根據(jù)目前的教育狀況和各階段升學的游戲規(guī)則，合理的幼升小擇校、升學設計一定能夠為孩子獲得更多、更大的機會。但幼升小又絕對不意味著只選擇“重點”小學，還需要結(jié)合區(qū)縣、學校、課外輔導、特長開發(fā)、操作技巧等方面的綜合情況理性考慮。下面是為大家?guī)淼?019幼升小家長擇校的常見問題梳理，供各位家長的關注。
2019幼升小家長擇校的常見問題梳理
1、擇校考試的時間是看學校的正式通知嗎?
答：不是。
對于擇校生，學校都會有小范圍的報名及面談。因此，等到學校公開的報名時間，擇校成功的幾率很小。
點評：選擇擇校的家長必須要及時關注學校的招生動態(tài)，以免錯過佳時機。
2、孩子在上學前可以什么都不學嗎?
答：絕對不可以。
進入一年級，面對巨大的課業(yè)壓力，沒有任何基礎的孩子，可能因為跟不上老師的進度而產(chǎn)生巨大的心理壓力。
點評：一般進入牛校的孩子大多數(shù)都是很好的基礎，數(shù)學、英語、語文都能達到一年級下學期的標準，因此，老師的進度是非常快的，老師會直說“我只會照顧班中大多數(shù)學生的進度”。
3、擇牛?？梢圆徽谊P系嗎?
答：據(jù)我所知，不能。
以原西城區(qū)為例，所有的牛校、準牛校，只有有關系的人才有考試的資格，注意是考試的資格，簡單點說，有關系才可以參加擇校入學篩選考試，沒關系的連入學篩選考試的門都進不去。
點評：對于幼升小，孩子的基本情況都差不多，沒有很明確的考核標準。因此，擇校就是家長對孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的決心。
4、擇校計劃什么時候開始行動?
答：春節(jié)前后就必須要正式著手。準備工作在之前的任何一個時候都可以開始。
第一，政策每年都變化;第二，年底前可能有人事變動，一般過年后的班底就是招生班底了;第三，開始太早，交際投入費用大;第四，春節(jié)期間，走親訪友增多，便于尋覓到合適的人選，同時也是溝通感情的好機會。
5、關系人要找什么樣的?
A、路子硬。要知道大家都在找人，你的關系人是否路子硬直接關系到你的擇校結(jié)果，同時也關系到你的中間費用是多少。
B、誠信好。擇校的市場充斥著各種消息，中間人要做到把各種真實的消息，無論是好消息還是壞消息都及時的反饋給你，一個準確的消息能影響你判斷的結(jié)果，擇校到后期經(jīng)常要碰到在幾個可能成功的學校之間取舍，這時候真實準確的消息至關重要，郁悶的是聽從了a中間人的忽悠，放棄了b中間人的學校，后a的學校泡湯了，想反過身找b，人家那邊已經(jīng)結(jié)束了。
C、專一性。不能找那種一手托幾家的人，(中介尤其不成)這樣的人如果真的有一個名額，他會搞競拍。
D、收費合理。一般的公價是1W，如果他收的比這個多，有2種可能，要么是收費高(當然，要是你能接受也無所謂)，要么是可以推斷出他不是第一道手，有可能他上面還有其他中間人。
6、擇校費大概是多少?
