幼升小不過(guò)是未來(lái)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的跳板，家長(zhǎng)、學(xué)生的真實(shí)目的是緊緊瞄準(zhǔn)高考的。因此幼升小既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進(jìn)入的初中、高中學(xué)校，這樣就使得幼升小擇校、升學(xué)變得更迷亂而復(fù)雜了。在這種形勢(shì)下，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注各種升學(xué)資訊，今天為各位分享了2020年幼升小擇校的好處和基本原則，歡迎大家的關(guān)注。
2020年幼升小擇校的好處和基本原則
1、一所重點(diǎn)小學(xué)會(huì)配備優(yōu)秀的老師，完備的硬件，這是其他小學(xué)所不能比的
盡管小學(xué)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但這些有些的老師們關(guān)注的不僅是孩子是否學(xué)會(huì)了課本知識(shí)，還有是否掌握了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要知道習(xí)慣對(duì)人的影響是非常深遠(yuǎn)的，一個(gè)從小就善于思考的孩子和一個(gè)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子，誰(shuí)的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，相比不用我說(shuō)，家長(zhǎng)們也是十分清楚的。另外，學(xué)校里完備的硬件設(shè)施也能幫助孩子們提早接觸一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，要知道，興趣是好的老師。
2、素質(zhì)教育也是重點(diǎn)學(xué)校非常關(guān)注的一點(diǎn)
老師們會(huì)非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子學(xué)會(huì)禮貌待人，學(xué)會(huì)公眾場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不亂扔垃圾，要樂(lè)于助人等等，這些習(xí)慣如果不早早養(yǎng)成，隨著年齡漸長(zhǎng)，會(huì)越來(lái)越難以養(yǎng)成，后的結(jié)果可能就是成為一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)和教養(yǎng)的人。
3、重點(diǎn)小學(xué)一般都會(huì)開(kāi)展非常豐富的活動(dòng)
開(kāi)辦多種多樣的社團(tuán)，這能夠幫助孩子們提早適應(yīng)人群，學(xué)會(huì)與人接觸，與人交流，而且能夠讓孩子們拓展眼界，了解更多的東西。還有一點(diǎn)是，重點(diǎn)小學(xué)一般都會(huì)讓孩子提早接觸各類(lèi)競(jìng)賽，了解競(jìng)賽內(nèi)容，小學(xué)就能拿到大型賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，這對(duì)孩子以后的升學(xué)可是非常有幫助的。
4、能夠進(jìn)入重點(diǎn)小學(xué)的孩子都是有過(guò)人之處的，或者學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，或者個(gè)人才藝豐富
不管哪一種都能對(duì)孩子產(chǎn)生影響，和優(yōu)秀的人在一起，你也會(huì)變成優(yōu)秀的人。而且一所好的學(xué)校也意味著整體素質(zhì)更好，老師更公平，學(xué)生素質(zhì)更高，胡攪蠻纏的家長(zhǎng)少這也能夠給孩子一個(gè)更加安全的，和諧的，美好的童年。
【幼升小擇校原則】
1、特色原則
與中學(xué)相比，小學(xué)特色相對(duì)比較多樣。家長(zhǎng)在擇校時(shí)，要結(jié)合自己孩子的興趣和期望，盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)展。
2、快樂(lè)原則
小學(xué)是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中打基礎(chǔ)的重要階段，它奠定了孩子的學(xué)習(xí)方法、思維方式及身體基礎(chǔ)等，但是不能因?yàn)樗闹匾远购⒆邮コ砷L(zhǎng)的快樂(lè)。
因此，擇校的第一原則是快樂(lè)，如何讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能得到滿滿的快樂(lè)，是非常重要的一點(diǎn)。
3、氛圍原則
小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基本上都是基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，孩子只要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，后取得的成績(jī)差距也不會(huì)很大，這與初中、高中是非常不一樣的，所以小學(xué)階段的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。
但是學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是高于普通學(xué)校的，隨之學(xué)生也要承擔(dān)一定的壓力，所以家長(zhǎng)在擇校的時(shí)候也要考慮孩子的實(shí)際情況，盡量讓孩子輕松、愉快的學(xué)習(xí)。
4、親近原則
