語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃使老師對(duì)教學(xué)任務(wù)能有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身教學(xué)有一個(gè)規(guī)劃，這樣就能提高效率。其次，能夠有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)始終的理念，才能少走彎路。同時(shí)，教學(xué)上能有一個(gè)綱領(lǐng)也會(huì)輕松一些。后呢，這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，而不是隨便敷衍。以下是為您準(zhǔn)備的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到你！
【篇一】
《體育世界》是一個(gè)開放的單元，與學(xué)生生活緊密相關(guān)，本單元教學(xué)內(nèi)容可以整合為幾個(gè)部分：
1、通過看圖，運(yùn)用多種識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字新詞，知道一些體育運(yùn)動(dòng)名稱。
2、在認(rèn)一認(rèn)，讀一讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解體育知識(shí)，感受體育魅力。
3、利用辦板報(bào)，做光榮榜等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。
4、通過聽故事，講故事，制訂鍛煉計(jì)劃等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉*。
【學(xué)生情況分析】
經(jīng)過一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有一定的閱讀能力，喜歡學(xué)習(xí)漢字，能夠通過小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并掌握了一定的識(shí)記生字的方法。他們活潑可愛，想象力豐富，有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡合作，學(xué)習(xí)情緒高漲。
【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)】
1．運(yùn)用靈活多樣的方法，使學(xué)生興趣盎然地認(rèn)識(shí)本課17個(gè)字，并積極主動(dòng)的綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法分析記憶字形，初步形成獨(dú)立識(shí)字的能力。
2．通過實(shí)際生活的觀察和了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力既在生活中學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3．利用信息技術(shù)，使學(xué)生在課堂上通過小組合作學(xué)習(xí)體育歌謠、詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生間的合作交流能力和意識(shí)。
【教學(xué)理念和教學(xué)方式】
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文是有豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生有熏陶感染的作用，語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)。語(yǔ)文實(shí)踐性的特點(diǎn)又告訴我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。這就要求我們構(gòu)建一種平等、民主、合作、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，寓教于樂，讓孩子們喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科，讓孩子感覺學(xué)習(xí)語(yǔ)文有興趣。在課堂上給學(xué)生提供充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生探求新知的愿望。在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
我所采用的教學(xué)方式是利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在相互交流中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。
【運(yùn)用信息技術(shù)的依據(jù)和考慮】
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。這就要求我們要努力推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整合，把信息技術(shù)教育融合在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，使信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的教與學(xué)融合為一體，將技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1．了解各種體育運(yùn)動(dòng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)熱愛體育運(yùn)動(dòng)的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運(yùn)動(dòng)的觀念。
2．注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過程扎實(shí)有效。
【教學(xué)過程】
一、走進(jìn)體育世界，學(xué)習(xí)生字新詞
活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)
1．（課件出示書中的體育活動(dòng)圖片）你知道這些畫面都是什么運(yùn)動(dòng)嗎？
師引導(dǎo)學(xué)生在書中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)讀一讀
2．學(xué)生自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自己的識(shí)字法認(rèn)一認(rèn)，然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。
3．?dāng)U展：你還想了解別的體育運(yùn)動(dòng)嗎？
(課件)出示圖，邊看邊欣賞。
活動(dòng)二：演一演
游戲：我做你猜（課件出示詞語(yǔ)，一學(xué)生做動(dòng)作，另一學(xué)生猜詞語(yǔ)）
活動(dòng)三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和歌謠）
【設(shè)計(jì)意圖】
通過觀察課件出示的圖片，讓學(xué)生整體感知體育運(yùn)動(dòng)及形象畫面，理解體育運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ)，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力，動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了學(xué)生識(shí)記生字新詞的興趣。
二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng)，學(xué)習(xí)生字新詞
活動(dòng)一：自讀短文，練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
（課件播放奧運(yùn)會(huì)開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上）
1．認(rèn)識(shí)五環(huán)旗。
