讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。面對(duì)蕪雜世俗之事，一笑了之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水表面，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問(wèn)題從容不迫，舉重若輕。歡迎閱讀為大家精心整理的“小學(xué)三年級(jí)學(xué)生讀后感400字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
抬頭一看，無(wú)邊無(wú)際的天空；低頭一望，凹凸不平的路面；輕輕呼吸，淡而無(wú)味的空氣；俯身品嘗，源源不斷的水流；仰望天空，數(shù)不勝數(shù)的星星。愛(ài)其實(shí)無(wú)時(shí)不刻圍繞在我們身邊?！稅?ài)的教育》為我們講述了一直圍繞在我們身邊的形影不離的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯寫的，他描述了許許多多真實(shí)生活的場(chǎng)景，一一轉(zhuǎn)化成一篇篇感人肺腑的日記。其中一篇“勇敢的費(fèi)魯喬”令我淚流雨下。它是這樣的：那天，家里只剩下老祖母和費(fèi)魯喬。夜里，費(fèi)魯喬聽到了輕微的腳步聲。費(fèi)魯喬幫老祖母挨了一刀，費(fèi)魯喬的靈魂就這樣飛向天國(guó)了。
世界上像費(fèi)魯喬的人還有很多，像我們熟悉的雷鋒叔叔，還有那些在汶川大地震中英勇獻(xiàn)身的張米亞、殷雪梅……他們都有舍己救人的精神。他們是社會(huì)上不起眼的普通群眾，但他們的愛(ài)已經(jīng)傳送給了每一個(gè)人。
突地憶起一句話“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的家園……”是呀，美好的家園是我們大家一起創(chuàng)造出來(lái)的，不要像那個(gè)強(qiáng)盜學(xué)習(xí)，破壞那美好的家園，這種人就是玷污家園的罪犯。
為何不獻(xiàn)出一份愛(ài)呢？朋友們，一起來(lái)吧！讓家園變得更美好。
【篇二】
愛(ài)是什么？對(duì)一個(gè)六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，還真有點(diǎn)抽象。有人說(shuō)，愛(ài)是親情，愛(ài)是友情，愛(ài)是對(duì)親友的一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛(ài)像什么？我也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有人說(shuō)，愛(ài)像美酒要細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)到真正的含義，也有人說(shuō)愛(ài)像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假，當(dāng)我走進(jìn)《愛(ài)的教育》后，我才真正有所體會(huì)，有所感悟。原來(lái)，愛(ài)是如此重要，愛(ài)又是離我們?nèi)绱酥?，父母之?ài)，友情之情，師生之愛(ài)。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊。因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛(ài)看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。簡(jiǎn)單的東西卻容易忽略。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無(wú)知。
記得上個(gè)星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導(dǎo)火索，一整晚，我們母子無(wú)語(yǔ)到天明。
