標準演講稿格式范文500字

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演講是闡明事理或抒發(fā)情感,進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。演講同時也是一種對自身溝通能力的提升。以下是為大家準備的標準演講稿格式范文500字,供您借鑒。
    演講稿格式
    演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式,它主要是用有聲語言來傳達演講者的思想感情,收到打動,感染聽眾之效,達到宣傳、教育的目的。換言之,演講是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。好的演講要做到以下幾點:
    1、內容上的現實性
    演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的。
    2、情感上的說服性
    演講的目的和作用就在于打動聽眾,使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產生認可或同情。
    3、特定情景性
    演講稿是為演講服務的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場合和不同的聽眾,這些構成演講的情景,演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。
    4、語言、結構
    演講稿還要在情緒上具有較強的感染力,語言上做到生動感人。演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
    開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力,為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白,目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
    演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達的,為了便于聽眾理解,各段落應上下連貫,段與段之間有適當的過渡和照應。
    結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句,升華主題、留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點的認同。
    演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結,使演講能自然收束,給人留下深刻印象。
    演講稿范文500字
    同學們:
    的數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話:勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才。這句話給我們以很好的啟示:聰明的人不一定都成才,笨的人不一定不能成才,成才的關鍵是勤奮。當然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果不學習,也會變得遲鈍的。遲鈍的人,如果勤學苦思,也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人,哪一位不是勤學苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生,上小學時,老師說他腦子笨,難有成就??墒菒鄣仙敛粴怵H,刻苦鉆研,勤奮求學,經過不懈的努力,終于成1為一個偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認為他是一個天才,可是他卻笑著說:天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話里我們看出:勤奮,刻苦才是成功的要素。
    天才在于勤奮,知識在于積累,天性固然重要,但后天的努力才是關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明,通過勤奮可以彌補天資的不足,懶惰,荒廢,即使是天才也會自我扼殺。
    相反的,有些天資較好的人不努力勤奮學習,反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好,五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢,便帶他挨家挨戶去作詩,卻荒廢了他的學業(yè),結果到了十二歲時,已經什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習,免不了有江郎才盡的一天。
    學海無涯苦作舟,只有不間斷地耕耘才會有收獲,想一口吃個大胖子是不可能的?!盾髯觿駥W篇》云:積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,則亦及之,功在不舍。鍥而不舍,朽木不折;鍥而舍之,金石可鏤。
    天資差的人,不必自暴自棄,記?。簳接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟。
    演講稿范文500字
    敬愛的老師、親愛的同學們:
    大家好!今天我演講的題目是《我愛讀書》。
    其實,大家不知道,小時候的我并不喜歡讀書。但我喜歡聽故事,爸爸媽媽抓住這個特點,給我買了許多圖文并茂的書,就是那種類似于連環(huán)畫的東西讓我第對“書”產生了興趣。
    之后,更是有許多渠道讓我接觸“書”,我一本本、不厭其煩地讀,簡直就達到了“忘我”的境界。
    每逢考試前夕,爸爸媽媽都讓我多復習復習課內書,可我卻偏偏偷偷到樓上看與考試任何關系都沒有的課外書。爸爸媽媽都希望我考好一點嘛,看我到關鍵時刻都還看課外書,當然要說我,我就理直氣壯地回復他們:“課外書也有很多精華,有很多優(yōu)美的詞句,多看了可以讓我在作文中多撈多少分??!”其實哪有呢?我每次看到好詞好句時都會本能略過,結果,不要說作文了,閱讀多要扣好多分。媽媽嫌我書選得不對,但她不知道,是我自己看不進去。但我并沒有因此減輕對書的興趣。
    現在,我讀書的方式要好多了,知道哪里要精讀,哪里要略讀。但我到頭來還是只知道故事。有人說:“哎呀,王佳慧,你真行,讀了那么多的書,不像我,一點都看不進去?!笨墒撬抢镏滥兀课冶砻嫔鲜亲x了很多書,但事實上根本就是“過水鰍”。又有人說:“讀書不就是要讀故事嗎?”其實不是。就像我曾經看過多少催人淚下的故事,可把這些套用在自己的文章里卻一點兒感情色彩都沒有,我問自己:“到底是為什么?”后才知道,我忘了描寫,那些悲催故事中的種種描寫都是為了襯托,描寫,能讓文章升華。這是書里讀不到的,但并不能說經驗就能取代書本,書,還是能交給我們知識的。
    有人問我:“書有什么用?”我說:“有用的就是消耗時間,再來就是增長見識……”
    有人說:“讀書就要讀好書,你得多讀讀名著啥的?!蔽易x不下去呀!所以我說:“讀書就得挑自己喜歡的書讀?!弊x書要做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”也要做到“溫故而知新?!蔽易霾坏肋@些。
    我不像周恩來總理有“為中華之崛起”的偉大志向,更不能做到像物理學家李政道先生一樣“手不釋卷”,我讀書僅僅只是為了讓自己多知道一些故事,多掌握一點知識。
    后,我想要告訴大家一句梁啟超先生的話:“少年強則國強?!弊x書帶給我們知識,使我們又能力讓中國繁榮富強,同學們,讓我們攀登人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!擁有書,我們就擁有了整個世界;擁有書,我們就擁有美好的明天!同學們,和我一起讀書吧!讓書香伴我們快樂成長,讓書籍滋潤我們的人生!與好書做伴,讓我們?yōu)樽鎳奈磥硪黄鸺佑桶桑?BR>    我的演講結束了,謝謝大家!