課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？
自讀短文《奧林匹克的旗幟》。
師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）
課件出示丁丁冬冬的話，簡(jiǎn)單回答。
2．小組交流識(shí)記生字新詞的方法。
理解“比賽”一詞。
活動(dòng)二：看錄像，學(xué)詞語(yǔ)。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）
1、學(xué)生觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運(yùn)動(dòng)、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾”等詞語(yǔ)。
2、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生識(shí)記生字、新詞。
活動(dòng)三：聽故事，學(xué)詞語(yǔ)（課件出示中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)圖片）
1．師：你們知道嗎？在大型的體育競(jìng)技中，運(yùn)動(dòng)員們不僅需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能贏得比賽。在1984年曾經(jīng)有比賽，他牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時(shí)緊張、激烈的比賽場(chǎng)面。想聽聽這個(gè)故事嗎？（課件奏起國(guó)歌，講故事《零的突破》。）
2．學(xué)生交流聽故事的感受。
為什么是零的突破呢？想象一下當(dāng)時(shí)比賽的氣氛，許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競(jìng)爭(zhēng)、鍛煉、意志”，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事理解這三個(gè)詞的含義。
學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。
活動(dòng)四：“了不起的運(yùn)動(dòng)員”
1．師：在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，有很多的運(yùn)動(dòng)員用自己的努力為祖國(guó)爭(zhēng)來了榮譽(yù)，那不僅是他們的光榮，也是祖國(guó)的光榮，每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳?huì)懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)員嗎？
（課件出示文中“光榮榜”照片）認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)員。
你還知道那些運(yùn)動(dòng)員的故事呢？
生介紹自己收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報(bào)交流。
2．讓我們一起來辦一個(gè)光榮榜，永遠(yuǎn)記住這些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員們！用他們的拼搏精神來激勵(lì)我們，在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)！好嗎？
3．小組制作“光榮榜”。（投影出示學(xué)生制作成果，生生互評(píng)）
4．師敘述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事，生談自己的體會(huì)。從而引導(dǎo)學(xué)生明白，這些運(yùn)動(dòng)員成功的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。
5．布置學(xué)生回家后自己制定一份“個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。下次課，集體交流評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】
多媒體課件將學(xué)生無(wú)法直接感知的場(chǎng)面，生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生形成表象，驅(qū)遣學(xué)生的想象，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)，而且對(duì)一些較抽象的詞語(yǔ)有了更深入的理解。
在隨后的“了不起的運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)中，利用投影出示學(xué)生收集到的圖片和文字資料，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與討論評(píng)價(jià)的興趣，同時(shí)也訓(xùn)練了他們收集處理信息的能力。
三、延伸
你想對(duì)2008年的北京、對(duì)奧運(yùn)說什么？
1、教師在課件上將學(xué)生的話即時(shí)打出，組成一首小詩(shī)獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。
2、學(xué)生即興創(chuàng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】
借助多媒體即時(shí)訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開放性”特點(diǎn)。
四、總結(jié)
通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多體育的知識(shí)，也了解了很多的體育運(yùn)動(dòng)，也知道了許多運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事，感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。運(yùn)動(dòng)有益我們的身心，讓我們從今天開始行動(dòng)起來，鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄，才能有更加美好的明天。
【篇二】
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個(gè)生字。
2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。
3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。
4.開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過程扎實(shí)有效。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，看老師帶來了什么?是一個(gè)錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰(shuí)的小耳朵靈?聽錄音機(jī)里學(xué)生下課時(shí)做各種體育運(yùn)動(dòng)聲音，讓學(xué)生猜。
老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對(duì)這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運(yùn)動(dòng)與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界。板書課題。
二、認(rèn)識(shí)書本內(nèi)的體育項(xiàng)目。(課前小黑板上貼好各種體育項(xiàng)目的圖片)
老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)體育項(xiàng)目展怎么樣?辦體育項(xiàng)目展首先要認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項(xiàng)目的功能，看誰(shuí)講解的特別好。
