閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。以下是整理的《適合一年級(jí)小學(xué)生閱讀的短文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
適合一年級(jí)小學(xué)生閱讀的短文篇一
有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好?！?BR> 恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)："你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢"接著，他對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)："你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢"孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)?，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼睛瞎的孩子終于成為音樂(lè)家，聞名天下。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他們倆非常激動(dòng)，拉住老人的人連連道謝。老人笑著說(shuō)："不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！"
適合一年級(jí)小學(xué)生閱讀的短文篇二
1、我的家
爸爸是一塊田野，媽媽是一塊田野，我是一只快樂(lè)的小青蛙，在兩塊田野里跳來(lái)跳去。爸爸是養(yǎng)蜂人，媽媽是養(yǎng)蜂人，我是一只快樂(lè)的小蜜蜂，在養(yǎng)蜂人的調(diào)養(yǎng)下漸漸長(zhǎng)大。
2、搖籃
荷葉是搖籃，搖著青蛙寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，青蛙寶寶睡著了。樹(shù)林是搖籃，搖著虎寶寶，樹(shù)葉輕輕飄，虎寶寶睡著了。
3、家
草叢就是蛇的家，花園就是花兒的家，泥土就是蚯蚓的家，大樹(shù)就是樹(shù)葉的家，森林就是動(dòng)物的家，宇宙就是地球的家。爸爸媽媽走到哪兒？哪兒就是我的家。
假如我是
假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。 假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。 假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。 假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。 假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。 假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知識(shí)。
4、雪花
我是潔白的小雪花我從高高的天空輕輕地飄下 我落滿(mǎn)高山高山像新娘披上美麗的白紗 我落滿(mǎn)房頂 房頂好像鋪上了一層閃亮的銀簾 我落滿(mǎn)大地 殺害蟲(chóng)，殺病菌，空氣變得更加清新 歡迎我，歡迎我吧， 我是潔白的小雪花 我從高高的天空輕輕地輕輕地飄下。
5、媽媽
明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛；高大的松樹(shù)真美，但更美的是媽媽的身軀；展開(kāi)的荷葉真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛里，流出圣潔的愛(ài)。媽媽的身軀，為我遮擋風(fēng)沙，領(lǐng)著我向前進(jìn)。
適合一年級(jí)小學(xué)生閱讀的短文篇三
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛地陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清地溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)地天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)！
在喧囂地都市中，人們往往忘記了許多原始地生命地本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有地東西是永遠(yuǎn)不能代替地，如一片純凈地自然，如一本翻黃地舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代地時(shí)尚外形，在內(nèi)心地最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香地雅致、青梅煮酒地風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)地清幽。
我們無(wú)法丈量自己生命地長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命地寬度，一本讓人受益地好書(shū)，也許就是一次生命地拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏赜崎e里，陪伴我們地，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱。
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單地人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂地人返璞歸真。在匆匆地旅途中，在沉沉地行囊里，在紫檀木地小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)地那本書(shū)！
俗話說(shuō)得好：“開(kāi)卷有益”。只要打開(kāi)書(shū)本，我們就能在書(shū)本中得到知識(shí)，找到快樂(lè)，體會(huì)情感……打開(kāi)書(shū)，我們就像是在知識(shí)地海洋里遨游，它能讓我們更快樂(lè)，能讓我們更自信，能使我們更聰明……多少次，我因?yàn)槌笮▲喿兂商禊Z而替她高興；多少次，我因?yàn)榘籽┕鞅粣憾镜赝鹾篁_吃下毒蘋(píng)果而落淚；多少次，我因?yàn)樾∮⑿勰倪复驍×耸壎鵀樗院?！這一切，不都是因?yàn)闀?shū)本給我提供了閱讀地機(jī)會(huì)嗎？
雄鷹要到寬闊地碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際地海洋里劈波斬浪，我也要到豐富地書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)地成長(zhǎng)！
適合一年級(jí)小學(xué)生閱讀的短文篇一
有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好?！?BR> 恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)："你的耳朵雖然聾壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢"接著，他對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)："你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢"孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)?，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼睛瞎的孩子終于成為音樂(lè)家，聞名天下。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他們倆非常激動(dòng)，拉住老人的人連連道謝。老人笑著說(shuō)："不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的！"
適合一年級(jí)小學(xué)生閱讀的短文篇二
1、我的家
爸爸是一塊田野，媽媽是一塊田野，我是一只快樂(lè)的小青蛙，在兩塊田野里跳來(lái)跳去。爸爸是養(yǎng)蜂人，媽媽是養(yǎng)蜂人，我是一只快樂(lè)的小蜜蜂，在養(yǎng)蜂人的調(diào)養(yǎng)下漸漸長(zhǎng)大。
2、搖籃
荷葉是搖籃，搖著青蛙寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，青蛙寶寶睡著了。樹(shù)林是搖籃，搖著虎寶寶，樹(shù)葉輕輕飄，虎寶寶睡著了。
3、家
草叢就是蛇的家，花園就是花兒的家，泥土就是蚯蚓的家，大樹(shù)就是樹(shù)葉的家，森林就是動(dòng)物的家，宇宙就是地球的家。爸爸媽媽走到哪兒？哪兒就是我的家。
假如我是
假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。 假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。 假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。 假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。 假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。 假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知識(shí)。
4、雪花
我是潔白的小雪花我從高高的天空輕輕地飄下 我落滿(mǎn)高山高山像新娘披上美麗的白紗 我落滿(mǎn)房頂 房頂好像鋪上了一層閃亮的銀簾 我落滿(mǎn)大地 殺害蟲(chóng)，殺病菌，空氣變得更加清新 歡迎我，歡迎我吧， 我是潔白的小雪花 我從高高的天空輕輕地輕輕地飄下。
5、媽媽
明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛；高大的松樹(shù)真美，但更美的是媽媽的身軀；展開(kāi)的荷葉真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛里，流出圣潔的愛(ài)。媽媽的身軀，為我遮擋風(fēng)沙，領(lǐng)著我向前進(jìn)。
適合一年級(jí)小學(xué)生閱讀的短文篇三
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛地陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清地溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)地天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)！
在喧囂地都市中，人們往往忘記了許多原始地生命地本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有地東西是永遠(yuǎn)不能代替地，如一片純凈地自然，如一本翻黃地舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代地時(shí)尚外形，在內(nèi)心地最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香地雅致、青梅煮酒地風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)地清幽。
我們無(wú)法丈量自己生命地長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命地寬度，一本讓人受益地好書(shū)，也許就是一次生命地拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏赜崎e里，陪伴我們地，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱。
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單地人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂地人返璞歸真。在匆匆地旅途中，在沉沉地行囊里，在紫檀木地小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)地那本書(shū)！
俗話說(shuō)得好：“開(kāi)卷有益”。只要打開(kāi)書(shū)本，我們就能在書(shū)本中得到知識(shí)，找到快樂(lè)，體會(huì)情感……打開(kāi)書(shū)，我們就像是在知識(shí)地海洋里遨游，它能讓我們更快樂(lè)，能讓我們更自信，能使我們更聰明……多少次，我因?yàn)槌笮▲喿兂商禊Z而替她高興；多少次，我因?yàn)榘籽┕鞅粣憾镜赝鹾篁_吃下毒蘋(píng)果而落淚；多少次，我因?yàn)樾∮⑿勰倪复驍×耸壎鵀樗院?！這一切，不都是因?yàn)闀?shū)本給我提供了閱讀地機(jī)會(huì)嗎？
雄鷹要到寬闊地碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際地海洋里劈波斬浪，我也要到豐富地書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)地成長(zhǎng)！