《問(wèn)銀河》是一首文學(xué)性很強(qiáng)的兒童詩(shī)，全詩(shī)四個(gè)小節(jié)都以提問(wèn)題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
教案一
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)聽(tīng)讀課文和借助拼音認(rèn)識(shí)生字。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)銀河，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，并能有感情地朗讀和背誦課文。
3.通過(guò)學(xué)文激發(fā)學(xué)生豐富的想象，獲得美的情感體驗(yàn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的習(xí)慣和收集整理資料的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.電腦、生字卡片。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)生字、課文，試著把課文讀正確、通順。
3.查找關(guān)于銀河的資料。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問(wèn)題。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)大膽的想像，學(xué)習(xí)向銀河提問(wèn)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。
2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字。
難點(diǎn)：
1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像。
2、有感情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、課前談話(huà)，創(chuàng)設(shè)情境
提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。你們可知道近丁丁在思考什么問(wèn)題嗎?你看，他來(lái)了。(多媒體出現(xiàn)丁丁的畫(huà)面)(說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容)
板書(shū)課題：?jiǎn)栥y河
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.丁丁把提出的問(wèn)題連成了一首小詩(shī)，你們想知道他是怎么問(wèn)的嗎?〈播放課文錄音〉
2.跟老師一起學(xué)著丁丁的樣子問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎?(出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
3.請(qǐng)你試著在小組內(nèi)讀一讀，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)清兩點(diǎn)：一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，句子讀通讀順，二是用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。比比看哪個(gè)小組學(xué)得好。
4.銀河姐姐覺(jué)得同學(xué)們第能讀得這么棒，她想考考同學(xué)們，認(rèn)識(shí)他們的同學(xué)將得到銀河姐姐送給同學(xué)們的小禮物。(課件展示：摘星星)
5.分小節(jié)指名朗讀課文
6.課間律動(dòng)：師生邊唱《小星星》邊跳舞
三、感情朗讀，讀書(shū)感悟
朗讀難點(diǎn)：有感情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句。
1.丁丁到底向銀河提出了哪些問(wèn)題?自讀課文，并畫(huà)出來(lái)。
2.匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀(
通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)，在讀書(shū)中感悟，在讀書(shū)中探究。如：指名讀、小老師領(lǐng)讀，男女生分開(kāi)讀等)
四、展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)提問(wèn)
1.現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著丁丁的樣子問(wèn)一問(wèn)嗎?(指導(dǎo)用詩(shī)的語(yǔ)言提問(wèn))
(出示課文句式)“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒(méi)有____?有沒(méi)有_____?”
〈1〉試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)
〈2〉全班交流(每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言)
2.給“小詩(shī)人”掛牌
五、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用
剛才，小朋友向銀河問(wèn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題都問(wèn)得很好!那么，有誰(shuí)能像丁丁一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，那你就是真正的小詩(shī)人啦!誰(shuí)愿意來(lái)試試?(出示句式：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……)
老師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地來(lái)嘗試運(yùn)用，如果班級(jí)里有學(xué)生能做到這一點(diǎn)老師就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。
六、布置作業(yè)：
1.有表情的朗讀課文
2.選自己喜歡的兩個(gè)小節(jié)背一背。
(播放音樂(lè)結(jié)束)
教案二
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真而有感情的朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)其中的6個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)一類(lèi)生字和8個(gè)二類(lèi)生字。
2、在誦讀詩(shī)歌中培養(yǎng)孩子熱愛(ài)和探索大自然的思想感情，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。
