，講述了14歲的沖浪手貝瑟妮的驚險故事。她爬在沖浪板上，等待著下一個浪頭時，海中突然冒出一個大虎鯊，不僅把貝瑟妮的沖浪板咬掉了一大塊，而且把貝瑟妮的左臂扯得幾乎斷了。按理說，遭遇了這番驚心動魄的經(jīng)歷之后，貝瑟妮一定會倍加珍惜自己的生命，一定會遠(yuǎn)離這項充滿生命危險的運動。然而，貝瑟妮僅用了四周的時間便調(diào)整好心態(tài)，又踏上了沖浪旅程。讀了這個故事，我被深深震撼了，當(dāng)時的貝瑟妮只比現(xiàn)在的我大4歲??！她那敢于挑戰(zhàn)高難度運動的勇氣令我欣賞，她那面對危險毫不退縮、不甘示弱的氣概更令我折服！
這本書讓我從中汲取到精神營養(yǎng)的還有大衛(wèi).喬治.戈登執(zhí)著的食蟲精神；奧巴馬為了自己小時候的夢想，奮斗了四十多年，成為美國歷第一位黑人總統(tǒng)的經(jīng)歷；馬蒂亞斯為了一張美洲獅的照片，整整等了兩年多的事跡等等，這些人物的傳奇經(jīng)歷無不為我們展現(xiàn)了為著夢想而前進(jìn)、而探索、而搏擊的偉大而又美好的人格力量！
《美國國家地理少兒版百科》這本書以動物的奇異、人物的執(zhí)著、科技的發(fā)達(dá)、歷史的艱辛以及地理的無奇不有讓我大開眼界。它的包羅萬象、無所不曉的內(nèi)容不僅大大開闊了我的視野，更讓我深深地懂得：生命因探索而更加精彩，世界因探索而更加迷人，探索——永無止境！
【篇一】
測量體溫在今天是一件再簡單不過的事情了，但是在400多年前的古代，準(zhǔn)確測量體溫幾乎是不可能的，究竟是誰發(fā)明了溫度計？今天就讓我來告訴你。
想必有很多同學(xué)對伽利略了解很少，不久以前我也是如此，直到幾天前看了《伽利略發(fā)明溫度計》這篇文章，隨后又查閱了他的一些相關(guān)資料：伽利略是歐洲文藝復(fù)興時期意大利偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家。在數(shù)學(xué)、物理、天文等方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，有力地促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。在伽利略讀大學(xué)期間，偶遇看到一個小男孩在玩游戲：在“U”形玻璃管中裝了一半的水，然后將管的一端密封，接著用火燒“U”形玻璃管的密封端。燒了一會以后，另一端的水柱漸漸升高，將火移開后水柱又漸漸下落，后兩邊一樣高。看到此情景，伽利略腦中靈光乍現(xiàn)：這不正是自己為做測量體溫的儀器而百思不得的方法嗎？受此啟發(fā)，伽利略很快就做出了測量溫度的儀器。這篇文章給我初的感覺是伽利略的運氣實在是太好了，看到別人做游戲就能夠做出發(fā)明。其實不然，伽利略之所以能夠發(fā)明溫度計，首先得益于他具有強烈的求知欲望和探索精神。在此之前，經(jīng)過觀察，他發(fā)現(xiàn)病人的體溫與病情息息相關(guān)。因此他試圖做出能夠測量病人體溫的儀器，這樣可以更好地幫助治療。雖經(jīng)多次試驗，但是一直未能獲得成功。而看到小男孩所做的游戲，只是幫他找到了打開秘境大門的鑰匙。如果伽利略沒有迫切解除病人痛苦的愿望，沒有強烈的責(zé)任心與使命感，即使在看到小男孩做游戲也會漠不關(guān)心。就如同人人看到重物從空中落到地面認(rèn)為是天經(jīng)地義的，而偉大的科學(xué)家牛頓卻能從中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。其次，伽利略在發(fā)明溫度計的過程中做了許多次試驗，開始都以失敗而告終。但是面對失敗，他沒有放棄、沒有灰心，而試著用別的不同的方法繼續(xù)做試驗。正是憑著這種堅強的毅力與恒心，促使他終取得了成功。
做為一名三年級的小學(xué)生，在21世紀(jì)的今天，處在科學(xué)知識爆炸式發(fā)展的時代。要想學(xué)好科學(xué)知識早日成才，也應(yīng)該有伽利略一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，看到不懂的事情多問幾個“為什么”，并且應(yīng)通過自己的努力去解開“謎團”。在學(xué)習(xí)中不僅做到勤動腦，還要做到勤動手。不斷地積累知識、充實自己。使自己的知識和能力像我們的個子一樣不斷的長高。
【篇二】
我們生活在“三分陸地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人類，生活在這個呈扁球體狀的陸地上，用了五千年，代代傳承，也沒有把人類所居住的環(huán)境內(nèi)外部搞清楚。舊的未解決，新的又來了。達(dá).芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，至今還有被人們感興趣的地方：畫中人物的笑容，畫中模特兒的真實身份，畫中人物后的背景......也許人們只是懂得一些驚奇事物的表面現(xiàn)象的解釋，更何況我，一個年僅13歲的初二學(xué)生。
