讀書不但可以滋潤讀者的心靈，充實讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會讓你受益終身。相信不久的以后你也會愛上讀書！以下“九年級學(xué)生讀后感800字【三篇】”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
這個國慶，我的旅途隨身讀物是英國作家帕克爾編寫的《被污染的星球》，它是《環(huán)境危機》科普系列畫冊六本中的一本，向我們介紹了地球存在的各種看得見和看不見的污染，污染的來源和危害，告訴我們減少污染的方法，呼吁人人做環(huán)?！尩厍蜃兊酶蓛?、更美好。
其中，“空氣污染”、“土壤污染”、“水污染”這三個章節(jié)讓我認識到了更多的“污染”的常識，也讓我深深地為地球所承受污染而嘆息。
“空氣污染”中有一張褐云籠罩的馬路車流的照片，讓我聯(lián)想起灰塵和汽車尾氣混合的氣味，聯(lián)想起一上街媽媽就遞給我口罩的動作，這讓我感到無可奈何。汽車帶給我們方便，同時也帶來不受歡迎的尾氣。書上說，一百多年來，科學(xué)家們一直致力于清潔能源傳輸?shù)难芯?。比如：用無線輸電技術(shù)將地球電離層的電傳輸?shù)降厍蚋鱾€角落，如果實現(xiàn)，燒煤發(fā)電的污染就不存在了。我真期待無線輸電的時代快點到來！
“土壤污染”告訴我們各種各樣的化學(xué)物質(zhì)如何污染了自然界的食物鏈。它不僅影響了人們的健康，也影響了野生動物的生存。我聯(lián)想到在超市里有機食品受到人們的歡迎。原來，有機食品是來自不使用化肥和殺蟲劑的農(nóng)業(yè)形勢生長出來的，人們?yōu)楸Ｗo自己的健康，只好購買昂貴的有機食物。
“水是生命必須的物質(zhì)，同時也是寶貴的資源。”那么“水污染”的問題在哪里呢？原來，問題在于水可以溶解很多東西，包括各種污染物和有毒化學(xué)物質(zhì)，然后將它們輸送到四面八方，就會毒害魚類，鳥類，還有人類自己。比如：工廠排出的污水，如果不做好環(huán)保工作，隨便就排放到河流里面，就會污染土壤，魚塘，和自來水的水源；另外，從油輪泄露到海里的石油則污染了那片大海的生態(tài)，使原來干凈的大海變得很臟……
那我們該怎么辦呢？
“人人做環(huán)?！闭鹿?jié)告訴了我們?nèi)绾问刈o地球環(huán)境，“其實我們可以從身邊小事做起，無論是家里，學(xué)校工廠還是辦公室”。少開車就減少了尾氣排放；用過的廢電池、節(jié)能燈管要專門回收；節(jié)約用電、用水都是非常有效的環(huán)保行為。這些內(nèi)容我不但熟悉而且生活中就這么做到了，我們學(xué)校每學(xué)期都開展環(huán)?；顒雍屠诸惖男麄鹘逃鄷n上老師還引導(dǎo)過我們相互交流環(huán)保妙計呢！
這本《被污染的星球》，讓我對環(huán)保知識和環(huán)保方法產(chǎn)生了閱讀興趣，更堅定了我做一名的環(huán)保小衛(wèi)士想法！因為，地球是我們賴以生存的的星球，愿我們的努力讓地球變得更潔凈、更安全、更美麗！
【篇二】
在這個寒假剛開始的一段時間里，我讀完了沈石溪的一本名叫《鳥奴》的動物小說。
剛剛拿到這本書，他的書名就吸引住了我的眼球：《鳥奴》?？吹竭@書名時，我既好奇，又納悶：從字面上理解，是鳥的奴隸，或是“奴隸鳥”?？墒恰芭`”這個詞語只出現(xiàn)在幾百，幾千年前的人類社會和極少的動物社會里，可是鳥社會里怎么也有奴隸了？于是，我懷著大大的好奇心，翻開了這本書。
