高考作文兩個等級的評分標準，既是對考生讀寫能力的考查，又包含了對考生認識水平和情感品格的考查。從近幾年高考看，高分作文絕大多數(shù)具有較強的文學性，所以，多讀多思多寫含有哲理的、有真情實感的、有才識的短文，是非常必要的。下面無憂網(wǎng)整理了2019年高考材料作文題目訓練及范文，一起看看吧。
2019高考材料作文訓練：龍雀
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。(60分)
大名鼎鼎的“龍雀”，又叫“銅奔馬”，是我國的旅游標志?！般~奔馬”的小檔案。姓名：“馬踏飛燕”(但有關(guān)專家一直稱它為“銅奔馬”)出土日期：1969年，出土地點：出土于甘肅省武威縣一座東漢晚期墓，體重：7.15公斤，履歷：1986年，“銅奔馬”被定為國寶級文物。2002年“銅奔馬”被列入《首批禁止出國(境)展覽文物目錄》。它成功入駐小學《語文》課本，從此，何為“銅奔馬”小學生都能說出道道來。
但很難發(fā)現(xiàn)它的正面照，“正顏殺”，讓人驚喜，讓人意外。網(wǎng)友：我好像看到了一匹撒歡的野馬，正臉高度還原急速奔跑中的馬的形象，它顯然已經(jīng)跑瘋了，面部表情不但失控，甚至都有點扭曲，正面照片很難看。當然作為“國寶”的“銅奔馬”代表了一種奮發(fā)向上精神，所以自然希望它以更完美的一面面對大家。
閱讀上述材料，你有怎樣的看法?請闡述你的觀點和理由。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【范文欣賞】
奔跑吧，大名的“龍雀”
①馬，自古以來就是益畜。其身形矯健、善于奔跑拉車，被人們歌頌和喜愛。這匹1986年被定為國寶級文物的“銅奔馬”更是飽含了中國人民奮發(fā)向上，勇往直前的激情。盡管正面素顏照的表情有些扭曲，但仍然改變不了已被定格的意義與價值。
②奮發(fā)向上，是美的姿態(tài)。不論是誰，美的樣子一定是努力拼搏的樣子，縱有弱柳扶風妖嬈的嫵媚，我卻欣賞路邊一棵努力頂開頭上碎石，沖破土壤、挺直腰桿小草的身姿;縱能發(fā)出叮當作響美妙音樂，緩流而下，綿延曲折小溪的婀娜，我卻更欣賞巍峨挺拔的高山。每天日出日落，蒼天都勾勒出它挺拔向上的雄姿，令人神往。自然界美的樣子，源于它們奮發(fā)向上帶來的氣勢與啟迪。所以，奮發(fā)有為，舍我其誰?
③人中大美，是奮發(fā)向上精神。蘇聯(lián)鋼鐵工人科列斯尼科夫，研究“快速煉鋼法”，日夜勞作，不斷刷新煉鋼記錄。他拼搏努力，帶動其他勞動者奮斗奮斗熱潮，為國家作出卓越貢獻。我相信，他站在臺上傳授經(jīng)驗時一定是美：昂揚向上、拼搏向前;鐵人王進喜用身體攪拌水泥，堵住井噴的鏡頭，永遠定格的雄姿，踐行“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的錚錚誓言，那是工人階級當家作主，為國奉獻的精神面貌，誰能嫌棄泥水中的鐵人呢?