3、在教學(xué)過(guò)程中相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀詩(shī)歌和識(shí)記6個(gè)一類(lèi)生字
教學(xué)難點(diǎn)：
6個(gè)形聲字銀、很、狠、恨、跟、根的區(qū)別
教學(xué)準(zhǔn)備：銀河圖片及詩(shī)歌的課件、練習(xí)的課件、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的課件、字卡
第一課時(shí)
一、問(wèn)題導(dǎo)入，誦讀詩(shī)歌：
(大屏幕出示銀河圖)
師：大家看，這是什么?(銀河)那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)銀河是什么樣子?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《問(wèn)銀河》，(師在黑板中書(shū)寫(xiě)題目)詩(shī)歌中都問(wèn)了銀河哪些問(wèn)題呢?聽(tīng)老師來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌。
1、師配樂(lè)范讀。(大屏幕中出現(xiàn)詩(shī)歌)
下面大家跟老師來(lái)讀一遍，注意每個(gè)字的讀音。
2、師領(lǐng)讀。
詩(shī)歌中有些字的讀音大家都不熟悉，下面大家來(lái)跟老師讀一下。(師領(lǐng)讀一、二類(lèi)字的讀音)
二、投入感情、指導(dǎo)朗讀：
1、下面大家看一下，詩(shī)歌中都向銀河提出了哪些問(wèn)題?那你們想一想讀這些問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)注意什么呀?(讀出問(wèn)的語(yǔ)氣)那誰(shuí)能來(lái)試著讀一讀。(指生讀)大家跟老師來(lái)讀一遍。再找生讀。
2、大家想一想讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了要把問(wèn)句的語(yǔ)氣讀出來(lái)除外，還應(yīng)帶著一種什么樣的感情呢?(范讀銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強(qiáng)烈的求知欲的思想感情。)指生范讀、師領(lǐng)讀、再找生讀。
3、好，下面讓我們帶著這種感情和那種讀問(wèn)句時(shí)疑問(wèn)的語(yǔ)氣把這首詩(shī)歌在下面自由的練習(xí)讀一讀。(生練習(xí)讀)
4、下面老師找一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，哪組愿來(lái)試一試。哪組能讀的比他們更好，老師再找一組來(lái)讀一讀。
5、那么，誰(shuí)能把這首詩(shī)歌完整的給大家讀一讀?(指讀2名)之后男、女生比賽讀一遍。
6、下面我們來(lái)看第一小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我。”之后作者問(wèn)了銀河中有沒(méi)有我們陸地上的海水和海水中的一些小生物。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……?！敝笞髡哂昧艘粋€(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里是什么意思呢?(對(duì)，表示作者還有許多問(wèn)題要問(wèn)。)現(xiàn)在，老師請(qǐng)你發(fā)揮充分發(fā)揮自己的想象，小作者還會(huì)問(wèn)銀河哪些問(wèn)題呢?幫小作者把第二小節(jié)補(bǔ)充完整。(讓孩子發(fā)揮想象、各抒己見(jiàn))
7、大家想象力真豐富，說(shuō)的都不錯(cuò)，那么銀河里到底都有什么呢?(讓孩子猜想)銀河里還有很多秘密，老師希望大家現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能探索出銀河中更多的秘密!
間休《數(shù)星星》
三、識(shí)記一類(lèi)生字，學(xué)認(rèn)二類(lèi)生字：
1、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)一類(lèi)生字，大家看，題目中有一個(gè)一類(lèi)生字是什么?(銀)誰(shuí)來(lái)拼讀一下銀字的音節(jié)?(師寫(xiě)音節(jié))(師再寫(xiě)生字，邊寫(xiě)邊問(wèn))銀是什么結(jié)構(gòu)的字呀?左邊是什么?右邊是什么?(告訴學(xué)生右邊的這個(gè)字念艮，并領(lǐng)讀2遍)齊讀一遍。這個(gè)銀是哪個(gè)銀呢?(給銀組詞：金銀、銀色、銀子)
2、大家看，這個(gè)銀字(師演示)老師把左邊的钅字旁拿掉，換上雙人旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(師加音)開(kāi)火車(chē)讀一組。老師告訴大家這個(gè)很是很多、很少、很高、很大、很好的很。
3、接著看這個(gè)銀字，如果老師把钅字旁拿掉，換上一個(gè)犭旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)，念什么?(師寫(xiě)生字)它和很是同音字，老師告訴大家犭的字多表示與獸類(lèi)有關(guān)，那么這個(gè)狠應(yīng)是哪個(gè)狠呢?(聲擴(kuò)詞：狠心、狠毒、兇狠)
4、大家再看，這個(gè)艮字，老師再給它加上忄旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?對(duì)，念恨，大家齊讀。忄旁的字多表示與心理狀態(tài)有關(guān)，那么，這個(gè)恨字表示哪種心理狀態(tài)呢?下面大家把字典拿出來(lái)，查一查這個(gè)恨字。(讓學(xué)生看著字典說(shuō)意思，并擴(kuò)詞：可恨、恨之入骨)
5、大家再看，這個(gè)艮字，如果老師給它加上一個(gè)足字旁，念什么?對(duì)，跟(師貼字卡)，一齊拼一下它的音節(jié)。(師寫(xiě)音節(jié)。如果老師給它加上一個(gè)木字旁，年什么呢?對(duì)，也念根。那么，大家看，這兩個(gè)字右半部分是相同的，讀音又是相同的，我們可怎么區(qū)分他們呢?他們都是哪個(gè)跟(根)呢?(引導(dǎo)學(xué)生從形聲字的角度說(shuō)出跟是腳跟、跟從、高跟兒的跟，根是樹(shù)根、根部、根本的根)
6、這6個(gè)一類(lèi)字的寫(xiě)法很相象，讀音也相似，但我們根據(jù)它是形聲字的特點(diǎn)就很容易把它們區(qū)分開(kāi)。下面老師找一名同學(xué)到前面領(lǐng)讀一遍。我們?cè)賮?lái)同桌開(kāi)火車(chē)讀一遍。(一人讀字，一人組詞)
7、大家看大屏幕，在詩(shī)歌中還有5個(gè)一類(lèi)生字，老師是用白色筆寫(xiě)的，在書(shū)中把它畫(huà)出來(lái)，之后讀一讀。我們看著大屏幕，一起在詩(shī)歌中讀一讀。老師把它們請(qǐng)到了字卡上，誰(shuí)能來(lái)讀一讀?