第二天，母親依然叫我起床，囑咐我路上當(dāng)心，但我仍耿耿于懷，扭頭就走。放學(xué)時(shí)不愿回家而在街上溜達(dá)了許久，心中卻有一股報(bào)復(fù)的快感。直至天黑回家，只見(jiàn)媽媽做了我?guī)讉€(gè)愛(ài)吃的菜，靜靜地等著我，慈祥的眼神中透露時(shí)自責(zé)和悔意。“孩子，昨天的事，是媽媽對(duì)不起你……”，媽媽呀，媽媽，你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔(dān)心嗎？在你那光輝的母愛(ài)下，我顯得多么狹隘和自私啊，此時(shí)的我無(wú)地自容。
愛(ài)是什么？一本小小的書籍讓我懂得愛(ài)有多深,它無(wú)處不在。如果我請(qǐng)求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛(ài)的深。
【篇三】
這幾天，老師發(fā)給我一本名為《抗戰(zhàn)英雄》的事跡書。我利用中午讀書時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真將它從頭至尾讀了一遍。書中的英雄人物事跡深深地打動(dòng)著我，感染著我，讀罷掩卷，令我深思，我滿含熱淚，久久不能平靜。他們?cè)诳箵羟致裕?qū)逐外侮，保家衛(wèi)國(guó)，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，讓四萬(wàn)萬(wàn)中華兒女不再飽受欺辱的次大大小小的戰(zhàn)役中表現(xiàn)得或機(jī)智勇敢，或大義凜然，或堅(jiān)貞不屈……他們的錚錚鐵骨、民族氣節(jié)，可歌可泣、催人淚下。在讀到烈士趙一曼的事跡時(shí)，我?guī)缀跏沁煅手睦镌谡f(shuō)：“趙一曼，你身為纖弱女子，卻能在敵人皮鞭的次嚴(yán)刑拷打中，撕心裂肺般竹簽的刺痛下經(jīng)受住死神的折磨與考驗(yàn)，這是常人無(wú)法想象的，太讓人敬佩不已了。”為了東北抗日聯(lián)軍主力部隊(duì)不暴露，你要緊牙關(guān)只字未吐，我想你早就將個(gè)人生死置之度外；你不是沒(méi)有母愛(ài)，若是那樣，你為何還在后一刻，為自己摯愛(ài)的幼小兒子寫下訣別書？書中字里行間無(wú)不飽含著一位革命母親為了民族解放事業(yè)而選擇舍小家顧大家的慷慨就義深情，我認(rèn)為這是一種大愛(ài)，一種高乎于相夫教子的愛(ài)。
相比今天，我們生活在和平年代，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)，衣食無(wú)憂，但平心而論，我們卻相去甚遠(yuǎn)甚遠(yuǎn)，失去得太多太多。我們就像一棵小樹苗，一只雛鳥那樣，生活在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的呵護(hù)下，讀好書、學(xué)好習(xí)成了我們報(bào)答他們的重大“使命”。只要是我們順著長(zhǎng)輩們的心愿走下去，我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上遇到的困難和障礙，他們都會(huì)為我們竭力掃除而沒(méi)有半點(diǎn)怨言。我們?nèi)ド蠈W(xué)，他們送、我們的書包，他們背，我們放學(xué)了，他們準(zhǔn)時(shí)接，我們?nèi)ヒ盃I(yíng)他們則怕我們?cè)馐茱L(fēng)吹雨打、烈日暴曬之苦，為我們?nèi)瘫ｑ{護(hù)航……我們……他們……他們……我們……就這樣“和平相處著”好似充滿了“愛(ài)”，“我們除了學(xué)習(xí)還能做什么，我們除了學(xué)習(xí)還能做什么”，我反復(fù)拷問(wèn)著自己。冥思苦想許久，終我想明白了：我們雖不能像革命仁人志士那樣，可以一腔熱血，拋頭顱、灑熱血，轟轟烈烈，驚天地、泣鬼神。但我們能做我們力所能及的事去幫助我們身邊需要幫助的人，我們成不了趙一曼、劉胡蘭、趙尚志……但我們的心可以永遠(yuǎn)向他們看齊。不是嗎?我們正一點(diǎn)一滴地在向他們靠攏……為救助身患白血病頑疾的同學(xué)，校園義賣的操場(chǎng)上，總能看到你我的身影，聽到你我為救助同學(xué)振臂一呼的吶喊；震區(qū)的小朋友過(guò)冬，缺少棉衣、棉鞋，是誰(shuí)急切地拿來(lái)家中的棉衣、棉鞋，捐出自己的零用錢？心連心學(xué)校的同學(xué)因?yàn)榧揖池毢?，買不起課外讀物，又是誰(shuí)帶來(lái)精神的給養(yǎng)慰藉他們渴求知識(shí)的心靈？還是你和我！……我們，只要有著一顆像趙一曼烈士以及無(wú)數(shù)為民族解放事業(yè)，獻(xiàn)出寶貴青春和生命的仁人志士一樣滾燙火熱的心，我們就能找到自己的人生坐標(biāo)，做一個(gè)充盈的自己！
