書是人類獲取知識的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書的妙處可謂無窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。整理了“初中讀后感600字：《第七天》”，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
小說《第七天》開篇給讀者留下了巨大的懸念：在死之后，去被火化之前會遇到什么？讓讀者有巨大的想象空間。本書以“我”死后在被火化之前所看所聽所感為視角，敘述了一個又一個的悲慘故事。
第一天作者來到這個陌生的世界，他收到一個到殯儀館去火化的通知。那里是留給有墓地的人。但是有的人死后沒有墓地，就會齊聚在一個地方“死無葬身之地”。作者給這片凈土起了個冰冷的名字，但是這個地方卻是人們向往的暖巢。這里人人死而平等，無貴無賤，無悲無痛，無愁無恨。這片凈土宛如烏托邦安詳平和。在他們的眼中，得墓地者，得安息；死無葬身之地者，得永生。
余華以魔幻現(xiàn)實(shí)主義敘述全書，體現(xiàn)了作者對底層人民的人文關(guān)懷。給我印象深刻的是劉梅也就是“鼠妹”和她的男朋友伍超的悲慘故事。伍超起初因?yàn)橄胗懯竺瞄_心，卻因?yàn)椴粔蝈X而買了高仿的iPhone4s給鼠妹，一經(jīng)對比卻被發(fā)現(xiàn)是高仿機(jī)。被騙的她一氣之下，卻尋找不到男友伍超。只好用在QQ空間發(fā)布自己要*的詳細(xì)內(nèi)容來引出男友。起初看到這一段時，以為網(wǎng)友的評論是勸阻她別想不開。殊不知，一翻過來看到內(nèi)容卻讓我心中如墜入冰窟。網(wǎng)友紛紛推薦她*的方法和地點(diǎn)，大家都覺得這樣才是幫助劉梅的好辦法。這里余華一筆帶過冷漠自私的社會，引人深思。每個人都為自己著想，本著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度在生活。故事后來遇到了肖慶，得知了伍超在她死后為她奔波買墓地，伍超自己也懷著深深的悔意，卻沒錢買墓地給鼠妹，甘愿找不安全且不合法的黑心商人*換錢買墓地。讀到這里不禁潸然淚下，在他們眼中，不論什么金銀珠寶，亦或是美味佳肴，卻遠(yuǎn)不及他們彼此的長相廝守。
曾經(jīng)有魯迅《狂人日記》以精神病人的視角，有茨威格的《家庭女教師》以兒童為視角，有蒲松齡的《促織》以上帝為視角，而余華是以鬼魂為視角描繪的荒誕故事來直擊現(xiàn)實(shí)的殘酷。城市生活中無處不充滿負(fù)能量——*，金錢，權(quán)利逐漸綁架著一個又一個單純善良的人。渾濁的環(huán)境讓人學(xué)會世俗，學(xué)會不擇手段。這種種變化放到當(dāng)今，我們也許也在潛移默化的向這個方向改變著。“死無葬身之地”這片凈土中，不會有被虛偽的油布包裹的新聞媒體，不會有勾心斗角的爭權(quán)奪利，不會有非法器官買賣而犯下的悲劇……。權(quán)力，金錢主宰著生前，溫情，平等在來世永生。公共事件的受害者從生前帶了多少的*。讓人有種生人聽死人講生前的感覺，感受到了底層人民的無助。
“死無葬身之地”就像一個理想的世界，人人平等，那不僅是余華所向往的，是所有人心中向往的。這本書號稱比《活著》更絕望，但是我在這種感受到的絕望中，在這個“死無葬身之地”中，讓我看到了無盡絕望里看到了一絲希望之光。
【篇二】
在本學(xué)期的課文中，有一篇課文名叫《金錢的魔力》。它選自美國作家馬克·吐溫所寫的短篇小說《百萬英鎊》。學(xué)完這篇文章之后讓我印象深刻，久久不能忘懷。
