整理了中考優(yōu)秀作文范文，大家可以看看滿分作文都是怎么寫(xiě)的，和自己的作文對(duì)比一下，看看思路和遣詞造句上的不同都在哪里，在平常多加以練習(xí)，一定能在作文上有大的突破！
尋江南
常居于鬧市，眼眸早已烙滿了鋼筋水泥的影子。我仿佛是魚(yú)缸中的一尾魚(yú)，只有日復(fù)一日地奢求著，能背上一份悠然的心情，帶上一份悠遠(yuǎn)的回憶，去尋覓思緒深處那一道無(wú)法掩蓋的痕跡：江南。
江南只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)在詩(shī)書(shū)畫(huà)卷、桃花杏雨里蟄伏著的夢(mèng)。沒(méi)有機(jī)器的轟鳴，只有澄澈的流水靜靜地淌著；沒(méi)有汽車(chē)的喇叭聲，只有此起彼伏的搖櫓聲。無(wú)論是煙柳畫(huà)橋，還是萍花綠草，都沾染上“湖光煙靄”的意境。
一只擺渡了幾個(gè)朝代的烏篷船靠在岸邊休憩，透過(guò)小孔，似乎有唐宋的陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后地傾瀉進(jìn)來(lái)。岸兩邊是樓閣，頑皮的風(fēng)兒在窗下鉆來(lái)鉆去，而窗子一開(kāi)，撲面而來(lái)的便是淡淡的微香何輕輕的讀書(shū)聲了。樓閣亭臺(tái)，小橋水榭，勾畫(huà)出一個(gè)才子佳人相會(huì)的童話。是的，三秋桂子，十里荷花的江南有太多的綺麗繁華。江南喜歡才子佳人，同樣的感情也藏在佳人的心中。江南少女不知將多少心事密密地繡進(jìn)了繁復(fù)的針腳里，同樣，那氤氳著水汽的河面也升騰起許多遐想。充溢的荷香在空氣中醞釀，而當(dāng)這充滿詩(shī)情畫(huà)意的空氣再也兜不住的時(shí)候，便在一個(gè)微寒的夜晚，從笛孔中一點(diǎn)一滴地傾瀉出來(lái)，是哪家笛聲吹漏了這絕美的詩(shī)意？
此景漫漫，此情綿綿。
踏足江南小鎮(zhèn)，鼻翼輕翕，輕嗅著淡淡微風(fēng)，撫摸這一蓑煙雨。石板路上濕潤(rùn)而光滑，錯(cuò)落有致的紅磚碧瓦靜默地站著。在晨光微露、槳聲悠悠中，告別高樓大廈，來(lái)此扣問(wèn)古樸的青石板路。江南的小鎮(zhèn)，當(dāng)真如江南的人一樣融入了水的靈性，如水一般濕潤(rùn)，也如水一般悠然。
夢(mèng)入江南煙水路，行盡江南，體會(huì)超然物外的雅趣。一壺綠茶，一壇老酒，一座畫(huà)坊，一曲回廊，一鐮新月，一聲玉笛，便打發(fā)掉文人墨客的大好春光。一江碧水，走過(guò)了多少?gòu)潖澢臍q月。江南的水是一條條絲綢，而船兒就像綢緞上的寶石，只要船篙輕輕一點(diǎn)，便從這頭滑到了那頭。彎彎的拱橋煞是好看，橋與水交相輝映，倒形成一幅動(dòng)靜相宜的美景。橋靜靜地傾聽(tīng)千年古事，透過(guò)橋孔看到的則是波光粼粼、如夢(mèng)如幻的動(dòng)感畫(huà)面。夜幕升起，一彎明月亮亮堂堂的掛在高空，確切的說(shuō)，是月輝，而不僅是明月。讓人看見(jiàn)了，就想起家鄉(xiāng)。又或者在旁人看來(lái)，是看見(jiàn)了，就再?zèng)]有哀愁。但在我，那就是一彎月，照在一座江南的小橋上。我想，月隨人圓，大概就是好的注解。
雨，依舊飄揚(yáng)；風(fēng)，依舊吟懷。讓我心動(dòng)的還是江南的雨了。一絲絲，一縷縷，像細(xì)密的線，似乎要將這清麗的景色從天地之間縫起來(lái)，永久留在人間。江南是個(gè)多情的地方，那雨滴就該是一滴濕淋淋的靈魂，是柳永的遙嘆，是王灣的情思？滿天的雨點(diǎn)拉響往事的風(fēng)鈴，每一聲寂寞的敲打都是一行讓人痛心的詩(shī)句。雨，是水的惆悵。江南的雨，淋淋漓漓，纏纏綿綿，在千萬(wàn)年光陰間從未斷絕。江南的雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，灑落成無(wú)數(shù)春花秋月的過(guò)往。流水潺潺，落紅紛紛，江南的雨總能引起幾番惆悵，幾許離殤。撐著油紙傘走在無(wú)言的青石板上，我理解了那個(gè)結(jié)著愁怨的姑娘，理解了那一腔難以言說(shuō)的愁情。稠密的雨，把江南定格在唯美。