④奮斗的青春不在意異樣目光。奮斗的青春美麗：賽場上，中國女排姑娘大力扣殺的英姿，縱深一躍為國爭光的遠動員，冰上速滑摔倒的勇士…….哪一位不是堅強不屈，奮發(fā)向上?并不是所有的努力都被接受，不是所有汗水都換來鮮花與掌聲。悲觀嫉妒也好，追求完美也罷，都不能抹殺心懷夢想、奮發(fā)有為的氣質(zhì)。不錯，奮斗的樣子不一定那么美觀，就像銅奔馬，努力奔騰，它的表情也許不漂亮，在高溫中揮灑汗水的樣子也許登不上大雅之堂，但勞動者奮進的外表美，因為勞動創(chuàng)造財富，勞動者光榮。擁有亮麗的外表容易，難得的是心向美好，昂揚向上，激情勃發(fā)的氣質(zhì)與精神。
⑤贏得價值大化發(fā)揮者令人敬仰。心有所想，但缺少拼搏勇氣，往往失敗。化學家維勒看到發(fā)現(xiàn)釩的苗頭，遇到問題向泰斗請教，一盆冷水潑來他便放棄;塞夫斯特姆頂住嘲諷，執(zhí)著敲開“釩”女神的門，因發(fā)現(xiàn)釩元素而獲得諾獎，奔跑吧，勇士銅奔馬!不要在意別人說你丑，帶著你的激情與速度，腳踏飛燕，足蹄生風，在追夢路上，奮勇向前，待到山花爛漫時，你會在叢中笑。
⑥花季的我們，應把“銅奔馬”的形象銘刻在心。積極向上，努力拼搏，在美的年紀，塑造出大美的自己，與銅奔馬一道，上演人生的激情與速度。
2019年高考模擬作文：“化”的智慧
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在電影《流浪地球》中，人類化險為夷的策略，盡顯中華傳統(tǒng)文化所蘊含的“化”的智慧?！盎?，是化干戈為玉帛，是化驚濤為細流，是化腐朽為神奇……
請根據(jù)上面的文字自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
【范文欣賞】
“化”之一術(shù)
打開手機，各類公眾號上都告訴你“化腐朽為神奇”，便真以為所謂的“腐朽”能化作“神奇”了。把卷紙筒做了筆筒，廢紙剪剪做了手工藝品，自以為“腐朽”化為了“神奇”，實際不過是換了角度，轉(zhuǎn)化思路。
常說，化什么為什么，前提是有資本、有條件，不然的話，怕只能化驚濤為駭浪?！扒蓩D難為無米之炊”，再大的主觀能動性也克服不了沒有條件。我們常說的沒有條件創(chuàng)造條件，恰恰正是有條件，只是我們轉(zhuǎn)化思路，就能化無為有?！读骼说厍颉分?，人類看似沒有條件了，但能源、空間站都是條件。所以能夠做出犧牲，保全地球，所謂創(chuàng)造條件?！扒貢x圍鄭，鄭既知亡矣”，看似沒有條件了，但“鄰之厚，君之薄”這就是條件——敵人的敵人是朋友嘛。所以，“化”之一字，前提是有什么，才能去“化”。不然，便無物可化，更別提化什么為什么了。
倘客觀條件有了，主觀能動性就可以展現(xiàn)了，這時候“化”之一字的為例便體現(xiàn)出來了。如何化?往往是困難的一步。我有筆、有紙，但能化筆紙為好文章嗎?往往可能性不大。所以須得是“有志與力”“巧婦”才能更巧妙地化。這時候便體現(xiàn)了個人和集體的能力。“化”不是蠻干硬干——一刀下去骨頭沒斷刀劈了，這顯然不叫化。轉(zhuǎn)化分解，逐個擊破。古代文人往往有這個本領(lǐng)，因為話說得不好怕被砍頭，所以先說“我好看呀，但人家都騙我”，再說“您好看呀，您強啊，所以被蒙蔽了”。拐彎抹角一通，大王沒生氣，話也說明白了。這叫“化”，叫“諷諫”。比起強硬的死諫這是更見效也更合乎邏輯的轉(zhuǎn)化。一個道理，還是燭之武，幾個道理往這兒一擺：越國鄙遠，難;亡鄭陪鄰;鄰之厚，君之薄;鄭能供其乏困;闕秦利晉——齊了，秦就退兵了。主觀能動性和客觀條件齊了，就能化干戈為玉帛，化驚濤為細流，化腐朽為神奇。