1.小組把所有的項(xiàng)目都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的體育項(xiàng)目，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。
2.給體育項(xiàng)目標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)項(xiàng)目，講解員簡(jiǎn)單介紹這些項(xiàng)目的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。
3.離開了圖，你還認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目嗎?出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。
4.在看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展的過程中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來，你還認(rèn)識(shí)嗎?教師出示生字卡片，學(xué)生站起來?yè)屪x，并組詞。
三、認(rèn)識(shí)書本外的體育知識(shí)。
1.老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識(shí)的資料，互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過程中你認(rèn)識(shí)了哪些字。
2.請(qǐng)同學(xué)介紹收集的資料，并說說自己通過查資料認(rèn)識(shí)了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展活動(dòng)。)
教師在學(xué)生說完后,問學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識(shí)字等)
3.談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問題就會(huì)迎刃而解了。
四、認(rèn)識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的人物。(運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾、)
師：下面就讓我們一起到奧運(yùn)賽場(chǎng)上，到外面去看看。同學(xué)們，體育的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學(xué)到很多東西。
1.看錄像，認(rèn)識(shí)跑道，球場(chǎng)、墊子、沙坑、重點(diǎn)線、。看錄像的過程中滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。
2.邊滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，邊學(xué)習(xí)新字新詞：體育、運(yùn)動(dòng)、比賽、鍛煉、意志、參與、競(jìng)爭(zhēng)、公平、友誼、規(guī)則。
3.用剛才識(shí)字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。
4.請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家，讀詞兩遍。
5.屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識(shí)字過程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字(賽、竟、鍛等)。
6.請(qǐng)小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。
7.談話：在生活中，你們認(rèn)識(shí)哪些我國(guó)運(yùn)動(dòng)員是奧運(yùn)會(huì)冠軍，能介紹一下嗎?(先認(rèn)識(shí)一下圖片中的運(yùn)動(dòng)員，講一講他們?nèi)〉玫某煽?jī))你們佩服什么樣的運(yùn)動(dòng)員?
小結(jié)：看來只要我們做個(gè)有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。
五、檢查識(shí)字的效果
1.師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。
2.學(xué)生試著讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)的準(zhǔn)。
3.丁丁想和你們做個(gè)游戲，他指哪個(gè)詞，你就讀哪個(gè)詞。
六、指導(dǎo)書寫
同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫一寫。
1.打開語(yǔ)文書56頁(yè)，說說哪個(gè)字難寫。(隨機(jī)2—3個(gè)生字)
2.請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。
3.指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描，寫一寫。
七、說說心中2008年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。
八、布置作業(yè)：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞。
2.繼續(xù)指導(dǎo)書寫生字。
3.練習(xí)朗讀運(yùn)動(dòng)歌謠。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生字新詞的鞏固。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞：
1.師出示生字卡片，進(jìn)行指名讀，其他學(xué)生做判斷。
2.生互相用生字卡片檢查認(rèn)字情況，并標(biāo)出等級(jí)。(以3顆為好)
二、聽老師講《零的突破》的故事。
聽完說說自己的感想!
三、讀一讀58頁(yè)運(yùn)動(dòng)兒歌。
1.自己先讀。
2.同學(xué)互讀。
3.全班交流。
四、書寫剩下的生字。
五、課后反思：
第三、四課時(shí)完成課后的練習(xí)、做《一課一練》或是《語(yǔ)文伴你成長(zhǎng)》。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞。
2.學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。
3.能自己做光榮榜。
4.能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃，并落實(shí)到行動(dòng)中。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字，新詞。
2.自己制作光榮榜。
教學(xué)方法：
看圖識(shí)字法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，搜集你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。
教學(xué)課時(shí)：
四課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.談話：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)?現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。
2.讓學(xué)生看圖說說圖中畫了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
3.說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
4.你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
展示教學(xué)掛圖
二、教學(xué)認(rèn)讀生字
1.讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。
2.討論：你準(zhǔn)備用什么方法來記這些字?
