《日月潭》是一篇文質(zhì)兼美的描寫景物的文章。作者以清晨、中午和雨中這三個(gè)特寫鏡頭，展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國大好河山的熱愛之情。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【課文】
日月潭是我國臺(tái)灣省大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。
日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
【練習(xí)題】
一、寫一寫
二、我會(huì)填
１、日月潭在（）臺(tái)中附近的（）上。
２、小島把湖水分成兩半，北邊像（）太陽，叫（）；南邊像（）月亮，叫（）。
３、日月潭（），吸引了（）。
三、寫詞語
隱隱約約群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡蒙蒙細(xì)雨風(fēng)光秀麗
____________________________________________
點(diǎn)點(diǎn)燈光湖水碧綠太陽高照許許多多中外游客山清水秀
____________________________________________
【思維拓展】
一、比一比
島（）紗（）繞（）建（）迷（）
鳥（）沙（）燒（）邁（）跡（）
二、小導(dǎo)游。看誰能被評(píng)為佳“小導(dǎo)游”
親愛的各位游客，小朋友：你們好！我們現(xiàn)在來到了祖國的寶島──臺(tái)灣。請(qǐng)大家邊看地圖邊聽我的介紹：
祖國的寶島──臺(tái)灣。
展開中華人民共和國的地圖，我們就可以看到一個(gè)島，它像一片葉子蓋在祖國大陸的東南海面上。這就是我國第一大島──臺(tái)灣。
晴天，站在大陸海邊，可以清楚地看到臺(tái)灣島上的云霧。臺(tái)灣有“米的世界”、“東方糖庫”、“水果之鄉(xiāng)”等美名。它的山嶺上，林木茂密，四季長青；地下有幾十種礦。臺(tái)灣四周還有豐富的海產(chǎn)品和海底礦藏。它真是祖國的寶島。
勤勞勇敢的臺(tái)灣人民是我們同心相連的骨肉同胞。臺(tái)灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。祖國統(tǒng)一的日子一定會(huì)來到。
１、臺(tái)灣島是我國的（）大島。
２、臺(tái)灣有許多的（）。
３、臺(tái)灣人民是我們的（）。
４、臺(tái)灣是我國（）一部分。
５、祖國一定會(huì)（）。
６、短文共有______自然段。
【教案】
教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。
2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的，練習(xí)默讀課文。
3.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。
4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺(tái)灣的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。
教學(xué)時(shí)間3課時(shí)
教學(xué)過程
第一節(jié)
教學(xué)責(zé)任
能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的并練習(xí)默讀課文。
一、亮責(zé)任
借助漢語拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方及它名字的由來。
二、落實(shí)責(zé)任
1.范讀課文，劃分段落。
2.指名讀第一段
問：日月潭在什么地方？
理解詞語：
樹木茂盛：樹木長得又多又壯。
群山環(huán)繞：本課說日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中。
名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的地方。古跡，多指古代流傳下來的建筑物。
3.默讀第二段。
問：日月潭的名字是怎么來的？
（提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想）
4.齊讀第三段。
問：本段寫什么時(shí)候的景色？（清晨）
晨星：清晨還未隱去的星星。
隱隱約約：本課指看起來不很清楚。
倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。
5.問：這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色？
（太陽高照和蒙蒙細(xì)雨中）
清晰：非常清楚。和隱隱約約相對(duì)。
展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來，讓人看。
輕紗：輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。
讀本段第二句：
問：拿什么比喻什么？
（1）拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。
（2）拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。
指導(dǎo)。
整個(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。
6.由于風(fēng)景優(yōu)美，許多中外游客都來游覽。
7.練習(xí)分段背誦。
三、驗(yàn)收責(zé)任
背誦課文。
第二節(jié)
教學(xué)責(zé)任
熟讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。
一、亮責(zé)任
學(xué)會(huì)本課的生字及由這些生字組成的詞語，并能熟練讀課文。
二、落實(shí)責(zé)任
1.學(xué)生分段讀課文。
（讀清生字讀音，看準(zhǔn)字形）
2.復(fù)習(xí)舊字。
雀急勺健沙
3.學(xué)習(xí)新字。
省隱約建紗
左中右結(jié)構(gòu)：附
半包圍結(jié)構(gòu)：跡
左右結(jié)構(gòu)：稱
稱獨(dú)體字：升
上下結(jié)構(gòu)：秀筑照
4.重點(diǎn)指導(dǎo)。
隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。
建：注意“廴”的捺要出頭。秀：上部后一筆為捺。
5.擴(kuò)詞
?。号_(tái)灣省省區(qū)省市
附：附近附加附和
跡：古跡跡象水跡
稱：對(duì)稱稱職
升：升起公升升旗
隱：隱約隱藏隱蔽
