在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀(guān)地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，村務(wù)監(jiān)督成為了農(nóng)村管理的重要環(huán)節(jié)。為了提高村民的監(jiān)督意識(shí)和能力，我參加了一次村務(wù)監(jiān)督培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了村務(wù)監(jiān)督的重要性，并且在實(shí)踐中也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，村務(wù)監(jiān)督是村民參與農(nóng)村管理的重要方式之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了村務(wù)監(jiān)督的基本知識(shí)和方法。我意識(shí)到，只有村民積極參與到農(nóng)村管理中，才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。村務(wù)監(jiān)督是一種有效的方式，通過(guò)村民的監(jiān)督，可以促使村級(jí)干部更加務(wù)實(shí)、廉潔、透明地工作。此外，村務(wù)監(jiān)督還可以增加村民之間的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
其次，村務(wù)監(jiān)督需要村民具備一定的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確地監(jiān)督村級(jí)干部的工作，如何分析和解決村級(jí)問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了自己的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這些知識(shí)和技能是我作為一名村民參與農(nóng)村管理的基礎(chǔ)，也是我發(fā)揮村務(wù)監(jiān)督作用的重要保證。
再次，村務(wù)監(jiān)督需要村民的共同參與和支持。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到村民的團(tuán)結(jié)和凝聚力是村務(wù)監(jiān)督的重要基礎(chǔ)。只有村民之間相互支持，才能夠更好地監(jiān)督村級(jí)干部的工作，并且更好地解決村級(jí)問(wèn)題。因此，我將積極發(fā)揮自己的作用，帶動(dòng)身邊的村民共同參與到村務(wù)監(jiān)督中，共同促進(jìn)農(nóng)村管理的進(jìn)步。
此外，村務(wù)監(jiān)督需要有相關(guān)政策的支持。在培訓(xùn)中，我們了解到國(guó)家對(duì)于村務(wù)監(jiān)督的重視和支持。國(guó)家出臺(tái)了一系列相關(guān)政策，加強(qiáng)了對(duì)村務(wù)監(jiān)督的引導(dǎo)和規(guī)范。這為我們村民參與村務(wù)監(jiān)督提供了良好的環(huán)境和條件。同時(shí)，國(guó)家還加大了對(duì)村級(jí)干部的監(jiān)督力度，對(duì)于違法違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰，進(jìn)一步維護(hù)了村民的合法權(quán)益。
最后，村務(wù)監(jiān)督要注重實(shí)踐和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，我們進(jìn)一步驗(yàn)證了培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)和方法的有效性，并且積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，這要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄤?chuàng)新和完善。只有不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，村務(wù)監(jiān)督才能夠不斷提高，更好地發(fā)揮其作用。
總之，參加村務(wù)監(jiān)督培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了村務(wù)監(jiān)督的重要性，并且在實(shí)踐中也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。村務(wù)監(jiān)督需要村民的積極參與和支持，需要相關(guān)政策的支持，也需要我們不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。相信在今后的工作中，我們村民會(huì)更加積極地參與農(nóng)村管理，共同促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20**年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問(wèn)題的詮釋?zhuān)刮覍?duì)班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識(shí)。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級(jí)中的每一位學(xué)生都是成長(zhǎng)中的學(xué)生，他們沒(méi)有好壞之分，只有好行為和壞行為之分，成長(zhǎng)是是班級(jí)中所有學(xué)生的共同點(diǎn)，今天班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，也是明天社會(huì)中的進(jìn)步和發(fā)展。
首先，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，對(duì)他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上，將達(dá)不到預(yù)期的效果，尤其是對(duì)好動(dòng)、好玩的一年級(jí)孩子，為了能讓好習(xí)慣落實(shí)到行動(dòng)上，班主任可利用班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己編排喜愛(ài)的小品、童話(huà)劇，孩子們?cè)谧詩(shī)首詷?lè)的過(guò)程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔、愛(ài)動(dòng)腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開(kāi)展奪星活動(dòng)，如：“爭(zhēng)奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)奪安全小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)奪文明小衛(wèi)士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此來(lái)激勵(lì)孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長(zhǎng)們的配合，如開(kāi)展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動(dòng)’的主題活動(dòng)，讓孩子們趁父母不在家的時(shí)候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長(zhǎng)那里去登記，相互交流，并用獎(jiǎng)小紅花的辦法不斷鼓勵(lì)大家，同時(shí)又悄悄地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)說(shuō)明班級(jí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的意圖，取得家長(zhǎng)的支持和配合。