3.自己試著認(rèn)讀生字。
4.說說自己記字的方法?？陬^給生字組詞。
三、教學(xué)生字
1.教師出示生字卡片。
2.說說你在生活中哪里見過這個(gè)字?
3.注意讓學(xué)生掌握：“煉”的寫法。
4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
說說自己認(rèn)識(shí)的字。
5.小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字?
6.進(jìn)行組詞比賽。
出示生字卡片
四、讀詞語(yǔ)
1.讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語(yǔ)。
2.教師評(píng)價(jià)。
3.學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
4.小組讀。個(gè)別讀。
板書設(shè)計(jì)：
體育世界
生字：羽網(wǎng)育運(yùn)煉志爭(zhēng)球乒乓
第二課時(shí)
一、教學(xué)認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)
1.教師評(píng)價(jià)
2.學(xué)生自己試著讀詞語(yǔ)。
3.把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽。
4.教師點(diǎn)名讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。
二、讀一讀
1.小結(jié)：從這些名句中我們可以知道進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國(guó)的情感。
2.學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的名言。
3.說說自己搜集到的體育名言。
4.說說你喜歡哪一句。
出示幻燈片
三、說說你做過哪些有趣的游戲?向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。
1.注意引導(dǎo)學(xué)生組織好句子。
2.讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
3.教師評(píng)價(jià)。
4.學(xué)生說說自己做過哪些有趣的游戲?
5.把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學(xué)們。
6.告訴同學(xué)們你喜歡哪種游戲?為什么?
四、聽老師講《零的突破》的故事
1.教師講《零的突破》的故事。
2.說說許海峰當(dāng)時(shí)為什么舉起槍，三起三落?
3.你覺的他當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?
4.說說你從中受到了什么教育。
板書設(shè)計(jì)：
體育世界
生命在于運(yùn)動(dòng)
發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)
站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
更高、更快、更強(qiáng)。
第三課時(shí)
一、做：“光榮榜”
1.給大家介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的事跡。
2.讓學(xué)生看書上圖畫中的光榮榜，說說你認(rèn)識(shí)哪位運(yùn)動(dòng)員。
給大家介紹一位你喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
3.請(qǐng)你畫出你敬佩的運(yùn)動(dòng)員，你覺的他應(yīng)該是什么樣就畫成什么樣。
4.準(zhǔn)備好你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。
二、做“光榮榜”
1.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作的光榮榜。
2.小組合作制作光榮榜。
3.向大家展示自己制作的光榮榜，生生互評(píng)。
三、制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃
1.給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況來制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃。
2.自己制定鍛煉計(jì)劃。
3.也可以邀請(qǐng)同學(xué)一起來參加。
四、讀一讀
1.布置練習(xí)：搜集本地的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。
2.自己讀運(yùn)動(dòng)歌謠。
3.引導(dǎo)學(xué)生自己試著編寫運(yùn)動(dòng)歌謠。
第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.評(píng)價(jià)學(xué)生編寫的運(yùn)動(dòng)歌謠。
2.展示自己編寫的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。
3.生生互評(píng)。
二、讀一讀
1.讓學(xué)生自讀《奧林匹克旗幟》
2.讓學(xué)生說說你可以為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?
3.說你是怎樣理解象征這個(gè)詞的?
4.你知道哪些有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)?
