我的班主任老師，是我喜歡的老師。她中等身材，衣著樸實(shí)，梳著一束半長的黑發(fā)，白白的臉龐，總是帶著微笑和藹可親。同學(xué)們都非常喜歡她。為大家提供《五年級我的好老師作文【三篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】
我有一個(gè)非常好的老師，她就是——溫老師。溫老師不僅寫字寫美，而且她教的學(xué)生的作文也很棒。我覺得溫老師就想我的“媽媽”。
剛開學(xué)的時(shí)候，我在溫老師的班上上課，溫老師要求我們晚上做作業(yè)不但要質(zhì)量好，還要把字寫的美。
當(dāng)時(shí)，我的字寫得一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，溫老師要求75分才算達(dá)標(biāo)。我心里害怕極了，生怕溫老師批評我?！疤煊胁粶y之風(fēng)云”剛剛好，第一節(jié)課正是溫老師的課。溫老師上課的時(shí)候，我不敢直視她的眼睛，因?yàn)槲液ε拢液ε聹乩蠋煏⒁獾轿?，就會想起我的作業(yè)不達(dá)標(biāo)，會當(dāng)眾批評我。到了離下課還有差不多5分鐘的時(shí)候，溫老師說了一句話，我的身體不由的顫抖了一下，心跳得像一只小兔子一樣“抨抨”的快跳著。那一句話就是：“剩下的時(shí)間，我們來做一下作天晚上的作業(yè)小結(jié)?！皽乩蠋熃又f，“昨天晚上的作業(yè)不理想，有大部分的同學(xué)都不達(dá)標(biāo)，我希望今天晚上的作業(yè)不要像昨天晚上的作業(yè)一樣這么多人不達(dá)標(biāo)，今天晚上的作業(yè)要比昨天晚上的作業(yè)達(dá)標(biāo)的人要多得多?！?BR> 下課了，溫老師把我叫到她的面前，對我說：“子淇，你要寫好你的字??！你一筆一劃地寫，你一定能寫好的。你要記住：不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？你沒有摘到的，只是春天的一朵花，可是整個(gè)春天還是你的?！蔽衣犃?，心想：是啊！溫老師說的沒錯，只要我一筆一劃地寫，我一定會寫好的。
從那以后，我的作業(yè)就沒有沒達(dá)標(biāo)了。
溫老師，您就像一根蠟燭，雖細(xì)弱，但只要還有一份熱，一分光，您就會照亮他人，耗盡了自己。
【篇二】
我身邊有許多好老師，比如說我的班主任舒老師。她個(gè)子適中，烏黑的頭發(fā)垂在兩肩，給人文靜、溫柔的感覺。當(dāng)舒老師看著我們的時(shí)候，那雙大大的眼睛里總是閃耀著睿智的光芒。我時(shí)?？吹剿脙深w白色的大門牙咬著嘴唇，那個(gè)樣子可愛極了。
舒老師的幽默眾所周知。那天的課堂上，舒老師模仿班上一個(gè)同學(xué)奶身奶氣地說：“舒老師你知道我為什么要叫你shú老師呢？”我們一聽就知道這是誰常用的口氣，于是哄堂大笑，覺得老師的模仿能力真是超強(qiáng)的！還沒得及夸她呢，老師又開玩笑讓我們點(diǎn)評點(diǎn)評這句話語調(diào)上的特點(diǎn)，我們都認(rèn)為她的聲音可愛極了，像娃娃說話一樣。而從舒老師口里說出來，更增添了幾分幽默之感。如果在課間休息的時(shí)候，你聽到了我們教室里傳出的笑聲，那一定是我們又被舒老師的玩笑給逗樂了！
舒老師不僅帶給我們快樂，更給了我們像媽媽一樣的感覺。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不舒服，舒老師便會連忙陪他去醫(yī)務(wù)室，請周醫(yī)生查看病情。回到教室后，舒老師會特別關(guān)注他：你舒服些了嗎？要不要喊家長接你回去？如果他說不需要，舒老師便會讓他回座位休息，還總是問他：“現(xiàn)在感覺怎么樣？還有哪里不舒服的沒有？”并且反復(fù)叮囑他穿好衣服等。每當(dāng)在這樣的時(shí)候，我們總是喜歡叫她“舒奶奶”。
還記得上個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲业念^發(fā)長，容易打結(jié)“媽媽理發(fā)師”便把我的頭發(fā)剪了好長一截，第二天早上起來梳頭發(fā)的時(shí)候，我心里仍是十二分不樂意。到了學(xué)校，我悶悶不樂地坐在在座位上，舒老師發(fā)現(xiàn)了，走過來問我怎么了。我卻不知道該怎么跟舒老師說好。舒老師看我半天沒回答，便一直耐心地在我身旁等待，過了一會兒，她好像發(fā)現(xiàn)了什么，便問我：“你頭發(fā)剪了？挺好的！天氣越來越熱了，剪短點(diǎn)洗起來也方便，而且剪得也挺不錯的！誰剪的呀？下次我要剪頭發(fā)也找她！”被舒老師這么一說，我心中的不快頓時(shí)被趕跑了，又開開心心地開始了新的一天的學(xué)習(xí)。
這就是我的好老師——可親可敬的舒老師。她就像一輪太陽，不僅照亮了我們的人生，更溫暖了我們的心靈！舒老師，感謝您一路的陪伴！
【篇三】
我的老師譚老師，是一個(gè)溫柔又負(fù)責(zé)的好老師。她的辮子是散下來的，眼睛炯炯有神，鼻子高高的，每天都背著一個(gè)小包。
記得課間，有兩個(gè)同學(xué)打起架來，我們急忙過去阻止，可是攔也攔不住。直到上課鈴響，譚老師走了過來，一看見這兩個(gè)同學(xué)在那打架，就一個(gè)箭步走上前，把他倆分開。這兩個(gè)同學(xué)見是老師來了，嚇得馬上停手，低下了頭，生怕老師會狠狠地責(zé)罵一頓。
沒想到，譚老師一邊抱著一個(gè)同學(xué)，不但沒有大聲地責(zé)備他們，還溫柔地跟他們說：“你們別打了，大家都是好伙伴，一定要相互團(tuán)結(jié)的，你們知道了嗎？”
這兩個(gè)同學(xué)的臉“刷”的一下就紅了，他們后悔地說：“我們知道錯了，下次一定不打架了?！?BR> 譚老師不僅對我們既溫柔又寬容，還特別負(fù)責(zé)任。
有一天，老師突然生病了，沒辦法來學(xué)校給我們上課。我們都很著急，我心里想：不知道譚老師病得重不重。要是老師請了假，那我們的語文課上就學(xué)不了知識了，那該怎么辦呢。
下一節(jié)就是語文課了，我們都很擔(dān)心。這時(shí)，我們看見一個(gè)人走進(jìn)了教室，我仔細(xì)一看，是譚老師，我高興得一跳三尺高！譚老師生病了，還辛辛苦苦來給我們上課，我既開心又感動。
這就是我們可敬可愛的譚老師！