在主持詞寫作中，運(yùn)用詩詞寫作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美；在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。主持詞頻道為大家整理了《校園文藝演出活動(dòng)主持詞結(jié)尾》歡迎閱讀，更多內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注主持詞頻道！
【篇一】
甲：大家知道香格里拉是什么意思嗎？香格里拉一詞，意為心中的日月。“香格里拉”一詞早在一千多年以前藏文獻(xiàn)資料中就有記載。“香格里拉”這一詞匯被小說《失去的地平線》介紹引用后成為一個(gè)特有地名。它還成了一種永恒、和平、寧靜的象征。
乙：老師的介紹，使我想起在藍(lán)天、白云之下，是一片青山綠水，這就是美麗的香格里拉，在靜靜地湖邊，有幾個(gè)可愛的少女在嬉戲，請(qǐng)欣賞舞蹈《喜水》，有請(qǐng)八（2）班的同學(xué)上場(chǎng)。
舞蹈《喜水》給我們一種溫馨、寧靜的美感，那么，接下來讓我們欣賞一曲歡快而動(dòng)感的現(xiàn)代舞《Boys》，由八（3）班的劉維、劉穎同學(xué)表演。
表演已經(jīng)接近尾聲，我們已經(jīng)欣賞了許多優(yōu)美的節(jié)目。但是，俗話說，好戲還在后頭，請(qǐng)欣賞集體舞《織中織》，有請(qǐng)八（5）班的同學(xué)盛大登場(chǎng)。
今天是如此的令人難忘，今天的歡歌笑語將永遠(yuǎn)留在你我的心中。
今天，我們八中人意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷。
千言萬語說不完我們對(duì)藝術(shù)的無限向往與追求
千歌萬曲唱不盡我們對(duì)學(xué)校的無限感激和熱愛。
寒來暑往，花開花落，每一天我們都在這里澆灌著藝術(shù)的花朵。
風(fēng)霜雨雪，春去秋來，每一天我們都在這里收獲著智慧的果實(shí)。
斗轉(zhuǎn)星移，八中哺育著我們變大。
日月輪轉(zhuǎn)，八中見證著我們成長(zhǎng)
合：讓我們共同祝愿，八中的明天更美好！
合：xx中學(xué)第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝演出
總合:到此結(jié)束。
合:再見！
【篇二】
星(女)拉丁舞熱情奔放、激-情四射，動(dòng)作瀟灑、充滿活力。讓我們一起來感受拉丁舞的無窮魅力吧，有請(qǐng)伍淑娟同學(xué)。
星、梅(男、女)手語操<感恩的心>
(男)看完激-情四射的拉丁舞，讓我們懷著一顆感恩的心感謝一切愛你的人，
(女)感恩的心，感謝有你，請(qǐng)欣賞四班全體同學(xué)帶來的手語操<感恩的心>
梅(男)是呀，我們應(yīng)該感恩一切，
真誠(chéng)地感謝今天所有到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們，感謝你們的熱心支持!
星(女)xx-xx年在成功和喜悅中漸漸遠(yuǎn)去
張(男)所有的歡歌笑語我們共同珍藏
陳(女)讓我們踏著青春的節(jié)拍一路歡歌喜迎xx-xx
梅(男)愿雨中有我們的收獲
星(女)愿風(fēng)中傳來我們的捷報(bào)!
張(男)祝福我們的學(xué)校越辦越輝煌!
陳(女)祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)!
(合)今天的晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
【篇三】
乙：愛是永恒的主題，父母將自己全部的愛都給了孩子?？墒裁礃拥膼鄄攀呛⒆幼钕胍哪?讓我們聽一聽孩子的心聲。請(qǐng)欣賞幼兒小班帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》
甲：小朋友們，讓我們抬起頭，揮揮手，大家一起來鼓鼓掌,為我們明天的輝煌一起去喝彩。請(qǐng)欣賞舞蹈《大家一起來》
乙：XXX在學(xué)校里，你最不喜歡做什么呢?