《鳥奴》這本書主要講的是作者在西雙版納觀察一對蛇雕時，意外發(fā)現(xiàn)一對鷯哥和它們共同生活在同一棵大青樹上。作者很震驚：這蛇雕可是鷯哥的天敵呀！他們怎能安然無恙的生活在一起呢？經(jīng)過作者的長期調(diào)查，發(fā)現(xiàn)它們之間存在著一種主子與奴仆的關(guān)系，當(dāng)然，蛇雕是主子，鷯哥是奴仆。作者還發(fā)現(xiàn)，這鷯哥當(dāng)蛇雕的奴隸純粹是自愿的。有可能這對鷯哥因為天敵蛇的不斷攻擊，使鷯哥的孩子一個一個喪命蛇口，自己也危在旦夕。于是他們想借蛇的天敵蛇雕一個安全的庇護所來讓自己逃離蛇患，繁衍生息。可是這蛇雕也是鷯哥的天敵，也會吃了自己。他們只好賣身為奴，為蛇雕清理巢穴，還要學(xué)小蛇雕的叫聲來討好蛇雕一家，免遭殺身之禍……可盡管鷯哥一家怎樣討好蛇雕一家，危險始終存在。表面上看起來天下太平，實際上只要鷯哥一家稍有不慎便有可能命喪黃泉。它們剩下的四個孩子因為種種不幸和意外，也紛紛離去。悲痛欲絕的兩只鷯哥已經(jīng)沒有了任何的希望。忽然，它們仿佛明白了什么，便飛離了大青樹，來到作者身邊，開始了新的賣身為奴的生活……
看完這篇文章后，我很同情文中的這對鷯哥，他們的遭遇實在是很悲慘。孩子慘遭屠殺，自己險些喪命?？墒?，他們卻對此無能為力。也許他們現(xiàn)在正在埋怨著命運的不公：為什么我是一只鷯哥而不是一只蛇雕呢？為什么我是弱者而不是強者呢？但是它們在逆境之下沒有退縮，而是堅持用各種方法使自己活下去，因為他們有一顆堅強的心。如果它們現(xiàn)在破罐子破摔，說：“哎呀，為什么我是鷯哥不是蛇雕呀？！為什么我是弱者呀？！為什么我要天天擔(dān)驚受怕呀？！為什么我的孩子沒一個活下來呀？！嗚～～我不活了!”然后“咚”一聲撞到樹上，上西天了，一點好處都沒有，反倒丟了重要的：性命。但如果像前一種，命運對自己不公，卻仍然堅強的在世上活著，多好呀！雖然命運不公，但是大丈夫能屈能伸，總能找到出路。而且，上天對每個人都是公平的。雖然命運不公，比如你有一些方面的缺陷，但你還很擅長其他方面。只要你不管那些缺陷，只管自己擅長的，就足以了。而且這世上還有很多命運對他們不公的人，如愛迪生、海倫·凱樂、尚·多明尼克·鮑比……這樣的人很多，但他們都還堅強的活著，就像那一對鷯哥一樣，遭受了那么多苦難仍堅強求生，更何況我們這些四肢健全，心靈健全的人呢？
我們在期末考試前的測試中看到這樣一個閱讀題，里面有這樣一句話：“我沒有鞋，而他卻沒有腳！”當(dāng)時作者已經(jīng)失去了一切信念和斗志，但當(dāng)他看到一個身體有缺陷的殘疾人還熱情的跟他打招呼，樂觀地看待世界時，他又重新充滿了斗志。我們也不應(yīng)這樣嗎？每當(dāng)我們做數(shù)學(xué)題遇到困難而想“跳過”的時候，想想那些命運對他們不公的人，是怎樣吃了多大的苦頭都沒有放棄？每當(dāng)我們因為家里電梯壞了只得上上下下爬樓梯而喊苦喊累時，想想那么多身體有缺陷的人，是怎樣遭受病痛和身體缺陷的折磨都沒有哀怨過？想想那些境況比自己糟上成千上萬倍的人，他們是怎樣懷著樂觀的態(tài)度面對一切的？
所以，作為新時代的少年，我們不能學(xué)會軟弱，我們要學(xué)會堅強，要學(xué)會勇敢地面對所有挫折，要學(xué)會樂觀地看待生活中的一切！
【篇三】