化之一術(shù)，其實根本上是中國哲學留給后人的思想?！肚f子》中大樗的化廢為寶，《孫子兵法》里的化險為夷，都是一個道理，包括《庖丁解?！酚眯〉膿p害做同樣的事，以及《赤壁賦》中“物于我皆無盡也”。小至解牛，大至倫理精神、生命信仰，中華文明無一不體現(xiàn)一“化”字。其實質(zhì)在于轉(zhuǎn)化——不極端，不驚不躁，將條件轉(zhuǎn)化為對自己有利，骨子里是君子人格。
化是策略，是手段，是術(shù)，而術(shù)之所為則為道，有道方不至于將化濫用、邪用。愿當代的年輕人，將化之一術(shù)，用于正道，用于大道。
2019年高考模擬作文：閱讀與思考
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“培養(yǎng)有思想的年輕人，永遠是教育的核心目標?！鼻迦A大學校長邱勇曾寄語學生要跨越知識的界限、文化的界限、時空的界限，在閱讀中與智者先賢對話，在思考中與內(nèi)心真我交流。他希望學生在閱讀與思考中反思人生，沖刷思想的雜質(zhì)，磨礪思想的鋒芒;在體察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就夢想中彰顯思想的力量，在人生旅途中，做有思想的行者。
對此你有怎樣的認識?寫一篇不少于800字的文章。
要求：選好角度，明確問題，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【范文欣賞】
星星火種，思想開花
人類是能思想的葦草，是天地間的一只蜉蝣，汪洋中的一葉扁舟，卻因思想而擁有了星火燎原的力量。
年輕人是生活在大學里的主角，他們單純的內(nèi)心需要思想的澆灌?！芭嘤兴枷氲那嗄耆耍肋h是大學的核心目標?！?017年清華大學畢業(yè)典禮上，校長邱勇表達了自己的心聲。是的，有了思想，無論走到哪里，都能夠盡大可能去施展自己的才情。
德國哲學家黑塞曾說：“在我身上隱藏著一個核心，一個火花，一個念頭，我是永恒生命的生命?！彼哉f的核心、火花與念頭正是與我們大腦共生的思想能力。從呱呱墜地我們便擁有了思想能力，從基本的喜怒哀樂到不斷發(fā)展的各種高級行為都融入了思想的色彩。作為人，我們無時無刻不在思想的海洋里潛游，每分每秒都因思想而進行創(chuàng)造。我們本是葦草，卻創(chuàng)造了繽紛的生活;我們本是蜉蝣，卻躍出淺水走向宇宙。我們渺小是因為宇宙無邊無際，我們偉大是因為思想可以包納宇宙。
生命的曲線蜿蜒曲折，看不到盡頭。天地間，我們固然偉大，可有時候，發(fā)現(xiàn)我們身邊的事物：一樹唐朝的花、一座宋朝的樓、一口明朝的鐘、一件清朝的裳，甚至是一壇五十年前埋下的酒都可以在時間的罅隙間頑強生存，獲得比我們更久遠的存在。人生看似漫長，但年老后驀然回首才發(fā)現(xiàn)一切不過是云煙過眼。只有思想才能永存，才能讓逝去的軀體獲得靈魂上的永生，才能讓隱藏的力量蔓延到歷史的角角落落，讓你的力量注入新的軀體，衍生新的思想。但丁吟誦著《神曲》，以人為本的思想帶來新世紀的曙光;蘇格拉底赤腳行于雅典大街，哲學的智慧永耀不熄;馬克思目光如炬，把握著社會的發(fā)展規(guī)律。思想是點點星火，點燃了盛大的煙火。