漸漸地，孩子們就能養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個(gè)班幾十名學(xué)生，他們的思想品德、知識(shí)技能、人格智慧等方面是不平衡的，客觀(guān)上存在著差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn)、展示、參與的機(jī)會(huì)。如在班上開(kāi)展輪流當(dāng)班長(zhǎng)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)出頭露面，為班級(jí)服務(wù)，鍛煉自己的膽量，也讓他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，增強(qiáng)自信心，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專(zhuān)欄，讓學(xué)生把自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)，如字跡美觀(guān)、剪紙精致、繪畫(huà)突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流，重視別人的長(zhǎng)處，隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，沒(méi)有不可造就的學(xué)生，班主任應(yīng)適時(shí)地把機(jī)會(huì)留給班上的每一位學(xué)生，課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓成績(jī)差的回答；平時(shí)調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)；學(xué)習(xí)上吃力，勞動(dòng)卻很積極的同學(xué)讓他們?cè)诖髵叱写箫@身手。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)，知道自己是有價(jià)值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置，在集體中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，學(xué)習(xí)的信心倍增。
作為一年級(jí)的班主任，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任，付出更多的心血。讓我們都來(lái)成為孩子們的知心朋友，成為他們心靈的向?qū)?，讓每位學(xué)生在班級(jí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛(ài)學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真思考。這種愛(ài)不同于父母之愛(ài)，也不同于兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是更深層次上的愛(ài)，是一種永久的、根本上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅(jiān)強(qiáng)?？傊?，通過(guò)這種愛(ài)，要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛(ài)化做滿(mǎn)腔激情，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手，才能取得豐碩成果。
這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠(chéng)的，才能收到好的效果。那么，怎樣才能做到這點(diǎn)呢？我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生。理解是人類(lèi)感情交流的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了。工作起來(lái)，就會(huì)收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生，班主任就會(huì)更加自覺(jué)的熱愛(ài)自己的學(xué)生。其次，要愛(ài)學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格，不歧視，不體罰。
我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)心，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心，學(xué)生的意見(jiàn)、建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取，對(duì)正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周?chē)h(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài)，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長(zhǎng)，可以獨(dú)自飛翔時(shí)，你也會(huì)覺(jué)得有一種成就感和滿(mǎn)足感。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
村務(wù)監(jiān)督是我國(guó)鄉(xiāng)村治理的重要組成部分，其監(jiān)督力量的強(qiáng)弱直接影響著基層治理的效果。為了提高村民參與村務(wù)監(jiān)督的積極性和能力，我參加了一次關(guān)于村務(wù)監(jiān)督培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了村務(wù)監(jiān)督的重要性，并且對(duì)于如何進(jìn)行有效監(jiān)督有了更清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)村務(wù)監(jiān)督的重要性（200字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到村務(wù)監(jiān)督對(duì)于確?；鶎用裰?，保障村民權(quán)益，提高鄉(xiāng)村治理效果具有重要意義。村務(wù)監(jiān)督能夠促進(jìn)村級(jí)干部的廉潔從政，推動(dòng)決策民主化，維護(hù)村民的合法權(quán)益。在我國(guó)鄉(xiāng)村治理體系中，村務(wù)監(jiān)督作為一種特殊形式的監(jiān)督，可以有效避免干部腐敗，確保待遇的公平和合理。因此，村務(wù)監(jiān)督是村民自我管理、自我監(jiān)督、自我教育的重要方式，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)鄉(xiāng)村治理制度的完善具有不可替代的作用。