【篇一】
抬頭一看，無(wú)邊無(wú)際的天空；低頭一望，凹凸不平的路面；輕輕呼吸，淡而無(wú)味的空氣；俯身品嘗，源源不斷的水流；仰望天空，數(shù)不勝數(shù)的星星。愛(ài)其實(shí)無(wú)時(shí)不刻圍繞在我們身邊?！稅?ài)的教育》為我們講述了一直圍繞在我們身邊的形影不離的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利亞米契斯寫的，他描述了許許多多真實(shí)生活的場(chǎng)景，一一轉(zhuǎn)化成一篇篇感人肺腑的日記。其中一篇“勇敢的費(fèi)魯喬”令我淚流雨下。它是這樣的：那天，家里只剩下老祖母和費(fèi)魯喬。夜里，費(fèi)魯喬聽到了輕微的腳步聲。費(fèi)魯喬幫老祖母挨了一刀，費(fèi)魯喬的靈魂就這樣飛向天國(guó)了。
世界上像費(fèi)魯喬的人還有很多，像我們熟悉的雷鋒叔叔，還有那些在汶川大地震中英勇獻(xiàn)身的張米亞、殷雪梅……他們都有舍己救人的精神。他們是社會(huì)上不起眼的普通群眾，但他們的愛(ài)已經(jīng)傳送給了每一個(gè)人。
突地憶起一句話“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的家園……”是呀，美好的家園是我們大家一起創(chuàng)造出來(lái)的，不要像那個(gè)強(qiáng)盜學(xué)習(xí)，破壞那美好的家園，這種人就是玷污家園的罪犯。
為何不獻(xiàn)出一份愛(ài)呢？朋友們，一起來(lái)吧！讓家園變得更美好。
【篇二】
愛(ài)是什么？對(duì)一個(gè)六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，還真有點(diǎn)抽象。有人說(shuō)，愛(ài)是親情，愛(ài)是友情，愛(ài)是對(duì)親友的一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛(ài)像什么？我也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有人說(shuō)，愛(ài)像美酒要細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)到真正的含義，也有人說(shuō)愛(ài)像茉莉花一樣純潔芳香。
暑假，當(dāng)我走進(jìn)《愛(ài)的教育》后，我才真正有所體會(huì)，有所感悟。原來(lái)，愛(ài)是如此重要，愛(ài)又是離我們?nèi)绱酥?，父母之?ài)，友情之情，師生之愛(ài)。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊。因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上放一本孩子愛(ài)看的書；一有咳嗽，藥片就擺放在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊。晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在的我日記上還掛著一把小鎖。簡(jiǎn)單的東西卻容易忽略。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。我不禁感嘆于自己的年少無(wú)知。
記得上個(gè)星期，我因一件小事而惹得媽媽喋喋不休，于是媽媽的嘮叨成了我們吵架的導(dǎo)火索，一整晚，我們母子無(wú)語(yǔ)到天明。
第二天，母親依然叫我起床，囑咐我路上當(dāng)心，但我仍耿耿于懷，扭頭就走。放學(xué)時(shí)不愿回家而在街上溜達(dá)了許久，心中卻有一股報(bào)復(fù)的快感。直至天黑回家，只見(jiàn)媽媽做了我?guī)讉€(gè)愛(ài)吃的菜，靜靜地等著我，慈祥的眼神中透露時(shí)自責(zé)和悔意。“孩子，昨天的事，是媽媽對(duì)不起你……”，媽媽呀，媽媽，你可知道女兒剛才在路上是故意拖沓而讓你擔(dān)心嗎？在你那光輝的母愛(ài)下，我顯得多么狹隘和自私啊，此時(shí)的我無(wú)地自容。
