幸福是什么？幸福是友誼路上的一次牽手；幸福是疲憊時的一杯熱茶；又是傷心時的一句問候《初中幸福時刻作文600字三篇》是為大家準備的，希望對大家有幫助。
篇一
春末夏初的時候，我走在校園里，望著高大的梧桐樹上那碧色欲滴的大葉子，又仰望空中隨著風翩翩起舞的柳絮，我停住了腳步，感覺自己仿佛置身于畫卷之中。尤其是在校園里玩耍的孩子們，不禁讓我想起了孩提時的我。
象他們一樣，小時候，我也是這樣和伙伴們一起做游戲的。春季我和朋友一起去放風箏，我們跑著，跳著，可風箏就是放不起來，望著別人的風箏迎著風與剛剛歸來的燕子一起舞蹈，我的心中不禁升起強烈的羨慕。我心想不能認輸，一個小小的風箏怎么能把我們難住呢？我一定要讓它飛上藍天。隨后，我請教一些常放風箏的爺爺們，又仔細觀察大人們的動作。我一次又一次放起風箏，它也一次又一次從十幾米的高空中墜下，此時的我已經(jīng)大汗淋漓。終于，在最后的一次嘗試中，我的風箏一直向上升，再升……終于超過了剛才飛得的那個風箏。成了天空那令人羨慕的對象。此時，我抹去臉上的汗水，望著飛得高高的風箏，心中燃起了成功的喜悅。
還記得一個冬天，我和朋友走在鋪滿雪花的小路上，空中還飄著象鵝毛一樣的雪花，我東看看，西望望，以前的往事象放電影一樣在路邊排列。望著伸向茫茫遠方的小路，欣賞著眼前粉妝玉砌的美景，感覺自己的人生是多么的美好，是多么的幸福。不禁從心里發(fā)出感慨：幸福是平凡的，是美好的，是另人感動的。
篇二
曾經(jīng)有過這樣的感覺：死神就坐在某一扇門外的過道里，幽暗處，常人不能夠看到的地方，一夜一夜地耐心等待著我。也許，在某個對的時間對的地點，它就會站起身來對我說：“嘿，跟我走吧?！坝谑俏野咽纸唤o它，它帶領(lǐng)我穿過一條又一條幽深黑暗的過道，同那些迎面而來的面無表情的人們擦肩而過，最后來到凡人所說的地獄或是天堂。不管這個時刻什么時候來到，我想我會覺得有點倉促，但我絕對不會猶豫，不會拖延。
一片葉的凋零，決不是毫無意義的枯死，也許它來年便會化作春泥，于是它便與整棵樹的生息息相關(guān)了。一片葉有其自身的誕生和衰亡，它能使人看到四季不斷流轉(zhuǎn)，萬物生生不息。一個人的生與死，也是與整個社會上人類的生密切相關(guān)的，誰也不喜歡死，但這是每個人最終的結(jié)局，所以應因此想到要珍惜自己的生命，同時也要珍重他人的生命。
其實，幸福也就取決于對生命的態(tài)度，放得越開，自己也就越坦然，從而也就沒有什么幸福的要求了。
人生就是一場電影，電影的開端，是完完全全的無中生有，在一片虛無混沌的熒幕上，忽然就有了一個在路邊玩耍的孩子，太陽照耀他，照耀著遠山，近樹和草叢中的一條小路，然后孩子玩膩了，沿著小路跌跌撞撞往回走，從而引出小路盡頭的房子，房子門前張望他的母親，埋頭于報紙的父親，再引出一個家，直至引出整個世界，但電影開場的孩子只能跟隨情節(jié)走，一閃即逝，成為上一秒的歷史。
毫無意外，這場電影的觀眾就是上帝，他也許看過了太多的電影，枯燥無味，于是他想盡辦法使電影的情節(jié)更曲折，場面更驚險。自己卻坐在沙發(fā)上嘲笑人類的無知，等待下一場的開幕。
其實死，并不是一次性完成的，而人是一點一點的死去，先是這兒，再是那兒，等到這個人連心都已經(jīng)完全死掉，死神就出現(xiàn)了，拿走他的靈魂，剩下一副空殼。于是連行走，也成了一種站著死亡的過程。我們每一分每一秒，都在以一種悄無聲息的姿態(tài)漸漸的死亡。
徐志摩有一句詩：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！笔菍λ劳龅膽B(tài)度，盡管這句詩并未涉及生死。他沒有帶走天上的一片云彩。殊不知天上的云彩帶走了他。
人一生之中，難有幸福時刻。生命終結(jié)之時，回歸大地，從此了無牽掛，便是最幸福的瞬間。
篇三
清晨，一陣陣清脆的鈴聲響起，語文老師風風火火地沖進教室。他和藹可親的笑容，夸張有度的表情，總令我們感受到親切；他瀟灑自如的動作，幽默風趣的話語，總能博得我們陣陣掌聲。他常常以“沒大沒小”地與我們侃大山，同時巧妙地為我們揭開了神秘的文學面紗，帶領(lǐng)我們走進妙不可言的語文世界。
這是多么美好的瞬間，這是多么美好的時刻！瑯瑯的讀書聲孕育著歡樂，默默的思索出希望。有時，我們品味著“一水護田將綠繞，兩山排踏送青來?！钡囊饩常挥袝r，我們領(lǐng)悟著“我很幸福，因為我生活過”的哲理；有時，我們感受著“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”的豪情。
在他的指導下，滿頁的鉛字，我們不再感到煩惱；厚厚的書本，我們不再感到窒息。郁悶的日子，他讓我們品嘗開心的甘果；歡樂的時光，他讓我們遨游清美的世界。
坐在這樣的教室里，我們擁有了<<敬畏生命>>的<<勇氣>>，擁有了<<絕唱>>般的<<口技>>，擁有了<<擺渡>>生活的本領(lǐng)，擁有了<<讀書有感>>的心境。這是教室，不！這是神奇的知識殿堂，在這兒，我們暢飲著今天的甜蜜，想象著未來的美好。聽呀，老師鏗鏘有力的話語又在耳畔響起，這是一首首多么優(yōu)美的詩歌！從海底世界到浩瀚太空，從原始森林到現(xiàn)代都市，都是它的音符，都是它的旋律?？窗?，老師凝聚人生精華的表情又在眼前呈現(xiàn)，那是起伏連綿的一座座青山，那是清澈透亮的一條條小溪。青山拖起我們遠大的理想，小溪載著我們美好的心愿。
這是幸福，因為有老師貢獻精彩；這是幸福，因為我們領(lǐng)略真諦；這是幸福，因為有師生共享美好?；ㄏ抵械奈覀儯堃庾R到這一點吧，要不，幸福就會與你擦肩而過。