中考頻道了解整理到，2019年浙江溫州中考作文題目已經(jīng)出爐，今年的作文題目為《這，可能真的會(huì)發(fā)生》有關(guān)寫作要求如下：
2019溫州中考作文題目
地球上只剩一個(gè)人？
把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？
這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？
……
這，可能真的會(huì)發(fā)生！
請(qǐng)以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開頭作文。
歷年溫州中考
作文題
2018年
這是全民閱讀的時(shí)代，這是人人使用微信朋友圈的時(shí)代。生活中，常常可以見到以下情景：S想好好讀寫書，回到家，S點(diǎn)開了微信朋友圈。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行寫作。
提示：
1、你可以用任何一種人稱代替S。
2、你可以就這個(gè)情景鏈接生活、敘述故事，也可以根據(jù)這個(gè)情景展開想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，還可以針對(duì)情景中反映的現(xiàn)象展開論述。
3、字?jǐn)?shù)600，文體自選。
2017年
材料作文：
根據(jù)《名人傳》中羅曼羅蘭的一段話：“一朵火焰息了，另一朵火焰接著燃起。或者可以說，火焰永遠(yuǎn)是一朵，只是換了燃料罷了?！焙汀度祟惾盒情W耀時(shí)》的一段話“偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯(cuò)過了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二遍。”進(jìn)行寫作，題目自擬。字?jǐn)?shù)要求為600字。
2016年
在這個(gè)時(shí)代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與地球上任何一個(gè)人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰。
在本卷"現(xiàn)代文閱讀（二）"中，一聲"嘿，鄰居"，一組"中國鄰里關(guān)系調(diào)查"數(shù)據(jù)，或許會(huì)引起我們對(duì)鄰里關(guān)系的關(guān)注，觸發(fā)我們對(duì)鄰里關(guān)系的深思。
請(qǐng)就"鄰里關(guān)系"這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。
【提示】你可以敘述身邊的故事，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以結(jié)合調(diào)查報(bào)告，選擇特定對(duì)象（如家長、社區(qū)負(fù)責(zé)人等）寫一封信，闡述你的思考和建議；可以就這個(gè)話題提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合生活或閱讀的積累展開論述。
2015年
《月亮離我有多遠(yuǎn)？》
月懸高空，朗照千年，照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。
請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫一篇文章。
提示：（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。（2）你可以圍繞題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開思路。
2014年
《走，到另一個(gè)地方去》
大海之于高山，是另一個(gè)地方；鄉(xiāng)村之于城市，是另一個(gè)地方；社區(qū)之于校園，是另一個(gè)地方……
遠(yuǎn)方對(duì)于眼前，未來對(duì)于當(dāng)下，書中世界對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活……也都是另一個(gè)地方。
凝視自己的生活，遙望另一個(gè)地方，我們思潮涌動(dòng)，我們好奇神往……
那么——
走，到另一個(gè)地方去。這是生活的變奏，是內(nèi)心的召喚，是精神的指引。
請(qǐng)以“走，到另一個(gè)地方去”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
2013年
《原來我沒懂》
讀下面幾行詩，按要求寫作。
我以為自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間
我以為自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當(dāng)成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴
……
請(qǐng)以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。
2012年
《向前走》
走過歲月的四季，我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走。
總有一種力量激勵(lì)著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成長，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……
請(qǐng)以“向前走”為題寫一篇文章。
2011年
《______童心》
我們?cè)P(guān)切螞蟻王國的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實(shí)。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……
大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?BR> 讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個(gè)世界。
以“______童心”為題寫一篇文章。
2010年
《做一個(gè)“行者”》
古人云“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴?！靶姓摺保眯袆?dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動(dòng)去拯救。
當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界……行動(dòng)，就在舉手之間。
做一個(gè)“行者”，行動(dòng)著，感悟著，收獲著……
請(qǐng)以“做一個(gè)‘行者’”為題寫一篇文章。
2009年
《從那一刻開始》
請(qǐng)以“從那一刻開始”為題寫一篇文章。
2008年
《下雨天真好》
春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點(diǎn)點(diǎn)，敲打殘荷，聲聲落進(jìn)心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。
春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動(dòng)演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育……
雨天，適合回憶與聯(lián)想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，仿佛有很多藍(lán)色的精靈，賦予這個(gè)世界以新的生命。
請(qǐng)以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。
2007年
《惜》
《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“惜”的釋義如下：
（1）愛惜:珍~/~寸陰/~墨如今。(2)可惜；惋惜：痛~。（3）吝惜；舍不得：~別/~力/不~工本。
[惜別]舍不得分別。
[惜陰]愛惜光陰。
[惜老憐貧]愛護(hù)老人，同情窮人。也說憐貧惜老．
[惜墨如金]指繪畫、做文章等不輕易落筆，力求精煉。
[惜福]指享受不肯過分。
參考上面材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“惜”為題，寫一篇文章。
