《夢(mèng)圓九天》記敘了中國(guó)航天的一大具有劃時(shí)代意義的盛事——神州五號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射，課文按時(shí)間順序記敘了這激動(dòng)人心的一天，震撼人心的一刻。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀過程中讀準(zhǔn)“人頭攢動(dòng)、浩淼”的讀音，并理解“人頭攢動(dòng)、浩淼、噴薄而出”等詞語(yǔ)的意思。
2、初步理解“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”。
3、理解課題“夢(mèng)圓九天”的含義。 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過查閱相關(guān)資料，了解幾代航天人的艱辛努力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“那數(shù)個(gè)奮戰(zhàn)的日日夜夜，載人航天10年的不懈努力，都在航天員楊利偉邁向太空的時(shí)候化為幸福的回憶?！钡暮x。
1、理解課題“夢(mèng)圓九天”的深刻含義。
教學(xué)過程：
一、錄像引入
1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2、他們就是2005年感動(dòng)中國(guó)的兩位宇航員。讓我們跟隨著錄像回到他們踏雪出征的場(chǎng)景。（播放錄像） 3、2006年10月12日，神州六號(hào)發(fā)射成功，舉國(guó)歡慶的同時(shí)，我們不禁想起了承載著中華民族飛天夢(mèng)想的神州五號(hào)發(fā)射的日日夜夜。
4、觀看錄像（播放錄象：神州升天）
5、瞧，楊立偉叔叔帶上面罩，等待出發(fā)，此時(shí)此刻，他會(huì)有顧慮嗎？
6、學(xué)生交流。
7、正如你們所說，楊利偉叔叔可能會(huì)有所顧慮，也可能沒有任何顧慮，但不管怎樣，他都以國(guó)家利益為重，毅然地踏進(jìn)了機(jī)艙 ?！吧裰荨蔽逄?hào)發(fā)射成功的日子，也就是我們中華民族飛天夢(mèng)想成功的日子。今天我們就來學(xué)習(xí)22課夢(mèng)圓九天（板書課題）。
8、齊讀課題。古人用九來表示大的數(shù)字，你能說說帶九的詞語(yǔ)嗎？九天就是指天的高處。夢(mèng)圓九天就是指圓了上天的夢(mèng)。
二、整體感知。
1、課文就描寫了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們讀通課文，讀準(zhǔn)字音，圈出不理解的詞和句。
2、通過剛才的自學(xué)，課文中有什么字詞的讀音要提醒大家的？（板書：人頭攢動(dòng)、浩淼）
3、交流不理解的詞語(yǔ)和句子。（問題板書）
4、哪些問題你現(xiàn)在就能幫助他們解決？
5、學(xué)生交流，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
6、解決為什么他的步履有點(diǎn)笨拙？ 老師從網(wǎng)上了解到太空服是一件重約20斤的連體衣，你們想像一下如果穿上這樣的連體太空服你會(huì)怎樣？是呀，穿著宇航服，盡管楊利偉步履看起來有點(diǎn)笨拙，但他邁出的每一步都那樣的堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)健?？梢娝錆M了信心。我們一起來讀讀第三節(jié)第二句話。
三、深入研讀。
1、幸福的回憶究竟是什么呢？讓我們?cè)賮碇販匾幌掠詈絾T邁向太空那激動(dòng)人心的一刻。
2、觀看錄像。
（1）哪個(gè)時(shí)段你激動(dòng)？
（2）學(xué)生交流
（3）就請(qǐng)你們挑選你覺得激動(dòng)的一刻，通過朗讀，來體會(huì)一下。
（4）指導(dǎo)朗讀。
3、借助資料，學(xué)習(xí)11節(jié)。
（1）那幸福的回憶是什么呢？讓我們進(jìn)網(wǎng)站，點(diǎn)擊航天專題，走進(jìn)航天人的日日夜夜。（進(jìn)入網(wǎng)站）
（2）小組交流，根據(jù)學(xué)生交流教師小結(jié)。
①艱苦訓(xùn)練：讓我們來觀看一下宇航員的訓(xùn)練。 楊利偉即將踏上太空之路，他和13位戰(zhàn)友接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練，一年之內(nèi)，他們每人騎自行車1000多公里，滑雪3000多公里，越野跑200多公里，這是極為殘酷的離心力訓(xùn)練、失重訓(xùn)練，連一旁的攝影師看著都會(huì)禁不住嘔吐起來。神州五號(hào)發(fā)射成功的那一刻，這一切艱辛的付出，都化成了幸福的回憶。
②幕后英雄： （出示畫面） 是呀，多少航天人努力，打造了神州五號(hào)的偉岸身軀，多少臺(tái)計(jì)算機(jī)，描繪了神州五號(hào)的飛行軌道，又有多少熱血青年，甘愿為了神州五號(hào)奉獻(xiàn)著青春。這一切的奉獻(xiàn)都在神州五號(hào)發(fā)射成功的剎那，化為了幸福的回憶。
