教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教案相關(guān)資料,希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教案
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、能理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
2、認(rèn)識13個生字,會寫廣、升、足、走四個字。認(rèn)識兩個偏旁心、方。
3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。
課前準(zhǔn)備:
天安門圖片和升旗儀式錄象片。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
一、談話引入,揭示課題。
小朋友,我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式,在升旗儀式上你感受深的是什么?我國的。首都北京在天安門廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式,那場面,你見過嗎?你想去看看嗎?有一個小朋友,他和你們一樣,也非常想去看看天安門廣場上舉行的升旗儀式。于是,他不停地對媽媽說:我多想去看看?。ǔ鍪菊n題)
二、初讀課文,理解內(nèi)容。
1、這個小朋友為什么不停地對媽媽說:我多想去看看!呢?讀讀課文,看誰能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查交流:指名讀喜歡的句子,檢查字音。
3、你讀懂了什么?
(1)小男孩住在大山里,特別想到天安門廣場看升旗儀式。
(2)理解遙遠(yuǎn)(從大山里到北京城要坐上幾天的火車,與遠(yuǎn)比較);
(3)理解壯觀,通過觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武)難怪這個小朋友要對媽媽說:我多想去看看!指名讀這句話。(提倡個性朗讀)
三、再讀課文,指導(dǎo)背誦。
1、小朋友們很會學(xué)習(xí),讀懂了課文,你認(rèn)為怎樣能把這篇課文讀好,你就怎樣讀?能背誦的就背誦。(自由嘗試)
2、指名朗讀,評價交流。
3、有感情地齊讀(背誦)課文。
四、練習(xí)讀我會讀中的句子。
剛才課文讀得這么好,這些句子你會讀嗎?(出示句子,有感情地朗讀)
五、寫一寫。
指導(dǎo)學(xué)生寫四個生字。
六、課外延伸。
1、你對北京除了想看天安門廣場上隆重的升旗儀式,還想看什么?
2、課件展示北京的圖片,更加激發(fā)學(xué)生愛國熱情。齊唱《我愛北京天安門》。
【篇二】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識13個生字,會寫“廣、升、足、走”4個字,認(rèn)識2個偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛北京祖國的思想感情。
教學(xué)重點、難點:
重點:認(rèn)識13個生字,會寫“廣、升、足、走”4個字,認(rèn)識2個偏旁“心、方”,激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。
難點:激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。
教學(xué)預(yù)設(shè):
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1、上課前,老師先來考大家一個問題:2008年奧運會將在哪個城市舉行?
2、出示“北京”一詞和圖片,認(rèn)識“北京”。讀準(zhǔn)“京”(后鼻音)。請去過北京的小朋友來談?wù)勛约簩Ρ本┑挠∠?。老師這里就有幾張北京的照片,我們一起來看看(課件出示圖片)師描述:“北京是我國的首都,是一座非常美麗的城市。北京城的中央有天安門廣場,廣場的中心有一座天安門,出示“天安門”一詞及圖片,教師范讀,學(xué)生跟讀。所以,我們可以這樣說:(出示:北京有一座天安門)自由練讀,指名讀,齊讀
3、有這樣一個小朋友,他非常想去北京看看,他在心里無數(shù)遍地對自己說,說什么呢?出示課題“我多想去看看”,自由讀,指名讀(把這個小朋友的心里話讀出來給大家聽聽,鼓勵個性化朗讀),齊讀。認(rèn)識“想”字,新偏旁“心”,再讀課題。
二、初讀課文,隨文識字
1、讓我們好好地來讀讀課文。要求:把課文讀通順、把字音讀準(zhǔn)。(你可以讀一遍,兩遍,甚至更多遍)
2、數(shù)一數(shù),課文一共有幾句話?剛才在讀課文的時候,很多同學(xué)都讀了好幾遍,那幾遍下來,你覺得自己哪句話讀得特別好,很想讀給小朋友聽?(其他小朋友一定要豎起耳朵認(rèn)真聽,睜大眼睛仔細(xì)看,等下要請你說說他哪里讀得好)
第一句:強調(diào):訴的訴是輕聲,彎彎的小路,走出
