詩歌《我的名字》從名字的角度出發(fā)，正面寫出了“長(zhǎng)大”的含義，故事從正面教育學(xué)生，要想長(zhǎng)大，就要從身邊的小事做起。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀、背誦課文，理解“成長(zhǎng)”的含義在于學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì)的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義。
2、補(bǔ)足課文省略的部分，復(fù)述課文的記述的幾件事。
3、認(rèn)字12個(gè)，積累新偏旁--父子頭、女子旁和土字旁。
4、寫字7個(gè)，學(xué)習(xí)新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、背誦課文，理解“成長(zhǎng)”的含義在于學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì)的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義。補(bǔ)足課文省略的部分，復(fù)述課文的記述的幾件事。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：
一、開門見山，出示課題。
1、出示課題，出示課題。
2、看到這個(gè)題目，你會(huì)想到什么？
3、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首兒歌，了解一下“我的名字”。
二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、自讀課文，標(biāo)出生字。
2、同位互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫忙。
3、檢查生字的讀音。
4、學(xué)習(xí)課文體會(huì)文意：自己讀課文，思考：大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼我？根據(jù)學(xué)生回答學(xué)習(xí)課文：第一節(jié)：叔叔有什么難題，我可以幫助他？“我”幫助他了嗎？怎么知道的？復(fù)述一下這個(gè)故事。第二至四節(jié)可以按以上的程序進(jìn)行。學(xué)習(xí)后一小節(jié)：齊讀課文，自讀體會(huì)：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。
5、指導(dǎo)朗讀課文。
6、認(rèn)讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認(rèn)識(shí)他們嗎？出示生字卡片，開火車讀并練習(xí)組詞。
7、調(diào)皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？三、指導(dǎo)書寫生字。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“奶奶”的書寫方法。
2、練習(xí)書寫生字。
3、談一下通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？
四、作業(yè)：仿寫一小節(jié)?！ ?BR> 【練習(xí)題】
一、讀下面的“別扭歌”，然后把用錯(cuò)的詞改正過來。
一個(gè)球鞋兩臺(tái)魚，一( )球鞋兩( )魚，
三匹青蛙四件驢，三( )青蛙四( )驢，
五朵帽子六條紙。五( )帽子六( )紙。
二、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
稱小男孩為“小朋友”，
稱小男孩為“紅領(lǐng)巾”，
稱小男孩為“好孩子”，
稱小男孩為“小雷鋒”。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀、背誦課文，理解“成長(zhǎng)”的含義在于學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì)的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義。
2、補(bǔ)足課文省略的部分，復(fù)述課文的記述的幾件事。
3、認(rèn)字12個(gè)，積累新偏旁--父子頭、女子旁和土字旁。
4、寫字7個(gè)，學(xué)習(xí)新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、背誦課文，理解“成長(zhǎng)”的含義在于學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì)的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義。補(bǔ)足課文省略的部分，復(fù)述課文的記述的幾件事。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：
一、開門見山，出示課題。
1、出示課題，出示課題。
2、看到這個(gè)題目，你會(huì)想到什么？
3、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首兒歌，了解一下“我的名字”。
二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、自讀課文，標(biāo)出生字。
2、同位互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫忙。
3、檢查生字的讀音。
4、學(xué)習(xí)課文體會(huì)文意：自己讀課文，思考：大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼我？根據(jù)學(xué)生回答學(xué)習(xí)課文：第一節(jié)：叔叔有什么難題，我可以幫助他？“我”幫助他了嗎？怎么知道的？復(fù)述一下這個(gè)故事。第二至四節(jié)可以按以上的程序進(jìn)行。學(xué)習(xí)后一小節(jié)：齊讀課文，自讀體會(huì)：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。
5、指導(dǎo)朗讀課文。
6、認(rèn)讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認(rèn)識(shí)他們嗎？出示生字卡片，開火車讀并練習(xí)組詞。
7、調(diào)皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？三、指導(dǎo)書寫生字。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“奶奶”的書寫方法。
2、練習(xí)書寫生字。
3、談一下通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？
四、作業(yè)：仿寫一小節(jié)?！ ?BR> 【練習(xí)題】
一、讀下面的“別扭歌”，然后把用錯(cuò)的詞改正過來。
一個(gè)球鞋兩臺(tái)魚，一( )球鞋兩( )魚，
三匹青蛙四件驢，三( )青蛙四( )驢，
五朵帽子六條紙。五( )帽子六( )紙。
二、根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
稱小男孩為“小朋友”，
稱小男孩為“紅領(lǐng)巾”，
稱小男孩為“好孩子”，
稱小男孩為“小雷鋒”。