第二段：了解村務(wù)監(jiān)督的具體內(nèi)容（200字）
在培訓(xùn)中，我收獲了對(duì)村務(wù)監(jiān)督的更加具體的認(rèn)識(shí)。村務(wù)監(jiān)督主要包括對(duì)村民會(huì)議制度的監(jiān)督、村級(jí)財(cái)務(wù)的監(jiān)督、村干部履職情況的監(jiān)督等。首先，村民會(huì)議制度的監(jiān)督是村務(wù)監(jiān)督的基礎(chǔ)，只有通過(guò)村民會(huì)議的形式，村民才能參與村級(jí)民主決策。其次，村級(jí)財(cái)務(wù)監(jiān)督是保障村務(wù)資源合理分配和使用的重要環(huán)節(jié)。最后，對(duì)于村干部履職情況的監(jiān)督是村務(wù)監(jiān)督的核心，只有通過(guò)對(duì)村干部履職情況的監(jiān)督，才能確保村級(jí)工作的高效運(yùn)行。
第三段：有效監(jiān)督的方法和技巧（200字）
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些有效監(jiān)督的方法和技巧。首先，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，隨時(shí)隨地了解村務(wù)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次，要積極參與村務(wù)決策，通過(guò)提出意見(jiàn)和建議來(lái)推動(dòng)村級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展。另外，與村干部保持緊密聯(lián)系，加強(qiáng)溝通與交流，及時(shí)了解工作進(jìn)展。此外，要善于利用監(jiān)督機(jī)制，如舉報(bào)電話(huà)、信訪(fǎng)渠道等，將問(wèn)題及時(shí)反映給相關(guān)部門(mén)。通過(guò)這些方法和技巧，我們能夠發(fā)揮自身的監(jiān)督作用，推動(dòng)村級(jí)工作的高效運(yùn)行。
第四段：共同推動(dòng)村務(wù)監(jiān)督體系的建設(shè)（200字）
村務(wù)監(jiān)督不能依靠個(gè)人力量和零散的行動(dòng)，只有形成健全的村務(wù)監(jiān)督體系，才能真正發(fā)揮監(jiān)督的作用。在培訓(xùn)中，我們探討了如何建立村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，成立監(jiān)督小組等。通過(guò)這些機(jī)制的建立，可以激發(fā)村民參與村務(wù)監(jiān)督的積極性，形成監(jiān)督合力。同時(shí)，還可以加強(qiáng)村級(jí)組織的能力建設(shè)，提高村民的監(jiān)督能力。只有共同推動(dòng)村務(wù)監(jiān)督體系的建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理的全面提升。
第五段：我的新思考與行動(dòng)計(jì)劃（200字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)村務(wù)監(jiān)督的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也了解了一些有效的監(jiān)督方法和技巧。作為一名村民，我有責(zé)任積極參與村務(wù)監(jiān)督，推動(dòng)村級(jí)工作的改進(jìn)和發(fā)展。我計(jì)劃在實(shí)際行動(dòng)中，積極參與村民會(huì)議，提出自己的意見(jiàn)和建議；通過(guò)宣傳教育，提高村民對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)的關(guān)注和監(jiān)督；與村干部保持緊密聯(lián)系，及時(shí)反映問(wèn)題和困難。同時(shí)，我也將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提升，提高自己的監(jiān)督能力和監(jiān)督水平。只有通過(guò)大家共同的努力，村務(wù)監(jiān)督才能真正落到實(shí)處，為鄉(xiāng)村治理提供更有效的保障。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到村務(wù)監(jiān)督的重要性，并且初步了解了一些有效的監(jiān)督方法和技巧。在今后的實(shí)踐中，我將積極參與村務(wù)監(jiān)督，通過(guò)自身的努力推動(dòng)村級(jí)工作的改進(jìn)和發(fā)展。同時(shí)，我也呼吁更多的村民關(guān)注村務(wù)監(jiān)督，共同推動(dòng)村級(jí)治理的全面提升。通過(guò)我們的共同努力，相信鄉(xiāng)村治理一定會(huì)取得更好的成績(jī)！
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> “班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà)。 作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀(guān)。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
村務(wù)監(jiān)督是一項(xiàng)重要的工作，它涉及到村民的切身利益，關(guān)系到基層民主管理的有效實(shí)施。為了提高村務(wù)監(jiān)督的專(zhuān)業(yè)水平，我參加了一次關(guān)于村務(wù)監(jiān)督的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了村務(wù)監(jiān)督的重要性，并對(duì)其中的一些具體問(wèn)題有了更深入的理解與思考，從而使我在今后的村務(wù)監(jiān)督工作中更加專(zhuān)業(yè)和有效。
在培訓(xùn)中，我首先了解了村務(wù)監(jiān)督的意義，以及村務(wù)監(jiān)督的職責(zé)和權(quán)力。我們學(xué)會(huì)了如何正確行使監(jiān)督權(quán)利，如何加強(qiáng)對(duì)村務(wù)工作的監(jiān)督，以及如何向上級(jí)組織匯報(bào)問(wèn)題。這些都是村務(wù)監(jiān)督工作的基本內(nèi)容，也是提高村務(wù)監(jiān)督專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵要素。通過(guò)聽(tīng)取講座、分組討論和案例分析，我對(duì)村務(wù)監(jiān)督的職責(zé)和權(quán)力有了更深入的理解，知道了如何準(zhǔn)確把握監(jiān)督的時(shí)機(jī)和方式。我將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，能夠更加有效地履行村務(wù)監(jiān)督的職責(zé)，提高其專(zhuān)業(yè)水平和有效性。