從古至今，有誰去過地心？恐怕沒有一個人。那地心是什么樣子的？這個問題也只有很少的人知道。所以，有很多小說家和電影導(dǎo)演就開始幻想地心的模樣，創(chuàng)下了一部部膾炙人口的作品?？苹眯≌f家儒勒·凡爾納就曾寫過關(guān)于地心的一個代表作：《地心游記》。
這本書講的是李登布洛克教授偶然在一本古老的書籍中發(fā)現(xiàn)了一封信，信上記載著以前有人曾在冰島的一個火山口進入地心探險。李登布洛克教授決心也做這樣的探險，于是他和他的侄子從德國漢堡出發(fā)，來到了冰島，開始了地心之旅的第一步。
他們找到了向?qū)h斯，從冰島的一個火山口向地心挺進。中途遇到了饑餓，迷路，怪獸等各種危險。但他們發(fā)現(xiàn)了許多驚人的發(fā)現(xiàn)：地下的海，史前人類的骸骨……終，在意外的火山爆發(fā)中，他們重新回到了地面。
看完這本書后，我十分贊嘆這三個人的冒險精神。他們竟有那么大的勇氣去地心探險。有些人可能覺得他們是在做無謂的犧牲，拿生命玩賭博，但是他們的這次地心探險，卻得到了許許多多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，看到了無數(shù)人做夢都想看卻沒有看到的東西。這次歷險雖然危險，但是他們經(jīng)歷了許多常人沒有經(jīng)歷過的事情，還讓自己變得更加堅強，磨礪了自己。
在這個世界上，有很多人喜歡攀巖這項運動。這項運動很危險，尤其在沒有保護措施的情況下，一旦摔下來就幾乎沒有生還的希望。但是，仍然有許多人熱衷于這項危險的運動。因為它雖然危險，但當(dāng)你爬到頂端時，心里會有很大的喜悅。而且更重要的是，你將在攀巖中和爬上頂端時看到許許多多美麗的景色，看到在懸崖上能看到的一切：森林，河流，遠處的山脈，飛翔的鳥兒……
我們在生活中也應(yīng)該有一些探險精神。在寫作業(yè)時，試試用另一種思路，你會懂得更多。在爬山的時候，試試走另外一條路，你會看到更多。不是嗎？
【篇一】
這個國慶，我的旅途隨身讀物是英國作家帕克爾編寫的《被污染的星球》，它是《環(huán)境危機》科普系列畫冊六本中的一本，向我們介紹了地球存在的各種看得見和看不見的污染，污染的來源和危害，告訴我們減少污染的方法，呼吁人人做環(huán)?！尩厍蜃兊酶蓛?、更美好。
其中，“空氣污染”、“土壤污染”、“水污染”這三個章節(jié)讓我認識到了更多的“污染”的常識，也讓我深深地為地球所承受污染而嘆息。
“空氣污染”中有一張褐云籠罩的馬路車流的照片，讓我聯(lián)想起灰塵和汽車尾氣混合的氣味，聯(lián)想起一上街媽媽就遞給我口罩的動作，這讓我感到無可奈何。汽車帶給我們方便，同時也帶來不受歡迎的尾氣。書上說，一百多年來，科學(xué)家們一直致力于清潔能源傳輸?shù)难芯?。比如：用無線輸電技術(shù)將地球電離層的電傳輸?shù)降厍蚋鱾€角落，如果實現(xiàn)，燒煤發(fā)電的污染就不存在了。我真期待無線輸電的時代快點到來！
“土壤污染”告訴我們各種各樣的化學(xué)物質(zhì)如何污染了自然界的食物鏈。它不僅影響了人們的健康，也影響了野生動物的生存。我聯(lián)想到在超市里有機食品受到人們的歡迎。原來，有機食品是來自不使用化肥和殺蟲劑的農(nóng)業(yè)形勢生長出來的，人們?yōu)楸Ｗo自己的健康，只好購買昂貴的有機食物。
