課件，即課文教學(xué)時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，教師一走上講臺(tái)，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩的戲拉開(kāi)了序幕。課件的設(shè)計(jì)，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類(lèi)型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫(xiě)作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是整理分享的大班音樂(lè)游戲課件：《老鼠今天真快樂(lè)》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.安靜傾聽(tīng)，合理想象，感受詼諧的音樂(lè)，隨樂(lè)大膽地模仿小老鼠的形象。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)老鼠、貓、老鷹的生活習(xí)性和表現(xiàn)老鼠特征的動(dòng)作。
2.材料準(zhǔn)備：老鼠頭飾、貓頭飾、老鷹頭飾各一個(gè)，音樂(lè)《老鼠今天真快樂(lè)》，課件《老鼠出行路線圖》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、片段欣賞，猜猜是什么動(dòng)物。
（一）想象和表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)片段《老鼠今天真快樂(lè)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表達(dá)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
（二）再播放音樂(lè)片段《老鼠今天真快樂(lè)》，讓幼兒初步感受音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回顧老鼠的生活習(xí)性，用語(yǔ)言描述老鼠的形象；把握關(guān)健詞：夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞••••••
二、完整欣賞，感受音樂(lè)表達(dá)的形象。
（一）完整欣賞音樂(lè)，讓幼兒初步感受音樂(lè)節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊想象。
（二）創(chuàng)編小老鼠看到食物后開(kāi)心的動(dòng)作及把食物運(yùn)回家的動(dòng)作。
1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？
2.老鼠看到有許多食物，它的心情是怎么樣的？
3.那它會(huì)用什么方法把食物搬回自己的鼠窩？
（三）再次感知音樂(lè)，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
三、情境扮演，游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂(lè)》。
（一）糧倉(cāng)里ZUI近新運(yùn)來(lái)了一批米，不知道有沒(méi)有危險(xiǎn)，讓我們一起去偵察偵察吧！
（二）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表現(xiàn)，提醒幼兒跟隨音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)行表演。
四、增加游戲情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
（一）創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老貓的聲音迅速回到洞里。
（二）創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老鷹的聲音，要在原地一動(dòng)不動(dòng)偽裝自己。
（三）完整游戲。
引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，根據(jù)音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。
五、在游戲中自然結(jié)束。
結(jié)束：今天小朋友們搬糧成功，小老鼠們可開(kāi)心了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)輕輕地把糧食送給我們的好伙伴，記住，如果太吵，也許還有其它危險(xiǎn)呢！
【活動(dòng)延伸】
1.游戲活動(dòng)：活動(dòng)后老師把頭飾、音樂(lè)都放在表演區(qū)，讓小朋友可聽(tīng)音樂(lè)自由的進(jìn)行游戲。
2.生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察動(dòng)物的生活習(xí)性。
3.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)老鼠、貓、老鷹的生活習(xí)性的知識(shí)，以及如何防范鼠害的知識(shí)。
4.領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)展以《老鼠今天真快樂(lè)》為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受詼諧的音樂(lè)，體驗(yàn)詼諧音樂(lè)的趣味。
2．能隨音樂(lè)旋律、節(jié)奏的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《老鼠真快樂(lè)》、播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的旋律節(jié)奏。
1．故事引入。
故事：鼠老大在森林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面有許多好吃的，想到那些好吃的東西，我不禁口水就要流下來(lái)，鼠兵們你們?cè)敢夂臀乙黄鹑グ涯切┖贸缘陌峄丶覇?？在去搬好吃的路上可能?huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們必須先學(xué)好一些本領(lǐng)，才能上路。
2．創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動(dòng)作。
（1）老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？
（2）為了避開(kāi)危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k？
3．借助肢體動(dòng)作，欣賞音樂(lè)感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏。
提問(wèn)：音樂(lè)中鼠老大在干什么?