在培訓(xùn)中，我還深入了解了村務(wù)監(jiān)督的工作方法和技巧。村務(wù)監(jiān)督的工作方法包括了解、參與和評(píng)價(jià)三個(gè)方面，而村務(wù)監(jiān)督的技巧則包括了問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的分析和問(wèn)題的解決。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何有效地了解村務(wù)工作，如何參與村務(wù)決策過(guò)程以及如何評(píng)價(jià)村務(wù)工作的效果。在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們還學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這些方法和技巧對(duì)于提高村務(wù)監(jiān)督工作的效率和水平具有重要的指導(dǎo)意義。
在培訓(xùn)中，我還了解到了一些村務(wù)監(jiān)督的常見(jiàn)問(wèn)題和矛盾。這些問(wèn)題和矛盾包括村干部權(quán)力過(guò)大、民主決策程序不規(guī)范、村民參與度不高等。通過(guò)深入研討和交流，我認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的產(chǎn)生與基層民主管理的不完善有著密切的關(guān)系。在今后的工作中，我將積極推動(dòng)改革，加強(qiáng)村民的參與，完善決策程序，以減少問(wèn)題和矛盾的發(fā)生。同時(shí)，我也要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，以更好地解決問(wèn)題和化解矛盾。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)村務(wù)監(jiān)督的意義和任務(wù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)村務(wù)監(jiān)督的方法和技巧有了更全面的了解，并認(rèn)識(shí)到了村務(wù)監(jiān)督中存在的一些問(wèn)題和矛盾。今后，我將結(jié)合自身工作實(shí)際，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，注重與其他監(jiān)督人員的交流和合作，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求履行好村務(wù)監(jiān)督的職責(zé)，為基層民主管理的有效實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)自己和其他監(jiān)督人員的共同努力，我們一定能夠推動(dòng)村務(wù)監(jiān)督工作向更高的水平邁進(jìn)，并為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出自己的貢獻(xiàn)。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷；每個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)的個(gè)體，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望被表?yè)P(yáng)，渴望得到集體的認(rèn)同，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心。對(duì)待學(xué)生，多一些寬容，多一些期待，多一些愛(ài)心。不以成人的眼光要求學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴(yán)，和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。無(wú)論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生，也不用語(yǔ)言侮辱學(xué)生。
在過(guò)去的班主任工作中，我急于組建一個(gè)良好的班集體，但是有些方法不對(duì)，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時(shí)，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒(méi)有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無(wú)論什么活動(dòng)，我都要想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不要積急于批評(píng)，要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間。如果不用批評(píng)就能達(dá)到教育的效果，就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展。今天聽(tīng)了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺(jué)得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。
要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會(huì)，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要兌現(xiàn)。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都愛(ài)辦集體及，覺(jué)得在這個(gè)集體中生活是快樂(lè)的，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量，以班級(jí)榮為榮，以班級(jí)恥為恥。班級(jí)文化包括符號(hào)、規(guī)范、價(jià)值觀(guān)。我希望我的學(xué)生健康地成長(zhǎng)，不僅身體健康，而且心理健康。做一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)向上的陽(yáng)光兒童，所以我把班級(jí)定位為陽(yáng)光班級(jí)，建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮小主人翁意識(shí)，監(jiān)督學(xué)生，進(jìn)行自我約束，自我管理。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂(lè)觀(guān)、向上的健康心理。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽(yáng)光男孩和陽(yáng)光女孩，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的作用。評(píng)選體育之行，朗讀大王，寫(xiě)字大王，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。我還要組織一次春游活動(dòng)，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹(shù)，讓學(xué)生感受到集體的愛(ài)心與溫暖。