家長(zhǎng)們?cè)趽裥５臅r(shí)候都希望能認(rèn)識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，如果先前就是認(rèn)識(shí)的熟人或者老鄉(xiāng)，那么孩子在上學(xué)期間無(wú)形之中會(huì)得到很多幫助。一位張姓家長(zhǎng)表示，他家孩子在的小學(xué)，數(shù)學(xué)老師是自己的大學(xué)同學(xué)，關(guān)系也不錯(cuò)，因此小孩獲得很多比賽的機(jī)會(huì)，上學(xué)期間也得到很多關(guān)照。
5、沾光原則
小學(xué)對(duì)于戶籍生而言，是按地段入學(xué)，每個(gè)地段的人口特征不同，學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學(xué)地段是城中村，那么生源結(jié)構(gòu)就以“城中村的村民”為主。有些小學(xué)臨近政府機(jī)關(guān)，那么生源結(jié)構(gòu)以公務(wù)員子女為主。還有一些收費(fèi)昂貴的國(guó)際學(xué)?；蛘哔F族學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)非富即貴，有的家長(zhǎng)認(rèn)為這樣孩子從小可以建立非凡的圈子，為以后的發(fā)展鋪路。
6、升學(xué)原則
在一些家長(zhǎng)看來(lái)，小學(xué)上是為了順利升入初中。當(dāng)然，這一切的前提是孩子屬于戶籍生，還有一些區(qū)現(xiàn)在的升學(xué)政策是對(duì)口直升。對(duì)于這些實(shí)行對(duì)口直升的區(qū)域，家長(zhǎng)要留意它對(duì)口哪個(gè)初中。
如果擔(dān)心初中派位到不好的學(xué)校，打算將目標(biāo)定為民辦初中，就應(yīng)該早做準(zhǔn)備，課內(nèi)成績(jī)好是不夠的，可以多參加一些課外拓展和各類(lèi)比賽，提前為面談民辦學(xué)校做準(zhǔn)備。
7、發(fā)展原則
家長(zhǎng)選擇小學(xué)，有時(shí)并非完全是為了小孩本人，也有可能為了家長(zhǎng)自身發(fā)展的需求而主動(dòng)擇校。有一位姓黎的媽媽?zhuān)『⒁粌赡昃鸵M(jìn)行轉(zhuǎn)校，而轉(zhuǎn)校的目的完全不是為了孩子，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)本人是做保險(xiǎn)的，希望通過(guò)孩子的轉(zhuǎn)校，參加不同學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)，認(rèn)識(shí)一批家長(zhǎng)，拓展自己的客戶資源。這種動(dòng)機(jī)不純、利益導(dǎo)向的擇校行為，很容易傷及孩子，雖是少數(shù)人使用的方法，但家長(zhǎng)們也要注意。
8、多元原則
家長(zhǎng)都希望上，但什么學(xué)校是則難以說(shuō)清。小學(xué)應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動(dòng)手操作能力、思維能力和良好的學(xué)習(xí)方法。選擇小學(xué)，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來(lái)綜合考察。
2020年幼升小擇校的好處和基本原則
1、一所重點(diǎn)小學(xué)會(huì)配備優(yōu)秀的老師，完備的硬件，這是其他小學(xué)所不能比的
盡管小學(xué)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但這些有些的老師們關(guān)注的不僅是孩子是否學(xué)會(huì)了課本知識(shí)，還有是否掌握了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要知道習(xí)慣對(duì)人的影響是非常深遠(yuǎn)的，一個(gè)從小就善于思考的孩子和一個(gè)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子，誰(shuí)的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，相比不用我說(shuō)，家長(zhǎng)們也是十分清楚的。另外，學(xué)校里完備的硬件設(shè)施也能幫助孩子們提早接觸一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，要知道，興趣是好的老師。
2、素質(zhì)教育也是重點(diǎn)學(xué)校非常關(guān)注的一點(diǎn)
老師們會(huì)非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子學(xué)會(huì)禮貌待人，學(xué)會(huì)公眾場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不亂扔垃圾，要樂(lè)于助人等等，這些習(xí)慣如果不早早養(yǎng)成，隨著年齡漸長(zhǎng)，會(huì)越來(lái)越難以養(yǎng)成，后的結(jié)果可能就是成為一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)和教養(yǎng)的人。
3、重點(diǎn)小學(xué)一般都會(huì)開(kāi)展非常豐富的活動(dòng)
開(kāi)辦多種多樣的社團(tuán)，這能夠幫助孩子們提早適應(yīng)人群，學(xué)會(huì)與人接觸，與人交流，而且能夠讓孩子們拓展眼界，了解更多的東西。還有一點(diǎn)是，重點(diǎn)小學(xué)一般都會(huì)讓孩子提早接觸各類(lèi)競(jìng)賽，了解競(jìng)賽內(nèi)容，小學(xué)就能拿到大型賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，這對(duì)孩子以后的升學(xué)可是非常有幫助的。