這篇文章主要寫了主人公去一家裁縫店買衣服，店員見他穿得破爛不堪，看樣子是個窮光蛋，就挑選了一件蹩腳的衣服來搪塞他，想讓他快點(diǎn)走人。在店員托德的反復(fù)刻薄下，主人公拿出了一張百萬英鎊的大鈔，瞬間讓店員目瞪口呆，對他的態(tài)度也發(fā)生了反轉(zhuǎn)。而一開始冷眼相看老板在得知他身攜巨款之后便一起阿諛奉承，竭盡全力地巴結(jié)他，并熱情地親自相送。
這篇文章尖銳地諷刺了當(dāng)時社會中那些見錢眼開，愛財如命的人。我們不應(yīng)該像老板和店員托德那樣，見錢眼開、愛財如命，以金錢來判定一個人的價值。不管對方是富翁還是窮人，我們都要平等的尊重和對待他們。
在現(xiàn)實(shí)生活中如果我們像托德和他的老板一樣，唯利是圖、見錢眼開，就會淪為金錢的奴隸，失去自己的尊嚴(yán)。金錢不是萬能的，它買不了朋友和友誼，買不來知識與智慧，同樣的，生命，健康，親情等都不是憑借金錢就可以得到的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們只有用自己的雙手去奮斗，用智慧和汗水去證明自己的價值，才能活得更加快樂，更加有尊嚴(yán)。
教師評語：現(xiàn)今社會中金錢確實(shí)有著非常重要的作用，但是刻意放大了金錢的作用就很容易讓人迷失自我，小小年紀(jì)的你就能看清楚這一點(diǎn)實(shí)屬難得。文章立意選擇的很好，正是我們現(xiàn)實(shí)存在的問題。希望你能自己以身作則，去感染去讓身邊的同學(xué)朋友都能理解體會到這一點(diǎn)，和他們一起去真正實(shí)現(xiàn)自己的價值，在未來的生活中活得更加快樂，更加有尊嚴(yán)。
【篇三】
在這個寒假里，我們每個人都認(rèn)真閱讀了一些課外書，我也讀了幾本，就讓我來介紹一下我讀的兩大“”之一吧！
《拯救天才》是一本童話小說，是驚險有趣了。文中主人公天才麥可因?yàn)闆]有朋友而煩惱，就連的朋友喬喬也拒絕麥可參加她的生日宴會。麥可覺得很傷心，當(dāng)麥可說不想活在這個世界上時，外星機(jī)器人雷克突然出現(xiàn)，兩人互相討論了一會兒，雷克便召喚出傳送黑洞，離開了這里。正當(dāng)麥可猶豫不決時，喬喬卻不小心撞到了麥可，兩人一起墜入了黑洞，當(dāng)他們醒來時，發(fā)現(xiàn)在白色的房間里，原來這里是雷克駕駛的飛碟的主控制室。當(dāng)他們得知這次的任務(wù)是拯救天才時，這一路上的奇幻冒險之旅也就拉開了帷幕。
麥可和喬喬穿越到了三千多年前的西周時期，開始進(jìn)行第一個任務(wù)：拯救一個叫做偃師的天才工匠。兩人在任務(wù)開始便四處打聽偃師的消息，可始終不知他身在何處。但是他們兩人不放棄，不退縮，堅(jiān)持不懈，努力尋找，后來終于找到了一個知曉偃師的小孩子。這個孩子是個人偶，可他有顆藍(lán)色的心臟，原來偃師是個會讓人偶變“活”的天才。兩人來到偃師家里，沒過幾天，麥可、喬喬就和偃師的“孩子”木乙成為了好朋友，他們形影不離，互相幫助，讓我感受到了他們深厚的友誼?？墒侵苣峦鯀s打破了這美好的一切，他非常貪心，抓走了偃師和木乙。麥可和喬喬去拯救他們，在對抗過程中，他們勇敢、機(jī)智，遇見敵人毫不退縮。他們舍生忘死，為了拯救自己的朋友勇往直前。木乙在逃難時背著偃師，他忍受著敵人刺過來的戈矛，為了保護(hù)偃師，無論是斷了腿還是傷了臂，他始終不倒下、不投降、不丟棄偃師，他有著永不退縮的信念。終于靠著這份堅(jiān)定，木乙得救了，連一個人偶都如此地重情誼，我看了真是深受感動??！
在后面的一系列的任務(wù)中，我知道了的阿基米德的偉大發(fā)現(xiàn)；還有令我們受益終生的啟發(fā)、感悟；還學(xué)到了文章中可運(yùn)用“巧”等各種寫作手法。
