有關(guān)責(zé)任的初二作文600字

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    責(zé)任對于每一人來說,都并不陌生,因為有了責(zé)任,我們每個人才會努力奮斗,國家才能不斷地發(fā)展壯大?!队嘘P(guān)責(zé)任的初二作文600字》是為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有幫助。
    【篇一】有關(guān)責(zé)任的初二作文600字
    責(zé)任不是強加的,責(zé)任是發(fā)自于內(nèi)心的,就是所謂的責(zé)任感。
    責(zé)任的存在,是因為人所處的環(huán)境所需要。這是相互依存的關(guān)系,也就是說是社會和父母的責(zé)任培養(yǎng)了自己,而自己相應(yīng)地產(chǎn)生了責(zé)任的感覺,是源于心的。
    責(zé)任放在心上,而心就像一個彈簧一樣,自己被“責(zé)任”教育越多,責(zé)任感也就越強。就像我們,感受到國家和父母,以及老師對我們的愛,則我們要報答的心也就越強烈。另一方面,責(zé)任感還會是危機感――古時的詩人有很大一部分是因為對于國家的危機感而產(chǎn)生的責(zé)任感,是應(yīng)因為源于心,才會留下千古名篇:屈原的《離騷》,白居易的《長恨歌》,李白的《將進酒》。
    責(zé)任要源于心,如果是強迫我們的心,這必定不會長久。即使因為社會輿論,而將“責(zé)任”盡心盡力的負責(zé),那也是壓抑人的本心。這不是真正的責(zé)任,那樣的壓抑會壓迫乃至扭曲本性,其結(jié)果可想而知的不會好,無論對自己還是別人。
    同時也有人說,責(zé)任才可以抑制人的為所欲為,如果人人都為所欲為,那世界不就全亂了嗎?
    之前也提到過,責(zé)任的存在是因為環(huán)境的需要,而她的產(chǎn)生,也是環(huán)境的培養(yǎng),如同傳遞愛一般――這是連鎖反應(yīng),感受到了,就會產(chǎn)生,產(chǎn)生了(責(zé)任感)就會自認(rèn)而然地對自己的行為及其欲望進行克制,社會就到協(xié)調(diào),就可以培養(yǎng)更多擁有責(zé)任感的人。
    相對地,發(fā)自本心的責(zé)任感,不僅會長久持續(xù),還會激發(fā)更多的動力,去創(chuàng)造更多的價值,使人生更有意義。
    將心比心,源于心的責(zé)任,才會讓別人感受到,才會感染他人,才會讓自己活得更好,更有價值。
    【篇二】有關(guān)責(zé)任的初二作文600字
    每個人從降臨這世界開始,肩上就扛著大大小小的責(zé)任。這么多的責(zé)任可如何是好?其實,我們只需要記住一條原則:把自己做明白!
    是的,把自己做明白,這話說起來很簡單,可又有幾人能夠做到?“天下興亡,匹夫有責(zé)”的觀念早已深入人心,可不知道為什么,它似乎起了變化……
    這一點從日常生活中便管中窺豹,可見一斑。一節(jié)課結(jié)束后,值日生自然是要負責(zé)擦黑板的。有時值日生由于某種原因而沒有擦,那這黑板就會一直臟到下一節(jié)課開始。只有在老師要進教室的時候,才會有人注意到黑板還是臟的。
    其實,“臟”的又何止是黑板!且不說值日生為何沒有盡到自己的責(zé)任,我們就說說坐在教室里的其它同學(xué),難道他們身上就沒有責(zé)任么?也許正是“天下興亡,匹夫有責(zé)”的觀念“誤導(dǎo)”了他們。
    何為“匹夫有責(zé)”?即人人都有責(zé)任。同樣的一件事,我不做,其他人也會做,本來就是大家的責(zé)任嘛!正是這種錯誤的思想使一代代人陷入迷途……
    因此,依我之見,這“匹夫有責(zé)”不如改為“我的責(zé)任”。北海牧羊的蘇武,精忠報國的岳飛,虎門銷煙的林則徐,棄醫(yī)從文的魯迅……他們都是因為把天下興亡當(dāng)作自己的責(zé)任,才名垂千古?!鞍驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏?!薄跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂?!倍鸥头吨傺屯瑯有南堤煜?,詩文中流露的情感才會如此令人動容。他們之所以成為典范,就是因為他們投身到自己擅長的領(lǐng)域中,真正把自己做得明白!