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，村務(wù)監(jiān)督成為了農(nóng)村管理的重要環(huán)節(jié)。為了提高村民的監(jiān)督意識(shí)和能力，我參加了一次村務(wù)監(jiān)督培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了村務(wù)監(jiān)督的重要性，并且在實(shí)踐中也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，村務(wù)監(jiān)督是村民參與農(nóng)村管理的重要方式之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了村務(wù)監(jiān)督的基本知識(shí)和方法。我意識(shí)到，只有村民積極參與到農(nóng)村管理中，才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。村務(wù)監(jiān)督是一種有效的方式，通過(guò)村民的監(jiān)督，可以促使村級(jí)干部更加務(wù)實(shí)、廉潔、透明地工作。此外，村務(wù)監(jiān)督還可以增加村民之間的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
其次，村務(wù)監(jiān)督需要村民具備一定的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確地監(jiān)督村級(jí)干部的工作，如何分析和解決村級(jí)問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了自己的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這些知識(shí)和技能是我作為一名村民參與農(nóng)村管理的基礎(chǔ)，也是我發(fā)揮村務(wù)監(jiān)督作用的重要保證。
再次，村務(wù)監(jiān)督需要村民的共同參與和支持。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到村民的團(tuán)結(jié)和凝聚力是村務(wù)監(jiān)督的重要基礎(chǔ)。只有村民之間相互支持，才能夠更好地監(jiān)督村級(jí)干部的工作，并且更好地解決村級(jí)問(wèn)題。因此，我將積極發(fā)揮自己的作用，帶動(dòng)身邊的村民共同參與到村務(wù)監(jiān)督中，共同促進(jìn)農(nóng)村管理的進(jìn)步。
此外，村務(wù)監(jiān)督需要有相關(guān)政策的支持。在培訓(xùn)中，我們了解到國(guó)家對(duì)于村務(wù)監(jiān)督的重視和支持。國(guó)家出臺(tái)了一系列相關(guān)政策，加強(qiáng)了對(duì)村務(wù)監(jiān)督的引導(dǎo)和規(guī)范。這為我們村民參與村務(wù)監(jiān)督提供了良好的環(huán)境和條件。同時(shí)，國(guó)家還加大了對(duì)村級(jí)干部的監(jiān)督力度，對(duì)于違法違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰，進(jìn)一步維護(hù)了村民的合法權(quán)益。
最后，村務(wù)監(jiān)督要注重實(shí)踐和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，我們進(jìn)一步驗(yàn)證了培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)和方法的有效性，并且積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，這要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄤?chuàng)新和完善。只有不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，村務(wù)監(jiān)督才能夠不斷提高，更好地發(fā)揮其作用。
總之，參加村務(wù)監(jiān)督培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了村務(wù)監(jiān)督的重要性，并且在實(shí)踐中也收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。村務(wù)監(jiān)督需要村民的積極參與和支持，需要相關(guān)政策的支持，也需要我們不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。相信在今后的工作中，我們村民會(huì)更加積極地參與農(nóng)村管理，共同促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20**年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問(wèn)題的詮釋?zhuān)刮覍?duì)班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識(shí)。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級(jí)中的每一位學(xué)生都是成長(zhǎng)中的學(xué)生，他們沒(méi)有好壞之分，只有好行為和壞行為之分，成長(zhǎng)是是班級(jí)中所有學(xué)生的共同點(diǎn)，今天班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，也是明天社會(huì)中的進(jìn)步和發(fā)展。
首先，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，對(duì)他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上，將達(dá)不到預(yù)期的效果，尤其是對(duì)好動(dòng)、好玩的一年級(jí)孩子，為了能讓好習(xí)慣落實(shí)到行動(dòng)上，班主任可利用班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己編排喜愛(ài)的小品、童話(huà)劇，孩子們?cè)谧詩(shī)首詷?lè)的過(guò)程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔、愛(ài)動(dòng)腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開(kāi)展奪星活動(dòng)，如：“爭(zhēng)奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)奪安全小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)奪文明小衛(wèi)士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此來(lái)激勵(lì)孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長(zhǎng)們的配合，如開(kāi)展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動(dòng)’的主題活動(dòng)，讓孩子們趁父母不在家的時(shí)候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長(zhǎng)那里去登記，相互交流，并用獎(jiǎng)小紅花的辦法不斷鼓勵(lì)大家，同時(shí)又悄悄地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)說(shuō)明班級(jí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的意圖，取得家長(zhǎng)的支持和配合。