三、自檢
1.教師鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。
2.對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)做出正確的評(píng)價(jià)。
3.回顧自己的學(xué)習(xí)情況，說說你在這些方面是怎么做的。
4.找出自己的不足，并在以后改進(jìn)。
四、練習(xí)
語(yǔ)文天地
奧林匹克旗幟是一面有五個(gè)圓環(huán)的白色無(wú)邊旗，五環(huán)相套，顏色從左至右分別是：藍(lán)、黃、黑、綠、紅。
【篇一】
《體育世界》是一個(gè)開放的單元，與學(xué)生生活緊密相關(guān)，本單元教學(xué)內(nèi)容可以整合為幾個(gè)部分：
1、通過看圖，運(yùn)用多種識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字新詞，知道一些體育運(yùn)動(dòng)名稱。
2、在認(rèn)一認(rèn)，讀一讀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解體育知識(shí)，感受體育魅力。
3、利用辦板報(bào)，做光榮榜等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。
4、通過聽故事，講故事，制訂鍛煉計(jì)劃等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉*。
【學(xué)生情況分析】
經(jīng)過一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有一定的閱讀能力，喜歡學(xué)習(xí)漢字，能夠通過小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并掌握了一定的識(shí)記生字的方法。他們活潑可愛，想象力豐富，有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡合作，學(xué)習(xí)情緒高漲。
【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)】
1．運(yùn)用靈活多樣的方法，使學(xué)生興趣盎然地認(rèn)識(shí)本課17個(gè)字，并積極主動(dòng)的綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法分析記憶字形，初步形成獨(dú)立識(shí)字的能力。
2．通過實(shí)際生活的觀察和了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力既在生活中學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3．利用信息技術(shù)，使學(xué)生在課堂上通過小組合作學(xué)習(xí)體育歌謠、詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生間的合作交流能力和意識(shí)。
【教學(xué)理念和教學(xué)方式】
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文是有豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生有熏陶感染的作用，語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)。語(yǔ)文實(shí)踐性的特點(diǎn)又告訴我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。這就要求我們構(gòu)建一種平等、民主、合作、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，寓教于樂，讓孩子們喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科，讓孩子感覺學(xué)習(xí)語(yǔ)文有興趣。在課堂上給學(xué)生提供充分的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生探求新知的愿望。在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
我所采用的教學(xué)方式是利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在相互交流中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。
【運(yùn)用信息技術(shù)的依據(jù)和考慮】
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。這就要求我們要努力推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整合，把信息技術(shù)教育融合在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，使信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的教與學(xué)融合為一體，將技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1．了解各種體育運(yùn)動(dòng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)熱愛體育運(yùn)動(dòng)的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運(yùn)動(dòng)的觀念。
2．注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過程扎實(shí)有效。
【教學(xué)過程】
一、走進(jìn)體育世界，學(xué)習(xí)生字新詞
活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)
1．（課件出示書中的體育活動(dòng)圖片）你知道這些畫面都是什么運(yùn)動(dòng)嗎？
師引導(dǎo)學(xué)生在書中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)讀一讀
2．學(xué)生自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自己的識(shí)字法認(rèn)一認(rèn)，然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。
3．?dāng)U展：你還想了解別的體育運(yùn)動(dòng)嗎？
(課件)出示圖，邊看邊欣賞。
活動(dòng)二：演一演
游戲：我做你猜（課件出示詞語(yǔ)，一學(xué)生做動(dòng)作，另一學(xué)生猜詞語(yǔ)）
活動(dòng)三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言和歌謠）
【設(shè)計(jì)意圖】
通過觀察課件出示的圖片，讓學(xué)生整體感知體育運(yùn)動(dòng)及形象畫面，理解體育運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ)，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力，動(dòng)手動(dòng)腦猜詞游戲更提高了學(xué)生識(shí)記生字新詞的興趣。
二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng)，學(xué)習(xí)生字新詞
活動(dòng)一：自讀短文，練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
（課件播放奧運(yùn)會(huì)開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上）
1．認(rèn)識(shí)五環(huán)旗。
課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？