思想的力量固然強大，但燎燒的卻也可能是生命延續(xù)所必需的希望田野。事實上，沒有正確的思想，一切都會停止脈動。窮困潦倒中，絕望墨染了思想，年輕的詩人忘卻了往日吟誦的“面朝大海，春暖花開”，走向了冰冷的鐵軌，生日亦成祭日，從此再無海子。坐在時代的車上，每個人都是孤獨的，撒哈拉歸來的三毛失去了丈夫，她往日隨性樂觀的思想隨荷西溺死在了海洋，臺北寓居的她孤獨而煎熬，終被一條絲襪拉向了死巢。思想毀滅了他們，也警示著我們——正確運用思想的力量才能燎燒荒原，涅槃重生。
思想如梵·高筆下的向日葵，有向陽的燦爛繁盛，亦有背陰的凋萎枯暗，向陽則生，背陰則亡。星火燎原，除了創(chuàng)造盛大的花火之宴，亦可毀滅碧綠的生物之園。
2019高考材料作文訓練：龍雀
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。(60分)
大名鼎鼎的“龍雀”，又叫“銅奔馬”，是我國的旅游標志?！般~奔馬”的小檔案。姓名：“馬踏飛燕”(但有關(guān)專家一直稱它為“銅奔馬”)出土日期：1969年，出土地點：出土于甘肅省武威縣一座東漢晚期墓，體重：7.15公斤，履歷：1986年，“銅奔馬”被定為國寶級文物。2002年“銅奔馬”被列入《首批禁止出國(境)展覽文物目錄》。它成功入駐小學《語文》課本，從此，何為“銅奔馬”小學生都能說出道道來。
但很難發(fā)現(xiàn)它的正面照，“正顏殺”，讓人驚喜，讓人意外。網(wǎng)友：我好像看到了一匹撒歡的野馬，正臉高度還原急速奔跑中的馬的形象，它顯然已經(jīng)跑瘋了，面部表情不但失控，甚至都有點扭曲，正面照片很難看。當然作為“國寶”的“銅奔馬”代表了一種奮發(fā)向上精神，所以自然希望它以更完美的一面面對大家。
閱讀上述材料，你有怎樣的看法?請闡述你的觀點和理由。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【范文欣賞】
奔跑吧，大名的“龍雀”
①馬，自古以來就是益畜。其身形矯健、善于奔跑拉車，被人們歌頌和喜愛。這匹1986年被定為國寶級文物的“銅奔馬”更是飽含了中國人民奮發(fā)向上，勇往直前的激情。盡管正面素顏照的表情有些扭曲，但仍然改變不了已被定格的意義與價值。
②奮發(fā)向上，是美的姿態(tài)。不論是誰，美的樣子一定是努力拼搏的樣子，縱有弱柳扶風妖嬈的嫵媚，我卻欣賞路邊一棵努力頂開頭上碎石，沖破土壤、挺直腰桿小草的身姿;縱能發(fā)出叮當作響美妙音樂，緩流而下，綿延曲折小溪的婀娜，我卻更欣賞巍峨挺拔的高山。每天日出日落，蒼天都勾勒出它挺拔向上的雄姿，令人神往。自然界美的樣子，源于它們奮發(fā)向上帶來的氣勢與啟迪。所以，奮發(fā)有為，舍我其誰?
③人中大美，是奮發(fā)向上精神。蘇聯(lián)鋼鐵工人科列斯尼科夫，研究“快速煉鋼法”，日夜勞作，不斷刷新煉鋼記錄。他拼搏努力，帶動其他勞動者奮斗奮斗熱潮，為國家作出卓越貢獻。我相信，他站在臺上傳授經(jīng)驗時一定是美：昂揚向上、拼搏向前;鐵人王進喜用身體攪拌水泥，堵住井噴的鏡頭，永遠定格的雄姿，踐行“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的錚錚誓言，那是工人階級當家作主，為國奉獻的精神面貌，誰能嫌棄泥水中的鐵人呢?