“水是生命必須的物質(zhì)，同時也是寶貴的資源。”那么“水污染”的問題在哪里呢？原來，問題在于水可以溶解很多東西，包括各種污染物和有毒化學(xué)物質(zhì)，然后將它們輸送到四面八方，就會毒害魚類，鳥類，還有人類自己。比如：工廠排出的污水，如果不做好環(huán)保工作，隨便就排放到河流里面，就會污染土壤，魚塘，和自來水的水源；另外，從油輪泄露到海里的石油則污染了那片大海的生態(tài)，使原來干凈的大海變得很臟……
那我們該怎么辦呢？
“人人做環(huán)?！闭鹿?jié)告訴了我們?nèi)绾问刈o地球環(huán)境，“其實我們可以從身邊小事做起，無論是家里，學(xué)校工廠還是辦公室”。少開車就減少了尾氣排放；用過的廢電池、節(jié)能燈管要專門回收；節(jié)約用電、用水都是非常有效的環(huán)保行為。這些內(nèi)容我不但熟悉而且生活中就這么做到了，我們學(xué)校每學(xué)期都開展環(huán)?；顒雍屠诸惖男麄鹘逃鄷n上老師還引導(dǎo)過我們相互交流環(huán)保妙計呢！
這本《被污染的星球》，讓我對環(huán)保知識和環(huán)保方法產(chǎn)生了閱讀興趣，更堅定了我做一名的環(huán)保小衛(wèi)士想法！因為，地球是我們賴以生存的的星球，愿我們的努力讓地球變得更潔凈、更安全、更美麗！
【篇二】
在這個寒假剛開始的一段時間里，我讀完了沈石溪的一本名叫《鳥奴》的動物小說。
剛剛拿到這本書，他的書名就吸引住了我的眼球：《鳥奴》?？吹竭@書名時，我既好奇，又納悶：從字面上理解，是鳥的奴隸，或是“奴隸鳥”?？墒恰芭`”這個詞語只出現(xiàn)在幾百，幾千年前的人類社會和極少的動物社會里，可是鳥社會里怎么也有奴隸了？于是，我懷著大大的好奇心，翻開了這本書。
《鳥奴》這本書主要講的是作者在西雙版納觀察一對蛇雕時，意外發(fā)現(xiàn)一對鷯哥和它們共同生活在同一棵大青樹上。作者很震驚：這蛇雕可是鷯哥的天敵呀！他們怎能安然無恙的生活在一起呢？經(jīng)過作者的長期調(diào)查，發(fā)現(xiàn)它們之間存在著一種主子與奴仆的關(guān)系，當(dāng)然，蛇雕是主子，鷯哥是奴仆。作者還發(fā)現(xiàn)，這鷯哥當(dāng)蛇雕的奴隸純粹是自愿的。有可能這對鷯哥因為天敵蛇的不斷攻擊，使鷯哥的孩子一個一個喪命蛇口，自己也危在旦夕。于是他們想借蛇的天敵蛇雕一個安全的庇護所來讓自己逃離蛇患，繁衍生息。可是這蛇雕也是鷯哥的天敵，也會吃了自己。他們只好賣身為奴，為蛇雕清理巢穴，還要學(xué)小蛇雕的叫聲來討好蛇雕一家，免遭殺身之禍……可盡管鷯哥一家怎樣討好蛇雕一家，危險始終存在。表面上看起來天下太平，實際上只要鷯哥一家稍有不慎便有可能命喪黃泉。它們剩下的四個孩子因為種種不幸和意外，也紛紛離去。悲痛欲絕的兩只鷯哥已經(jīng)沒有了任何的希望。忽然，它們仿佛明白了什么，便飛離了大青樹，來到作者身邊，開始了新的賣身為奴的生活……
看完這篇文章后，我很同情文中的這對鷯哥，他們的遭遇實在是很悲慘。孩子慘遭屠殺，自己險些喪命?？墒?，他們卻對此無能為力。也許他們現(xiàn)在正在埋怨著命運的不公：為什么我是一只鷯哥而不是一只蛇雕呢？為什么我是弱者而不是強者呢？但是它們在逆境之下沒有退縮，而是堅持用各種方法使自己活下去，因為他們有一顆堅強的心。如果它們現(xiàn)在破罐子破摔，說：“哎呀，為什么我是鷯哥不是蛇雕呀？！為什么我是弱者呀？！為什么我要天天擔(dān)驚受怕呀？！為什么我的孩子沒一個活下來呀？！嗚～～我不活了!”然后“咚”一聲撞到樹上，上西天了，一點好處都沒有，反倒丟了重要的：性命。