漸漸地，孩子們就能養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個(gè)班幾十名學(xué)生，他們的思想品德、知識(shí)技能、人格智慧等方面是不平衡的，客觀(guān)上存在著差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn)、展示、參與的機(jī)會(huì)。如在班上開(kāi)展輪流當(dāng)班長(zhǎng)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)出頭露面，為班級(jí)服務(wù)，鍛煉自己的膽量，也讓他們認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，增強(qiáng)自信心，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專(zhuān)欄，讓學(xué)生把自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)，如字跡美觀(guān)、剪紙精致、繪畫(huà)突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流，重視別人的長(zhǎng)處，隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，沒(méi)有不可造就的學(xué)生，班主任應(yīng)適時(shí)地把機(jī)會(huì)留給班上的每一位學(xué)生，課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓成績(jī)差的回答；平時(shí)調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)；學(xué)習(xí)上吃力，勞動(dòng)卻很積極的同學(xué)讓他們?cè)诖髵叱写箫@身手。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)，知道自己是有價(jià)值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置，在集體中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，學(xué)習(xí)的信心倍增。
作為一年級(jí)的班主任，就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任，付出更多的心血。讓我們都來(lái)成為孩子們的知心朋友，成為他們心靈的向?qū)?，讓每位學(xué)生在班級(jí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛(ài)學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真思考。這種愛(ài)不同于父母之愛(ài)，也不同于兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是更深層次上的愛(ài)，是一種永久的、根本上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅(jiān)強(qiáng)?？傊?，通過(guò)這種愛(ài)，要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛(ài)化做滿(mǎn)腔激情，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手，才能取得豐碩成果。
這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠(chéng)的，才能收到好的效果。那么，怎樣才能做到這點(diǎn)呢？我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生。理解是人類(lèi)感情交流的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了。工作起來(lái)，就會(huì)收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生，班主任就會(huì)更加自覺(jué)的熱愛(ài)自己的學(xué)生。其次，要愛(ài)學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格，不歧視，不體罰。
我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)心，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心，學(xué)生的意見(jiàn)、建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取，對(duì)正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周?chē)h(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài)，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長(zhǎng)，可以獨(dú)自飛翔時(shí)，你也會(huì)覺(jué)得有一種成就感和滿(mǎn)足感。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
村務(wù)監(jiān)督是我國(guó)鄉(xiāng)村治理的重要組成部分，其監(jiān)督力量的強(qiáng)弱直接影響著基層治理的效果。為了提高村民參與村務(wù)監(jiān)督的積極性和能力，我參加了一次關(guān)于村務(wù)監(jiān)督培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了村務(wù)監(jiān)督的重要性，并且對(duì)于如何進(jìn)行有效監(jiān)督有了更清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)村務(wù)監(jiān)督的重要性（200字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到村務(wù)監(jiān)督對(duì)于確?；鶎用裰?，保障村民權(quán)益，提高鄉(xiāng)村治理效果具有重要意義。村務(wù)監(jiān)督能夠促進(jìn)村級(jí)干部的廉潔從政，推動(dòng)決策民主化，維護(hù)村民的合法權(quán)益。在我國(guó)鄉(xiāng)村治理體系中，村務(wù)監(jiān)督作為一種特殊形式的監(jiān)督，可以有效避免干部腐敗，確保待遇的公平和合理。因此，村務(wù)監(jiān)督是村民自我管理、自我監(jiān)督、自我教育的重要方式，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)鄉(xiāng)村治理制度的完善具有不可替代的作用。