8、在詩(shī)歌中老師用黃色筆寫(xiě)的是二類(lèi)生字，在書(shū)中用三角形把它畫(huà)出來(lái)，同桌間互相讀一讀。之后師出示字卡，指生領(lǐng)讀、齊讀。
四、練習(xí)鞏固、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě);
1、下面我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)，(大屏幕出示練習(xí)課件)小花貓來(lái)到河邊去釣魚(yú)，釣魚(yú)可真不是一件容易的事呀!還要把魚(yú)身上的字和詞都讀對(duì)才可以，我們來(lái)幫幫小花貓好不好?(讀6個(gè)一類(lèi)字及其組成的詞)
2、下面大家把虛宮格本打開(kāi)，我們一起來(lái)寫(xiě)一個(gè)一類(lèi)生字“銀”。大家先看大屏幕，看一看銀字的每一筆都在虛宮格中的哪個(gè)位置。(生看大屏幕)之后老師和學(xué)生一起在虛宮格中書(shū)寫(xiě)“銀”字。
3、后，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，讓我們帶著感情一齊把這首詩(shī)歌讀一遍。
第二課時(shí)
一、有表情地背誦課文
1、自己輕聲背一背。
2、全班有表情齊背。
二、學(xué)唱歌曲《小星星》
1、欣賞歌曲錄音。
2、小聲跟唱。
3、齊唱，可加上動(dòng)作表情唱。
三、做游戲鞏固識(shí)字。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
教案一
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)聽(tīng)讀課文和借助拼音認(rèn)識(shí)生字。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)銀河，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，并能有感情地朗讀和背誦課文。
3.通過(guò)學(xué)文激發(fā)學(xué)生豐富的想象，獲得美的情感體驗(yàn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的習(xí)慣和收集整理資料的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.電腦、生字卡片。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)生字、課文，試著把課文讀正確、通順。
3.查找關(guān)于銀河的資料。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
1、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問(wèn)題。
3、結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)大膽的想像，學(xué)習(xí)向銀河提問(wèn)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。
2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字。
難點(diǎn)：
1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像。
2、有感情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、課前談話(huà)，創(chuàng)設(shè)情境
提起我們的學(xué)習(xí)伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。你們可知道近丁丁在思考什么問(wèn)題嗎?你看，他來(lái)了。(多媒體出現(xiàn)丁丁的畫(huà)面)(說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容)
板書(shū)課題：?jiǎn)栥y河
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.丁丁把提出的問(wèn)題連成了一首小詩(shī)，你們想知道他是怎么問(wèn)的嗎?〈播放課文錄音〉
2.跟老師一起學(xué)著丁丁的樣子問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎?(出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
3.請(qǐng)你試著在小組內(nèi)讀一讀，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)清兩點(diǎn)：一是讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)生字的字音，句子讀通讀順，二是用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。比比看哪個(gè)小組學(xué)得好。
4.銀河姐姐覺(jué)得同學(xué)們第能讀得這么棒，她想考考同學(xué)們，認(rèn)識(shí)他們的同學(xué)將得到銀河姐姐送給同學(xué)們的小禮物。(課件展示：摘星星)
5.分小節(jié)指名朗讀課文
6.課間律動(dòng)：師生邊唱《小星星》邊跳舞
三、感情朗讀，讀書(shū)感悟
朗讀難點(diǎn)：有感情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句。
1.丁丁到底向銀河提出了哪些問(wèn)題?自讀課文，并畫(huà)出來(lái)。
2.匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀(
通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)，在讀書(shū)中感悟，在讀書(shū)中探究。如：指名讀、小老師領(lǐng)讀，男女生分開(kāi)讀等)
四、展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)提問(wèn)
1.現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著丁丁的樣子問(wèn)一問(wèn)嗎?(指導(dǎo)用詩(shī)的語(yǔ)言提問(wèn))
(出示課文句式)“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒(méi)有____?有沒(méi)有_____?”
