書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶(hù)，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅的春江勝景，感忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的雪景，更有那魚(yú)水之樂(lè)游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。歡迎閱讀為大家精心整理的“《好父母棒孩子》讀后感400字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
讀了這篇文章讓我感觸很多！我們都知道父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染，潛移默化中孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣，父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。我們往往都是道理講的太多，給孩子做榜樣的示范太少。
記得孩子剛上一年級(jí)那會(huì)，放學(xué)回家?guī)Щ貜堅(jiān)嚲?，我是過(guò)分的注重分?jǐn)?shù)，沒(méi)有在意孩子錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)？火爆脾氣的我一把撕了孩子的試卷，并對(duì)他大喊大叫，孩子當(dāng)時(shí)就嚇傻了?？拗鴵炱鹪嚲碛媚z帶紙耐心地貼著。說(shuō)“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我下次考完一定檢查，你別生氣了?！碑?dāng)時(shí)我的心里沒(méi)有那么生氣了，反而覺(jué)得他長(zhǎng)大了，懂事了。反而是我變得越來(lái)越毛躁，沒(méi)有耐心。事后，我在想如果當(dāng)時(shí)能換種方式，心平氣和的跟孩子一起分析問(wèn)題，找出錯(cuò)的原因，也許下次考試他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這才是正確的教導(dǎo)方式。這才會(huì)有利于孩子的發(fā)展。還記得剛學(xué)查字典那會(huì)兒，每次遇到不會(huì)的都是跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“媽媽?zhuān)@個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)，你幫我查。”我看了一眼，剛想說(shuō)這都不會(huì)啊，可真笨喲！我想想還是換了種心態(tài)，說(shuō)“哎呀，我也不認(rèn)識(shí)，要不我們一起查字典吧！”幾次之后，孩子學(xué)會(huì)了使用字典。同時(shí)，他覺(jué)得自己比媽媽聰明，查完字典之后，認(rèn)識(shí)了許多字很有成就感！現(xiàn)在，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)查字典，養(yǎng)成了好習(xí)慣。我作為媽媽很欣慰！通過(guò)這些事情，我覺(jué)得只要有耐心，克制，支持才能教育出好的孩子！
現(xiàn)在孩子進(jìn)入三年級(jí)了，有時(shí)放學(xué)會(huì)跟我分享在學(xué)校的事情。比如，今天老師給我蓋了枚印章，或是獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小紅花之類(lèi)的。我都會(huì)高興地表?yè)P(yáng)他，贊揚(yáng)他。我現(xiàn)在堅(jiān)持把鼓勵(lì)，贊揚(yáng)，肯定，分享，幫助變成重要的教育方式。讓孩子在愛(ài)意和希望的氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)。相信孩子一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，有更美好的未來(lái)！
【篇二】
近有幸拜讀了《好父母棒孩子》這本書(shū)，感受頗多。這本書(shū)從從健康生活、智力開(kāi)發(fā)、個(gè)性發(fā)展、素質(zhì)教育這四方面來(lái)闡述影響孩子一生的好習(xí)慣養(yǎng)成的必要性與重要性。
今天就從“走進(jìn)孩子的情感世界”這部分來(lái)談?wù)勎业母惺?。我的女兒是個(gè)特別聽(tīng)話(huà)的孩子，但是因?yàn)槲业男愿癖容^強(qiáng)勢(shì)，所以曾經(jīng)的她經(jīng)常對(duì)自己非常不自信，遇到困難常常會(huì)說(shuō)：“我不行，我做不了，我肯定會(huì)失敗的……當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我就在思考：哪里出了問(wèn)題，是不是我給她壓力太大了？后來(lái)終于有一天我得到了答案。那個(gè)時(shí)候孩子上二年級(jí)，有一天學(xué)校的考試卷發(fā)了下來(lái)，分?jǐn)?shù)比較不理想，回來(lái)后我特別惱火，指著她就是一頓訓(xùn)斥，本以為她就是哭一哭就過(guò)去了，誰(shuí)知她突然委屈地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了，但你就是不滿(mǎn)意。我也想要考一百分，可是不管我多么努力，都達(dá)不到你的要求……”聽(tīng)到這里，我心里突然一糾，是啊，她確實(shí)很努力，不管平時(shí)安排多少課外作業(yè)，她都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完。想到這兒，我自責(zé)不已，自己都做了什么。