4．再次感知音樂(lè)，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
二、情境扮演，游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂(lè)》。
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。
（1）師：我們的本領(lǐng)學(xué)好了，請(qǐng)兩位鼠兵跟我一起去探路吧。
（2）師小結(jié)
2.全體幼兒完整游戲。
師小結(jié)：提醒幼兒控制腳步動(dòng)作，表現(xiàn)出小老鼠躡手躡腳的樣子。
3.再次完整游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
（1）師：剛剛大家有沒(méi)有搬到食物，搬到什么？放在哪里？
（2）要求：不能半途而廢，要搬到洞里。
三、增加游戲情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1．創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。
——引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老貓的聲音迅速回到洞里。
2．創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)。
——引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老鷹的聲音，要在原地一動(dòng)不動(dòng)偽裝自己。
3.完整游戲
——引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，根據(jù)音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。
四、在游戲中自然結(jié)束。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.安靜傾聽(tīng)，合理想象，感受詼諧的音樂(lè)，隨樂(lè)大膽地模仿小老鼠的形象。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)老鼠、貓、老鷹的生活習(xí)性和表現(xiàn)老鼠特征的動(dòng)作。
2.材料準(zhǔn)備：老鼠頭飾、貓頭飾、老鷹頭飾各一個(gè)，音樂(lè)《老鼠今天真快樂(lè)》，課件《老鼠出行路線圖》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、片段欣賞，猜猜是什么動(dòng)物。
（一）想象和表達(dá)。
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)片段《老鼠今天真快樂(lè)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表達(dá)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
（二）再播放音樂(lè)片段《老鼠今天真快樂(lè)》，讓幼兒初步感受音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回顧老鼠的生活習(xí)性，用語(yǔ)言描述老鼠的形象；把握關(guān)健詞：夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞••••••
二、完整欣賞，感受音樂(lè)表達(dá)的形象。
（一）完整欣賞音樂(lè)，讓幼兒初步感受音樂(lè)節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊想象。
（二）創(chuàng)編小老鼠看到食物后開(kāi)心的動(dòng)作及把食物運(yùn)回家的動(dòng)作。
1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？
2.老鼠看到有許多食物，它的心情是怎么樣的？
3.那它會(huì)用什么方法把食物搬回自己的鼠窩？
（三）再次感知音樂(lè)，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
三、情境扮演，游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂(lè)》。
（一）糧倉(cāng)里ZUI近新運(yùn)來(lái)了一批米，不知道有沒(méi)有危險(xiǎn)，讓我們一起去偵察偵察吧！
（二）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表現(xiàn)，提醒幼兒跟隨音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)行表演。
四、增加游戲情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
（一）創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老貓的聲音迅速回到洞里。
（二）創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老鷹的聲音，要在原地一動(dòng)不動(dòng)偽裝自己。
（三）完整游戲。
引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，根據(jù)音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。
五、在游戲中自然結(jié)束。
結(jié)束：今天小朋友們搬糧成功，小老鼠們可開(kāi)心了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)輕輕地把糧食送給我們的好伙伴，記住，如果太吵，也許還有其它危險(xiǎn)呢！
【活動(dòng)延伸】
1.游戲活動(dòng)：活動(dòng)后老師把頭飾、音樂(lè)都放在表演區(qū)，讓小朋友可聽(tīng)音樂(lè)自由的進(jìn)行游戲。
2.生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察動(dòng)物的生活習(xí)性。
3.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)老鼠、貓、老鷹的生活習(xí)性的知識(shí)，以及如何防范鼠害的知識(shí)。
4.領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)展以《老鼠今天真快樂(lè)》為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受詼諧的音樂(lè)，體驗(yàn)詼諧音樂(lè)的趣味。
2．能隨音樂(lè)旋律、節(jié)奏的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《老鼠真快樂(lè)》、播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的旋律節(jié)奏。
1．故事引入。
故事：鼠老大在森林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面有許多好吃的，想到那些好吃的東西，我不禁口水就要流下來(lái)，鼠兵們你們?cè)敢夂臀乙黄鹑グ涯切┖贸缘陌峄丶覇?？在去搬好吃的路上可能?huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們必須先學(xué)好一些本領(lǐng)，才能上路。
2．創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動(dòng)作。
（1）老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？
（2）為了避開(kāi)危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k？
3．借助肢體動(dòng)作，欣賞音樂(lè)感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏。
提問(wèn)：音樂(lè)中鼠老大在干什么?
4．再次感知音樂(lè)，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
二、情境扮演，游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂(lè)》。
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。
（1）師：我們的本領(lǐng)學(xué)好了，請(qǐng)兩位鼠兵跟我一起去探路吧。
（2）師小結(jié)
2.全體幼兒完整游戲。
師小結(jié)：提醒幼兒控制腳步動(dòng)作，表現(xiàn)出小老鼠躡手躡腳的樣子。
3.再次完整游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
（1）師：剛剛大家有沒(méi)有搬到食物，搬到什么？放在哪里？
（2）要求：不能半途而廢，要搬到洞里。
三、增加游戲情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1．創(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。
——引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老貓的聲音迅速回到洞里。
2．創(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)。
——引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老鷹的聲音，要在原地一動(dòng)不動(dòng)偽裝自己。
3.完整游戲
——引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，根據(jù)音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。
四、在游戲中自然結(jié)束。