〈1〉試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)
〈2〉全班交流(每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言)
2.給“小詩(shī)人”掛牌
五、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用
剛才，小朋友向銀河問(wèn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題都問(wèn)得很好!那么，有誰(shuí)能像丁丁一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，那你就是真正的小詩(shī)人啦!誰(shuí)愿意來(lái)試試?(出示句式：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……)
老師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地來(lái)嘗試運(yùn)用，如果班級(jí)里有學(xué)生能做到這一點(diǎn)老師就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。
六、布置作業(yè)：
1.有表情的朗讀課文
2.選自己喜歡的兩個(gè)小節(jié)背一背。
(播放音樂(lè)結(jié)束)
教案二
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真而有感情的朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)其中的6個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)一類(lèi)生字和8個(gè)二類(lèi)生字。
2、在誦讀詩(shī)歌中培養(yǎng)孩子熱愛(ài)和探索大自然的思想感情，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。
3、在教學(xué)過(guò)程中相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀詩(shī)歌和識(shí)記6個(gè)一類(lèi)生字
教學(xué)難點(diǎn)：
6個(gè)形聲字銀、很、狠、恨、跟、根的區(qū)別
教學(xué)準(zhǔn)備：銀河圖片及詩(shī)歌的課件、練習(xí)的課件、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的課件、字卡
第一課時(shí)
一、問(wèn)題導(dǎo)入，誦讀詩(shī)歌：
(大屏幕出示銀河圖)
師：大家看，這是什么?(銀河)那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)銀河是什么樣子?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《問(wèn)銀河》，(師在黑板中書(shū)寫(xiě)題目)詩(shī)歌中都問(wèn)了銀河哪些問(wèn)題呢?聽(tīng)老師來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌。
1、師配樂(lè)范讀。(大屏幕中出現(xiàn)詩(shī)歌)
下面大家跟老師來(lái)讀一遍，注意每個(gè)字的讀音。
2、師領(lǐng)讀。
詩(shī)歌中有些字的讀音大家都不熟悉，下面大家來(lái)跟老師讀一下。(師領(lǐng)讀一、二類(lèi)字的讀音)
二、投入感情、指導(dǎo)朗讀：
1、下面大家看一下，詩(shī)歌中都向銀河提出了哪些問(wèn)題?那你們想一想讀這些問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)注意什么呀?(讀出問(wèn)的語(yǔ)氣)那誰(shuí)能來(lái)試著讀一讀。(指生讀)大家跟老師來(lái)讀一遍。再找生讀。
2、大家想一想讀這首詩(shī)歌時(shí)，我們除了要把問(wèn)句的語(yǔ)氣讀出來(lái)除外，還應(yīng)帶著一種什么樣的感情呢?(范讀銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強(qiáng)烈的求知欲的思想感情。)指生范讀、師領(lǐng)讀、再找生讀。
3、好，下面讓我們帶著這種感情和那種讀問(wèn)句時(shí)疑問(wèn)的語(yǔ)氣把這首詩(shī)歌在下面自由的練習(xí)讀一讀。(生練習(xí)讀)
4、下面老師找一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，哪組愿來(lái)試一試。哪組能讀的比他們更好，老師再找一組來(lái)讀一讀。
5、那么，誰(shuí)能把這首詩(shī)歌完整的給大家讀一讀?(指讀2名)之后男、女生比賽讀一遍。
6、下面我們來(lái)看第一小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我。”之后作者問(wèn)了銀河中有沒(méi)有我們陸地上的海水和海水中的一些小生物。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……?！敝笞髡哂昧艘粋€(gè)省略號(hào)，這個(gè)省略號(hào)在這里是什么意思呢?(對(duì)，表示作者還有許多問(wèn)題要問(wèn)。)現(xiàn)在，老師請(qǐng)你發(fā)揮充分發(fā)揮自己的想象，小作者還會(huì)問(wèn)銀河哪些問(wèn)題呢?幫小作者把第二小節(jié)補(bǔ)充完整。(讓孩子發(fā)揮想象、各抒己見(jiàn))
7、大家想象力真豐富，說(shuō)的都不錯(cuò)，那么銀河里到底都有什么呢?(讓孩子猜想)銀河里還有很多秘密，老師希望大家現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能探索出銀河中更多的秘密!
