觀看過升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺?。中華人民共和國國旗凝聚著華夏兒女的靈魂，國旗代表著祖國，無論在地球的任何一個地方，只要聽到國歌，看到五星紅旗冉冉升起，每個炎黃子孫都會熱血沸騰。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【課文】
寬闊的長安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，成千上萬的人已從四面八方匯集到天安門廣場，熱切地等待著升旗儀式這一莊嚴時刻的到來。
漢白玉國旗基座周圍，早已被人群圍得水泄不通。其中有工人、農(nóng)民、機關(guān)干部，有列隊整齊的學(xué)生和解放軍戰(zhàn)士，有來自祖國邊疆的少數(shù)民族兄弟，有港澳臺同胞和海外歸來的華僑。人們聚集在這里，靜靜地等候國旗升起的時刻。
來了，國旗的衛(wèi)士們來了!36名威武的護旗手排成整齊的方陣，從天安門城樓大門里走了出來。氣宇軒昂的執(zhí)旗手扛著五星紅旗，左右是兩名挎沖鋒槍的護旗手，他們走在方陣的前面。跟在方陣后面的是60人的軍樂隊。在《歌唱祖國》的樂曲聲中，戰(zhàn)士們邁著整齊有力的步伐，跨過金水橋，穿過長安街，來到廣場的旗桿下。
雄壯的《義勇軍進行曲》奏響了!嘹亮的樂曲聲在天安門上空回蕩。鮮艷的五星紅旗飄然展開，千萬雙眼睛注視著冉冉升起的國旗，心中充滿了自豪。一秒，兩秒……兩分零七秒，國旗升上了旗桿頂端，太陽也躍出了地平線。國旗在太陽的映照下，更加熠熠生輝。
廣場上，金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。人們仰視高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)目標：
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫后一個自然段。
4、了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點、難點：
繼續(xù)用單元提示中讀懂長句子的方法，理解文中的長句子。文中后一個自然段的理解。
教具準備：
錄音、錄象、小黑板
課前預(yù)習(xí)：
1、熟練地朗讀課文。
2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料：國旗護衛(wèi)隊
天安門廣場上每天的升旗儀式
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，大致了解主要內(nèi)容。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、學(xué)習(xí)體會第一自然段，理解有關(guān)長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、看錄象，激情并揭題。
1、看錄象。
2、說說你有什么體會。
3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)第5課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）?？纯凑n文是如何描寫這一激動的場面的。
二、初讀課文，了解大意。
1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？
2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫
四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1、指名讀課后題2。
2、默讀課文，依據(jù)課后練習(xí)2給課文分段。
3、反饋分段結(jié)果，說說分段理由。
五、學(xué)習(xí)第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句子。）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？
2、默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。并用讀懂長句子的方法自學(xué)。
3、反饋交流自學(xué)情況。
（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
①目光注視著天安門。
②結(jié)合課后1（1），體會附加成分的含義。
“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情。）
③指導(dǎo)讀這一句子。
（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進。
①縮句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。
②結(jié)合課后1（2），體會其他一些詞語的含義。整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。
③知道讀句。
3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句令你感動？
4、討論，并齊讀這一自然段。
六、作業(yè)。
作業(yè)本第3、6題。
第二課時
課時目標：
1、閱讀體會課文第2、3段，理解長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫第7自然段。
3、進一步深切感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶
聽寫詞語
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)第一段的？
讀文——劃句——自學(xué)——朗讀。
2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學(xué)習(xí)時沒弄懂的問題。
5、齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？（為維護祖國的利益。不怕苦，不怕累。）
3、讀到這里，你想對護衛(wèi)隊戰(zhàn)士說些什么？
4、過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
5、出示后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會。
形象——紀念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場——開闊
6、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
7、填空練習(xí)，輔助默寫。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
四、簡單了解書名號的用法。
1、找找課文中有書名號的句子。
2、說說它的用法。
五、小結(jié)。
學(xué)了文章后，你們有什么體會，我們應(yīng)該向護衛(wèi)隊叔叔們學(xué)習(xí)什么？