重點讀好第二句。這句話生字多,而且很多的前、后鼻音的字,要注意讀準(zhǔn)字音,注意標(biāo)點符號的停頓。
老師把這句話里難讀的詞語寶寶都用紅字顯示出來,只要把它們讀好了,讀句子就不怕了。自由讀,小老師領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。
(隨機識字“城”“旗”)城,左邊土字旁,表示城樓的建造與土有關(guān)。旗:方字旁。國旗都是方形的
五星紅旗是我國的國旗。我們愛五星紅旗。
3、把詞語寶寶放到句子中再來讀一讀,自由練,指名讀,齊讀
4、出示:中國,小朋友你們看,這就是中國的地圖,五角星標(biāo)出的位置就是首都北京。我們在浙江,如果坐汽車,我們要坐兩天一夜才能到達(dá)北京,如果步行,我們要走155天呢!北京離我們真遠(yuǎn)。課文里哪個詞語說明了北京很遠(yuǎn)?誰能讀好“遙遠(yuǎn)的北京城”,自由練讀,指名讀。
5、遙遠(yuǎn)的北京城有什么呢?(出現(xiàn)兩種情況:看天安門,讀有一座天安門;看升旗儀式,讀廣場上升旗儀式非常壯觀。跟我們學(xué)校每周一舉行的升旗儀式一樣嗎?我們一起通過錄像來看一下。老師描述?!斑@就是國旗護(hù)衛(wèi)隊的`戰(zhàn)士們,每天擔(dān)任全國莊嚴(yán)的任務(wù)。他們每天在太陽升起的時候準(zhǔn)時升國旗,他們的每一個動作,每一個步伐都是要嚴(yán)格訓(xùn)練的。你們看,這樣的升旗儀式多么壯觀呀!”誰能讀出這種壯觀,自由練讀,指名讀句“廣場上的升旗儀式非常壯觀”。齊讀
6、指導(dǎo)朗讀第二句話。自由練讀,指名讀,齊讀
7、這么壯觀的升旗儀式吸引著我們,也一直深深吸引著課文中的那個小朋友,看看他是怎么說的?指名讀第三句話。齊讀。
【篇三】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教案
一、看圖導(dǎo)入新課,揭示課題。
1、展示北京的風(fēng)光圖片
同學(xué)們,誰能知道這是哪里呢?(天安門、故宮、萬里長城、頤和園、天壇……)去過北京的同學(xué)說說,還有哪些好玩的地方?
2、導(dǎo)入:有一個山村的小朋友從來沒有走出過大山,他也想去北京,去看看天安門廣場的升旗儀式。今天,我們就來學(xué)習(xí)第十一課《我多想去看看》。(板書課題:我多想去看看)學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1、自己先拼讀一遍課文,生字先拼一拼音節(jié)然后多讀幾遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查自讀情況,讀后評議。
3、出示生字卡,(指名讀、齊讀、小組讀等)相機學(xué)習(xí)方字旁、心字底,指導(dǎo)升字的寫法。
4、同桌大聲地互相指認(rèn)讀。
5、這首詩歌中有不少詞用得可好了,我們來比比看,誰聰明,讀得快。出示生詞卡(蘋果狀),指名讀。(讀得好的,蘋果送給他)
三、再讀課文,理解內(nèi)容。
1、老師范讀,要求大家專心地聽,看看誰聽出來了,老師是怎么讀的?
2、自由讀,想一想課文中媽媽告訴我什么,我又說了什么?
3、讀后回答。
出示:媽媽的話。
4、你能自己讀懂嗎?你知道了什么?
5、(出示課件)理解彎彎、遙遠(yuǎn)、壯觀,指導(dǎo)朗讀。
相機進(jìn)行詞的訓(xùn)練:彎彎的()
6、我說了什么?
出示:我的`話。
我多想去看看,看什么呢?為什么要去北京看升旗儀式呢?我們來讀幾句話。
出示:北京是我國的首都。
對,北京是我國的首都,我們的國家的領(lǐng)導(dǎo)人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓,你在電視上看見過這樣的鏡頭嗎?同學(xué)們想去嗎?
出示:五星紅旗是我國的國旗。
你們見過五星紅旗嗎?它是什么樣的?(出示國旗)
出示:我們愛北京,我們愛五星紅旗。
只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的,一邊是冉冉升起的太陽,一邊是在國歌聲中飄揚的國旗,那種莊嚴(yán)的場面多么激動人心??!同學(xué)們,你們想去看看嗎?那我們一起來讀讀小作者的心愿,誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來?指導(dǎo)朗讀。
四、激情感悟,指導(dǎo)說話。
1、同學(xué)們,老師給你們帶來了北京天安門廣場升旗儀式的錄象,你們想看嗎?(放錄象)
2、看完錄象,你想說什么?
3、下面,老師來讀媽媽的話,同學(xué)們讀山村小朋友的話。
4、完成練習(xí):我多想去看看——————-
五、總結(jié):
在我們的國家,有許多的文化古城,像北京、西安、南京等等,還有許多奇山秀水,像黃山、廬山、漓江、西湖……隨著我們年齡的增長,我們要更多地了解我們祖國的秀麗風(fēng)光。愛我們的祖國吧,愛我們的首都吧,愛我們的五星紅旗吧!
這節(jié)課就上到這里,讓我們在《我愛北京天安門》的音樂聲中結(jié)束我們的這節(jié)課吧!