③神一到神四： 神州一號(hào)實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破，神州二號(hào)是我國(guó)第一艘正樣無人飛船，神州三號(hào)除了航天員沒有之外，飛船技術(shù)與載人狀態(tài)完全一致，為不久將來把中國(guó)航天員送上太空打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。神州四號(hào)，返回艙的安全著落，預(yù)示著載人航天的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)。神州五號(hào)終于圓了我們的飛天夢(mèng)。神州六號(hào)實(shí)現(xiàn)了多人多天的突破，神州七號(hào)，宇航員將在太空行走。2008年，神州七號(hào)發(fā)射成功的，神州一號(hào)到神州六號(hào)，所有的付出，又都將化為幸福的回憶。
4、說話練習(xí) （出示圖片） 當(dāng)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝出征了，全國(guó)人民在矚目，航天人員在期待、親人們?cè)跔繏?，費(fèi)俊龍的兒子在他出征前就曾深情地對(duì)他說：“爸爸，我等著你回來和你一起釣魚。”英雄們凱旋歸來，如果你是他們的兒子、妻子、同事，是一名上前獻(xiàn)花的少先隊(duì)員，你會(huì)說些什么呢？
5、學(xué)生交流。
四、課堂總結(jié)
1、教師總結(jié)：神州五號(hào)發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了航天人的夢(mèng)想，更是實(shí)現(xiàn)了我們炎黃子孫幾千年來的共同夢(mèng)想。
2、讓我們?cè)賮碜x讀課題。教師引讀后一節(jié) 。
課后作業(yè)：
1、抄一抄文中你喜歡的句子，背一背。
2、英雄們凱旋歸來，你會(huì)對(duì)他們說些什么呢？請(qǐng)你寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
夢(mèng)圓九天
人頭攢動(dòng) 步履笨拙
浩淼 幸福的回憶
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2．能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落；能用學(xué)過的方法理解“人頭攢動(dòng)、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
3．懂得“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”；體會(huì)作者為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。 課前預(yù)習(xí)： 課前布置學(xué)生收集查找與“神州”五號(hào)升空以及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1．2003年10月15日，是個(gè)令炎黃子孫驕傲的日子，“神州”五號(hào)的勝利升空，圓了中華民族千百年來的夢(mèng)。
2．板書課題，齊讀。
3．理解課題的含義： 指名讀第1、2節(jié)，說說課題的意思。 （夢(mèng)：飛天夢(mèng)想；圓：圓滿，沒有缺欠，使人滿意；九天：極高的天空）
二、初讀課文，理清層次
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文是按什么順序記敘的？
2．檢查預(yù)習(xí)情況 （1）出示“閱讀新體驗(yàn)”2： 讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音；說說你是怎么理解這些詞語(yǔ)的。
（2）完成填空： （ ），“神州”五號(hào)將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。
3．小結(jié)：課文按時(shí)間順序記敘了這激動(dòng)人心的一天。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)
1．小組學(xué)習(xí)：在小組里交流朗讀令自己激動(dòng)的部分，說說令你激動(dòng)的原因。
2．大組交流，隨機(jī)理解重點(diǎn)句段
出示： “9時(shí)整„„來自你的四面八方?！?BR> A．指導(dǎo)朗讀；
B．指導(dǎo)背誦：9時(shí)整，發(fā)射平臺(tái)火光頓起，人們看到——，人們聽到——，人們感到——。
C．小結(jié)：作者正是抓住了人們的所見、所聞、所感，生動(dòng)地再現(xiàn)了那激動(dòng)人心的一刻，震撼人心的一刻。
出示： 只有此時(shí)人們的臉上才露出了一絲微笑，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
A．讀句，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
B．課文中又提到了哪些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
C．交流朗讀這些句子，邊讀邊想：課文為什么多次描寫了這些人？
3．引讀后一節(jié)。
四、總結(jié)全文，以練促悟
1．交流課前找到的相關(guān)資料，以拓展眼界，為練筆作準(zhǔn)備。
