在給寶寶講睡前故事的時(shí)候一定要富有感情，用感情來表現(xiàn)氣氛，同時(shí)要注意輕柔甜美。下面是分享的睡前故事：犯傻的聰明鴨。歡迎閱讀！
睡前故事篇一：犯傻的聰明鴨
別看小鴨子比比走起路來搖搖晃晃，一副笨笨的樣子，可是他的腦子挺聰明。
有一天，比比看見雞媽媽在到處找干草，就問她要干什么。雞媽媽悄悄告訴比比：“我要把所有的蛋都放在軟軟的草堆上，然后孵出一群可愛的寶寶來!”雞媽媽還要對比比說些什么，可比比已經(jīng)走開了“
“母雞媽媽，在找干草，她要孵一群可愛的寶寶……”比比搖搖晃晃地一路走一路唱。
“比比，你這次犯傻了，你把雞媽媽孵小雞的事情嚷嚷得誰都知道，要是有人打壞主意怎么辦?”烏鴉聽見了，對他說。
“哎呀，這事我倒沒想過!”比比捶捶自己的腦袋說。
可是已經(jīng)晚了，狐貍早就聽到比比的歌聲了，他對比比說：“只要你把我?guī)У诫u媽媽家，我袋子里的小魚小蝦就全歸你啦!”
比比高興地答應(yīng)了。
比比把狐貍帶到一座木屋前，說：“進(jìn)去吧，雞媽媽就在里面?！?BR> 狐貍踢開比比，嚷道：“滾吧，笨鴨子!”
然后，狐貍沖進(jìn)了木屋……
“咣哩咣啷……稀里嘩啦……”屋里傳來一陣響聲。
原來，這是豪豬警長的家啊!
睡前故事篇二：整潔來自習(xí)慣的養(yǎng)成
下課音樂聲響起，山羊老師說：“請大家把椅子塞進(jìn)課桌下面?！笨墒巧窖蚶蠋熯B說了幾遍學(xué)生們都無動于衷，只有極個(gè)別孩子照他的話做了。這到底是怎么回事，山羊老師看著滿教室亂七八糟的凳子感到一陣難過。
為什么會這樣?記得幾年前自己就帶著學(xué)生們在這里上實(shí)驗(yàn)課的，那時(shí)自己總是組織學(xué)生搞衛(wèi)生工作：把桌子擦得干干凈凈的，凳子也都塞進(jìn)課桌下，碰到哪位學(xué)生不這樣做的會對他進(jìn)行處罰：讓他監(jiān)督別人。等全部把自己的桌椅收拾好才排好隊(duì)離開，以至于每次走進(jìn)這個(gè)專用教室總是干凈整潔，看著都覺得舒服。
可如今只要開門進(jìn)來看到的都是只能用一個(gè)字“亂”來形容。排與排之間的凳子就像蛇在地上游，連想要走過一排都沒法伸腳，而地面布滿紙屑，水池里也扔滿了雜物，書本亂放，凳子和桌板有破損?？粗@一切，山羊老師總有種說不出的痛。
“嘿嘿，我逮著你了!”“你看我飛得多好!”“你看我的。”“看我的!”一陣風(fēng)吹過，山羊老師聽到嘻嘻哈哈的談?wù)撀?。“這是誰在說話呢?”他低頭一看，只見紙團(tuán)在地上骨碌骨碌的滾動，而紙片更是這里飄到那里，一個(gè)個(gè)都自由自在的。
“嘿，伙計(jì)們，你們能不要這樣自由行不?”山羊老師向紙屑們打招呼?！斑@可不行，我們自由慣了的?！币粋€(gè)紙團(tuán)說道，“除非能有人好好管管孩子們，否則就別怪我們自由。”說著還發(fā)出“嘿嘿”的冷笑。
想要管理吧，自己只是偶爾的來，就是現(xiàn)在完全弄干凈了，等其他孩子們來使用后不注意收拾，還是照樣亂。但看著這樣亂實(shí)在感覺有點(diǎn)“慘不忍睹”啊!心想還是得收拾，不努力不會有結(jié)果，努力了雖然不一定會有結(jié)果，但至少不會遺憾。
在又上課時(shí)，山羊老師決定就是不上課也要把教室衛(wèi)生搞好，于是帶著孩子們一起動手清理。到下課走時(shí)再三要求孩子們看看自己的東西有沒有擺放整齊，兩旁的孩子相互檢查監(jiān)督，剛開始孩子們不習(xí)慣，總有那么些人沒有把自己的那一方小天地收拾好就想走人。山羊老師總是等一切整理好才準(zhǔn)許一起離開。
當(dāng)孩子們又進(jìn)入這個(gè)教室，打開門看到整潔的桌面，擺放整齊的凳子、物品，看著這樣的整潔教室，真是感到舒暢。等大家離開時(shí)，照例還有孩子鈴聲一響拔腿就想走，這已經(jīng)是成為一種習(xí)慣了，要想改變倒還蠻難的。但山羊老師沒有泄氣，相信事情會變的，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的。
在次的提醒后，在看到自己走進(jìn)的這個(gè)教室是干凈整潔的后，孩子們一個(gè)個(gè)開始覺得自己也不能再拉大家的后腿，每次離開時(shí)也都開始習(xí)慣收拾了。一個(gè)看一個(gè)的樣，漸漸地教室里的一切又恢復(fù)了原來的干凈整潔。
睡前故事篇一：犯傻的聰明鴨
別看小鴨子比比走起路來搖搖晃晃，一副笨笨的樣子，可是他的腦子挺聰明。
有一天，比比看見雞媽媽在到處找干草，就問她要干什么。雞媽媽悄悄告訴比比：“我要把所有的蛋都放在軟軟的草堆上，然后孵出一群可愛的寶寶來!”雞媽媽還要對比比說些什么，可比比已經(jīng)走開了“
“母雞媽媽，在找干草，她要孵一群可愛的寶寶……”比比搖搖晃晃地一路走一路唱。
“比比，你這次犯傻了，你把雞媽媽孵小雞的事情嚷嚷得誰都知道，要是有人打壞主意怎么辦?”烏鴉聽見了，對他說。
“哎呀，這事我倒沒想過!”比比捶捶自己的腦袋說。
可是已經(jīng)晚了，狐貍早就聽到比比的歌聲了，他對比比說：“只要你把我?guī)У诫u媽媽家，我袋子里的小魚小蝦就全歸你啦!”
