課件，即課文教學(xué)時(shí)的開場(chǎng)白，教師一走上講臺(tái)，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩的戲拉開了序幕。課件的設(shè)計(jì)，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是整理分享的語文S版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文課件：《陳嘉庚辦學(xué)》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目的：
1.理解課文內(nèi)容。弄清陳嘉庚為什么要本學(xué)，他是怎么說的，是怎么辦學(xué)的，體會(huì)陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)讀5個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文，體會(huì)陳嘉庚為家鄉(xiāng)辦學(xué)的復(fù)雜心情。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)略
第二課時(shí)
一、板書課題，發(fā)散思維
師：讀了課題，你想知道什么呢？
生：反饋。
二、初讀課文，整體感知
本文寫了一件什么事？
（講的是我國華僑陳嘉庚回故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。）
三、學(xué)習(xí)生字，新詞。
1.圈出生字，認(rèn)讀。
2.同桌合作識(shí)記字形。
3.認(rèn)讀新詞，引導(dǎo)理解。
四、細(xì)讀課文，感悟理解
1.指名朗讀課文第1.2自然段，談?wù)勱惣胃o你留下的印象。
2.自由朗讀第3至9自然段。
師：陳嘉庚為什么要辦學(xué)？他是怎樣說的？是怎樣辦學(xué)的？劃出相關(guān)的語句讀一讀，把自己的體會(huì)跟同學(xué)交流交流。
指導(dǎo)朗讀描寫陳嘉庚行為語言，神情，心理活動(dòng)的語句。
3.齊讀第10自然段。
使你感動(dòng)的是什么？
4.生分組討論。
五、練習(xí)朗讀全文
1.分組讀，師評(píng)點(diǎn)。
2.點(diǎn)讀。
六、談?wù)勛约簩W(xué)了課文后的感想，并寫下來。
【篇二】
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讀懂課文，弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，體會(huì)陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文。
3.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字以及課文中由會(huì)寫字組成的詞語。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
通過描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界以及文章所表達(dá)的思想感情。
【教具準(zhǔn)備】
字詞卡片、掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課題，引疑激趣
1.板書課題，齊讀。
2.圍繞這個(gè)題目，你產(chǎn)生了什么疑問？
3.引導(dǎo)學(xué)生梳理問題，評(píng)出有價(jià)值的問題。
二、初讀課文，整體感知
1.帶著問題，自由輕聲讀課文，遇到生字時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順，并在有關(guān)問題的內(nèi)容旁邊作記號(hào)。
2.說說課文講述的主要內(nèi)容。
三、識(shí)記生字，學(xué)習(xí)新詞
1.同桌合作，互正字音，交流記字方法。
2.圈出文中由生字組成的新詞，先認(rèn)讀，再結(jié)合上下文或借助工具書，想想詞語的意思。
3.檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況。
四、指導(dǎo)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“涉、隆、蓄、賺”等字
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
1.這節(jié)課你有什么收獲？
2.課后查閱有關(guān)資料，了解陳嘉庚的生平事跡
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1.認(rèn)讀生字、新詞。
2.課文主要寫了一件什么事？
3.上節(jié)課，我們圍繞課題，提出了哪些有價(jià)值的問題？
二、細(xì)讀課文，認(rèn)真感悟
1.自由讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了些什么？
2.匯報(bào)交流。
3.指名讀第1、2自然段。
①說說陳嘉庚給你留下的印象；
②陳嘉庚的成功是怎樣才得來的？
4.用自己喜歡的方式讀課文第3—9自然段。
①想一想：陳嘉庚為什么要辦學(xué)？他是怎么想的，怎么說的？又是怎么做的？
②找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句讀一讀，然后把自己的體會(huì)與同桌或小組的同學(xué)交流交流。
③集體交流，指名匯報(bào)。老師相機(jī)出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出正確的語氣和感情，互讀互評(píng)。
④文中的插圖是對(duì)照課文的哪部分內(nèi)容的？看插圖，談?wù)勀憧春蟮母惺堋?BR> 4.齊讀第10自然段。
出示句子：“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學(xué)校?！?BR> 讀一讀，認(rèn)真體會(huì)帶點(diǎn)的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。
三、朗讀全文，感受陳嘉庚的愛國之情
四、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課外閱讀《語文同步讀本》中《隱姓埋名為兩彈》和《理想在田野里實(shí)現(xiàn)》，并與同學(xué)交流讀后的感想。
第三課時(shí)
一、回顧全文，加深體會(huì)
1.說說課文主要寫什么。
2.用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文中的哪些內(nèi)容使你感動(dòng)？為什么？
二、讀書交流，深入感悟
1.圍繞“課文中的哪些內(nèi)容使你感動(dòng)？為什么？”在四人小組里交流討論，互聽互補(bǔ)，加深理解和感悟。