2．寫一寫，出示“說寫雙通道”的兩道練習(xí)，自己任選一題進(jìn)行練筆。 談?wù)劇爱?dāng)航天飛船順利返回時(shí)，你想對(duì)楊利偉說什么？”（可以是感謝他對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)作出的貢獻(xiàn)；可以詢問在茫茫宇宙的所見所聞及感受；可以表白自己激動(dòng)的心情等等。）
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落；能用學(xué)過的方法理解“步履、人頭攢動(dòng)、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
3、懂得飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力，體會(huì)作者為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
飛船發(fā)射成功的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用學(xué)過的方法理解詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師
詞語(yǔ)若干、課件
學(xué)生
1、 課文預(yù)習(xí)，掃除字詞障礙。
2、 收集與“神舟五號(hào)”升空及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、2003年10月15日，是個(gè)令華夏子孫驕傲的日子，同學(xué)們，你們是否知道這一天我們的航天發(fā)生了什么重大事件？
“神舟五號(hào)”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。
2、板書課題，齊讀。
3、讀課文1、2節(jié)。理解課題的含義。（飛上九天是中華民族千百年的夢(mèng)想，“神舟五號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。）
說明
從學(xué)生課前預(yù)習(xí)的自我認(rèn)知著手，以竟答的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在析題的基礎(chǔ)上初步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)科技進(jìn)步的自豪之情。
二、初讀課文，理清層次。
1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。
2、思考
課文是按什么順序?qū)懙?？（時(shí)間順序）
3、交流預(yù)習(xí)情況。
（1）出示課后練習(xí)2。
（2）完成填空
（ ），“神舟五號(hào)”將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。
說明
通過練習(xí)檢測(cè)，反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)一層次理解課文做好鋪墊。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)。
1、小組學(xué)習(xí)，讀令自己感動(dòng)的課文內(nèi)容，說說令你感動(dòng)的理由。
2、交流。
3、出示“九時(shí)整……來自你的四面八方”，指導(dǎo)朗讀。
4、指導(dǎo)背誦。
5、出示句子
只有此時(shí)……幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
6、讀句，說說對(duì)這句話的理解。
（1）課文中又提到那些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
（2）交流。
7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫了這些人？
8、引讀后一節(jié)。
（1）理解體會(huì)“神州”五號(hào)航天飛船升入太空具有劃時(shí)代的意義。
（2）讀后，你想對(duì)楊利偉說什么？
說明
文章的學(xué)習(xí)重在對(duì)我國(guó)航天技術(shù)取得如此大進(jìn)步的不易做出正確的理解。對(duì)航天技術(shù)研發(fā)過程中艱辛的感悟作為此部分的重點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生不畏困難、熱愛祖國(guó)的情感。
四、課后拓展，升華情感。
1、現(xiàn)在神州7號(hào)都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇思?dòng)，為此喜悅，為此自豪！
2、作業(yè)：去了解中國(guó)航天方面的相關(guān)知識(shí)。
說明
讓學(xué)生的思維于時(shí)俱進(jìn)，了解我國(guó)航天技術(shù)不斷發(fā)展的過程，更深刻課文內(nèi)容的理解，同時(shí)升華學(xué)生為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。
板書設(shè)計(jì)：
20、夢(mèng)圓九天
送行-發(fā)射-問候-夢(mèng)圓