人的知識面有時也很淺薄。還好我有一本名叫《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》的書。這使急于渴求知識的我找到了汲取知識快捷途徑。這本書既沒有大字典般深奧難懂的結(jié)論，也沒有口袋書般淺顯易懂的連環(huán)畫。看完一頁后，可以選擇繼續(xù)看或做自己手頭要緊的事情。一頁紙，標(biāo)題，人物問答，兩幅與主題相關(guān)的圖片，再加入文字?？瓷先ゲ]有長篇大論的繁瑣，也沒有短篇小說的簡單。讀完這一本，并不代表就可以永遠(yuǎn)不看這本書。因為在不同階段，對知識的看法也不相同。所以我認(rèn)為這本書直到成年，仍然可以品讀。當(dāng)然也可以利用它去獲得對自己有益的好處。所以說“知識就是帶不走、用不盡的巨大財富”。
這本書的內(nèi)容就跟它的書名《開啟探索發(fā)現(xiàn)之門》一樣?？吹綐?biāo)題的內(nèi)容自己知道，但看到下面的文字就深刻感受到了自身知識的貧乏。有時讀一遍還不能完全了解，讀上五、六遍，才勉強知道。有時甚至不懂，直到好些時候在學(xué)校學(xué)習(xí)或自己看到、想到這個現(xiàn)象時，才幡然悔悟。
作為一個中國人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，這本書里的“知識快車”寥寥數(shù)筆就讓我初步了解了慈禧死后住地的財物。
再比如說“測謊儀”有時在電視劇內(nèi)會看到這個儀器，從字面意思上看，它是檢測人有沒有撒謊（言語）。但實際上它檢測的是人的生理參量，即脈搏、血壓、呼吸、腦電波、聲音、瞳孔的變化。通過分析判斷測試者心理的變化，判斷其是否說謊。
生活中有許多我們熟識甚至習(xí)慣的物品。但很少有人會去關(guān)注它們，如果它們被放入“科學(xué)”的花盆內(nèi)，就一定會繁殖出不可思議的植物，可能連人也沒有想到。
生活處處接語文，生活處處皆物理，生活同時也處處皆實驗。讓我們?nèi)ラ_啟那通向探索發(fā)現(xiàn)的大門吧。
【篇三】
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——讀《美國國家地理少兒版百科》有感
暑假里，媽媽買來了一本書——《美國國家地理少兒版百科》。當(dāng)我看到那厚約兩厘米，大約有300多頁的書放在書柜里時，確實倒吸了一口冷氣；可當(dāng)我翻開那圖片精美、內(nèi)容豐富的書頁時，才真正意識到，媽媽買回它是正確的，因為它帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個全新的世界。
《美國國家地理少兒版百科》不是一本普通的百科，這本書共分為“我們的世界”、“探險天地”、“動物世界”、“地理趣談”、“自然之謎”和“超級科學(xué)”等9個部分，每一部分又包含有許多小故事，一個迷你課堂和一些“你一定不知道的事實”，為我們烹制了一份古今中外、天文地理無所不包的豐盛知識大餐。
令我驚訝的是“探險天地”里的一篇《我從鯊魚口中死里逃生》，講述了14歲的沖浪手貝瑟妮的驚險故事。她爬在沖浪板上，等待著下一個浪頭時，海中突然冒出一個大虎鯊，不僅把貝瑟妮的沖浪板咬掉了一大塊，而且把貝瑟妮的左臂扯得幾乎斷了。按理說，遭遇了這番驚心動魄的經(jīng)歷之后，貝瑟妮一定會倍加珍惜自己的生命，一定會遠(yuǎn)離這項充滿生命危險的運動。然而，貝瑟妮僅用了四周的時間便調(diào)整好心態(tài)，又踏上了沖浪旅程。讀了這個故事，我被深深震撼了，當(dāng)時的貝瑟妮只比現(xiàn)在的我大4歲??！她那敢于挑戰(zhàn)高難度運動的勇氣令我欣賞，她那面對危險毫不退縮、不甘示弱的氣概更令我折服！
這本書讓我從中汲取到精神營養(yǎng)的還有大衛(wèi).喬治.戈登執(zhí)著的食蟲精神；奧巴馬為了自己小時候的夢想，奮斗了四十多年，成為美國歷第一位黑人總統(tǒng)的經(jīng)歷；馬蒂亞斯為了一張美洲獅的照片，整整等了兩年多的事跡等等，這些人物的傳奇經(jīng)歷無不為我們展現(xiàn)了為著夢想而前進(jìn)、而探索、而搏擊的偉大而又美好的人格力量！
《美國國家地理少兒版百科》這本書以動物的奇異、人物的執(zhí)著、科技的發(fā)達(dá)、歷史的艱辛以及地理的無奇不有讓我大開眼界。它的包羅萬象、無所不曉的內(nèi)容不僅大大開闊了我的視野，更讓我深深地懂得：生命因探索而更加精彩，世界因探索而更加迷人，探索——永無止境！