等孩子情緒平靜后，我和她談了談，問(wèn)了問(wèn)她心里是怎么想的，她先是低頭不語(yǔ)，然后鼓足勇氣對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我每天上課也有認(rèn)真聽(tīng)講，雖然有時(shí)候不夠細(xì)心，但是真的在努力，你總是說(shuō)我字寫(xiě)的不好看，批評(píng)我分?jǐn)?shù)低，好像我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，我難道那么差勁啊？”這段話(huà)還是挺讓我吃驚的，因?yàn)檫@么多的想法，之前從來(lái)沒(méi)有和我交流過(guò)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地傾聽(tīng)過(guò)孩子心里的想法。于是我心平氣和地對(duì)她說(shuō)：“可能媽媽一直以來(lái)對(duì)你的要求太嚴(yán)格了，沒(méi)有和你經(jīng)常交流。這樣，你希望媽媽以后如何改變？把你的想法說(shuō)說(shuō)看。”她突然一愣，想了想說(shuō)：“我希望你以后能多夸夸我，遇到問(wèn)題，能聽(tīng)聽(tīng)我的解釋?zhuān)灰偸桥u(píng)我?！蔽衣?tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴她：“媽媽以后一定會(huì)努力改變！”
從那天起，我不斷地調(diào)整自己跟孩子相處的方式，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)換位思考……漸漸地我發(fā)現(xiàn)她愿意主動(dòng)回來(lái)和我聊天了，將一天中學(xué)校發(fā)生的事情告訴我，同學(xué)之間有矛盾了，也讓我?guī)退鲋饕?，許多時(shí)候感覺(jué)我們的關(guān)系更像是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友了。學(xué)期末班主任老師給我打來(lái)了電話(huà)，告訴我她這個(gè)學(xué)期進(jìn)步很明顯，也自信多了，還詢(xún)問(wèn)我平時(shí)在家是如何和孩子溝通的。
通過(guò)這件事，我深刻地感悟到我們平時(shí)習(xí)慣性的指責(zé)孩子，以父母這樣的身份去壓制孩子，許多時(shí)候都不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，讓他們幼小的心靈也承受了許多委屈。如果教育的過(guò)程中，能多一些平等的交流，孩子不管想表達(dá)什么，都能耐心地聽(tīng)一聽(tīng)，其實(shí)對(duì)于教育孩子是絕對(duì)能起到很大幫助的。
我們常說(shuō)不成功的父母有許多不成功的原因，而成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。讀完這本書(shū)，感到自己需要努力的地方還很多，如果對(duì)這本書(shū)感興趣的朋友，不妨也來(lái)讀一讀，我想：它肯定會(huì)帶給你很多意外的收獲。
【篇三】
讀了這篇文章讓我感觸很多！我們都知道父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染，潛移默化中孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣，父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。我們往往都是道理講的太多，給孩子做榜樣的示范太少。
記得孩子剛上一年級(jí)那會(huì)，放學(xué)回家?guī)Щ貜堅(jiān)嚲?，我是過(guò)分的注重分?jǐn)?shù)，沒(méi)有在意孩子錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)？火爆脾氣的我一把撕了孩子的試卷，并對(duì)他大喊大叫，孩子當(dāng)時(shí)就嚇傻了。哭著撿起試卷用膠帶紙耐心地貼著。說(shuō)“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我下次考完一定檢查，你別生氣了?！碑?dāng)時(shí)我的心里沒(méi)有那么生氣了，反而覺(jué)得他長(zhǎng)大了，懂事了。反而是我變得越來(lái)越毛躁，沒(méi)有耐心。事后，我在想如果當(dāng)時(shí)能換種方式，心平氣和的跟孩子一起分析問(wèn)題，找出錯(cuò)的原因，也許下次考試他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這才是正確的教導(dǎo)方式。這才會(huì)有利于孩子的發(fā)展。還記得剛學(xué)查字典那會(huì)兒，每次遇到不會(huì)的都是跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“媽媽?zhuān)@個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)，你幫我查?！蔽铱戳艘谎郏瑒傁胝f(shuō)這都不會(huì)啊，可真笨喲！我想想還是換了種心態(tài)，說(shuō)“哎呀，我也不認(rèn)識(shí)，要不我們一起查字典吧！”幾次之后，孩子學(xué)會(huì)了使用字典。同時(shí)，他覺(jué)得自己比媽媽聰明，查完字典之后，認(rèn)識(shí)了許多字很有成就感！現(xiàn)在，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)查字典，養(yǎng)成了好習(xí)慣。我作為媽媽很欣慰！通過(guò)這些事情，我覺(jué)得只要有耐心，克制，支持才能教育出好的孩子！
現(xiàn)在孩子進(jìn)入三年級(jí)了，有時(shí)放學(xué)會(huì)跟我分享在學(xué)校的事情。比如，今天老師給我蓋了枚印章，或是獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小紅花之類(lèi)的。我都會(huì)高興地表?yè)P(yáng)他，贊揚(yáng)他。我現(xiàn)在堅(jiān)持把鼓勵(lì)，贊揚(yáng)，肯定，分享，幫助變成重要的教育方式。讓孩子在愛(ài)意和希望的氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)。相信孩子一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，有更美好的未來(lái)！