震撼人心、氣勢(shì)磅礴、
聲勢(shì)浩大、驚天動(dòng)地……
楊利偉：語(yǔ)調(diào)激昂，
聲音洪亮，充滿自豪。
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀過程中讀準(zhǔn)“人頭攢動(dòng)、浩淼”的讀音，并理解“人頭攢動(dòng)、浩淼、噴薄而出”等詞語(yǔ)的意思。
2、初步理解“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”。
3、理解課題“夢(mèng)圓九天”的含義。 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過查閱相關(guān)資料，了解幾代航天人的艱辛努力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“那數(shù)個(gè)奮戰(zhàn)的日日夜夜，載人航天10年的不懈努力，都在航天員楊利偉邁向太空的時(shí)候化為幸福的回憶?！钡暮x。
1、理解課題“夢(mèng)圓九天”的深刻含義。
教學(xué)過程：
一、錄像引入
1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
2、他們就是2005年感動(dòng)中國(guó)的兩位宇航員。讓我們跟隨著錄像回到他們踏雪出征的場(chǎng)景。（播放錄像） 3、2006年10月12日，神州六號(hào)發(fā)射成功，舉國(guó)歡慶的同時(shí)，我們不禁想起了承載著中華民族飛天夢(mèng)想的神州五號(hào)發(fā)射的日日夜夜。
4、觀看錄像（播放錄象：神州升天）
5、瞧，楊立偉叔叔帶上面罩，等待出發(fā)，此時(shí)此刻，他會(huì)有顧慮嗎？
6、學(xué)生交流。
7、正如你們所說，楊利偉叔叔可能會(huì)有所顧慮，也可能沒有任何顧慮，但不管怎樣，他都以國(guó)家利益為重，毅然地踏進(jìn)了機(jī)艙 ?！吧裰荨蔽逄?hào)發(fā)射成功的日子，也就是我們中華民族飛天夢(mèng)想成功的日子。今天我們就來學(xué)習(xí)22課夢(mèng)圓九天（板書課題）。
8、齊讀課題。古人用九來表示大的數(shù)字，你能說說帶九的詞語(yǔ)嗎？九天就是指天的高處。夢(mèng)圓九天就是指圓了上天的夢(mèng)。
二、整體感知。
1、課文就描寫了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們讀通課文，讀準(zhǔn)字音，圈出不理解的詞和句。
2、通過剛才的自學(xué)，課文中有什么字詞的讀音要提醒大家的？（板書：人頭攢動(dòng)、浩淼）
3、交流不理解的詞語(yǔ)和句子。（問題板書）
4、哪些問題你現(xiàn)在就能幫助他們解決？
5、學(xué)生交流，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
6、解決為什么他的步履有點(diǎn)笨拙？ 老師從網(wǎng)上了解到太空服是一件重約20斤的連體衣，你們想像一下如果穿上這樣的連體太空服你會(huì)怎樣？是呀，穿著宇航服，盡管楊利偉步履看起來有點(diǎn)笨拙，但他邁出的每一步都那樣的堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)健?？梢娝錆M了信心。我們一起來讀讀第三節(jié)第二句話。
三、深入研讀。
1、幸福的回憶究竟是什么呢？讓我們?cè)賮碇販匾幌掠詈絾T邁向太空那激動(dòng)人心的一刻。
2、觀看錄像。
（1）哪個(gè)時(shí)段你激動(dòng)？
（2）學(xué)生交流
（3）就請(qǐng)你們挑選你覺得激動(dòng)的一刻，通過朗讀，來體會(huì)一下。
（4）指導(dǎo)朗讀。
3、借助資料，學(xué)習(xí)11節(jié)。
（1）那幸福的回憶是什么呢？讓我們進(jìn)網(wǎng)站，點(diǎn)擊航天專題，走進(jìn)航天人的日日夜夜。（進(jìn)入網(wǎng)站）
（2）小組交流，根據(jù)學(xué)生交流教師小結(jié)。
①艱苦訓(xùn)練：讓我們來觀看一下宇航員的訓(xùn)練。 楊利偉即將踏上太空之路，他和13位戰(zhàn)友接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練，一年之內(nèi)，他們每人騎自行車1000多公里，滑雪3000多公里，越野跑200多公里，這是極為殘酷的離心力訓(xùn)練、失重訓(xùn)練，連一旁的攝影師看著都會(huì)禁不住嘔吐起來。神州五號(hào)發(fā)射成功的那一刻，這一切艱辛的付出，都化成了幸福的回憶。
②幕后英雄： （出示畫面） 是呀，多少航天人努力，打造了神州五號(hào)的偉岸身軀，多少臺(tái)計(jì)算機(jī)，描繪了神州五號(hào)的飛行軌道，又有多少熱血青年，甘愿為了神州五號(hào)奉獻(xiàn)著青春。這一切的奉獻(xiàn)都在神州五號(hào)發(fā)射成功的剎那，化為了幸福的回憶。
