書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)的妙處可謂無(wú)窮，書(shū)香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。下面是整理發(fā)布的“6年級(jí)學(xué)生讀后感四百字三篇”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
吳霜，一個(gè)出生戲曲家庭的小女孩，母親是評(píng)劇演員新鳳霞。可以說(shuō)小霜霜在娘胎里就會(huì)“唱戲”。剛會(huì)走路，小霜霜就在她的第一個(gè)舞臺(tái)——小床上身上圍一條大毛巾，搖晃著走幾步，手胡亂地比劃著，嘴里咿咿呀呀地亂唱。后來(lái)家里人為了練就“小新鳳霞”，在霜霜六歲時(shí)就把她送到一個(gè)黑臉大漢家，一個(gè)星期學(xué)三次“毯子功”。所謂的毯子功，就是把人似面團(tuán)一般翻過(guò)來(lái)、掫過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，挑戰(zhàn)人體柔韌性的極限，其艱難和疼痛可想而知。我們的小霜霜卻十分堅(jiān)強(qiáng)，從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦、喊過(guò)累，她那撼動(dòng)人心的堅(jiān)強(qiáng)，令人嘆服。
在還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)之前，我是一個(gè)不懂得堅(jiān)持的人。因?yàn)榕绿鄱K止了拉丁舞，怕枯燥而廢棄了三把昂貴的小提琴，因?yàn)椴磺谟诰毩?xí)而終止了陶笛。以前，我不斷地向困難讓步、再讓步；現(xiàn)在，我不會(huì)了，我要戰(zhàn)勝困難，向困難挑戰(zhàn)。
就如上一次，我在做《53天天練》的數(shù)學(xué)題，在“智慧加油站”中我遇到了一道非常難的題目，百思不得其解。我想啊，想啊——我畫(huà)了好些線(xiàn)段圖，畫(huà)第九個(gè)線(xiàn)段圖的時(shí)候，我真想把筆一摔，本子一扔，大喊一聲：“什么題目嘛！這么難！我不做了！”但我轉(zhuǎn)念一想，小霜霜6歲，年齡還不及我的一半，卻那么懂得堅(jiān)持。她遭遇的困難一定比我大呀！她練習(xí)倒立的時(shí)候，手臂一定酸痛難耐，她都沒(méi)有放棄，難道比她大7歲的我，卻連這點(diǎn)困難都突破不了，連這點(diǎn)堅(jiān)持都做不到？我也太沒(méi)用了吧？
我靜下心來(lái)繼續(xù)做，用了很長(zhǎng)的時(shí)間，嘗試了很多種方法，終于把題目解出來(lái)了，我心里美滋滋的，這種滋味世界上一切表達(dá)激動(dòng)和喜悅的詞語(yǔ)都難以確切地形容。
你也許會(huì)問(wèn)我，堅(jiān)持有什么用？是的，我可以非常確定地告訴你，過(guò)程中的困惑和抱怨以及承受的身心壓力，也許會(huì)讓我們質(zhì)疑堅(jiān)持到底有沒(méi)有用，放棄一定比堅(jiān)持來(lái)得去輕松和容易。但是，你如果從來(lái)沒(méi)有堅(jiān)持到底的體驗(yàn)，你永遠(yuǎn)也嘗不到那種打敗困難的感覺(jué)！
【篇二】
我讀了《抗震救災(zāi)英雄少年在》這本書(shū)后，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動(dòng)了。
5.12四川汶川特大地震，讓我記住了一群在災(zāi)難中英雄少年的名字。他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不顧自己的安危、勇于救人。他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣，頑強(qiáng)意志和可貴的愛(ài)心感動(dòng)了我，感動(dòng)了全國(guó)人民，感動(dòng)了整個(gè)世界。他們的英雄事跡如同一曲雄壯的英雄贊歌震撼了每個(gè)人的心。
鄒雯櫻，一個(gè)汶川縣映秀小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，也是這個(gè)班級(jí)跑得最快的體育尖子，然而在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她勇敢地?fù)?dān)當(dāng)老師的助手，組織同學(xué)逃離險(xiǎn)境。鄒雯櫻在與死神賽跑中輸了，但她給別人贏(yíng)得了生的機(jī)會(huì)。鄒雯櫻，她那份純潔善良的愛(ài)，令我們肅然起敬。