我想江南之所以有如此魅力，全在她的脈脈溫情吧。這和北方給人的感覺(jué)是截然不同的。北方像陽(yáng)剛的劍、濃烈的酒，擁有酒入豪腸，就吞下半個(gè)盛唐的豪氣。北方的人身體里奔流著澎湃的黃河，生無(wú)所息，把生命呼嘯成文字，把青春揮舞生風(fēng)，換來(lái)龍光射斗牛。而江南給人恬靜安然之感，這里的空氣是被淡淡的弄堂風(fēng)吹酥了的。南方人是柔軟的流水，是嫵媚嬌娜的柳條。江南容不下戰(zhàn)馬與刀槍?zhuān)侨崛岬乃?，只適合飄著輕淡的書(shū)香何琵琶古琴的低吟淺唱。天晴時(shí)，江南人家會(huì)撐著竹竿晾衣被，錦被上繡的蝴蝶、小橋、流水到處都是，好像會(huì)耐不住寂寞掉落下來(lái)，一掉下來(lái)就成了千古絕唱。
江南是水化作的夢(mèng)幻，喜歡春意盎然的小橋流水，喜歡叫聲銷(xiāo)魂的杜鵑聲聲，喜歡纏綿悱惻的吳儂軟語(yǔ)，尤其是那水般江南人的溫潤(rùn)，是同大漠風(fēng)沙全然不同的另一種風(fēng)情?；蛟S只有比較來(lái)看，才更有弄到化不開(kāi)的情意吧。
在曲水柳巷中尋江南，在唐風(fēng)宋雨間尋江南，在千年文化中尋江南，我窺見(jiàn)的只是秀美江南的旖旎衣角，真正的江南，或許還在更遠(yuǎn)處積淀，散發(fā)著惹人追尋的芳香。
蘸一角天青色
聽(tīng)喧囂中的一段留白
呼吸在江南溫婉的詩(shī)情里
好一個(gè)纖塵不染的江南！
延伸閱讀：其他中考優(yōu)秀作文兩篇
同在一個(gè)屋檐下
我驚訝地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀楹卧谖堇镒邉?dòng)時(shí)，總怕踩到地雷似的？”媽媽笑著回答說(shuō)：“大家不是同在一個(gè)屋檐下嗎？”我雖然理解媽媽的心意，卻還是認(rèn)為她過(guò)于講究了。
媽媽見(jiàn)我一臉隨意，挺認(rèn)真地接著說(shuō)：“我們家的地面是張爺爺家的屋頂，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了。”我撅著嘴反駁，為什么我們樓上的人不這樣想，總是弄出“咚咚——咚咚——”的聲音。媽媽說(shuō)，樓上有一個(gè)兩歲的妹妹，她要長(zhǎng)大，蹦呀跳呀，需要運(yùn)動(dòng)。我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱們家了！媽媽緊緊地盯著我，更認(rèn)真了，說(shuō)：“能為別人著想，是人生一等功夫?！苯又?，媽媽給我講了一個(gè)故事。
那年，媽媽從鄉(xiāng)下奶奶家回城，在村頭汽車(chē)停車(chē)點(diǎn)有三個(gè)人先后上了車(chē)——懷著5個(gè)月身孕的媽媽、一位中年婦女扶著一位老者。車(chē)上還剩一個(gè)空位。媽媽主動(dòng)讓那個(gè)中年婦女扶著的老人坐了那個(gè)座位。剛坐下，老人又站起來(lái)指著媽媽說(shuō)：“你不方便，你來(lái)坐吧?！眿寢尣豢?。就在這當(dāng)兒，剛上車(chē)的一個(gè)小伙子十分麻利地從老人背后擠過(guò)來(lái)，坐在了那個(gè)座位上。老人盯著小伙子，很平靜地說(shuō)：“小老弟，好好看看這個(gè)位子，你該不該坐！”
小伙子抬頭瞪了老人一眼，根本不在乎。老人轉(zhuǎn)過(guò)身，喃喃自語(yǔ)道：“能為別人著想，是人生一等功夫啊?！边@回小伙子吱聲了：“你這老東西怎么罵人？”
