優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)是為了貫徹新課改的教學(xué)理念，還能提高學(xué)校教師駕馭教材的能力，并能從教師隊(duì)伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。下面就給大家分享下優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀！
教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)一
優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)為了貫徹新課改的教學(xué)理念，提高我校教師適應(yīng)新課改，駕馭教材的能力，并能從教師隊(duì)伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。
活動(dòng)期間，大家踴躍參加，共評(píng)出優(yōu)秀教學(xué)案例10篇，王壽娟老師的《可以表演的應(yīng)用題》，以獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路和不同于他人的語言組織能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的認(rèn)可，獲得了一等獎(jiǎng)。對(duì)本次活動(dòng)從突出的特色到存在的問題及今后的希望總結(jié)如下：
(一)內(nèi)容難易適中，適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)不管是主題教學(xué)還是案例分析，教師的內(nèi)容選擇都體現(xiàn)巧妙精彩之特點(diǎn)，體現(xiàn)教師的教育智慧和有心的教育。
許多活動(dòng)都是于無意中取有意，產(chǎn)生靈感火花，順應(yīng)中學(xué)生的心理需求和成長(zhǎng)規(guī)律，符合年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，正確合理且具有一定挑戰(zhàn)性，有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。
(二)策略靈活得當(dāng)，拓展學(xué)生知識(shí)層次從案例來看，活動(dòng)組織有序，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)臵科學(xué)合理，手段和方法得當(dāng)，有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教師合理引導(dǎo)學(xué)生操作、合作交流、自主建構(gòu)，注意培養(yǎng)問題意識(shí)和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)效率高，體現(xiàn)積極有效的師生互動(dòng)。
(三)效果顯著有效，巧妙運(yùn)用各種資源教師充分發(fā)揮主動(dòng)性意識(shí)，深挖教育素材，恰當(dāng)運(yùn)用發(fā)揮各種生成性資源和本土特色，用小投入獲取大收益，從而促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)提升，體現(xiàn)較強(qiáng)的教育藝術(shù)和教育智慧，效果非常到位。
(四)教師深俱潛力，素質(zhì)提升基礎(chǔ)厚實(shí)從本次評(píng)選活動(dòng)看出，老師的素質(zhì)和能力值得肯定。
教師隊(duì)伍有活力，思維活躍不拘束，對(duì)于一些創(chuàng)新的做法勇于嘗試實(shí)踐，為我們教師全面提升發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)二
我校開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，教學(xué)設(shè)計(jì)均體現(xiàn)了新課程的基本理念。
這說明近幾年來我組教師隊(duì)伍教育科研能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。在此我從教材內(nèi)容及學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1.教材內(nèi)容及學(xué)情
能準(zhǔn)確說明所授內(nèi)容在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、所屬年段教材、所屬模塊的地位和作用。
正確分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說明存在的學(xué)習(xí)問題及學(xué)習(xí)需求。
2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)的依據(jù)。
只有具有明確的教學(xué)目標(biāo)，才可能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)過程，也才能使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更為有效。
在評(píng)閱過程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，大家設(shè)計(jì)時(shí)基本上能做到得心應(yīng)手，對(duì)于知識(shí)的各個(gè)層次(如知道、了解、理解、掌握等)掌握得也十分恰當(dāng)。
但對(duì)于過程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，有的感覺較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。
事實(shí)上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步完善的過程。對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計(jì)時(shí)也比較容易確定。而過程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)則與老師們所采用的教學(xué)過程有很大關(guān)系。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以先制定初步的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)對(duì)教學(xué)過程的分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標(biāo)更為完善，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、教學(xué)重難點(diǎn)確立與分析比較到位
4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理
教學(xué)過程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，也是各位老師考慮的重點(diǎn)。
在評(píng)閱過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)出一定的新意，五學(xué)模式在教學(xué)設(shè)計(jì)中得到了運(yùn)用，有些老師的設(shè)計(jì)更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。