第二段：了解村務(wù)監(jiān)督的具體內(nèi)容（200字）
在培訓(xùn)中，我收獲了對(duì)村務(wù)監(jiān)督的更加具體的認(rèn)識(shí)。村務(wù)監(jiān)督主要包括對(duì)村民會(huì)議制度的監(jiān)督、村級(jí)財(cái)務(wù)的監(jiān)督、村干部履職情況的監(jiān)督等。首先，村民會(huì)議制度的監(jiān)督是村務(wù)監(jiān)督的基礎(chǔ)，只有通過(guò)村民會(huì)議的形式，村民才能參與村級(jí)民主決策。其次，村級(jí)財(cái)務(wù)監(jiān)督是保障村務(wù)資源合理分配和使用的重要環(huán)節(jié)。最后，對(duì)于村干部履職情況的監(jiān)督是村務(wù)監(jiān)督的核心，只有通過(guò)對(duì)村干部履職情況的監(jiān)督，才能確保村級(jí)工作的高效運(yùn)行。
第三段：有效監(jiān)督的方法和技巧（200字）
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些有效監(jiān)督的方法和技巧。首先，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，隨時(shí)隨地了解村務(wù)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次，要積極參與村務(wù)決策，通過(guò)提出意見(jiàn)和建議來(lái)推動(dòng)村級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展。另外，與村干部保持緊密聯(lián)系，加強(qiáng)溝通與交流，及時(shí)了解工作進(jìn)展。此外，要善于利用監(jiān)督機(jī)制，如舉報(bào)電話(huà)、信訪(fǎng)渠道等，將問(wèn)題及時(shí)反映給相關(guān)部門(mén)。通過(guò)這些方法和技巧，我們能夠發(fā)揮自身的監(jiān)督作用，推動(dòng)村級(jí)工作的高效運(yùn)行。
第四段：共同推動(dòng)村務(wù)監(jiān)督體系的建設(shè)（200字）
村務(wù)監(jiān)督不能依靠個(gè)人力量和零散的行動(dòng)，只有形成健全的村務(wù)監(jiān)督體系，才能真正發(fā)揮監(jiān)督的作用。在培訓(xùn)中，我們探討了如何建立村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，成立監(jiān)督小組等。通過(guò)這些機(jī)制的建立，可以激發(fā)村民參與村務(wù)監(jiān)督的積極性，形成監(jiān)督合力。同時(shí)，還可以加強(qiáng)村級(jí)組織的能力建設(shè)，提高村民的監(jiān)督能力。只有共同推動(dòng)村務(wù)監(jiān)督體系的建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理的全面提升。
第五段：我的新思考與行動(dòng)計(jì)劃（200字）
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)村務(wù)監(jiān)督的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也了解了一些有效的監(jiān)督方法和技巧。作為一名村民，我有責(zé)任積極參與村務(wù)監(jiān)督，推動(dòng)村級(jí)工作的改進(jìn)和發(fā)展。我計(jì)劃在實(shí)際行動(dòng)中，積極參與村民會(huì)議，提出自己的意見(jiàn)和建議；通過(guò)宣傳教育，提高村民對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)的關(guān)注和監(jiān)督；與村干部保持緊密聯(lián)系，及時(shí)反映問(wèn)題和困難。同時(shí)，我也將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提升，提高自己的監(jiān)督能力和監(jiān)督水平。只有通過(guò)大家共同的努力，村務(wù)監(jiān)督才能真正落到實(shí)處，為鄉(xiāng)村治理提供更有效的保障。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到村務(wù)監(jiān)督的重要性，并且初步了解了一些有效的監(jiān)督方法和技巧。在今后的實(shí)踐中，我將積極參與村務(wù)監(jiān)督，通過(guò)自身的努力推動(dòng)村級(jí)工作的改進(jìn)和發(fā)展。同時(shí)，我也呼吁更多的村民關(guān)注村務(wù)監(jiān)督，共同推動(dòng)村級(jí)治理的全面提升。通過(guò)我們的共同努力，相信鄉(xiāng)村治理一定會(huì)取得更好的成績(jī)！
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> “班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話(huà)。 作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀(guān)。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
村務(wù)監(jiān)督是一項(xiàng)重要的工作，它涉及到村民的切身利益，關(guān)系到基層民主管理的有效實(shí)施。為了提高村務(wù)監(jiān)督的專(zhuān)業(yè)水平，我參加了一次關(guān)于村務(wù)監(jiān)督的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了村務(wù)監(jiān)督的重要性，并對(duì)其中的一些具體問(wèn)題有了更深入的理解與思考，從而使我在今后的村務(wù)監(jiān)督工作中更加專(zhuān)業(yè)和有效。
在培訓(xùn)中，我首先了解了村務(wù)監(jiān)督的意義，以及村務(wù)監(jiān)督的職責(zé)和權(quán)力。我們學(xué)會(huì)了如何正確行使監(jiān)督權(quán)利，如何加強(qiáng)對(duì)村務(wù)工作的監(jiān)督，以及如何向上級(jí)組織匯報(bào)問(wèn)題。這些都是村務(wù)監(jiān)督工作的基本內(nèi)容，也是提高村務(wù)監(jiān)督專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵要素。通過(guò)聽(tīng)取講座、分組討論和案例分析，我對(duì)村務(wù)監(jiān)督的職責(zé)和權(quán)力有了更深入的理解，知道了如何準(zhǔn)確把握監(jiān)督的時(shí)機(jī)和方式。我將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，能夠更加有效地履行村務(wù)監(jiān)督的職責(zé)，提高其專(zhuān)業(yè)水平和有效性。
