無(wú)論大自然中的植物還是動(dòng)物，都是人類永恒的財(cái)產(chǎn)，我們要愛護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)好我們生存的環(huán)境。下面是分享的三字經(jīng)解釋：有蟲魚 有鳥獸 此動(dòng)物 能飛走。歡迎閱讀參考！
yǒuchóngyú
有蟲魚
yǒuniǎoshòu
有鳥獸
cǐdòngwù
此動(dòng)物
néngfēizǒu
能飛走
【解釋】
蟲、魚、鳥、獸屬于動(dòng)物，這些動(dòng)物有的能在天空中飛，有的能在陸地上走，有的能在水里游。
【啟示】
無(wú)論大自然中的植物還是動(dòng)物，都是人類永恒的財(cái)產(chǎn)，我們要愛護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)好我們生存的環(huán)境。
三字經(jīng)故事：【中國(guó)字】
中國(guó)的方塊文字是全世界有趣、美麗的文字，一字一音節(jié)，兼具形、音、義，每一筆、每一畫都藏著一個(gè)動(dòng)人的故事，只要了解中國(guó)字初的造字原則，明白它的來(lái)龍去脈，即使再難的字，也能過目不忘。
中國(guó)字每個(gè)字的字形，往往反映出造字的早意義，也就是這個(gè)字的“本義”，再?gòu)谋玖x引申出相關(guān)的意義，叫做“引申義”。我們可以從部首偏旁，也就是一個(gè)字的字形去了解一個(gè)字的意思和讀音;大多數(shù)的部首都是文字的意符，字義多半相關(guān);同一偏旁的字，字音多半接近。但是，由于文字的含義會(huì)隨著時(shí)代的推移而轉(zhuǎn)變，所以必須考究清楚文章中每一句話的意義，才能真正了解文章的文意。
我們現(xiàn)在以“日”部首為例來(lái)說(shuō)明?！叭铡钡募坠俏南筇?yáng)的形狀;本義是“太陽(yáng)”。以日為部首的字，大都和太陽(yáng)有關(guān)。例如“旦”這個(gè)字，“一”指地上，早晨太陽(yáng)剛從地平線升起就是“旦”。又如“是”，下面的“正”是不偏不斜往一個(gè)方向前進(jìn)，路線正確的意思;上面的“日”在古人心目中是“正”的依據(jù)，所以“是”的本義是“正”、“直”，再引申為“正確”的意思，如“是非”、“一無(wú)是處”、“實(shí)事求是”的“是”，都是這個(gè)意思。
除此之外，因?yàn)楣艜蠜]有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此，老師上課的第一件事，就是要指導(dǎo)學(xué)童如何斷句，使他們明白哪幾個(gè)字是一句，而哪幾個(gè)字是應(yīng)該停頓的。把文章各句的停頓處標(biāo)示出來(lái)，才能進(jìn)行更深入的教學(xué)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中的一部分，妥善適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，可以明確表達(dá)文意。一句話因?yàn)橐苿?dòng)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，意思便會(huì)有很大的差別。讓我們來(lái)說(shuō)一個(gè)故事：從前有一個(gè)人出外遠(yuǎn)游，因?yàn)橄掠甓枳≡谂笥鸭?。住了好長(zhǎng)一段時(shí)間，吝嗇的主人有些不耐煩了，但又不好意思明說(shuō)，就在紙條上寫著：“下雨天留客天天留我不留”，希望客人看了能識(shí)趣的趕快離開。客人看了，心里明白主人的想法，但他決定和朋友開個(gè)玩笑，就拿了筆墨，在“留客天”下加上逗號(hào)，在“不”字下加上問號(hào)，于是紙條上的字就成了：“下雨天，留客天，天留我不?留!”朋友看了非常生氣，卻也無(wú)可奈何。
yǒuchóngyú
有蟲魚
yǒuniǎoshòu
有鳥獸
cǐdòngwù
此動(dòng)物
néngfēizǒu
能飛走
【解釋】
蟲、魚、鳥、獸屬于動(dòng)物，這些動(dòng)物有的能在天空中飛，有的能在陸地上走，有的能在水里游。
【啟示】
無(wú)論大自然中的植物還是動(dòng)物，都是人類永恒的財(cái)產(chǎn)，我們要愛護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)好我們生存的環(huán)境。
三字經(jīng)故事：【中國(guó)字】
中國(guó)的方塊文字是全世界有趣、美麗的文字，一字一音節(jié)，兼具形、音、義，每一筆、每一畫都藏著一個(gè)動(dòng)人的故事，只要了解中國(guó)字初的造字原則，明白它的來(lái)龍去脈，即使再難的字，也能過目不忘。
中國(guó)字每個(gè)字的字形，往往反映出造字的早意義，也就是這個(gè)字的“本義”，再?gòu)谋玖x引申出相關(guān)的意義，叫做“引申義”。我們可以從部首偏旁，也就是一個(gè)字的字形去了解一個(gè)字的意思和讀音;大多數(shù)的部首都是文字的意符，字義多半相關(guān);同一偏旁的字，字音多半接近。但是，由于文字的含義會(huì)隨著時(shí)代的推移而轉(zhuǎn)變，所以必須考究清楚文章中每一句話的意義，才能真正了解文章的文意。
我們現(xiàn)在以“日”部首為例來(lái)說(shuō)明?！叭铡钡募坠俏南筇?yáng)的形狀;本義是“太陽(yáng)”。以日為部首的字，大都和太陽(yáng)有關(guān)。例如“旦”這個(gè)字，“一”指地上，早晨太陽(yáng)剛從地平線升起就是“旦”。又如“是”，下面的“正”是不偏不斜往一個(gè)方向前進(jìn)，路線正確的意思;上面的“日”在古人心目中是“正”的依據(jù)，所以“是”的本義是“正”、“直”，再引申為“正確”的意思，如“是非”、“一無(wú)是處”、“實(shí)事求是”的“是”，都是這個(gè)意思。
除此之外，因?yàn)楣艜蠜]有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因此，老師上課的第一件事，就是要指導(dǎo)學(xué)童如何斷句，使他們明白哪幾個(gè)字是一句，而哪幾個(gè)字是應(yīng)該停頓的。把文章各句的停頓處標(biāo)示出來(lái)，才能進(jìn)行更深入的教學(xué)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中的一部分，妥善適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，可以明確表達(dá)文意。一句話因?yàn)橐苿?dòng)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，意思便會(huì)有很大的差別。讓我們來(lái)說(shuō)一個(gè)故事：從前有一個(gè)人出外遠(yuǎn)游，因?yàn)橄掠甓枳≡谂笥鸭?。住了好長(zhǎng)一段時(shí)間，吝嗇的主人有些不耐煩了，但又不好意思明說(shuō)，就在紙條上寫著：“下雨天留客天天留我不留”，希望客人看了能識(shí)趣的趕快離開。客人看了，心里明白主人的想法，但他決定和朋友開個(gè)玩笑，就拿了筆墨，在“留客天”下加上逗號(hào)，在“不”字下加上問號(hào)，于是紙條上的字就成了：“下雨天，留客天，天留我不?留!”朋友看了非常生氣，卻也無(wú)可奈何。