自讀短文《奧林匹克的旗幟》。
師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）
課件出示丁丁冬冬的話，簡(jiǎn)單回答。
2．小組交流識(shí)記生字新詞的方法。
理解“比賽”一詞。
活動(dòng)二：看錄像，學(xué)詞語(yǔ)。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）
1、學(xué)生觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運(yùn)動(dòng)、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾”等詞語(yǔ)。
2、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生識(shí)記生字、新詞。
活動(dòng)三：聽故事，學(xué)詞語(yǔ)（課件出示中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)圖片）
1．師：你們知道嗎？在大型的體育競(jìng)技中，運(yùn)動(dòng)員們不僅需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能贏得比賽。在1984年曾經(jīng)有比賽，他牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時(shí)緊張、激烈的比賽場(chǎng)面。想聽聽這個(gè)故事嗎？（課件奏起國(guó)歌，講故事《零的突破》。）
2．學(xué)生交流聽故事的感受。
為什么是零的突破呢？想象一下當(dāng)時(shí)比賽的氣氛，許海峰的心情。適時(shí)引出生詞“競(jìng)爭(zhēng)、鍛煉、意志”，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事理解這三個(gè)詞的含義。
學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。
活動(dòng)四：“了不起的運(yùn)動(dòng)員”
1．師：在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，有很多的運(yùn)動(dòng)員用自己的努力為祖國(guó)爭(zhēng)來了榮譽(yù)，那不僅是他們的光榮，也是祖國(guó)的光榮，每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳?huì)懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)員嗎？
（課件出示文中“光榮榜”照片）認(rèn)識(shí)圖中的運(yùn)動(dòng)員。
你還知道那些運(yùn)動(dòng)員的故事呢？
生介紹自己收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報(bào)交流。
2．讓我們一起來辦一個(gè)光榮榜，永遠(yuǎn)記住這些為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員們！用他們的拼搏精神來激勵(lì)我們，在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)！好嗎？
3．小組制作“光榮榜”。（投影出示學(xué)生制作成果，生生互評(píng)）
4．師敘述運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事，生談自己的體會(huì)。從而引導(dǎo)學(xué)生明白，這些運(yùn)動(dòng)員成功的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入“制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。
5．布置學(xué)生回家后自己制定一份“個(gè)人鍛煉計(jì)劃”。下次課，集體交流評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】
多媒體課件將學(xué)生無(wú)法直接感知的場(chǎng)面，生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生形成表象，驅(qū)遣學(xué)生的想象，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)限魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)，而且對(duì)一些較抽象的詞語(yǔ)有了更深入的理解。
在隨后的“了不起的運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)中，利用投影出示學(xué)生收集到的圖片和文字資料，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與討論評(píng)價(jià)的興趣，同時(shí)也訓(xùn)練了他們收集處理信息的能力。
三、延伸
你想對(duì)2008年的北京、對(duì)奧運(yùn)說什么？
1、教師在課件上將學(xué)生的話即時(shí)打出，組成一首小詩(shī)獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。
2、學(xué)生即興創(chuàng)作。
【設(shè)計(jì)意圖】
借助多媒體即時(shí)訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開放性”特點(diǎn)。
四、總結(jié)
通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多體育的知識(shí)，也了解了很多的體育運(yùn)動(dòng)，也知道了許多運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的故事，感受到了體育運(yùn)動(dòng)的魅力。運(yùn)動(dòng)有益我們的身心，讓我們從今天開始行動(dòng)起來，鍛煉身體。只有擁有一個(gè)健康的體魄，才能有更加美好的明天。
【篇二】
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個(gè)生字。
2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。
3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。
4.開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，使識(shí)字過程扎實(shí)有效。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，看老師帶來了什么?是一個(gè)錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰(shuí)的小耳朵靈?聽錄音機(jī)里學(xué)生下課時(shí)做各種體育運(yùn)動(dòng)聲音，讓學(xué)生猜。
老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對(duì)這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運(yùn)動(dòng)與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界。板書課題。
二、認(rèn)識(shí)書本內(nèi)的體育項(xiàng)目。(課前小黑板上貼好各種體育項(xiàng)目的圖片)
老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)體育項(xiàng)目展怎么樣?辦體育項(xiàng)目展首先要認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項(xiàng)目的功能，看誰(shuí)講解的特別好。