【篇一】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教案
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、能理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
2、認(rèn)識13個生字,會寫廣、升、足、走四個字。認(rèn)識兩個偏旁心、方。
3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。
課前準(zhǔn)備:
天安門圖片和升旗儀式錄象片。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程:
一、談話引入,揭示課題。
小朋友,我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式,在升旗儀式上你感受深的是什么?我國的。首都北京在天安門廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式,那場面,你見過嗎?你想去看看嗎?有一個小朋友,他和你們一樣,也非常想去看看天安門廣場上舉行的升旗儀式。于是,他不停地對媽媽說:我多想去看看?。ǔ鍪菊n題)
二、初讀課文,理解內(nèi)容。
1、這個小朋友為什么不停地對媽媽說:我多想去看看!呢?讀讀課文,看誰能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查交流:指名讀喜歡的句子,檢查字音。
3、你讀懂了什么?
(1)小男孩住在大山里,特別想到天安門廣場看升旗儀式。
(2)理解遙遠(yuǎn)(從大山里到北京城要坐上幾天的火車,與遠(yuǎn)比較);
(3)理解壯觀,通過觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武)難怪這個小朋友要對媽媽說:我多想去看看!指名讀這句話。(提倡個性朗讀)
三、再讀課文,指導(dǎo)背誦。
1、小朋友們很會學(xué)習(xí),讀懂了課文,你認(rèn)為怎樣能把這篇課文讀好,你就怎樣讀?能背誦的就背誦。(自由嘗試)
2、指名朗讀,評價交流。
3、有感情地齊讀(背誦)課文。
四、練習(xí)讀我會讀中的句子。
剛才課文讀得這么好,這些句子你會讀嗎?(出示句子,有感情地朗讀)
五、寫一寫。
指導(dǎo)學(xué)生寫四個生字。
六、課外延伸。
1、你對北京除了想看天安門廣場上隆重的升旗儀式,還想看什么?
2、課件展示北京的圖片,更加激發(fā)學(xué)生愛國熱情。齊唱《我愛北京天安門》。
【篇二】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識13個生字,會寫“廣、升、足、走”4個字,認(rèn)識2個偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛北京祖國的思想感情。
教學(xué)重點、難點:
重點:認(rèn)識13個生字,會寫“廣、升、足、走”4個字,認(rèn)識2個偏旁“心、方”,激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。
難點:激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。
教學(xué)預(yù)設(shè):
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1、上課前,老師先來考大家一個問題:2008年奧運會將在哪個城市舉行?
2、出示“北京”一詞和圖片,認(rèn)識“北京”。讀準(zhǔn)“京”(后鼻音)。請去過北京的小朋友來談?wù)勛约簩Ρ本┑挠∠?。老師這里就有幾張北京的照片,我們一起來看看(課件出示圖片)師描述:“北京是我國的首都,是一座非常美麗的城市。北京城的中央有天安門廣場,廣場的中心有一座天安門,出示“天安門”一詞及圖片,教師范讀,學(xué)生跟讀。所以,我們可以這樣說:(出示:北京有一座天安門)自由練讀,指名讀,齊讀
3、有這樣一個小朋友,他非常想去北京看看,他在心里無數(shù)遍地對自己說,說什么呢?出示課題“我多想去看看”,自由讀,指名讀(把這個小朋友的心里話讀出來給大家聽聽,鼓勵個性化朗讀),齊讀。認(rèn)識“想”字,新偏旁“心”,再讀課題。
二、初讀課文,隨文識字
1、讓我們好好地來讀讀課文。要求:把課文讀通順、把字音讀準(zhǔn)。(你可以讀一遍,兩遍,甚至更多遍)
2、數(shù)一數(shù),課文一共有幾句話?剛才在讀課文的時候,很多同學(xué)都讀了好幾遍,那幾遍下來,你覺得自己哪句話讀得特別好,很想讀給小朋友聽?(其他小朋友一定要豎起耳朵認(rèn)真聽,睜大眼睛仔細(xì)看,等下要請你說說他哪里讀得好)
第一句:強調(diào):訴的訴是輕聲,彎彎的小路,走出