答;根據(jù)學校的級別和熱度不等，基本有以下幾類，1。5萬-3萬-6萬-8萬-10萬。
【幼升小擇校家長擔心的四件事】
第一，害怕學校只重視成績，把孩子變成學習機器。
我知道即使同樣在一個區(qū)，不同的學校教學理念差別也是非常大的，盡管他們可能都是家長們趨之若鶩的。比如，有的學校作業(yè)超多，對于這種情況，很多家長是能接受的，因為它給孩子帶來了好成績。好成績后能為小升初增加砝碼。但是，我恰恰是害怕孩子整天腦子里都是答案的試卷，泯滅了獨立思考的能力。還有的學校因為各方面原因，限制學生的課外活動時間。孩子的成長，體育活動是重要的一個方面，沒有了這個，再好的升學率，我也不敢把孩子送進去。
第二，害怕老師集權(quán)，對于不同風格的孩子缺乏包容。
社會能進步，在于它的多樣性。人也是一樣，終能夠脫穎而出的人，不會是一個模子里出來的。差異性是孩子成長中寶貴的東西。如果學校的理念中只有成績，那孩子的差異性不可能得到尊重。那就好比把孩子放錯了位置，終只能是孩子放棄自己的獨立思考，被塑造成一個代號。國外的孩子為什么比較快樂?我感覺老師對于他們差異性的贊賞和鼓勵是很重要的一個方面。國內(nèi)也有奉行快樂教育的學校，只不過少一些，所以要去挑才行。
第三，害怕學校不重視多樣性的活動，孩子找不到特長團隊。
其實說到特長，我知道很多人都是在外面報班學習。很多特長的證書也都是參加外面的考級獲得的。對于考級，我不排斥，但是如果特長僅僅為了考級，那就大大降低了它的價值。如果校內(nèi)有豐富的課外活動小組，不管是樂隊也好、劇團也好還是別的什么組織，能讓孩子在校內(nèi)和不同年級的孩子多多交往，對孩子的快樂成長實在是太重要了。從我個人的經(jīng)歷來看，對于學校所有美好的回憶基本都是那些組織和活動。就是在高中忙的時候，我自己也沒有停止過這類活動，而且我發(fā)現(xiàn)，自己學習效率高的時候恰恰就是課外活動多的時候。
第四，害怕老師視野不夠開闊，對學生的探索創(chuàng)造不能提供有效的指導和幫助。
我知道，不同的學校師資的層次差別很大。這也體現(xiàn)在各類課外活動、競賽中各個學校的不同水平上。其實，孩子的智商水平差異并不大，但是遇到什么樣的老師，對孩子的后天發(fā)展有很大的影響。興趣需要有效的指導，好學校之所以好，老師的眼界和水平是絕對重要的。有人說擇校不如擇師，這話沒錯。但是如果在一個整體師資力量偏弱的學校，今年你擇了一個好老師，明年可能就沒有那么幸運了。所以選擇整體師資力量強的學校，是一個保險的辦法。國外學校大家之所以感覺比較放心，我覺得和師資的整體均衡有很大的關系。
其實說到底，擇校是學校和家長雙方理念的一個碰撞。在中國，想推行素質(zhì)教育是很有風險的一件事，需要家長的配合才行。很多時候，家長和學校是個相互作用的關系。如果一個學校的家長群體整天關注的都是升學率，那么后學校一定也會做出某種妥協(xié)。從這一點上來說，學校和家長，就是雙向選擇。而共同的教育理念，就是結(jié)合點。
經(jīng)?？吹接屑议L為孩子作業(yè)多的招架不住而煩惱，對于閱讀對于鍛煉，家長們知道這些重要，但是又沒有辦法和學校的要求抗衡。后，家長的妥協(xié)就意味著對孩子某些方面能力的放棄。如果在當初擇校的時候能夠注意一下家長的理念和學校理念之間的關系，我想，對孩子對家長都是一種解脫。
2019幼升小家長擇校的常見問題梳理
1、擇校考試的時間是看學校的正式通知嗎?
答：不是。
對于擇校生，學校都會有小范圍的報名及面談。因此，等到學校公開的報名時間，擇校成功的幾率很小。
點評：選擇擇校的家長必須要及時關注學校的招生動態(tài)，以免錯過佳時機。
2、孩子在上學前可以什么都不學嗎?
答：絕對不可以。
進入一年級，面對巨大的課業(yè)壓力，沒有任何基礎的孩子，可能因為跟不上老師的進度而產(chǎn)生巨大的心理壓力。
點評：一般進入牛校的孩子大多數(shù)都是很好的基礎，數(shù)學、英語、語文都能達到一年級下學期的標準，因此，老師的進度是非常快的，老師會直說“我只會照顧班中大多數(shù)學生的進度”。
3、擇牛?？梢圆徽谊P系嗎?
答：據(jù)我所知，不能。
以原西城區(qū)為例，所有的牛校、準牛校，只有有關系的人才有考試的資格，注意是考試的資格，簡單點說，有關系才可以參加擇校入學篩選考試，沒關系的連入學篩選考試的門都進不去。
點評：對于幼升小，孩子的基本情況都差不多，沒有很明確的考核標準。因此，擇校就是家長對孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的決心。
4、擇校計劃什么時候開始行動?
答：春節(jié)前后就必須要正式著手。準備工作在之前的任何一個時候都可以開始。
第一，政策每年都變化;第二，年底前可能有人事變動，一般過年后的班底就是招生班底了;第三，開始太早，交際投入費用大;第四，春節(jié)期間，走親訪友增多，便于尋覓到合適的人選，同時也是溝通感情的好機會。
5、關系人要找什么樣的?