愛(ài)是什么？一本小小的書籍讓我懂得愛(ài)有多深,它無(wú)處不在。如果我請(qǐng)求媽媽原諒，那我就讓她原諒我年少不懂愛(ài)的深。
【篇三】
這幾天，老師發(fā)給我一本名為《抗戰(zhàn)英雄》的事跡書。我利用中午讀書時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真將它從頭至尾讀了一遍。書中的英雄人物事跡深深地打動(dòng)著我，感染著我，讀罷掩卷，令我深思，我滿含熱淚，久久不能平靜。他們?cè)诳箵羟致裕?qū)逐外侮，保家衛(wèi)國(guó)，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，讓四萬(wàn)萬(wàn)中華兒女不再飽受欺辱的次大大小小的戰(zhàn)役中表現(xiàn)得或機(jī)智勇敢，或大義凜然，或堅(jiān)貞不屈……他們的錚錚鐵骨、民族氣節(jié)，可歌可泣、催人淚下。在讀到烈士趙一曼的事跡時(shí)，我?guī)缀跏沁煅手睦镌谡f(shuō)：“趙一曼，你身為纖弱女子，卻能在敵人皮鞭的次嚴(yán)刑拷打中，撕心裂肺般竹簽的刺痛下經(jīng)受住死神的折磨與考驗(yàn)，這是常人無(wú)法想象的，太讓人敬佩不已了。”為了東北抗日聯(lián)軍主力部隊(duì)不暴露，你要緊牙關(guān)只字未吐，我想你早就將個(gè)人生死置之度外；你不是沒(méi)有母愛(ài)，若是那樣，你為何還在后一刻，為自己摯愛(ài)的幼小兒子寫下訣別書？書中字里行間無(wú)不飽含著一位革命母親為了民族解放事業(yè)而選擇舍小家顧大家的慷慨就義深情，我認(rèn)為這是一種大愛(ài)，一種高乎于相夫教子的愛(ài)。
相比今天，我們生活在和平年代，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)，衣食無(wú)憂，但平心而論，我們卻相去甚遠(yuǎn)甚遠(yuǎn)，失去得太多太多。我們就像一棵小樹苗，一只雛鳥那樣，生活在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的呵護(hù)下，讀好書、學(xué)好習(xí)成了我們報(bào)答他們的重大“使命”。只要是我們順著長(zhǎng)輩們的心愿走下去，我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上遇到的困難和障礙，他們都會(huì)為我們竭力掃除而沒(méi)有半點(diǎn)怨言。我們?nèi)ド蠈W(xué)，他們送、我們的書包，他們背，我們放學(xué)了，他們準(zhǔn)時(shí)接，我們?nèi)ヒ盃I(yíng)他們則怕我們?cè)馐茱L(fēng)吹雨打、烈日暴曬之苦，為我們?nèi)瘫ｑ{護(hù)航……我們……他們……他們……我們……就這樣“和平相處著”好似充滿了“愛(ài)”，“我們除了學(xué)習(xí)還能做什么，我們除了學(xué)習(xí)還能做什么”，我反復(fù)拷問(wèn)著自己。冥思苦想許久，終我想明白了：我們雖不能像革命仁人志士那樣，可以一腔熱血，拋頭顱、灑熱血，轟轟烈烈，驚天地、泣鬼神。但我們能做我們力所能及的事去幫助我們身邊需要幫助的人，我們成不了趙一曼、劉胡蘭、趙尚志……但我們的心可以永遠(yuǎn)向他們看齊。不是嗎?我們正一點(diǎn)一滴地在向他們靠攏……為救助身患白血病頑疾的同學(xué)，校園義賣的操場(chǎng)上，總能看到你我的身影，聽到你我為救助同學(xué)振臂一呼的吶喊；震區(qū)的小朋友過(guò)冬，缺少棉衣、棉鞋，是誰(shuí)急切地拿來(lái)家中的棉衣、棉鞋，捐出自己的零用錢？心連心學(xué)校的同學(xué)因?yàn)榧揖池毢?，買不起課外讀物，又是誰(shuí)帶來(lái)精神的給養(yǎng)慰藉他們渴求知識(shí)的心靈？還是你和我！……我們，只要有著一顆像趙一曼烈士以及無(wú)數(shù)為民族解放事業(yè)，獻(xiàn)出寶貴青春和生命的仁人志士一樣滾燙火熱的心，我們就能找到自己的人生坐標(biāo)，做一個(gè)充盈的自己！