教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)一
優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)為了貫徹新課改的教學(xué)理念，提高我校教師適應(yīng)新課改，駕馭教材的能力，并能從教師隊(duì)伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。
活動(dòng)期間，大家踴躍參加，共評(píng)出優(yōu)秀教學(xué)案例10篇，王壽娟老師的《可以表演的應(yīng)用題》，以獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路和不同于他人的語言組織能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的認(rèn)可，獲得了一等獎(jiǎng)。對(duì)本次活動(dòng)從突出的特色到存在的問題及今后的希望總結(jié)如下：
(一)內(nèi)容難易適中，適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)不管是主題教學(xué)還是案例分析，教師的內(nèi)容選擇都體現(xiàn)巧妙精彩之特點(diǎn)，體現(xiàn)教師的教育智慧和有心的教育。
許多活動(dòng)都是于無意中取有意，產(chǎn)生靈感火花，順應(yīng)中學(xué)生的心理需求和成長(zhǎng)規(guī)律，符合年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，正確合理且具有一定挑戰(zhàn)性，有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。
(二)策略靈活得當(dāng)，拓展學(xué)生知識(shí)層次從案例來看，活動(dòng)組織有序，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)臵科學(xué)合理，手段和方法得當(dāng)，有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教師合理引導(dǎo)學(xué)生操作、合作交流、自主建構(gòu)，注意培養(yǎng)問題意識(shí)和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)效率高，體現(xiàn)積極有效的師生互動(dòng)。
(三)效果顯著有效，巧妙運(yùn)用各種資源教師充分發(fā)揮主動(dòng)性意識(shí)，深挖教育素材，恰當(dāng)運(yùn)用發(fā)揮各種生成性資源和本土特色，用小投入獲取大收益，從而促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)提升，體現(xiàn)較強(qiáng)的教育藝術(shù)和教育智慧，效果非常到位。
(四)教師深俱潛力，素質(zhì)提升基礎(chǔ)厚實(shí)從本次評(píng)選活動(dòng)看出，老師的素質(zhì)和能力值得肯定。
教師隊(duì)伍有活力，思維活躍不拘束，對(duì)于一些創(chuàng)新的做法勇于嘗試實(shí)踐，為我們教師全面提升發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教案評(píng)比活動(dòng)總結(jié)二
我校開展新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，教學(xué)設(shè)計(jì)均體現(xiàn)了新課程的基本理念。
這說明近幾年來我組教師隊(duì)伍教育科研能力得到長(zhǎng)足發(fā)展，課程改革已經(jīng)深入人心，受到了大家的普遍歡迎。在此我從教材內(nèi)容及學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1.教材內(nèi)容及學(xué)情
能準(zhǔn)確說明所授內(nèi)容在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、所屬年段教材、所屬模塊的地位和作用。
正確分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說明存在的學(xué)習(xí)問題及學(xué)習(xí)需求。
2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)的依據(jù)。
只有具有明確的教學(xué)目標(biāo)，才可能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)過程，也才能使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更為有效。
在評(píng)閱過程中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，大家設(shè)計(jì)時(shí)基本上能做到得心應(yīng)手，對(duì)于知識(shí)的各個(gè)層次(如知道、了解、理解、掌握等)掌握得也十分恰當(dāng)。
但對(duì)于過程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，有的感覺較為空洞，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密。
事實(shí)上，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步完善的過程。對(duì)于知識(shí)目標(biāo)，由于課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的規(guī)定，因此在設(shè)計(jì)時(shí)也比較容易確定。而過程與方法目標(biāo)以及情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)則與老師們所采用的教學(xué)過程有很大關(guān)系。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以先制定初步的教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)對(duì)教學(xué)過程的分析對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正，這樣不僅可以使教學(xué)目標(biāo)更為完善，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、教學(xué)重難點(diǎn)確立與分析比較到位
4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理
教學(xué)過程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，也是各位老師考慮的重點(diǎn)。
在評(píng)閱過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在此部分的設(shè)計(jì)均體現(xiàn)出一定的新意，五學(xué)模式在教學(xué)設(shè)計(jì)中得到了運(yùn)用，有些老師的設(shè)計(jì)更是別出心裁，給人以耳目一新之感，充分體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造能力。