③神一到神四： 神州一號(hào)實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破，神州二號(hào)是我國(guó)第一艘正樣無人飛船，神州三號(hào)除了航天員沒有之外，飛船技術(shù)與載人狀態(tài)完全一致，為不久將來把中國(guó)航天員送上太空打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。神州四號(hào)，返回艙的安全著落，預(yù)示著載人航天的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)。神州五號(hào)終于圓了我們的飛天夢(mèng)。神州六號(hào)實(shí)現(xiàn)了多人多天的突破，神州七號(hào)，宇航員將在太空行走。2008年，神州七號(hào)發(fā)射成功的，神州一號(hào)到神州六號(hào)，所有的付出，又都將化為幸福的回憶。
4、說話練習(xí) （出示圖片） 當(dāng)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝出征了，全國(guó)人民在矚目，航天人員在期待、親人們?cè)跔繏?，費(fèi)俊龍的兒子在他出征前就曾深情地對(duì)他說：“爸爸，我等著你回來和你一起釣魚。”英雄們凱旋歸來，如果你是他們的兒子、妻子、同事，是一名上前獻(xiàn)花的少先隊(duì)員，你會(huì)說些什么呢？
5、學(xué)生交流。
四、課堂總結(jié)
1、教師總結(jié)：神州五號(hào)發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了航天人的夢(mèng)想，更是實(shí)現(xiàn)了我們炎黃子孫幾千年來的共同夢(mèng)想。
2、讓我們?cè)賮碜x讀課題。教師引讀后一節(jié) 。
課后作業(yè)：
1、抄一抄文中你喜歡的句子，背一背。
2、英雄們凱旋歸來，你會(huì)對(duì)他們說些什么呢？請(qǐng)你寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
夢(mèng)圓九天
人頭攢動(dòng) 步履笨拙
浩淼 幸福的回憶
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2．能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落；能用學(xué)過的方法理解“人頭攢動(dòng)、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
3．懂得“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”；體會(huì)作者為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。 課前預(yù)習(xí)： 課前布置學(xué)生收集查找與“神州”五號(hào)升空以及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1．2003年10月15日，是個(gè)令炎黃子孫驕傲的日子，“神州”五號(hào)的勝利升空，圓了中華民族千百年來的夢(mèng)。
2．板書課題，齊讀。
3．理解課題的含義： 指名讀第1、2節(jié)，說說課題的意思。 （夢(mèng)：飛天夢(mèng)想；圓：圓滿，沒有缺欠，使人滿意；九天：極高的天空）
二、初讀課文，理清層次
1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文是按什么順序記敘的？
2．檢查預(yù)習(xí)情況 （1）出示“閱讀新體驗(yàn)”2： 讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音；說說你是怎么理解這些詞語(yǔ)的。
（2）完成填空： （ ），“神州”五號(hào)將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。
3．小結(jié)：課文按時(shí)間順序記敘了這激動(dòng)人心的一天。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)
1．小組學(xué)習(xí)：在小組里交流朗讀令自己激動(dòng)的部分，說說令你激動(dòng)的原因。
2．大組交流，隨機(jī)理解重點(diǎn)句段
出示： “9時(shí)整„„來自你的四面八方?！?BR> A．指導(dǎo)朗讀；
B．指導(dǎo)背誦：9時(shí)整，發(fā)射平臺(tái)火光頓起，人們看到——，人們聽到——，人們感到——。
C．小結(jié)：作者正是抓住了人們的所見、所聞、所感，生動(dòng)地再現(xiàn)了那激動(dòng)人心的一刻，震撼人心的一刻。
出示： 只有此時(shí)人們的臉上才露出了一絲微笑，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
A．讀句，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
B．課文中又提到了哪些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
C．交流朗讀這些句子，邊讀邊想：課文為什么多次描寫了這些人？
3．引讀后一節(jié)。
四、總結(jié)全文，以練促悟
1．交流課前找到的相關(guān)資料，以拓展眼界，為練筆作準(zhǔn)備。