這本驚險又刺激的《拯救天才》，它讓我們明白了許多知識和道理，作者也一定希望這些知識和道理可以發(fā)揚(yáng)下去，我會努力去學(xué)習(xí)、去傳播、去發(fā)揚(yáng)！
【篇一】
小說《第七天》開篇給讀者留下了巨大的懸念：在死之后，去被火化之前會遇到什么？讓讀者有巨大的想象空間。本書以“我”死后在被火化之前所看所聽所感為視角，敘述了一個又一個的悲慘故事。
第一天作者來到這個陌生的世界，他收到一個到殯儀館去火化的通知。那里是留給有墓地的人。但是有的人死后沒有墓地，就會齊聚在一個地方“死無葬身之地”。作者給這片凈土起了個冰冷的名字，但是這個地方卻是人們向往的暖巢。這里人人死而平等，無貴無賤，無悲無痛，無愁無恨。這片凈土宛如烏托邦安詳平和。在他們的眼中，得墓地者，得安息；死無葬身之地者，得永生。
余華以魔幻現(xiàn)實(shí)主義敘述全書，體現(xiàn)了作者對底層人民的人文關(guān)懷。給我印象深刻的是劉梅也就是“鼠妹”和她的男朋友伍超的悲慘故事。伍超起初因?yàn)橄胗懯竺瞄_心，卻因?yàn)椴粔蝈X而買了高仿的iPhone4s給鼠妹，一經(jīng)對比卻被發(fā)現(xiàn)是高仿機(jī)。被騙的她一氣之下，卻尋找不到男友伍超。只好用在QQ空間發(fā)布自己要*的詳細(xì)內(nèi)容來引出男友。起初看到這一段時，以為網(wǎng)友的評論是勸阻她別想不開。殊不知，一翻過來看到內(nèi)容卻讓我心中如墜入冰窟。網(wǎng)友紛紛推薦她*的方法和地點(diǎn)，大家都覺得這樣才是幫助劉梅的好辦法。這里余華一筆帶過冷漠自私的社會，引人深思。每個人都為自己著想，本著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度在生活。故事后來遇到了肖慶，得知了伍超在她死后為她奔波買墓地，伍超自己也懷著深深的悔意，卻沒錢買墓地給鼠妹，甘愿找不安全且不合法的黑心商人*換錢買墓地。讀到這里不禁潸然淚下，在他們眼中，不論什么金銀珠寶，亦或是美味佳肴，卻遠(yuǎn)不及他們彼此的長相廝守。
曾經(jīng)有魯迅《狂人日記》以精神病人的視角，有茨威格的《家庭女教師》以兒童為視角，有蒲松齡的《促織》以上帝為視角，而余華是以鬼魂為視角描繪的荒誕故事來直擊現(xiàn)實(shí)的殘酷。城市生活中無處不充滿負(fù)能量——*，金錢，權(quán)利逐漸綁架著一個又一個單純善良的人。渾濁的環(huán)境讓人學(xué)會世俗，學(xué)會不擇手段。這種種變化放到當(dāng)今，我們也許也在潛移默化的向這個方向改變著。“死無葬身之地”這片凈土中，不會有被虛偽的油布包裹的新聞媒體，不會有勾心斗角的爭權(quán)奪利，不會有非法器官買賣而犯下的悲劇……。權(quán)力，金錢主宰著生前，溫情，平等在來世永生。公共事件的受害者從生前帶了多少的*。讓人有種生人聽死人講生前的感覺，感受到了底層人民的無助。
“死無葬身之地”就像一個理想的世界，人人平等，那不僅是余華所向往的，是所有人心中向往的。這本書號稱比《活著》更絕望，但是我在這種感受到的絕望中，在這個“死無葬身之地”中，讓我看到了無盡絕望里看到了一絲希望之光。
【篇二】
在本學(xué)期的課文中，有一篇課文名叫《金錢的魔力》。它選自美國作家馬克·吐溫所寫的短篇小說《百萬英鎊》。學(xué)完這篇文章之后讓我印象深刻，久久不能忘懷。
這篇文章主要寫了主人公去一家裁縫店買衣服，店員見他穿得破爛不堪，看樣子是個窮光蛋，就挑選了一件蹩腳的衣服來搪塞他，想讓他快點(diǎn)走人。在店員托德的反復(fù)刻薄下，主人公拿出了一張百萬英鎊的大鈔，瞬間讓店員目瞪口呆，對他的態(tài)度也發(fā)生了反轉(zhuǎn)。而一開始冷眼相看老板在得知他身攜巨款之后便一起阿諛奉承，竭盡全力地巴結(jié)他，并熱情地親自相送。