比比高興地答應(yīng)了。
比比把狐貍帶到一座木屋前，說：“進(jìn)去吧，雞媽媽就在里面?！?BR> 狐貍踢開比比，嚷道：“滾吧，笨鴨子!”
然后，狐貍沖進(jìn)了木屋……
“咣哩咣啷……稀里嘩啦……”屋里傳來一陣響聲。
原來，這是豪豬警長的家啊!
睡前故事篇二：整潔來自習(xí)慣的養(yǎng)成
下課音樂聲響起，山羊老師說：“請大家把椅子塞進(jìn)課桌下面?！笨墒巧窖蚶蠋熯B說了幾遍學(xué)生們都無動于衷，只有極個(gè)別孩子照他的話做了。這到底是怎么回事，山羊老師看著滿教室亂七八糟的凳子感到一陣難過。
為什么會這樣?記得幾年前自己就帶著學(xué)生們在這里上實(shí)驗(yàn)課的，那時(shí)自己總是組織學(xué)生搞衛(wèi)生工作：把桌子擦得干干凈凈的，凳子也都塞進(jìn)課桌下，碰到哪位學(xué)生不這樣做的會對他進(jìn)行處罰：讓他監(jiān)督別人。等全部把自己的桌椅收拾好才排好隊(duì)離開，以至于每次走進(jìn)這個(gè)專用教室總是干凈整潔，看著都覺得舒服。
可如今只要開門進(jìn)來看到的都是只能用一個(gè)字“亂”來形容。排與排之間的凳子就像蛇在地上游，連想要走過一排都沒法伸腳，而地面布滿紙屑，水池里也扔滿了雜物，書本亂放，凳子和桌板有破損?？粗@一切，山羊老師總有種說不出的痛。
“嘿嘿，我逮著你了!”“你看我飛得多好!”“你看我的。”“看我的!”一陣風(fēng)吹過，山羊老師聽到嘻嘻哈哈的談?wù)撀?。“這是誰在說話呢?”他低頭一看，只見紙團(tuán)在地上骨碌骨碌的滾動，而紙片更是這里飄到那里，一個(gè)個(gè)都自由自在的。
“嘿，伙計(jì)們，你們能不要這樣自由行不?”山羊老師向紙屑們打招呼?！斑@可不行，我們自由慣了的?！币粋€(gè)紙團(tuán)說道，“除非能有人好好管管孩子們，否則就別怪我們自由。”說著還發(fā)出“嘿嘿”的冷笑。
想要管理吧，自己只是偶爾的來，就是現(xiàn)在完全弄干凈了，等其他孩子們來使用后不注意收拾，還是照樣亂。但看著這樣亂實(shí)在感覺有點(diǎn)“慘不忍睹”啊!心想還是得收拾，不努力不會有結(jié)果，努力了雖然不一定會有結(jié)果，但至少不會遺憾。
在又上課時(shí)，山羊老師決定就是不上課也要把教室衛(wèi)生搞好，于是帶著孩子們一起動手清理。到下課走時(shí)再三要求孩子們看看自己的東西有沒有擺放整齊，兩旁的孩子相互檢查監(jiān)督，剛開始孩子們不習(xí)慣，總有那么些人沒有把自己的那一方小天地收拾好就想走人。山羊老師總是等一切整理好才準(zhǔn)許一起離開。
當(dāng)孩子們又進(jìn)入這個(gè)教室，打開門看到整潔的桌面，擺放整齊的凳子、物品，看著這樣的整潔教室，真是感到舒暢。等大家離開時(shí)，照例還有孩子鈴聲一響拔腿就想走，這已經(jīng)是成為一種習(xí)慣了，要想改變倒還蠻難的。但山羊老師沒有泄氣，相信事情會變的，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的。
在次的提醒后，在看到自己走進(jìn)的這個(gè)教室是干凈整潔的后，孩子們一個(gè)個(gè)開始覺得自己也不能再拉大家的后腿，每次離開時(shí)也都開始習(xí)慣收拾了。一個(gè)看一個(gè)的樣，漸漸地教室里的一切又恢復(fù)了原來的干凈整潔。