約：相約約束和約約定
照：照相照片照顧
建：建筑建設(shè)建國
筑：筑壩泥筑
紗：薄紗紗巾細(xì)紗
秀：秀麗優(yōu)秀秀美
6.指名讀詞。
【課文】
日月潭是我國臺(tái)灣省大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。
日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
【練習(xí)題】
一、寫一寫
二、我會(huì)填
１、日月潭在（）臺(tái)中附近的（）上。
２、小島把湖水分成兩半，北邊像（）太陽，叫（）；南邊像（）月亮，叫（）。
３、日月潭（），吸引了（）。
三、寫詞語
隱隱約約群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡蒙蒙細(xì)雨風(fēng)光秀麗
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點(diǎn)點(diǎn)燈光湖水碧綠太陽高照許許多多中外游客山清水秀
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【思維拓展】
一、比一比
島（）紗（）繞（）建（）迷（）
鳥（）沙（）燒（）邁（）跡（）
二、小導(dǎo)游。看誰能被評(píng)為佳“小導(dǎo)游”
親愛的各位游客，小朋友：你們好！我們現(xiàn)在來到了祖國的寶島──臺(tái)灣。請(qǐng)大家邊看地圖邊聽我的介紹：
祖國的寶島──臺(tái)灣。
展開中華人民共和國的地圖，我們就可以看到一個(gè)島，它像一片葉子蓋在祖國大陸的東南海面上。這就是我國第一大島──臺(tái)灣。
晴天，站在大陸海邊，可以清楚地看到臺(tái)灣島上的云霧。臺(tái)灣有“米的世界”、“東方糖庫”、“水果之鄉(xiāng)”等美名。它的山嶺上，林木茂密，四季長青；地下有幾十種礦。臺(tái)灣四周還有豐富的海產(chǎn)品和海底礦藏。它真是祖國的寶島。
勤勞勇敢的臺(tái)灣人民是我們同心相連的骨肉同胞。臺(tái)灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。祖國統(tǒng)一的日子一定會(huì)來到。
１、臺(tái)灣島是我國的（）大島。
２、臺(tái)灣有許多的（）。
３、臺(tái)灣人民是我們的（）。
４、臺(tái)灣是我國（）一部分。
５、祖國一定會(huì)（）。
６、短文共有______自然段。
【教案】
教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。
2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的，練習(xí)默讀課文。
3.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。
4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺(tái)灣的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。
教學(xué)時(shí)間3課時(shí)
教學(xué)過程
第一節(jié)
教學(xué)責(zé)任
能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的并練習(xí)默讀課文。
一、亮責(zé)任
借助漢語拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方及它名字的由來。
二、落實(shí)責(zé)任
1.范讀課文，劃分段落。
2.指名讀第一段
問：日月潭在什么地方？
理解詞語：
樹木茂盛：樹木長得又多又壯。
群山環(huán)繞：本課說日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中。
名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的地方。古跡，多指古代流傳下來的建筑物。
3.默讀第二段。
問：日月潭的名字是怎么來的？
（提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想）
4.齊讀第三段。
問：本段寫什么時(shí)候的景色？（清晨）
晨星：清晨還未隱去的星星。
隱隱約約：本課指看起來不很清楚。
倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。
5.問：這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色？
（太陽高照和蒙蒙細(xì)雨中）
清晰：非常清楚。和隱隱約約相對(duì)。
展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來，讓人看。
輕紗：輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。
讀本段第二句：
問：拿什么比喻什么？
（1）拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。
（2）拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。
指導(dǎo)。
整個(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。
6.由于風(fēng)景優(yōu)美，許多中外游客都來游覽。
7.練習(xí)分段背誦。
三、驗(yàn)收責(zé)任
背誦課文。
第二節(jié)
教學(xué)責(zé)任
熟讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。
一、亮責(zé)任
學(xué)會(huì)本課的生字及由這些生字組成的詞語，并能熟練讀課文。
二、落實(shí)責(zé)任
1.學(xué)生分段讀課文。
（讀清生字讀音，看準(zhǔn)字形）
2.復(fù)習(xí)舊字。
雀急勺健沙
3.學(xué)習(xí)新字。
省隱約建紗
左中右結(jié)構(gòu)：附
半包圍結(jié)構(gòu)：跡
左右結(jié)構(gòu)：稱
稱獨(dú)體字：升
上下結(jié)構(gòu)：秀筑照
4.重點(diǎn)指導(dǎo)。
隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。
建：注意“廴”的捺要出頭。秀：上部后一筆為捺。
5.擴(kuò)詞
?。号_(tái)灣省省區(qū)省市
附：附近附加附和
跡：古跡跡象水跡
稱：對(duì)稱稱職
升：升起公升升旗
隱：隱約隱藏隱蔽
約：相約約束和約約定
照：照相照片照顧
建：建筑建設(shè)建國
筑：筑壩泥筑
紗：薄紗紗巾細(xì)紗
秀：秀麗優(yōu)秀秀美
6.指名讀詞。