為了有效提高幼兒的口語表達能力,促進幼兒語言思維的發(fā)展，爸爸媽媽應該多給他們講一些睡前小故事。整理了相關內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關訊息請關注！
小兔子和胖胖熊
在大森林里,有一只可愛的小兔子。他有個好朋友,是小胖胖熊。他們每天都在一起做游戲,捉迷藏,比賽跑步,一起唱歌跳舞。真開心啊。小胖胖熊也非常喜歡和小兔子玩耍。平時他們都是形影不離的。
可是一到冬天,小胖胖熊就去冬眠了。小兔子很傷心,到了冬天,他就沒有小胖胖熊陪他玩了。他覺得很孤單,不知道做什么好。小胖胖熊很努力地嘗試著冬天不睡,去陪小兔子玩,可他總是搖搖晃晃地沒走出門口,就又睡著了。
又一個冬天到了,小胖胖熊又去冬眠了。森林里面白雪皚皚,一片寂靜。小兔子在家里一邊吃著存好的蘿卜,一邊哭泣。這個漫長的冬天,他該怎么度過啊?
吃著吃著,忽然,小兔子在地窖的蘿卜堆里面發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的銀色的東西。小兔子挖出來一看,咦,是個貼著小胖胖熊照片的錄音機!小兔子好奇地按下了播放的按鈕,地窖里頓時傳來小胖胖熊的聲音:“小兔子,今年冬天我又要去冬眠了,我睡著的時候你很孤單吧?我買了一個錄音機,錄了很多我唱的歌和我說的話。你想跳舞的時候就放我的歌,你寂寞的時候就聽聽我講的故事。冬天,很快就會過去的,等到春暖花開的季節(jié),我就又能出來陪你玩啦?！?BR> 小兔子非常感動和開心,捧著錄音機不停地旋轉啊旋轉。這是冬天令人驚喜的禮物!這里錄的都是小胖胖熊對小兔子滿滿的愛和友誼,有小胖胖熊錄音機禮物的陪伴,這個冬天,小兔子將會過得很開心!
笨狼阿灰
笨狼阿灰經(jīng)常想歪點子欺負其他小動物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。小狗說："小公雞，這下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里，大家高興得拍手稱快。
引導幼兒討論下列問題：
1.笨狼阿灰是一只什么樣的狼?你喜歡故事中的小公雞嗎?為什么?
2.如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什么辦法呢?向幼兒提出新的假設條件，幫助幼兒思考新的可能性，然后要求幼兒想象并表達自己的見解。
小象轉學
小象貝托在大象學校上學。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：“大象學校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學校去上學!”
象媽媽把貝托送到貓咪學校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。
貝托不喜歡貓咪學校，象媽媽又把他送到猴子學校去。
猴老師教貝托學爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。
貝托對媽媽說：“猴子學校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學校去上學!”
公雞老師教貝托學打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔!”可他發(fā)出的總是粗嗓音“噢— —噢— —”
貝托又改變主意了，說：“馬兒跑起來多威風!我還是到馬兒學校去吧!”
馬老師教貝托跑步，對他說：“跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風那么快。”
貝托跑了起來，“咚!咚!咚!”他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。
貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學什么都不容易，我還是回到大象學校去吧!”
這回，貝托認真學習搬木頭，終于學會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了!接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。
大家都說：“貝托干得不錯，真是大象學校的好學生!”
貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。