宋雪，一個(gè)如雪花般純潔晶瑩的名字，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她勇敢地跑回教室喚醒同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻被壓在瓦礫之下，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。但宋雪美麗的笑容和高尚的心靈卻永遠(yuǎn)定格在每個(gè)人的心中。
這是一群英雄，這是一群少年英雄！她們幼小的生命雖然過(guò)早離去了，但她們用自己的生命譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄贊歌！她們用自己的實(shí)際行動(dòng)，在汶川的廢墟上書(shū)寫(xiě)了人間大愛(ài)。讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)，懂得大愛(ài)無(wú)私，懂得了感恩報(bào)答。她們的名字永遠(yuǎn)銘記在我的心中！
【篇三】
2008年5月12日14時(shí)28分發(fā)生在四川汶川的那場(chǎng)8.0級(jí)大地震，在每個(gè)中國(guó)人的心中留下了不可磨滅的傷痛與感慨。但是通過(guò)這場(chǎng)大地震，我們也看到了那些少年英雄們，在詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。
題目中的“英雄少年”是指：九歲半的林浩，11歲的張吉萬(wàn)、何亞軍，13歲的何翠青和15歲的雷楚年。地震來(lái)臨時(shí)，林浩首先自救后，又重返廢墟，用他那瘦小的身軀將二名已經(jīng)昏迷的同學(xué)背了出來(lái)；雷楚年多次沖進(jìn)教室救出了7名同學(xué)；何翠青在救出了10多名同學(xué)后，自己卻被壓在了廢墟下；張萬(wàn)吉背著妹妹徒步走了10個(gè)多小時(shí)才安全到達(dá)綿陽(yáng)；何亞軍在小腿皮膚壞死的情況下，自己卻忘記疼痛，給同學(xué)喂水120余次。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！痹跒?zāi)難來(lái)臨的生死瞬間，他們表現(xiàn)出的臨危不懼、勇于救人、樂(lè)觀(guān)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚品質(zhì)，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。
讓我們向小英雄們致敬，為他們祝福：祝他們?cè)谒{(lán)天下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們也一定要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕困難，勇于奮斗的精神！
【篇一】
吳霜，一個(gè)出生戲曲家庭的小女孩，母親是評(píng)劇演員新鳳霞。可以說(shuō)小霜霜在娘胎里就會(huì)“唱戲”。剛會(huì)走路，小霜霜就在她的第一個(gè)舞臺(tái)——小床上身上圍一條大毛巾，搖晃著走幾步，手胡亂地比劃著，嘴里咿咿呀呀地亂唱。后來(lái)家里人為了練就“小新鳳霞”，在霜霜六歲時(shí)就把她送到一個(gè)黑臉大漢家，一個(gè)星期學(xué)三次“毯子功”。所謂的毯子功，就是把人似面團(tuán)一般翻過(guò)來(lái)、掫過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，挑戰(zhàn)人體柔韌性的極限，其艱難和疼痛可想而知。我們的小霜霜卻十分堅(jiān)強(qiáng)，從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦、喊過(guò)累，她那撼動(dòng)人心的堅(jiān)強(qiáng)，令人嘆服。
在還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)之前，我是一個(gè)不懂得堅(jiān)持的人。因?yàn)榕绿鄱K止了拉丁舞，怕枯燥而廢棄了三把昂貴的小提琴，因?yàn)椴磺谟诰毩?xí)而終止了陶笛。以前，我不斷地向困難讓步、再讓步；現(xiàn)在，我不會(huì)了，我要戰(zhàn)勝困難，向困難挑戰(zhàn)。
就如上一次，我在做《53天天練》的數(shù)學(xué)題，在“智慧加油站”中我遇到了一道非常難的題目，百思不得其解。我想啊，想啊——我畫(huà)了好些線(xiàn)段圖，畫(huà)第九個(gè)線(xiàn)段圖的時(shí)候，我真想把筆一摔，本子一扔，大喊一聲：“什么題目嘛！這么難！我不做了！”但我轉(zhuǎn)念一想，小霜霜6歲，年齡還不及我的一半，卻那么懂得堅(jiān)持。她遭遇的困難一定比我大呀！她練習(xí)倒立的時(shí)候，手臂一定酸痛難耐，她都沒(méi)有放棄，難道比她大7歲的我，卻連這點(diǎn)困難都突破不了，連這點(diǎn)堅(jiān)持都做不到？我也太沒(méi)用了吧？