2.全班集體交流，抓住體現(xiàn)陳嘉庚愛國情感的句子，反復(fù)賞讀。
3.讀了這篇課文，你有什么感想？（讓學(xué)生自由表述。）
三、把自己學(xué)了這篇課文后的感想用一段話寫下來
四、課外延伸
搜集一些名人的愛國故事，用課外活動(dòng)時(shí)間開個(gè)故事會(huì)。
教學(xué)目的：
1.理解課文內(nèi)容。弄清陳嘉庚為什么要本學(xué)，他是怎么說的，是怎么辦學(xué)的，體會(huì)陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文。
3.認(rèn)讀5個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文，體會(huì)陳嘉庚為家鄉(xiāng)辦學(xué)的復(fù)雜心情。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)略
第二課時(shí)
一、板書課題，發(fā)散思維
師：讀了課題，你想知道什么呢？
生：反饋。
二、初讀課文，整體感知
本文寫了一件什么事？
（講的是我國華僑陳嘉庚回故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。）
三、學(xué)習(xí)生字，新詞。
1.圈出生字，認(rèn)讀。
2.同桌合作識(shí)記字形。
3.認(rèn)讀新詞，引導(dǎo)理解。
四、細(xì)讀課文，感悟理解
1.指名朗讀課文第1.2自然段，談?wù)勱惣胃o你留下的印象。
2.自由朗讀第3至9自然段。
師：陳嘉庚為什么要辦學(xué)？他是怎樣說的？是怎樣辦學(xué)的？劃出相關(guān)的語句讀一讀，把自己的體會(huì)跟同學(xué)交流交流。
指導(dǎo)朗讀描寫陳嘉庚行為語言，神情，心理活動(dòng)的語句。
3.齊讀第10自然段。
使你感動(dòng)的是什么？
4.生分組討論。
五、練習(xí)朗讀全文
1.分組讀，師評(píng)點(diǎn)。
2.點(diǎn)讀。
六、談?wù)勛约簩W(xué)了課文后的感想，并寫下來。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讀懂課文，弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，體會(huì)陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)愛國熱情。
2.有感情地朗讀課文。
3.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字以及課文中由會(huì)寫字組成的詞語。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
通過描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界以及文章所表達(dá)的思想感情。
【教具準(zhǔn)備】
字詞卡片、掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課題，引疑激趣
1.板書課題，齊讀。
2.圍繞這個(gè)題目，你產(chǎn)生了什么疑問？
3.引導(dǎo)學(xué)生梳理問題，評(píng)出有價(jià)值的問題。
二、初讀課文，整體感知
1.帶著問題，自由輕聲讀課文，遇到生字時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順，并在有關(guān)問題的內(nèi)容旁邊作記號(hào)。
2.說說課文講述的主要內(nèi)容。
三、識(shí)記生字，學(xué)習(xí)新詞
1.同桌合作，互正字音，交流記字方法。
2.圈出文中由生字組成的新詞，先認(rèn)讀，再結(jié)合上下文或借助工具書，想想詞語的意思。
3.檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況。
四、指導(dǎo)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“涉、隆、蓄、賺”等字
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
1.這節(jié)課你有什么收獲？
2.課后查閱有關(guān)資料，了解陳嘉庚的生平事跡
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1.認(rèn)讀生字、新詞。
2.課文主要寫了一件什么事？
3.上節(jié)課，我們圍繞課題，提出了哪些有價(jià)值的問題？
二、細(xì)讀課文，認(rèn)真感悟
1.自由讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了些什么？
2.匯報(bào)交流。
3.指名讀第1、2自然段。
①說說陳嘉庚給你留下的印象；
②陳嘉庚的成功是怎樣才得來的？
4.用自己喜歡的方式讀課文第3—9自然段。
①想一想：陳嘉庚為什么要辦學(xué)？他是怎么想的，怎么說的？又是怎么做的？
②找出描寫陳嘉庚行為、語言、神情、心理活動(dòng)的語句讀一讀，然后把自己的體會(huì)與同桌或小組的同學(xué)交流交流。
③集體交流，指名匯報(bào)。老師相機(jī)出示有關(guān)句子，指導(dǎo)讀出正確的語氣和感情，互讀互評(píng)。
④文中的插圖是對(duì)照課文的哪部分內(nèi)容的？看插圖，談?wù)勀憧春蟮母惺堋?BR> 4.齊讀第10自然段。
出示句子：“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉(xiāng)，興辦學(xué)校?！?BR> 讀一讀，認(rèn)真體會(huì)帶點(diǎn)的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。
三、朗讀全文，感受陳嘉庚的愛國之情
四、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課外閱讀《語文同步讀本》中《隱姓埋名為兩彈》和《理想在田野里實(shí)現(xiàn)》，并與同學(xué)交流讀后的感想。
第三課時(shí)
一、回顧全文，加深體會(huì)
1.說說課文主要寫什么。
2.用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文中的哪些內(nèi)容使你感動(dòng)？為什么？
二、讀書交流，深入感悟
1.圍繞“課文中的哪些內(nèi)容使你感動(dòng)？為什么？”在四人小組里交流討論，互聽互補(bǔ)，加深理解和感悟。
2.全班集體交流，抓住體現(xiàn)陳嘉庚愛國情感的句子，反復(fù)賞讀。
3.讀了這篇課文，你有什么感想？（讓學(xué)生自由表述。）
三、把自己學(xué)了這篇課文后的感想用一段話寫下來
四、課外延伸
搜集一些名人的愛國故事，用課外活動(dòng)時(shí)間開個(gè)故事會(huì)。