這篇文章尖銳地諷刺了當(dāng)時社會中那些見錢眼開，愛財如命的人。我們不應(yīng)該像老板和店員托德那樣，見錢眼開、愛財如命，以金錢來判定一個人的價值。不管對方是富翁還是窮人，我們都要平等的尊重和對待他們。
在現(xiàn)實(shí)生活中如果我們像托德和他的老板一樣，唯利是圖、見錢眼開，就會淪為金錢的奴隸，失去自己的尊嚴(yán)。金錢不是萬能的，它買不了朋友和友誼，買不來知識與智慧，同樣的，生命，健康，親情等都不是憑借金錢就可以得到的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們只有用自己的雙手去奮斗，用智慧和汗水去證明自己的價值，才能活得更加快樂，更加有尊嚴(yán)。
教師評語：現(xiàn)今社會中金錢確實(shí)有著非常重要的作用，但是刻意放大了金錢的作用就很容易讓人迷失自我，小小年紀(jì)的你就能看清楚這一點(diǎn)實(shí)屬難得。文章立意選擇的很好，正是我們現(xiàn)實(shí)存在的問題。希望你能自己以身作則，去感染去讓身邊的同學(xué)朋友都能理解體會到這一點(diǎn)，和他們一起去真正實(shí)現(xiàn)自己的價值，在未來的生活中活得更加快樂，更加有尊嚴(yán)。
【篇三】
在這個寒假里，我們每個人都認(rèn)真閱讀了一些課外書，我也讀了幾本，就讓我來介紹一下我讀的兩大“”之一吧！
《拯救天才》是一本童話小說，是驚險有趣了。文中主人公天才麥可因?yàn)闆]有朋友而煩惱，就連的朋友喬喬也拒絕麥可參加她的生日宴會。麥可覺得很傷心，當(dāng)麥可說不想活在這個世界上時，外星機(jī)器人雷克突然出現(xiàn)，兩人互相討論了一會兒，雷克便召喚出傳送黑洞，離開了這里。正當(dāng)麥可猶豫不決時，喬喬卻不小心撞到了麥可，兩人一起墜入了黑洞，當(dāng)他們醒來時，發(fā)現(xiàn)在白色的房間里，原來這里是雷克駕駛的飛碟的主控制室。當(dāng)他們得知這次的任務(wù)是拯救天才時，這一路上的奇幻冒險之旅也就拉開了帷幕。
麥可和喬喬穿越到了三千多年前的西周時期，開始進(jìn)行第一個任務(wù)：拯救一個叫做偃師的天才工匠。兩人在任務(wù)開始便四處打聽偃師的消息，可始終不知他身在何處。但是他們兩人不放棄，不退縮，堅(jiān)持不懈，努力尋找，后來終于找到了一個知曉偃師的小孩子。這個孩子是個人偶，可他有顆藍(lán)色的心臟，原來偃師是個會讓人偶變“活”的天才。兩人來到偃師家里，沒過幾天，麥可、喬喬就和偃師的“孩子”木乙成為了好朋友，他們形影不離，互相幫助，讓我感受到了他們深厚的友誼?？墒侵苣峦鯀s打破了這美好的一切，他非常貪心，抓走了偃師和木乙。麥可和喬喬去拯救他們，在對抗過程中，他們勇敢、機(jī)智，遇見敵人毫不退縮。他們舍生忘死，為了拯救自己的朋友勇往直前。木乙在逃難時背著偃師，他忍受著敵人刺過來的戈矛，為了保護(hù)偃師，無論是斷了腿還是傷了臂，他始終不倒下、不投降、不丟棄偃師，他有著永不退縮的信念。終于靠著這份堅(jiān)定，木乙得救了，連一個人偶都如此地重情誼，我看了真是深受感動??！
在后面的一系列的任務(wù)中，我知道了的阿基米德的偉大發(fā)現(xiàn)；還有令我們受益終生的啟發(fā)、感悟；還學(xué)到了文章中可運(yùn)用“巧”等各種寫作手法。
這本驚險又刺激的《拯救天才》，它讓我們明白了許多知識和道理，作者也一定希望這些知識和道理可以發(fā)揚(yáng)下去，我會努力去學(xué)習(xí)、去傳播、去發(fā)揚(yáng)！