2019溫州中考作文題目
地球上只剩一個(gè)人？
把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？
這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？
……
這，可能真的會(huì)發(fā)生！
請(qǐng)以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開頭作文。
歷年溫州中考
作文題
2018年
這是全民閱讀的時(shí)代，這是人人使用微信朋友圈的時(shí)代。生活中，常常可以見到以下情景：S想好好讀寫書，回到家，S點(diǎn)開了微信朋友圈。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行寫作。
提示：
1、你可以用任何一種人稱代替S。
2、你可以就這個(gè)情景鏈接生活、敘述故事，也可以根據(jù)這個(gè)情景展開想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，還可以針對(duì)情景中反映的現(xiàn)象展開論述。
3、字?jǐn)?shù)600，文體自選。
2017年
材料作文：
根據(jù)《名人傳》中羅曼羅蘭的一段話：“一朵火焰息了，另一朵火焰接著燃起。或者可以說，火焰永遠(yuǎn)是一朵，只是換了燃料罷了?！焙汀度祟惾盒情W耀時(shí)》的一段話“偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯(cuò)過了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二遍。”進(jìn)行寫作，題目自擬。字?jǐn)?shù)要求為600字。
2016年
在這個(gè)時(shí)代，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與地球上任何一個(gè)人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰。
在本卷"現(xiàn)代文閱讀（二）"中，一聲"嘿，鄰居"，一組"中國鄰里關(guān)系調(diào)查"數(shù)據(jù)，或許會(huì)引起我們對(duì)鄰里關(guān)系的關(guān)注，觸發(fā)我們對(duì)鄰里關(guān)系的深思。
請(qǐng)就"鄰里關(guān)系"這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。
【提示】你可以敘述身邊的故事，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以結(jié)合調(diào)查報(bào)告，選擇特定對(duì)象（如家長、社區(qū)負(fù)責(zé)人等）寫一封信，闡述你的思考和建議；可以就這個(gè)話題提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合生活或閱讀的積累展開論述。
2015年
《月亮離我有多遠(yuǎn)？》
月懸高空，朗照千年，照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。
請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫一篇文章。
提示：（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。（2）你可以圍繞題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開思路。
2014年
《走，到另一個(gè)地方去》
大海之于高山，是另一個(gè)地方；鄉(xiāng)村之于城市，是另一個(gè)地方；社區(qū)之于校園，是另一個(gè)地方……
遠(yuǎn)方對(duì)于眼前，未來對(duì)于當(dāng)下，書中世界對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活……也都是另一個(gè)地方。
凝視自己的生活，遙望另一個(gè)地方，我們思潮涌動(dòng)，我們好奇神往……
那么——
走，到另一個(gè)地方去。這是生活的變奏，是內(nèi)心的召喚，是精神的指引。
請(qǐng)以“走，到另一個(gè)地方去”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
2013年
《原來我沒懂》
讀下面幾行詩，按要求寫作。
我以為自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間
我以為自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當(dāng)成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴
……
請(qǐng)以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。
2012年
《向前走》
走過歲月的四季，我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走。
總有一種力量激勵(lì)著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成長，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……
請(qǐng)以“向前走”為題寫一篇文章。
2011年
《______童心》
我們?cè)P(guān)切螞蟻王國的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實(shí)。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……
大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?BR> 讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個(gè)世界。
以“______童心”為題寫一篇文章。
2010年
《做一個(gè)“行者”》
古人云“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴?！靶姓摺保眯袆?dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動(dòng)去拯救。
當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑？當(dāng)我們自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界……行動(dòng)，就在舉手之間。
做一個(gè)“行者”，行動(dòng)著，感悟著，收獲著……
請(qǐng)以“做一個(gè)‘行者’”為題寫一篇文章。
2009年
《從那一刻開始》
請(qǐng)以“從那一刻開始”為題寫一篇文章。
2008年
《下雨天真好》
春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點(diǎn)點(diǎn)，敲打殘荷，聲聲落進(jìn)心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。
春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動(dòng)演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育……
雨天，適合回憶與聯(lián)想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，仿佛有很多藍(lán)色的精靈，賦予這個(gè)世界以新的生命。
請(qǐng)以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。
2007年
《惜》
《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“惜”的釋義如下：
（1）愛惜:珍~/~寸陰/~墨如今。(2)可惜；惋惜：痛~。（3）吝惜；舍不得：~別/~力/不~工本。
[惜別]舍不得分別。
[惜陰]愛惜光陰。
[惜老憐貧]愛護(hù)老人，同情窮人。也說憐貧惜老．
[惜墨如金]指繪畫、做文章等不輕易落筆，力求精煉。
[惜福]指享受不肯過分。
參考上面材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“惜”為題，寫一篇文章。