4、能夠進(jìn)入重點(diǎn)小學(xué)的孩子都是有過(guò)人之處的，或者學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，或者個(gè)人才藝豐富
不管哪一種都能對(duì)孩子產(chǎn)生影響，和優(yōu)秀的人在一起，你也會(huì)變成優(yōu)秀的人。而且一所好的學(xué)校也意味著整體素質(zhì)更好，老師更公平，學(xué)生素質(zhì)更高，胡攪蠻纏的家長(zhǎng)少這也能夠給孩子一個(gè)更加安全的，和諧的，美好的童年。
【幼升小擇校原則】
1、特色原則
與中學(xué)相比，小學(xué)特色相對(duì)比較多樣。家長(zhǎng)在擇校時(shí)，要結(jié)合自己孩子的興趣和期望，盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)展。
2、快樂(lè)原則
小學(xué)是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中打基礎(chǔ)的重要階段，它奠定了孩子的學(xué)習(xí)方法、思維方式及身體基礎(chǔ)等，但是不能因?yàn)樗闹匾远购⒆邮コ砷L(zhǎng)的快樂(lè)。
因此，擇校的第一原則是快樂(lè)，如何讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能得到滿滿的快樂(lè)，是非常重要的一點(diǎn)。
3、氛圍原則
小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基本上都是基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，孩子只要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，后取得的成績(jī)差距也不會(huì)很大，這與初中、高中是非常不一樣的，所以小學(xué)階段的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。
但是學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是高于普通學(xué)校的，隨之學(xué)生也要承擔(dān)一定的壓力，所以家長(zhǎng)在擇校的時(shí)候也要考慮孩子的實(shí)際情況，盡量讓孩子輕松、愉快的學(xué)習(xí)。
4、親近原則
家長(zhǎng)們?cè)趽裥５臅r(shí)候都希望能認(rèn)識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，如果先前就是認(rèn)識(shí)的熟人或者老鄉(xiāng)，那么孩子在上學(xué)期間無(wú)形之中會(huì)得到很多幫助。一位張姓家長(zhǎng)表示，他家孩子在的小學(xué)，數(shù)學(xué)老師是自己的大學(xué)同學(xué)，關(guān)系也不錯(cuò)，因此小孩獲得很多比賽的機(jī)會(huì)，上學(xué)期間也得到很多關(guān)照。
5、沾光原則
小學(xué)對(duì)于戶籍生而言，是按地段入學(xué)，每個(gè)地段的人口特征不同，學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學(xué)地段是城中村，那么生源結(jié)構(gòu)就以“城中村的村民”為主。有些小學(xué)臨近政府機(jī)關(guān)，那么生源結(jié)構(gòu)以公務(wù)員子女為主。還有一些收費(fèi)昂貴的國(guó)際學(xué)?；蛘哔F族學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)非富即貴，有的家長(zhǎng)認(rèn)為這樣孩子從小可以建立非凡的圈子，為以后的發(fā)展鋪路。
6、升學(xué)原則
在一些家長(zhǎng)看來(lái)，小學(xué)上是為了順利升入初中。當(dāng)然，這一切的前提是孩子屬于戶籍生，還有一些區(qū)現(xiàn)在的升學(xué)政策是對(duì)口直升。對(duì)于這些實(shí)行對(duì)口直升的區(qū)域，家長(zhǎng)要留意它對(duì)口哪個(gè)初中。
如果擔(dān)心初中派位到不好的學(xué)校，打算將目標(biāo)定為民辦初中，就應(yīng)該早做準(zhǔn)備，課內(nèi)成績(jī)好是不夠的，可以多參加一些課外拓展和各類(lèi)比賽，提前為面談民辦學(xué)校做準(zhǔn)備。
7、發(fā)展原則
家長(zhǎng)選擇小學(xué)，有時(shí)并非完全是為了小孩本人，也有可能為了家長(zhǎng)自身發(fā)展的需求而主動(dòng)擇校。有一位姓黎的媽媽?zhuān)『⒁粌赡昃鸵M(jìn)行轉(zhuǎn)校，而轉(zhuǎn)校的目的完全不是為了孩子，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)本人是做保險(xiǎn)的，希望通過(guò)孩子的轉(zhuǎn)校，參加不同學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)，認(rèn)識(shí)一批家長(zhǎng)，拓展自己的客戶資源。這種動(dòng)機(jī)不純、利益導(dǎo)向的擇校行為，很容易傷及孩子，雖是少數(shù)人使用的方法，但家長(zhǎng)們也要注意。
8、多元原則
家長(zhǎng)都希望上，但什么學(xué)校是則難以說(shuō)清。小學(xué)應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動(dòng)手操作能力、思維能力和良好的學(xué)習(xí)方法。選擇小學(xué)，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來(lái)綜合考察。