“我不是罵人，我是關(guān)心你愛(ài)護(hù)你呀！”小伙子不領(lǐng)情：“你算誰(shuí)呀？你活得不耐煩了——癌癥！”那個(gè)扶著老人的婦女氣得眼里涌出了淚水：“你說(shuō)對(duì)了，我爸是個(gè)癌癥患者，已經(jīng)是晚期了?！蓖?chē)的旅客都被這個(gè)情景震動(dòng)了。大家紛紛站起來(lái)讓座。就在與老人相視時(shí)，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這位老人竟是中學(xué)時(shí)代的老師。老人興奮地說(shuō)：“人生一等功夫，這是一句名言，我的學(xué)生都還記得??！”
聽(tīng)完了這個(gè)故事，我眼里閃著淚花，輕手輕腳地走進(jìn)了書(shū)房，生怕驚擾了樓下的老人。因?yàn)槲业男睦镉浵铝艘痪湓挘骸澳転閯e人著想，是人生一等功夫！”
班里那點(diǎn)事
老師一來(lái)到教室就對(duì)著我直笑，我知趣地抿著嘴笑。許多同學(xué)注意到了，都驚奇地看著我。含雪擰了我一下說(shuō)：“你這丫頭，又有什么鬼把戲了？”沒(méi)人知道，昨天的考試，我得到的將是零分。
老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“昨天的考試非常成功，其中引人注目的是一份很特別的試卷。這份答卷一百道題全錯(cuò)了，可我怎么也不愿給她零分，因?yàn)槲也荒茌p易地傷害一種創(chuàng)新意識(shí)，為什么呢？”臺(tái)下一片寂靜。
“零分，不會(huì)差到這種程度吧？”有同學(xué)忍不住說(shuō)了一句?！斑@是差嗎？”老師笑笑對(duì)大家說(shuō)：“我可不敢說(shuō)這是差。這個(gè)零分中隱含著答卷者不可小看的智慧。它的答卷者就是我們的班長(zhǎng)黃小玉同學(xué)。”教室里一片嘩然。
何玲同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，如果是我，你是不是毫不客氣地給一個(gè)‘鴨蛋’呢？”教室內(nèi)一片笑聲。老師說(shuō)：“看來(lái)解鈴還須系鈴人，只能叫小玉同學(xué)來(lái)回答了。”
我站起來(lái)微笑了一下，大家給我鼓掌。
何玲似乎不服，我還沒(méi)開(kāi)口，她又搶先說(shuō)話了：“小玉班長(zhǎng)，我知道你的微笑有很大的誘惑力，就如你上臺(tái)演唱時(shí)只要一個(gè)微笑就能贏得一片掌聲，但是今天你這個(gè)零分，我不希望你用微笑來(lái)解釋?！?BR> 面對(duì)大家，我還是從容地笑了笑，然后把臉轉(zhuǎn)向何玲：“其實(shí)，100分與0分在某種意義上說(shuō)是同一個(gè)概念，如果我做不到100分，我能做到0分嗎？我只不過(guò)是換了一種答題方式罷了?！薄皣W！”教室里又是一陣騷動(dòng)。何玲又站起來(lái)說(shuō)：“我知道你向來(lái)喜歡標(biāo)新立異，但面對(duì)嚴(yán)肅的考試，你也不能如此戲弄老師?。 薄拔彝耆澩?！”我?guī)ь^給何玲鼓掌。
老師示意大家安靜：“同學(xué)們，我并不認(rèn)為小玉同學(xué)有戲弄老師之意。我希望大家注意的是，昨天我們進(jìn)行的是‘創(chuàng)新杯’知識(shí)競(jìng)賽。不放棄傳統(tǒng)思維方式，我們能夠突破自我么？今天，我決定將第一名授予小玉同學(xué)?！甭?tīng)完老師的話，教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。
下課了，何玲走到我面前，露出了久違的笑臉：“班長(zhǎng)，我服你了?！?BR>