【篇一】
讀了這篇文章讓我感觸很多！我們都知道父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染，潛移默化中孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣，父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。我們往往都是道理講的太多，給孩子做榜樣的示范太少。
記得孩子剛上一年級(jí)那會(huì)，放學(xué)回家?guī)Щ貜堅(jiān)嚲?，我是過(guò)分的注重分?jǐn)?shù)，沒(méi)有在意孩子錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)？火爆脾氣的我一把撕了孩子的試卷，并對(duì)他大喊大叫，孩子當(dāng)時(shí)就嚇傻了?？拗鴵炱鹪嚲碛媚z帶紙耐心地貼著。說(shuō)“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我下次考完一定檢查，你別生氣了?！碑?dāng)時(shí)我的心里沒(méi)有那么生氣了，反而覺(jué)得他長(zhǎng)大了，懂事了。反而是我變得越來(lái)越毛躁，沒(méi)有耐心。事后，我在想如果當(dāng)時(shí)能換種方式，心平氣和的跟孩子一起分析問(wèn)題，找出錯(cuò)的原因，也許下次考試他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這才是正確的教導(dǎo)方式。這才會(huì)有利于孩子的發(fā)展。還記得剛學(xué)查字典那會(huì)兒，每次遇到不會(huì)的都是跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“媽媽?zhuān)@個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)，你幫我查。”我看了一眼，剛想說(shuō)這都不會(huì)啊，可真笨喲！我想想還是換了種心態(tài)，說(shuō)“哎呀，我也不認(rèn)識(shí)，要不我們一起查字典吧！”幾次之后，孩子學(xué)會(huì)了使用字典。同時(shí)，他覺(jué)得自己比媽媽聰明，查完字典之后，認(rèn)識(shí)了許多字很有成就感！現(xiàn)在，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)查字典，養(yǎng)成了好習(xí)慣。我作為媽媽很欣慰！通過(guò)這些事情，我覺(jué)得只要有耐心，克制，支持才能教育出好的孩子！
現(xiàn)在孩子進(jìn)入三年級(jí)了，有時(shí)放學(xué)會(huì)跟我分享在學(xué)校的事情。比如，今天老師給我蓋了枚印章，或是獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小紅花之類(lèi)的。我都會(huì)高興地表?yè)P(yáng)他，贊揚(yáng)他。我現(xiàn)在堅(jiān)持把鼓勵(lì)，贊揚(yáng)，肯定，分享，幫助變成重要的教育方式。讓孩子在愛(ài)意和希望的氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)。相信孩子一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，有更美好的未來(lái)！
【篇二】
近有幸拜讀了《好父母棒孩子》這本書(shū)，感受頗多。這本書(shū)從從健康生活、智力開(kāi)發(fā)、個(gè)性發(fā)展、素質(zhì)教育這四方面來(lái)闡述影響孩子一生的好習(xí)慣養(yǎng)成的必要性與重要性。
今天就從“走進(jìn)孩子的情感世界”這部分來(lái)談?wù)勎业母惺?。我的女兒是個(gè)特別聽(tīng)話(huà)的孩子，但是因?yàn)槲业男愿癖容^強(qiáng)勢(shì)，所以曾經(jīng)的她經(jīng)常對(duì)自己非常不自信，遇到困難常常會(huì)說(shuō)：“我不行，我做不了，我肯定會(huì)失敗的……當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我就在思考：哪里出了問(wèn)題，是不是我給她壓力太大了？后來(lái)終于有一天我得到了答案。那個(gè)時(shí)候孩子上二年級(jí)，有一天學(xué)校的考試卷發(fā)了下來(lái)，分?jǐn)?shù)比較不理想，回來(lái)后我特別惱火，指著她就是一頓訓(xùn)斥，本以為她就是哭一哭就過(guò)去了，誰(shuí)知她突然委屈地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了，但你就是不滿(mǎn)意。我也想要考一百分，可是不管我多么努力，都達(dá)不到你的要求……”聽(tīng)到這里，我心里突然一糾，是啊，她確實(shí)很努力，不管平時(shí)安排多少課外作業(yè)，她都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完。想到這兒，我自責(zé)不已，自己都做了什么。等孩子情緒平靜后，我和她談了談，問(wèn)了問(wèn)她心里是怎么想的，她先是低頭不語(yǔ)，然后鼓足勇氣對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我每天上課也有認(rèn)真聽(tīng)講，雖然有時(shí)候不夠細(xì)心，但是真的在努力，你總是說(shuō)我字寫(xiě)的不好看，批評(píng)我分?jǐn)?shù)低，好像我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，我難道那么差勁啊？”