我靜下心來(lái)繼續(xù)做，用了很長(zhǎng)的時(shí)間，嘗試了很多種方法，終于把題目解出來(lái)了，我心里美滋滋的，這種滋味世界上一切表達(dá)激動(dòng)和喜悅的詞語(yǔ)都難以確切地形容。
你也許會(huì)問(wèn)我，堅(jiān)持有什么用？是的，我可以非常確定地告訴你，過(guò)程中的困惑和抱怨以及承受的身心壓力，也許會(huì)讓我們質(zhì)疑堅(jiān)持到底有沒(méi)有用，放棄一定比堅(jiān)持來(lái)得去輕松和容易。但是，你如果從來(lái)沒(méi)有堅(jiān)持到底的體驗(yàn)，你永遠(yuǎn)也嘗不到那種打敗困難的感覺(jué)！
【篇二】
我讀了《抗震救災(zāi)英雄少年在》這本書(shū)后，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動(dòng)了。
5.12四川汶川特大地震，讓我記住了一群在災(zāi)難中英雄少年的名字。他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不顧自己的安危、勇于救人。他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣，頑強(qiáng)意志和可貴的愛(ài)心感動(dòng)了我，感動(dòng)了全國(guó)人民，感動(dòng)了整個(gè)世界。他們的英雄事跡如同一曲雄壯的英雄贊歌震撼了每個(gè)人的心。
鄒雯櫻，一個(gè)汶川縣映秀小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，也是這個(gè)班級(jí)跑得最快的體育尖子，然而在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她勇敢地?fù)?dān)當(dāng)老師的助手，組織同學(xué)逃離險(xiǎn)境。鄒雯櫻在與死神賽跑中輸了，但她給別人贏(yíng)得了生的機(jī)會(huì)。鄒雯櫻，她那份純潔善良的愛(ài)，令我們肅然起敬。
宋雪，一個(gè)如雪花般純潔晶瑩的名字，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她勇敢地跑回教室喚醒同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻被壓在瓦礫之下，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。但宋雪美麗的笑容和高尚的心靈卻永遠(yuǎn)定格在每個(gè)人的心中。
這是一群英雄，這是一群少年英雄！她們幼小的生命雖然過(guò)早離去了，但她們用自己的生命譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄贊歌！她們用自己的實(shí)際行動(dòng)，在汶川的廢墟上書(shū)寫(xiě)了人間大愛(ài)。讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)，懂得大愛(ài)無(wú)私，懂得了感恩報(bào)答。她們的名字永遠(yuǎn)銘記在我的心中！
【篇三】
2008年5月12日14時(shí)28分發(fā)生在四川汶川的那場(chǎng)8.0級(jí)大地震，在每個(gè)中國(guó)人的心中留下了不可磨滅的傷痛與感慨。但是通過(guò)這場(chǎng)大地震，我們也看到了那些少年英雄們，在詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。
題目中的“英雄少年”是指：九歲半的林浩，11歲的張吉萬(wàn)、何亞軍，13歲的何翠青和15歲的雷楚年。地震來(lái)臨時(shí)，林浩首先自救后，又重返廢墟，用他那瘦小的身軀將二名已經(jīng)昏迷的同學(xué)背了出來(lái)；雷楚年多次沖進(jìn)教室救出了7名同學(xué)；何翠青在救出了10多名同學(xué)后，自己卻被壓在了廢墟下；張萬(wàn)吉背著妹妹徒步走了10個(gè)多小時(shí)才安全到達(dá)綿陽(yáng)；何亞軍在小腿皮膚壞死的情況下，自己卻忘記疼痛，給同學(xué)喂水120余次。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！痹跒?zāi)難來(lái)臨的生死瞬間，他們表現(xiàn)出的臨危不懼、勇于救人、樂(lè)觀(guān)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚品質(zhì)，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。
讓我們向小英雄們致敬，為他們祝福：祝他們?cè)谒{(lán)天下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們也一定要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕困難，勇于奮斗的精神！