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本第4、5、7題。
【課文】
寬闊的長安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，成千上萬的人已從四面八方匯集到天安門廣場，熱切地等待著升旗儀式這一莊嚴時刻的到來。
漢白玉國旗基座周圍，早已被人群圍得水泄不通。其中有工人、農(nóng)民、機關(guān)干部，有列隊整齊的學(xué)生和解放軍戰(zhàn)士，有來自祖國邊疆的少數(shù)民族兄弟，有港澳臺同胞和海外歸來的華僑。人們聚集在這里，靜靜地等候國旗升起的時刻。
來了，國旗的衛(wèi)士們來了!36名威武的護旗手排成整齊的方陣，從天安門城樓大門里走了出來。氣宇軒昂的執(zhí)旗手扛著五星紅旗，左右是兩名挎沖鋒槍的護旗手，他們走在方陣的前面。跟在方陣后面的是60人的軍樂隊。在《歌唱祖國》的樂曲聲中，戰(zhàn)士們邁著整齊有力的步伐，跨過金水橋，穿過長安街，來到廣場的旗桿下。
雄壯的《義勇軍進行曲》奏響了!嘹亮的樂曲聲在天安門上空回蕩。鮮艷的五星紅旗飄然展開，千萬雙眼睛注視著冉冉升起的國旗，心中充滿了自豪。一秒，兩秒……兩分零七秒，國旗升上了旗桿頂端，太陽也躍出了地平線。國旗在太陽的映照下，更加熠熠生輝。
廣場上，金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。人們仰視高高飄揚的五星紅旗，久久不愿離去。
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)目標：
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫后一個自然段。
4、了解天安門廣場國旗護衛(wèi)隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點、難點：
繼續(xù)用單元提示中讀懂長句子的方法，理解文中的長句子。文中后一個自然段的理解。
教具準備：
錄音、錄象、小黑板
課前預(yù)習(xí)：
1、熟練地朗讀課文。
2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料：國旗護衛(wèi)隊
天安門廣場上每天的升旗儀式
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，大致了解主要內(nèi)容。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、學(xué)習(xí)體會第一自然段，理解有關(guān)長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、看錄象，激情并揭題。
1、看錄象。
2、說說你有什么體會。
3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)第5課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）?？纯凑n文是如何描寫這一激動的場面的。
二、初讀課文，了解大意。
1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？
2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫
四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1、指名讀課后題2。
2、默讀課文，依據(jù)課后練習(xí)2給課文分段。
3、反饋分段結(jié)果，說說分段理由。
五、學(xué)習(xí)第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句子。）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？
2、默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。并用讀懂長句子的方法自學(xué)。
3、反饋交流自學(xué)情況。
（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
①目光注視著天安門。
②結(jié)合課后1（1），體會附加成分的含義。
“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情。）
③指導(dǎo)讀這一句子。
（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進。
①縮句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。
②結(jié)合課后1（2），體會其他一些詞語的含義。整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。
③知道讀句。
3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句令你感動？
4、討論，并齊讀這一自然段。
六、作業(yè)。
作業(yè)本第3、6題。
第二課時
課時目標：
1、閱讀體會課文第2、3段，理解長句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫第7自然段。
3、進一步深切感受國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士愛祖國愛國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)回憶
聽寫詞語
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)第一段的？
讀文——劃句——自學(xué)——朗讀。
2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學(xué)習(xí)時沒弄懂的問題。
5、齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說明了什么？（為維護祖國的利益。不怕苦，不怕累。）
3、讀到這里，你想對護衛(wèi)隊戰(zhàn)士說些什么？
4、過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
5、出示后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會。
形象——紀念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場——開闊
6、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
7、填空練習(xí)，輔助默寫。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
四、簡單了解書名號的用法。
1、找找課文中有書名號的句子。
2、說說它的用法。
五、小結(jié)。
學(xué)了文章后，你們有什么體會，我們應(yīng)該向護衛(wèi)隊叔叔們學(xué)習(xí)什么？
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本第4、5、7題。