但如果像前一種，命運對自己不公，卻仍然堅強的在世上活著，多好呀！雖然命運不公，但是大丈夫能屈能伸，總能找到出路。而且，上天對每個人都是公平的。雖然命運不公，比如你有一些方面的缺陷，但你還很擅長其他方面。只要你不管那些缺陷，只管自己擅長的，就足以了。而且這世上還有很多命運對他們不公的人，如愛迪生、海倫·凱樂、尚·多明尼克·鮑比……這樣的人很多，但他們都還堅強的活著，就像那一對鷯哥一樣，遭受了那么多苦難仍堅強求生，更何況我們這些四肢健全，心靈健全的人呢？
我們在期末考試前的測試中看到這樣一個閱讀題，里面有這樣一句話：“我沒有鞋，而他卻沒有腳！”當(dāng)時作者已經(jīng)失去了一切信念和斗志，但當(dāng)他看到一個身體有缺陷的殘疾人還熱情的跟他打招呼，樂觀地看待世界時，他又重新充滿了斗志。我們也不應(yīng)這樣嗎？每當(dāng)我們做數(shù)學(xué)題遇到困難而想“跳過”的時候，想想那些命運對他們不公的人，是怎樣吃了多大的苦頭都沒有放棄？每當(dāng)我們因為家里電梯壞了只得上上下下爬樓梯而喊苦喊累時，想想那么多身體有缺陷的人，是怎樣遭受病痛和身體缺陷的折磨都沒有哀怨過？想想那些境況比自己糟上成千上萬倍的人，他們是怎樣懷著樂觀的態(tài)度面對一切的？
所以，作為新時代的少年，我們不能學(xué)會軟弱，我們要學(xué)會堅強，要學(xué)會勇敢地面對所有挫折，要學(xué)會樂觀地看待生活中的一切！
【篇三】
從古至今，有誰去過地心？恐怕沒有一個人。那地心是什么樣子的？這個問題也只有很少的人知道。所以，有很多小說家和電影導(dǎo)演就開始幻想地心的模樣，創(chuàng)下了一部部膾炙人口的作品?？苹眯≌f家儒勒·凡爾納就曾寫過關(guān)于地心的一個代表作：《地心游記》。
這本書講的是李登布洛克教授偶然在一本古老的書籍中發(fā)現(xiàn)了一封信，信上記載著以前有人曾在冰島的一個火山口進入地心探險。李登布洛克教授決心也做這樣的探險，于是他和他的侄子從德國漢堡出發(fā)，來到了冰島，開始了地心之旅的第一步。
他們找到了向?qū)h斯，從冰島的一個火山口向地心挺進。中途遇到了饑餓，迷路，怪獸等各種危險。但他們發(fā)現(xiàn)了許多驚人的發(fā)現(xiàn)：地下的海，史前人類的骸骨……終，在意外的火山爆發(fā)中，他們重新回到了地面。
看完這本書后，我十分贊嘆這三個人的冒險精神。他們竟有那么大的勇氣去地心探險。有些人可能覺得他們是在做無謂的犧牲，拿生命玩賭博，但是他們的這次地心探險，卻得到了許許多多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，看到了無數(shù)人做夢都想看卻沒有看到的東西。這次歷險雖然危險，但是他們經(jīng)歷了許多常人沒有經(jīng)歷過的事情，還讓自己變得更加堅強，磨礪了自己。
在這個世界上，有很多人喜歡攀巖這項運動。這項運動很危險，尤其在沒有保護措施的情況下，一旦摔下來就幾乎沒有生還的希望。但是，仍然有許多人熱衷于這項危險的運動。因為它雖然危險，但當(dāng)你爬到頂端時，心里會有很大的喜悅。而且更重要的是，你將在攀巖中和爬上頂端時看到許許多多美麗的景色，看到在懸崖上能看到的一切：森林，河流，遠處的山脈，飛翔的鳥兒……
我們在生活中也應(yīng)該有一些探險精神。在寫作業(yè)時，試試用另一種思路，你會懂得更多。在爬山的時候，試試走另外一條路，你會看到更多。不是嗎？