④奮斗的青春不在意異樣目光。奮斗的青春美麗：賽場上，中國女排姑娘大力扣殺的英姿，縱深一躍為國爭光的遠動員，冰上速滑摔倒的勇士…….哪一位不是堅強不屈，奮發(fā)向上?并不是所有的努力都被接受，不是所有汗水都換來鮮花與掌聲。悲觀嫉妒也好，追求完美也罷，都不能抹殺心懷夢想、奮發(fā)有為的氣質(zhì)。不錯，奮斗的樣子不一定那么美觀，就像銅奔馬，努力奔騰，它的表情也許不漂亮，在高溫中揮灑汗水的樣子也許登不上大雅之堂，但勞動者奮進的外表美，因為勞動創(chuàng)造財富，勞動者光榮。擁有亮麗的外表容易，難得的是心向美好，昂揚向上，激情勃發(fā)的氣質(zhì)與精神。
⑤贏得價值大化發(fā)揮者令人敬仰。心有所想，但缺少拼搏勇氣，往往失敗。化學家維勒看到發(fā)現(xiàn)釩的苗頭，遇到問題向泰斗請教，一盆冷水潑來他便放棄;塞夫斯特姆頂住嘲諷，執(zhí)著敲開“釩”女神的門，因發(fā)現(xiàn)釩元素而獲得諾獎，奔跑吧，勇士銅奔馬!不要在意別人說你丑，帶著你的激情與速度，腳踏飛燕，足蹄生風，在追夢路上，奮勇向前，待到山花爛漫時，你會在叢中笑。
⑥花季的我們，應把“銅奔馬”的形象銘刻在心。積極向上，努力拼搏，在美的年紀，塑造出大美的自己，與銅奔馬一道，上演人生的激情與速度。
2019年高考模擬作文：“化”的智慧
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在電影《流浪地球》中，人類化險為夷的策略，盡顯中華傳統(tǒng)文化所蘊含的“化”的智慧?！盎?，是化干戈為玉帛，是化驚濤為細流，是化腐朽為神奇……
請根據(jù)上面的文字自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
【范文欣賞】
“化”之一術(shù)
打開手機，各類公眾號上都告訴你“化腐朽為神奇”，便真以為所謂的“腐朽”能化作“神奇”了。把卷紙筒做了筆筒，廢紙剪剪做了手工藝品，自以為“腐朽”化為了“神奇”，實際不過是換了角度，轉(zhuǎn)化思路。
常說，化什么為什么，前提是有資本、有條件，不然的話，怕只能化驚濤為駭浪?！扒蓩D難為無米之炊”，再大的主觀能動性也克服不了沒有條件。我們常說的沒有條件創(chuàng)造條件，恰恰正是有條件，只是我們轉(zhuǎn)化思路，就能化無為有?！读骼说厍颉分?，人類看似沒有條件了，但能源、空間站都是條件。所以能夠做出犧牲，保全地球，所謂創(chuàng)造條件?！扒貢x圍鄭，鄭既知亡矣”，看似沒有條件了，但“鄰之厚，君之薄”這就是條件——敵人的敵人是朋友嘛。所以，“化”之一字，前提是有什么，才能去“化”。不然，便無物可化，更別提化什么為什么了。
倘客觀條件有了，主觀能動性就可以展現(xiàn)了，這時候“化”之一字的為例便體現(xiàn)出來了。如何化?往往是困難的一步。我有筆、有紙，但能化筆紙為好文章嗎?往往可能性不大。所以須得是“有志與力”“巧婦”才能更巧妙地化。這時候便體現(xiàn)了個人和集體的能力。“化”不是蠻干硬干——一刀下去骨頭沒斷刀劈了，這顯然不叫化。轉(zhuǎn)化分解，逐個擊破。古代文人往往有這個本領(lǐng)，因為話說得不好怕被砍頭，所以先說“我好看呀，但人家都騙我”，再說“您好看呀，您強啊，所以被蒙蔽了”。拐彎抹角一通，大王沒生氣，話也說明白了。這叫“化”，叫“諷諫”。比起強硬的死諫這是更見效也更合乎邏輯的轉(zhuǎn)化。一個道理，還是燭之武，幾個道理往這兒一擺：越國鄙遠，難;亡鄭陪鄰;鄰之厚，君之薄;鄭能供其乏困;闕秦利晉——齊了，秦就退兵了。主觀能動性和客觀條件齊了，就能化干戈為玉帛，化驚濤為細流，化腐朽為神奇。