在培訓(xùn)中，我還深入了解了村務(wù)監(jiān)督的工作方法和技巧。村務(wù)監(jiān)督的工作方法包括了解、參與和評(píng)價(jià)三個(gè)方面，而村務(wù)監(jiān)督的技巧則包括了問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的分析和問(wèn)題的解決。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何有效地了解村務(wù)工作，如何參與村務(wù)決策過(guò)程以及如何評(píng)價(jià)村務(wù)工作的效果。在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們還學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這些方法和技巧對(duì)于提高村務(wù)監(jiān)督工作的效率和水平具有重要的指導(dǎo)意義。
在培訓(xùn)中，我還了解到了一些村務(wù)監(jiān)督的常見(jiàn)問(wèn)題和矛盾。這些問(wèn)題和矛盾包括村干部權(quán)力過(guò)大、民主決策程序不規(guī)范、村民參與度不高等。通過(guò)深入研討和交流，我認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的產(chǎn)生與基層民主管理的不完善有著密切的關(guān)系。在今后的工作中，我將積極推動(dòng)改革，加強(qiáng)村民的參與，完善決策程序，以減少問(wèn)題和矛盾的發(fā)生。同時(shí)，我也要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，以更好地解決問(wèn)題和化解矛盾。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)村務(wù)監(jiān)督的意義和任務(wù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)村務(wù)監(jiān)督的方法和技巧有了更全面的了解，并認(rèn)識(shí)到了村務(wù)監(jiān)督中存在的一些問(wèn)題和矛盾。今后，我將結(jié)合自身工作實(shí)際，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，注重與其他監(jiān)督人員的交流和合作，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求履行好村務(wù)監(jiān)督的職責(zé)，為基層民主管理的有效實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)自己和其他監(jiān)督人員的共同努力，我們一定能夠推動(dòng)村務(wù)監(jiān)督工作向更高的水平邁進(jìn)，并為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出自己的貢獻(xiàn)。
村務(wù)監(jiān)督主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷；每個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)的個(gè)體，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望被表?yè)P(yáng)，渴望得到集體的認(rèn)同，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心。對(duì)待學(xué)生，多一些寬容，多一些期待，多一些愛(ài)心。不以成人的眼光要求學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴(yán)，和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。無(wú)論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生，也不用語(yǔ)言侮辱學(xué)生。
在過(guò)去的班主任工作中，我急于組建一個(gè)良好的班集體，但是有些方法不對(duì)，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時(shí)，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒(méi)有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無(wú)論什么活動(dòng)，我都要想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不要積急于批評(píng)，要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間。如果不用批評(píng)就能達(dá)到教育的效果，就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展。今天聽(tīng)了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺(jué)得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。
要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會(huì)，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要兌現(xiàn)。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都愛(ài)辦集體及，覺(jué)得在這個(gè)集體中生活是快樂(lè)的，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量，以班級(jí)榮為榮，以班級(jí)恥為恥。班級(jí)文化包括符號(hào)、規(guī)范、價(jià)值觀(guān)。我希望我的學(xué)生健康地成長(zhǎng)，不僅身體健康，而且心理健康。做一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)向上的陽(yáng)光兒童，所以我把班級(jí)定位為陽(yáng)光班級(jí)，建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮小主人翁意識(shí)，監(jiān)督學(xué)生，進(jìn)行自我約束，自我管理。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂(lè)觀(guān)、向上的健康心理。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽(yáng)光男孩和陽(yáng)光女孩，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的作用。評(píng)選體育之行，朗讀大王，寫(xiě)字大王，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。我還要組織一次春游活動(dòng)，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹(shù)，讓學(xué)生感受到集體的愛(ài)心與溫暖。