1.小組把所有的項(xiàng)目都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的體育項(xiàng)目，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。
2.給體育項(xiàng)目標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)項(xiàng)目，講解員簡(jiǎn)單介紹這些項(xiàng)目的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。
3.離開了圖，你還認(rèn)識(shí)這些體育項(xiàng)目嗎?出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。
4.在看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展的過程中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來，你還認(rèn)識(shí)嗎?教師出示生字卡片，學(xué)生站起來?yè)屪x，并組詞。
三、認(rèn)識(shí)書本外的體育知識(shí)。
1.老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識(shí)的資料，互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過程中你認(rèn)識(shí)了哪些字。
2.請(qǐng)同學(xué)介紹收集的資料，并說說自己通過查資料認(rèn)識(shí)了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展活動(dòng)。)
教師在學(xué)生說完后,問學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識(shí)字等)
3.談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問題就會(huì)迎刃而解了。
四、認(rèn)識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的人物。(運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判、觀眾、)
師：下面就讓我們一起到奧運(yùn)賽場(chǎng)上，到外面去看看。同學(xué)們，體育的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學(xué)到很多東西。
1.看錄像，認(rèn)識(shí)跑道，球場(chǎng)、墊子、沙坑、重點(diǎn)線、。看錄像的過程中滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。
2.邊滲透奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，邊學(xué)習(xí)新字新詞：體育、運(yùn)動(dòng)、比賽、鍛煉、意志、參與、競(jìng)爭(zhēng)、公平、友誼、規(guī)則。
3.用剛才識(shí)字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。
4.請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家，讀詞兩遍。
5.屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識(shí)字過程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字(賽、竟、鍛等)。
6.請(qǐng)小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。
7.談話：在生活中，你們認(rèn)識(shí)哪些我國(guó)運(yùn)動(dòng)員是奧運(yùn)會(huì)冠軍，能介紹一下嗎?(先認(rèn)識(shí)一下圖片中的運(yùn)動(dòng)員，講一講他們?nèi)〉玫某煽?jī))你們佩服什么樣的運(yùn)動(dòng)員?
小結(jié)：看來只要我們做個(gè)有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。
五、檢查識(shí)字的效果
1.師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。
2.學(xué)生試著讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)的準(zhǔn)。
3.丁丁想和你們做個(gè)游戲，他指哪個(gè)詞，你就讀哪個(gè)詞。
六、指導(dǎo)書寫
同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫一寫。
1.打開語(yǔ)文書56頁(yè)，說說哪個(gè)字難寫。(隨機(jī)2—3個(gè)生字)
2.請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。
3.指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描，寫一寫。
七、說說心中2008年北京奧運(yùn)會(huì)的樣子。
八、布置作業(yè)：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞。
2.繼續(xù)指導(dǎo)書寫生字。
3.練習(xí)朗讀運(yùn)動(dòng)歌謠。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生字新詞的鞏固。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞：
1.師出示生字卡片，進(jìn)行指名讀，其他學(xué)生做判斷。
2.生互相用生字卡片檢查認(rèn)字情況，并標(biāo)出等級(jí)。(以3顆為好)
二、聽老師講《零的突破》的故事。
聽完說說自己的感想!
三、讀一讀58頁(yè)運(yùn)動(dòng)兒歌。
1.自己先讀。
2.同學(xué)互讀。
3.全班交流。
四、書寫剩下的生字。
五、課后反思：
第三、四課時(shí)完成課后的練習(xí)、做《一課一練》或是《語(yǔ)文伴你成長(zhǎng)》。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞。
2.學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。
3.能自己做光榮榜。
4.能自己制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃，并落實(shí)到行動(dòng)中。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字，新詞。
2.自己制作光榮榜。
教學(xué)方法：
看圖識(shí)字法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，搜集你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。
教學(xué)課時(shí)：
四課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.談話：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)?現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。
2.讓學(xué)生看圖說說圖中畫了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
3.說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
4.你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
展示教學(xué)掛圖
二、教學(xué)認(rèn)讀生字
1.讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。
2.討論：你準(zhǔn)備用什么方法來記這些字?