A、路子硬。要知道大家都在找人，你的關系人是否路子硬直接關系到你的擇校結(jié)果，同時也關系到你的中間費用是多少。
B、誠信好。擇校的市場充斥著各種消息，中間人要做到把各種真實的消息，無論是好消息還是壞消息都及時的反饋給你，一個準確的消息能影響你判斷的結(jié)果，擇校到后期經(jīng)常要碰到在幾個可能成功的學校之間取舍，這時候真實準確的消息至關重要，郁悶的是聽從了a中間人的忽悠，放棄了b中間人的學校，后a的學校泡湯了，想反過身找b，人家那邊已經(jīng)結(jié)束了。
C、專一性。不能找那種一手托幾家的人，(中介尤其不成)這樣的人如果真的有一個名額，他會搞競拍。
D、收費合理。一般的公價是1W，如果他收的比這個多，有2種可能，要么是收費高(當然，要是你能接受也無所謂)，要么是可以推斷出他不是第一道手，有可能他上面還有其他中間人。
6、擇校費大概是多少?
答;根據(jù)學校的級別和熱度不等，基本有以下幾類，1。5萬-3萬-6萬-8萬-10萬。
【幼升小擇校家長擔心的四件事】
第一，害怕學校只重視成績，把孩子變成學習機器。
我知道即使同樣在一個區(qū)，不同的學校教學理念差別也是非常大的，盡管他們可能都是家長們趨之若鶩的。比如，有的學校作業(yè)超多，對于這種情況，很多家長是能接受的，因為它給孩子帶來了好成績。好成績后能為小升初增加砝碼。但是，我恰恰是害怕孩子整天腦子里都是答案的試卷，泯滅了獨立思考的能力。還有的學校因為各方面原因，限制學生的課外活動時間。孩子的成長，體育活動是重要的一個方面，沒有了這個，再好的升學率，我也不敢把孩子送進去。
第二，害怕老師集權(quán)，對于不同風格的孩子缺乏包容。
社會能進步，在于它的多樣性。人也是一樣，終能夠脫穎而出的人，不會是一個模子里出來的。差異性是孩子成長中寶貴的東西。如果學校的理念中只有成績，那孩子的差異性不可能得到尊重。那就好比把孩子放錯了位置，終只能是孩子放棄自己的獨立思考，被塑造成一個代號。國外的孩子為什么比較快樂?我感覺老師對于他們差異性的贊賞和鼓勵是很重要的一個方面。國內(nèi)也有奉行快樂教育的學校，只不過少一些，所以要去挑才行。
第三，害怕學校不重視多樣性的活動，孩子找不到特長團隊。
其實說到特長，我知道很多人都是在外面報班學習。很多特長的證書也都是參加外面的考級獲得的。對于考級，我不排斥，但是如果特長僅僅為了考級，那就大大降低了它的價值。如果校內(nèi)有豐富的課外活動小組，不管是樂隊也好、劇團也好還是別的什么組織，能讓孩子在校內(nèi)和不同年級的孩子多多交往，對孩子的快樂成長實在是太重要了。從我個人的經(jīng)歷來看，對于學校所有美好的回憶基本都是那些組織和活動。就是在高中忙的時候，我自己也沒有停止過這類活動，而且我發(fā)現(xiàn)，自己學習效率高的時候恰恰就是課外活動多的時候。
第四，害怕老師視野不夠開闊，對學生的探索創(chuàng)造不能提供有效的指導和幫助。
我知道，不同的學校師資的層次差別很大。這也體現(xiàn)在各類課外活動、競賽中各個學校的不同水平上。其實，孩子的智商水平差異并不大，但是遇到什么樣的老師，對孩子的后天發(fā)展有很大的影響。興趣需要有效的指導，好學校之所以好，老師的眼界和水平是絕對重要的。有人說擇校不如擇師，這話沒錯。但是如果在一個整體師資力量偏弱的學校，今年你擇了一個好老師，明年可能就沒有那么幸運了。所以選擇整體師資力量強的學校，是一個保險的辦法。國外學校大家之所以感覺比較放心，我覺得和師資的整體均衡有很大的關系。
其實說到底，擇校是學校和家長雙方理念的一個碰撞。在中國，想推行素質(zhì)教育是很有風險的一件事，需要家長的配合才行。很多時候，家長和學校是個相互作用的關系。如果一個學校的家長群體整天關注的都是升學率，那么后學校一定也會做出某種妥協(xié)。從這一點上來說，學校和家長，就是雙向選擇。而共同的教育理念，就是結(jié)合點。
經(jīng)?？吹接屑议L為孩子作業(yè)多的招架不住而煩惱，對于閱讀對于鍛煉，家長們知道這些重要，但是又沒有辦法和學校的要求抗衡。后，家長的妥協(xié)就意味著對孩子某些方面能力的放棄。如果在當初擇校的時候能夠注意一下家長的理念和學校理念之間的關系，我想，對孩子對家長都是一種解脫。