這段話(huà)還是挺讓我吃驚的，因?yàn)檫@么多的想法，之前從來(lái)沒(méi)有和我交流過(guò)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地傾聽(tīng)過(guò)孩子心里的想法。于是我心平氣和地對(duì)她說(shuō)：“可能媽媽一直以來(lái)對(duì)你的要求太嚴(yán)格了，沒(méi)有和你經(jīng)常交流。這樣，你希望媽媽以后如何改變？把你的想法說(shuō)說(shuō)看。”她突然一愣，想了想說(shuō)：“我希望你以后能多夸夸我，遇到問(wèn)題，能聽(tīng)聽(tīng)我的解釋?zhuān)灰偸桥u(píng)我?！蔽衣?tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴她：“媽媽以后一定會(huì)努力改變！”
從那天起，我不斷地調(diào)整自己跟孩子相處的方式，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)換位思考……漸漸地我發(fā)現(xiàn)她愿意主動(dòng)回來(lái)和我聊天了，將一天中學(xué)校發(fā)生的事情告訴我，同學(xué)之間有矛盾了，也讓我?guī)退鲋饕?，許多時(shí)候感覺(jué)我們的關(guān)系更像是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友了。學(xué)期末班主任老師給我打來(lái)了電話(huà)，告訴我她這個(gè)學(xué)期進(jìn)步很明顯，也自信多了，還詢(xún)問(wèn)我平時(shí)在家是如何和孩子溝通的。
通過(guò)這件事，我深刻地感悟到我們平時(shí)習(xí)慣性的指責(zé)孩子，以父母這樣的身份去壓制孩子，許多時(shí)候都不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，讓他們幼小的心靈也承受了許多委屈。如果教育的過(guò)程中，能多一些平等的交流，孩子不管想表達(dá)什么，都能耐心地聽(tīng)一聽(tīng)，其實(shí)對(duì)于教育孩子是絕對(duì)能起到很大幫助的。
我們常說(shuō)不成功的父母有許多不成功的原因，而成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。讀完這本書(shū)，感到自己需要努力的地方還很多，如果對(duì)這本書(shū)感興趣的朋友，不妨也來(lái)讀一讀，我想：它肯定會(huì)帶給你很多意外的收獲。
【篇三】
讀了這篇文章讓我感觸很多！我們都知道父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染，潛移默化中孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣，父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。我們往往都是道理講的太多，給孩子做榜樣的示范太少。
記得孩子剛上一年級(jí)那會(huì)，放學(xué)回家?guī)Щ貜堅(jiān)嚲?，我是過(guò)分的注重分?jǐn)?shù)，沒(méi)有在意孩子錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)？火爆脾氣的我一把撕了孩子的試卷，并對(duì)他大喊大叫，孩子當(dāng)時(shí)就嚇傻了。哭著撿起試卷用膠帶紙耐心地貼著。說(shuō)“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我下次考完一定檢查，你別生氣了?！碑?dāng)時(shí)我的心里沒(méi)有那么生氣了，反而覺(jué)得他長(zhǎng)大了，懂事了。反而是我變得越來(lái)越毛躁，沒(méi)有耐心。事后，我在想如果當(dāng)時(shí)能換種方式，心平氣和的跟孩子一起分析問(wèn)題，找出錯(cuò)的原因，也許下次考試他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這才是正確的教導(dǎo)方式。這才會(huì)有利于孩子的發(fā)展。還記得剛學(xué)查字典那會(huì)兒，每次遇到不會(huì)的都是跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“媽媽?zhuān)@個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)，你幫我查?！蔽铱戳艘谎郏瑒傁胝f(shuō)這都不會(huì)啊，可真笨喲！我想想還是換了種心態(tài)，說(shuō)“哎呀，我也不認(rèn)識(shí)，要不我們一起查字典吧！”幾次之后，孩子學(xué)會(huì)了使用字典。同時(shí)，他覺(jué)得自己比媽媽聰明，查完字典之后，認(rèn)識(shí)了許多字很有成就感！現(xiàn)在，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)查字典，養(yǎng)成了好習(xí)慣。我作為媽媽很欣慰！通過(guò)這些事情，我覺(jué)得只要有耐心，克制，支持才能教育出好的孩子！
現(xiàn)在孩子進(jìn)入三年級(jí)了，有時(shí)放學(xué)會(huì)跟我分享在學(xué)校的事情。比如，今天老師給我蓋了枚印章，或是獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小紅花之類(lèi)的。我都會(huì)高興地表?yè)P(yáng)他，贊揚(yáng)他。我現(xiàn)在堅(jiān)持把鼓勵(lì)，贊揚(yáng)，肯定，分享，幫助變成重要的教育方式。讓孩子在愛(ài)意和希望的氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)。相信孩子一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，有更美好的未來(lái)！