2．寫一寫，出示“說寫雙通道”的兩道練習(xí)，自己任選一題進(jìn)行練筆。 談?wù)劇爱?dāng)航天飛船順利返回時(shí)，你想對(duì)楊利偉說什么？”（可以是感謝他對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)作出的貢獻(xiàn)；可以詢問在茫茫宇宙的所見所聞及感受；可以表白自己激動(dòng)的心情等等。）
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落；能用學(xué)過的方法理解“步履、人頭攢動(dòng)、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
3、懂得飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力，體會(huì)作者為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
飛船發(fā)射成功的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用學(xué)過的方法理解詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師
詞語(yǔ)若干、課件
學(xué)生
1、 課文預(yù)習(xí)，掃除字詞障礙。
2、 收集與“神舟五號(hào)”升空及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、2003年10月15日，是個(gè)令華夏子孫驕傲的日子，同學(xué)們，你們是否知道這一天我們的航天發(fā)生了什么重大事件？
“神舟五號(hào)”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。
2、板書課題，齊讀。
3、讀課文1、2節(jié)。理解課題的含義。（飛上九天是中華民族千百年的夢(mèng)想，“神舟五號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。）
說明
從學(xué)生課前預(yù)習(xí)的自我認(rèn)知著手，以竟答的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在析題的基礎(chǔ)上初步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)科技進(jìn)步的自豪之情。
二、初讀課文，理清層次。
1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。
2、思考
課文是按什么順序?qū)懙?？（時(shí)間順序）
3、交流預(yù)習(xí)情況。
（1）出示課后練習(xí)2。
（2）完成填空
（ ），“神舟五號(hào)”將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。
說明
通過練習(xí)檢測(cè)，反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)一層次理解課文做好鋪墊。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)。
1、小組學(xué)習(xí)，讀令自己感動(dòng)的課文內(nèi)容，說說令你感動(dòng)的理由。
2、交流。
3、出示“九時(shí)整……來自你的四面八方”，指導(dǎo)朗讀。
4、指導(dǎo)背誦。
5、出示句子
只有此時(shí)……幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
6、讀句，說說對(duì)這句話的理解。
（1）課文中又提到那些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
（2）交流。
7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫了這些人？
8、引讀后一節(jié)。
（1）理解體會(huì)“神州”五號(hào)航天飛船升入太空具有劃時(shí)代的意義。
（2）讀后，你想對(duì)楊利偉說什么？
說明
文章的學(xué)習(xí)重在對(duì)我國(guó)航天技術(shù)取得如此大進(jìn)步的不易做出正確的理解。對(duì)航天技術(shù)研發(fā)過程中艱辛的感悟作為此部分的重點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生不畏困難、熱愛祖國(guó)的情感。
四、課后拓展，升華情感。
1、現(xiàn)在神州7號(hào)都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇思?dòng)，為此喜悅，為此自豪！
2、作業(yè)：去了解中國(guó)航天方面的相關(guān)知識(shí)。
說明
讓學(xué)生的思維于時(shí)俱進(jìn)，了解我國(guó)航天技術(shù)不斷發(fā)展的過程，更深刻課文內(nèi)容的理解，同時(shí)升華學(xué)生為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。
板書設(shè)計(jì)：
20、夢(mèng)圓九天
送行-發(fā)射-問候-夢(mèng)圓
震撼人心、氣勢(shì)磅礴、
聲勢(shì)浩大、驚天動(dòng)地……
楊利偉：語(yǔ)調(diào)激昂，
聲音洪亮，充滿自豪。