3.自己試著認(rèn)讀生字。
4.說說自己記字的方法?？陬^給生字組詞。
三、教學(xué)生字
1.教師出示生字卡片。
2.說說你在生活中哪里見過這個(gè)字?
3.注意讓學(xué)生掌握：“煉”的寫法。
4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
說說自己認(rèn)識(shí)的字。
5.小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字?
6.進(jìn)行組詞比賽。
出示生字卡片
四、讀詞語(yǔ)
1.讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語(yǔ)。
2.教師評(píng)價(jià)。
3.學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
4.小組讀。個(gè)別讀。
板書設(shè)計(jì)：
體育世界
生字：羽網(wǎng)育運(yùn)煉志爭(zhēng)球乒乓
第二課時(shí)
一、教學(xué)認(rèn)一認(rèn)的詞語(yǔ)
1.教師評(píng)價(jià)
2.學(xué)生自己試著讀詞語(yǔ)。
3.把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽。
4.教師點(diǎn)名讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。
二、讀一讀
1.小結(jié)：從這些名句中我們可以知道進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國(guó)的情感。
2.學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的名言。
3.說說自己搜集到的體育名言。
4.說說你喜歡哪一句。
出示幻燈片
三、說說你做過哪些有趣的游戲?向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。
1.注意引導(dǎo)學(xué)生組織好句子。
2.讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
3.教師評(píng)價(jià)。
4.學(xué)生說說自己做過哪些有趣的游戲?
5.把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學(xué)們。
6.告訴同學(xué)們你喜歡哪種游戲?為什么?
四、聽老師講《零的突破》的故事
1.教師講《零的突破》的故事。
2.說說許海峰當(dāng)時(shí)為什么舉起槍，三起三落?
3.你覺的他當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?
4.說說你從中受到了什么教育。
板書設(shè)計(jì)：
體育世界
生命在于運(yùn)動(dòng)
發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)
站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。
更高、更快、更強(qiáng)。
第三課時(shí)
一、做：“光榮榜”
1.給大家介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的事跡。
2.讓學(xué)生看書上圖畫中的光榮榜，說說你認(rèn)識(shí)哪位運(yùn)動(dòng)員。
給大家介紹一位你喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
3.請(qǐng)你畫出你敬佩的運(yùn)動(dòng)員，你覺的他應(yīng)該是什么樣就畫成什么樣。
4.準(zhǔn)備好你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。
二、做“光榮榜”
1.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作的光榮榜。
2.小組合作制作光榮榜。
3.向大家展示自己制作的光榮榜，生生互評(píng)。
三、制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃
1.給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況來制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃。
2.自己制定鍛煉計(jì)劃。
3.也可以邀請(qǐng)同學(xué)一起來參加。
四、讀一讀
1.布置練習(xí)：搜集本地的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。
2.自己讀運(yùn)動(dòng)歌謠。
3.引導(dǎo)學(xué)生自己試著編寫運(yùn)動(dòng)歌謠。
第四課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.評(píng)價(jià)學(xué)生編寫的運(yùn)動(dòng)歌謠。
2.展示自己編寫的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。
3.生生互評(píng)。
二、讀一讀
1.讓學(xué)生自讀《奧林匹克旗幟》
2.讓學(xué)生說說你可以為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?
3.說你是怎樣理解象征這個(gè)詞的?
4.你知道哪些有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)?
三、自檢
1.教師鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。
2.對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)做出正確的評(píng)價(jià)。
3.回顧自己的學(xué)習(xí)情況，說說你在這些方面是怎么做的。
4.找出自己的不足，并在以后改進(jìn)。
四、練習(xí)
語(yǔ)文天地
奧林匹克旗幟是一面有五個(gè)圓環(huán)的白色無(wú)邊旗，五環(huán)相套，顏色從左至右分別是：藍(lán)、黃、黑、綠、紅。