間休《數(shù)星星》
三、識(shí)記一類(lèi)生字，學(xué)認(rèn)二類(lèi)生字：
1、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)一類(lèi)生字，大家看，題目中有一個(gè)一類(lèi)生字是什么?(銀)誰(shuí)來(lái)拼讀一下銀字的音節(jié)?(師寫(xiě)音節(jié))(師再寫(xiě)生字，邊寫(xiě)邊問(wèn))銀是什么結(jié)構(gòu)的字呀?左邊是什么?右邊是什么?(告訴學(xué)生右邊的這個(gè)字念艮，并領(lǐng)讀2遍)齊讀一遍。這個(gè)銀是哪個(gè)銀呢?(給銀組詞：金銀、銀色、銀子)
2、大家看，這個(gè)銀字(師演示)老師把左邊的钅字旁拿掉，換上雙人旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(師加音)開(kāi)火車(chē)讀一組。老師告訴大家這個(gè)很是很多、很少、很高、很大、很好的很。
3、接著看這個(gè)銀字，如果老師把钅字旁拿掉，換上一個(gè)犭旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)，念什么?(師寫(xiě)生字)它和很是同音字，老師告訴大家犭的字多表示與獸類(lèi)有關(guān)，那么這個(gè)狠應(yīng)是哪個(gè)狠呢?(聲擴(kuò)詞：狠心、狠毒、兇狠)
4、大家再看，這個(gè)艮字，老師再給它加上忄旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?對(duì)，念恨，大家齊讀。忄旁的字多表示與心理狀態(tài)有關(guān)，那么，這個(gè)恨字表示哪種心理狀態(tài)呢?下面大家把字典拿出來(lái)，查一查這個(gè)恨字。(讓學(xué)生看著字典說(shuō)意思，并擴(kuò)詞：可恨、恨之入骨)
5、大家再看，這個(gè)艮字，如果老師給它加上一個(gè)足字旁，念什么?對(duì)，跟(師貼字卡)，一齊拼一下它的音節(jié)。(師寫(xiě)音節(jié)。如果老師給它加上一個(gè)木字旁，年什么呢?對(duì)，也念根。那么，大家看，這兩個(gè)字右半部分是相同的，讀音又是相同的，我們可怎么區(qū)分他們呢?他們都是哪個(gè)跟(根)呢?(引導(dǎo)學(xué)生從形聲字的角度說(shuō)出跟是腳跟、跟從、高跟兒的跟，根是樹(shù)根、根部、根本的根)
6、這6個(gè)一類(lèi)字的寫(xiě)法很相象，讀音也相似，但我們根據(jù)它是形聲字的特點(diǎn)就很容易把它們區(qū)分開(kāi)。下面老師找一名同學(xué)到前面領(lǐng)讀一遍。我們?cè)賮?lái)同桌開(kāi)火車(chē)讀一遍。(一人讀字，一人組詞)
7、大家看大屏幕，在詩(shī)歌中還有5個(gè)一類(lèi)生字，老師是用白色筆寫(xiě)的，在書(shū)中把它畫(huà)出來(lái)，之后讀一讀。我們看著大屏幕，一起在詩(shī)歌中讀一讀。老師把它們請(qǐng)到了字卡上，誰(shuí)能來(lái)讀一讀?
8、在詩(shī)歌中老師用黃色筆寫(xiě)的是二類(lèi)生字，在書(shū)中用三角形把它畫(huà)出來(lái)，同桌間互相讀一讀。之后師出示字卡，指生領(lǐng)讀、齊讀。
四、練習(xí)鞏固、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě);
1、下面我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)，(大屏幕出示練習(xí)課件)小花貓來(lái)到河邊去釣魚(yú)，釣魚(yú)可真不是一件容易的事呀!還要把魚(yú)身上的字和詞都讀對(duì)才可以，我們來(lái)幫幫小花貓好不好?(讀6個(gè)一類(lèi)字及其組成的詞)
2、下面大家把虛宮格本打開(kāi)，我們一起來(lái)寫(xiě)一個(gè)一類(lèi)生字“銀”。大家先看大屏幕，看一看銀字的每一筆都在虛宮格中的哪個(gè)位置。(生看大屏幕)之后老師和學(xué)生一起在虛宮格中書(shū)寫(xiě)“銀”字。
3、后，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，讓我們帶著感情一齊把這首詩(shī)歌讀一遍。
第二課時(shí)
一、有表情地背誦課文
1、自己輕聲背一背。
2、全班有表情齊背。
二、學(xué)唱歌曲《小星星》
1、欣賞歌曲錄音。
2、小聲跟唱。
3、齊唱，可加上動(dòng)作表情唱。
三、做游戲鞏固識(shí)字。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。