重點讀好第二句。這句話生字多,而且很多的前、后鼻音的字,要注意讀準(zhǔn)字音,注意標(biāo)點符號的停頓。
老師把這句話里難讀的詞語寶寶都用紅字顯示出來,只要把它們讀好了,讀句子就不怕了。自由讀,小老師領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。
(隨機識字“城”“旗”)城,左邊土字旁,表示城樓的建造與土有關(guān)。旗:方字旁。國旗都是方形的
五星紅旗是我國的國旗。我們愛五星紅旗。
3、把詞語寶寶放到句子中再來讀一讀,自由練,指名讀,齊讀
4、出示:中國,小朋友你們看,這就是中國的地圖,五角星標(biāo)出的位置就是首都北京。我們在浙江,如果坐汽車,我們要坐兩天一夜才能到達(dá)北京,如果步行,我們要走155天呢!北京離我們真遠(yuǎn)。課文里哪個詞語說明了北京很遠(yuǎn)?誰能讀好“遙遠(yuǎn)的北京城”,自由練讀,指名讀。
5、遙遠(yuǎn)的北京城有什么呢?(出現(xiàn)兩種情況:看天安門,讀有一座天安門;看升旗儀式,讀廣場上升旗儀式非常壯觀。跟我們學(xué)校每周一舉行的升旗儀式一樣嗎?我們一起通過錄像來看一下。老師描述?!斑@就是國旗護(hù)衛(wèi)隊的`戰(zhàn)士們,每天擔(dān)任全國莊嚴(yán)的任務(wù)。他們每天在太陽升起的時候準(zhǔn)時升國旗,他們的每一個動作,每一個步伐都是要嚴(yán)格訓(xùn)練的。你們看,這樣的升旗儀式多么壯觀呀!”誰能讀出這種壯觀,自由練讀,指名讀句“廣場上的升旗儀式非常壯觀”。齊讀
6、指導(dǎo)朗讀第二句話。自由練讀,指名讀,齊讀
7、這么壯觀的升旗儀式吸引著我們,也一直深深吸引著課文中的那個小朋友,看看他是怎么說的?指名讀第三句話。齊讀。
【篇三】小學(xué)一年級語文《我多想去看看》教案
一、看圖導(dǎo)入新課,揭示課題。
1、展示北京的風(fēng)光圖片
同學(xué)們,誰能知道這是哪里呢?(天安門、故宮、萬里長城、頤和園、天壇……)去過北京的同學(xué)說說,還有哪些好玩的地方?
2、導(dǎo)入:有一個山村的小朋友從來沒有走出過大山,他也想去北京,去看看天安門廣場的升旗儀式。今天,我們就來學(xué)習(xí)第十一課《我多想去看看》。(板書課題:我多想去看看)學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1、自己先拼讀一遍課文,生字先拼一拼音節(jié)然后多讀幾遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查自讀情況,讀后評議。
3、出示生字卡,(指名讀、齊讀、小組讀等)相機學(xué)習(xí)方字旁、心字底,指導(dǎo)升字的寫法。
4、同桌大聲地互相指認(rèn)讀。
5、這首詩歌中有不少詞用得可好了,我們來比比看,誰聰明,讀得快。出示生詞卡(蘋果狀),指名讀。(讀得好的,蘋果送給他)
三、再讀課文,理解內(nèi)容。
1、老師范讀,要求大家專心地聽,看看誰聽出來了,老師是怎么讀的?
2、自由讀,想一想課文中媽媽告訴我什么,我又說了什么?
3、讀后回答。
出示:媽媽的話。
4、你能自己讀懂嗎?你知道了什么?
5、(出示課件)理解彎彎、遙遠(yuǎn)、壯觀,指導(dǎo)朗讀。
相機進(jìn)行詞的訓(xùn)練:彎彎的()
6、我說了什么?
出示:我的`話。
我多想去看看,看什么呢?為什么要去北京看升旗儀式呢?我們來讀幾句話。
出示:北京是我國的首都。
對,北京是我國的首都,我們的國家的領(lǐng)導(dǎo)人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓,你在電視上看見過這樣的鏡頭嗎?同學(xué)們想去嗎?
出示:五星紅旗是我國的國旗。
你們見過五星紅旗嗎?它是什么樣的?(出示國旗)
出示:我們愛北京,我們愛五星紅旗。
只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的,一邊是冉冉升起的太陽,一邊是在國歌聲中飄揚的國旗,那種莊嚴(yán)的場面多么激動人心??!同學(xué)們,你們想去看看嗎?那我們一起來讀讀小作者的心愿,誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來?指導(dǎo)朗讀。
四、激情感悟,指導(dǎo)說話。
1、同學(xué)們,老師給你們帶來了北京天安門廣場升旗儀式的錄象,你們想看嗎?(放錄象)
2、看完錄象,你想說什么?
3、下面,老師來讀媽媽的話,同學(xué)們讀山村小朋友的話。
4、完成練習(xí):我多想去看看——————-
五、總結(jié):
在我們的國家,有許多的文化古城,像北京、西安、南京等等,還有許多奇山秀水,像黃山、廬山、漓江、西湖……隨著我們年齡的增長,我們要更多地了解我們祖國的秀麗風(fēng)光。愛我們的祖國吧,愛我們的首都吧,愛我們的五星紅旗吧!
這節(jié)課就上到這里,讓我們在《我愛北京天安門》的音樂聲中結(jié)束我們的這節(jié)課吧!