化之一術(shù)，其實根本上是中國哲學留給后人的思想?！肚f子》中大樗的化廢為寶，《孫子兵法》里的化險為夷，都是一個道理，包括《庖丁解?！酚眯〉膿p害做同樣的事，以及《赤壁賦》中“物于我皆無盡也”。小至解牛，大至倫理精神、生命信仰，中華文明無一不體現(xiàn)一“化”字。其實質(zhì)在于轉(zhuǎn)化——不極端，不驚不躁，將條件轉(zhuǎn)化為對自己有利，骨子里是君子人格。
化是策略，是手段，是術(shù)，而術(shù)之所為則為道，有道方不至于將化濫用、邪用。愿當代的年輕人，將化之一術(shù)，用于正道，用于大道。
2019年高考模擬作文：閱讀與思考
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“培養(yǎng)有思想的年輕人，永遠是教育的核心目標?！鼻迦A大學校長邱勇曾寄語學生要跨越知識的界限、文化的界限、時空的界限，在閱讀中與智者先賢對話，在思考中與內(nèi)心真我交流。他希望學生在閱讀與思考中反思人生，沖刷思想的雜質(zhì)，磨礪思想的鋒芒;在體察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就夢想中彰顯思想的力量，在人生旅途中，做有思想的行者。
對此你有怎樣的認識?寫一篇不少于800字的文章。
要求：選好角度，明確問題，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【范文欣賞】
星星火種，思想開花
人類是能思想的葦草，是天地間的一只蜉蝣，汪洋中的一葉扁舟，卻因思想而擁有了星火燎原的力量。
年輕人是生活在大學里的主角，他們單純的內(nèi)心需要思想的澆灌?！芭嘤兴枷氲那嗄耆耍肋h是大學的核心目標?！?017年清華大學畢業(yè)典禮上，校長邱勇表達了自己的心聲。是的，有了思想，無論走到哪里，都能夠盡大可能去施展自己的才情。
德國哲學家黑塞曾說：“在我身上隱藏著一個核心，一個火花，一個念頭，我是永恒生命的生命?！彼哉f的核心、火花與念頭正是與我們大腦共生的思想能力。從呱呱墜地我們便擁有了思想能力，從基本的喜怒哀樂到不斷發(fā)展的各種高級行為都融入了思想的色彩。作為人，我們無時無刻不在思想的海洋里潛游，每分每秒都因思想而進行創(chuàng)造。我們本是葦草，卻創(chuàng)造了繽紛的生活;我們本是蜉蝣，卻躍出淺水走向宇宙。我們渺小是因為宇宙無邊無際，我們偉大是因為思想可以包納宇宙。
生命的曲線蜿蜒曲折，看不到盡頭。天地間，我們固然偉大，可有時候，發(fā)現(xiàn)我們身邊的事物：一樹唐朝的花、一座宋朝的樓、一口明朝的鐘、一件清朝的裳，甚至是一壇五十年前埋下的酒都可以在時間的罅隙間頑強生存，獲得比我們更久遠的存在。人生看似漫長，但年老后驀然回首才發(fā)現(xiàn)一切不過是云煙過眼。只有思想才能永存，才能讓逝去的軀體獲得靈魂上的永生，才能讓隱藏的力量蔓延到歷史的角角落落，讓你的力量注入新的軀體，衍生新的思想。但丁吟誦著《神曲》，以人為本的思想帶來新世紀的曙光;蘇格拉底赤腳行于雅典大街，哲學的智慧永耀不熄;馬克思目光如炬，把握著社會的發(fā)展規(guī)律。思想是點點星火，點燃了盛大的煙火。
思想的力量固然強大，但燎燒的卻也可能是生命延續(xù)所必需的希望田野。事實上，沒有正確的思想，一切都會停止脈動。窮困潦倒中，絕望墨染了思想，年輕的詩人忘卻了往日吟誦的“面朝大海，春暖花開”，走向了冰冷的鐵軌，生日亦成祭日，從此再無海子。坐在時代的車上，每個人都是孤獨的，撒哈拉歸來的三毛失去了丈夫，她往日隨性樂觀的思想隨荷西溺死在了海洋，臺北寓居的她孤獨而煎熬，終被一條絲襪拉向了死巢。思想毀滅了他們，也警示著我們——正確運用思想的力量才能燎燒荒原，涅槃重生。
思想如梵·高筆下的向日葵，有向陽的燦爛繁盛，亦有背陰的凋萎枯暗，向陽則生，背陰則亡。星火燎原，除了創(chuàng)造盛大的花火之宴，亦可毀滅碧綠的生物之園。