甲：那還用說當(dāng)然是考試啊，
乙：不喜歡考試可不是好孩子哦，接下來我們一起走進(jìn)考場(chǎng)，看看在考場(chǎng)發(fā)生了什么?請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來的啞劇，《考場(chǎng)上哪些事》甲：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，東風(fēng)春風(fēng)民族風(fēng)風(fēng)風(fēng)最炫，20xx年,一首民族歌曲傳遍了中國(guó)的大江南北,唱出了我們少數(shù)民族的風(fēng)采,接下來就讓我們?cè)僖淮涡蕾p這首膾炙人口的神曲吧。請(qǐng)欣賞舞蹈，《最炫民族風(fēng)》
甲：同學(xué)們，今年最火的節(jié)目《爸爸去哪兒啦》你們看過嗎?會(huì)唱嗎?下面讓我們一起來唱一唱這首歌。掌聲有請(qǐng)饒情老師和他的學(xué)生們。乙：小朋友們，西游記中你最喜歡誰?
乙：是啊我們大家都喜歡，猴哥本事大，千家萬戶傳，請(qǐng)欣賞《猴哥》
甲：每天我們都面臨著許多的壓力，生活上的、學(xué)習(xí)上的、工作上的。但是我們?cè)撛趺唇鈮耗?現(xiàn)在就跟著他們一起來減壓吧!請(qǐng)欣賞《鴨梨大》
乙：在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。他們與其他孩子一樣，也有自己的夢(mèng)。下面就讓我們大家靜下心來，一起走進(jìn)這些孩子中，聆聽他們的心聲：留守兒童的夢(mèng)
甲：一滴滴露珠映著霞光，放出彩虹千萬條，一間間教室書聲瑯瑯，聽得鳥兒都醉了，校園多美好，處處有芳草。待到明朝累實(shí)累累風(fēng)光更妖嬈。下面請(qǐng)欣賞舞蹈《陽光校園》
流星的絢爛，只是稍縱即逝的瞬間，快樂的時(shí)光，總是如此短暫。歌淘淘，舞翩躚，精彩在繼續(xù)，揮手說再見。在悠揚(yáng)的樂聲中，本次活動(dòng)即將落下帷幕。年華似水，春去秋臨，讓我們?cè)跉q月的流沙中，積淀今日的快樂記憶，一起憧憬日出江花的明朝勝景。
“展學(xué)校特色教育，促校園文化建設(shè)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
甲：大家知道香格里拉是什么意思嗎？香格里拉一詞，意為心中的日月。“香格里拉”一詞早在一千多年以前藏文獻(xiàn)資料中就有記載。“香格里拉”這一詞匯被小說《失去的地平線》介紹引用后成為一個(gè)特有地名。它還成了一種永恒、和平、寧靜的象征。
乙：老師的介紹，使我想起在藍(lán)天、白云之下，是一片青山綠水，這就是美麗的香格里拉，在靜靜地湖邊，有幾個(gè)可愛的少女在嬉戲，請(qǐng)欣賞舞蹈《喜水》，有請(qǐng)八（2）班的同學(xué)上場(chǎng)。
舞蹈《喜水》給我們一種溫馨、寧靜的美感，那么，接下來讓我們欣賞一曲歡快而動(dòng)感的現(xiàn)代舞《Boys》，由八（3）班的劉維、劉穎同學(xué)表演。
表演已經(jīng)接近尾聲，我們已經(jīng)欣賞了許多優(yōu)美的節(jié)目。但是，俗話說，好戲還在后頭，請(qǐng)欣賞集體舞《織中織》，有請(qǐng)八（5）班的同學(xué)盛大登場(chǎng)。
今天是如此的令人難忘，今天的歡歌笑語將永遠(yuǎn)留在你我的心中。
今天，我們八中人意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷。
千言萬語說不完我們對(duì)藝術(shù)的無限向往與追求
千歌萬曲唱不盡我們對(duì)學(xué)校的無限感激和熱愛。
寒來暑往，花開花落，每一天我們都在這里澆灌著藝術(shù)的花朵。
風(fēng)霜雨雪，春去秋來，每一天我們都在這里收獲著智慧的果實(shí)。
斗轉(zhuǎn)星移，八中哺育著我們變大。
日月輪轉(zhuǎn)，八中見證著我們成長(zhǎng)
合：讓我們共同祝愿，八中的明天更美好！
合：xx中學(xué)第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)文藝演出
總合:到此結(jié)束。
合:再見！
星(女)拉丁舞熱情奔放、激-情四射，動(dòng)作瀟灑、充滿活力。讓我們一起來感受拉丁舞的無窮魅力吧，有請(qǐng)伍淑娟同學(xué)。
星、梅(男、女)手語操<感恩的心>
(男)看完激-情四射的拉丁舞，讓我們懷著一顆感恩的心感謝一切愛你的人，
(女)感恩的心，感謝有你，請(qǐng)欣賞四班全體同學(xué)帶來的手語操<感恩的心>
梅(男)是呀，我們應(yīng)該感恩一切，
真誠(chéng)地感謝今天所有到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們，感謝你們的熱心支持!
星(女)xx-xx年在成功和喜悅中漸漸遠(yuǎn)去
張(男)所有的歡歌笑語我們共同珍藏
陳(女)讓我們踏著青春的節(jié)拍一路歡歌喜迎xx-xx
梅(男)愿雨中有我們的收獲
星(女)愿風(fēng)中傳來我們的捷報(bào)!
張(男)祝福我們的學(xué)校越辦越輝煌!
陳(女)祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)!
(合)今天的晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
乙：愛是永恒的主題，父母將自己全部的愛都給了孩子?？墒裁礃拥膼鄄攀呛⒆幼钕胍哪?讓我們聽一聽孩子的心聲。請(qǐng)欣賞幼兒小班帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》
甲：小朋友們，讓我們抬起頭，揮揮手，大家一起來鼓鼓掌,為我們明天的輝煌一起去喝彩。請(qǐng)欣賞舞蹈《大家一起來》
乙：XXX在學(xué)校里，你最不喜歡做什么呢?
甲：那還用說當(dāng)然是考試啊，
乙：不喜歡考試可不是好孩子哦，接下來我們一起走進(jìn)考場(chǎng)，看看在考場(chǎng)發(fā)生了什么?請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來的啞劇，《考場(chǎng)上哪些事》甲：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，東風(fēng)春風(fēng)民族風(fēng)風(fēng)風(fēng)最炫，20xx年,一首民族歌曲傳遍了中國(guó)的大江南北,唱出了我們少數(shù)民族的風(fēng)采,接下來就讓我們?cè)僖淮涡蕾p這首膾炙人口的神曲吧。請(qǐng)欣賞舞蹈，《最炫民族風(fēng)》
甲：同學(xué)們，今年最火的節(jié)目《爸爸去哪兒啦》你們看過嗎?會(huì)唱嗎?下面讓我們一起來唱一唱這首歌。掌聲有請(qǐng)饒情老師和他的學(xué)生們。乙：小朋友們，西游記中你最喜歡誰?
乙：是啊我們大家都喜歡，猴哥本事大，千家萬戶傳，請(qǐng)欣賞《猴哥》
甲：每天我們都面臨著許多的壓力，生活上的、學(xué)習(xí)上的、工作上的。但是我們?cè)撛趺唇鈮耗?現(xiàn)在就跟著他們一起來減壓吧!請(qǐng)欣賞《鴨梨大》
乙：在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。他們與其他孩子一樣，也有自己的夢(mèng)。下面就讓我們大家靜下心來，一起走進(jìn)這些孩子中，聆聽他們的心聲：留守兒童的夢(mèng)
甲：一滴滴露珠映著霞光，放出彩虹千萬條，一間間教室書聲瑯瑯，聽得鳥兒都醉了，校園多美好，處處有芳草。待到明朝累實(shí)累累風(fēng)光更妖嬈。下面請(qǐng)欣賞舞蹈《陽光校園》
流星的絢爛，只是稍縱即逝的瞬間，快樂的時(shí)光，總是如此短暫。歌淘淘，舞翩躚，精彩在繼續(xù)，揮手說再見。在悠揚(yáng)的樂聲中，本次活動(dòng)即將落下帷幕。年華似水，春去秋臨，讓我們?cè)跉q月的流沙中，積淀今日的快樂記憶，一起憧憬日出江花的明朝勝景。
“展學(xué)校特色教育，促校園文化建設(shè)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。