    我們應(yīng)該知道:如果班級不團結(jié),那就是我們的責(zé)任,盡自己的力量讓班級凝聚成一個整體才是把自己做得明白;如果家鄉(xiāng)不發(fā)展,那就是我們的責(zé)任,盡自己的力量為家鄉(xiāng)做出貢獻,才是把自己做得明白;如果國家落后,那也是我們的責(zé)任,盡自己的力量讓國家屹立于強國之林,才是把自己做得明白;甚至世界有一些不安定的因素存在,依然是我們的責(zé)任,世界就是一個大家庭,連自己的家事都處理不好,怎能是把自己做得明白呢?
    “天下興亡,我的責(zé)任”,任何情況下都不可逃避的責(zé)任。一個人只有盡到了自己的責(zé)任,真正把自己做明白,才有顏面立足于這天地之間,才能無愧于造物主創(chuàng)造的這一條生命!
    【篇三】有關(guān)責(zé)任的初二作文600字
    成長是一條漫長的路,一步步領(lǐng)略路途的風(fēng)景,成長有時需要理解,有時需要關(guān)心,但我知道成長需要寬容。
    寬容就是不去斤斤計較自己的得失,真誠諒解別人的小錯誤,會站在他人的角度思考。俗話說世界上追寬闊的是海洋,比海洋還寬闊的是天空,比天空還寬闊的是人的胸懷。寬容過后或許你們會成為更要好的朋友,若你一直心胸狹窄你將可能會與你的朋友或值得擁有的事物擦肩而過。這件事讓我學(xué)會了寬容。記得這件事發(fā)生在小學(xué),那天我的同學(xué)沒有帶筆,可那時已經(jīng)快要上課了,這時她非常著急,到處借筆,我?guī)Я藥字ЧP,我順手拿了一支給她,她非常感激我地對我說了聲謝謝,我的心里不經(jīng)一股暖流,滿心興奮,可是不知怎么回事,接我筆的那位同學(xué)遲遲不還,我終于按捺不住,主動向她要筆。
    她小聲說道對不起啊,我把你的筆墨寫完了,我本想買支筆芯給你,可心里總是忘記買。我平靜地接過筆,可心里總是不停的想應(yīng)該不是你忘記買,而是你不想買吧。我那么樂于幫助你,可你卻這樣對待我恩將仇報。下次我一定不會再幫助你了。有一件事的發(fā)生讓我轉(zhuǎn)變了對他的看法,那天我忘記帶練習(xí)本了,可老師說要昨晚黑板上的習(xí)題才能回家,我很著急,他扛到我這樣著急就知道我沒帶練習(xí)本來,她主動把她的練習(xí)本借給了我,我接過練習(xí)本,對他收了聲謝謝,沒小道上次我誤會她,他竟然不計較上次的事,將練習(xí)本借給我。寬容可以補人之過,揚人之長,諒人之短,寬容可以贏得更多的友誼。
    因此,成長需要寬容。
    【篇四】有關(guān)責(zé)任的初二作文600字
    什么是責(zé)任,你也許會問。為何要正視責(zé)任,你也許會問。
    而我卻要大聲告訴你,責(zé)任就是一個人去做你不一定愿意去做的事情。每一個來到世間的人,必須正視屬于自己的責(zé)任,沒有責(zé)任的人生是不可想象的!苦學(xué)知識是對青春的責(zé)任;恪盡職守是對工作的責(zé)任;不虛度年華是對人生的責(zé)任。古今中外,又有多少人能做到言出必行、盡忠職守呢?下面就有一個顯而易見的例子。
    有一名日本少女,剛讀完大學(xué),和許多同齡人一樣,她出來尋找工作,可好景不長,又遇上了國際經(jīng)融危機。無奈之下,她只好到一家有名的酒店去應(yīng)聘,經(jīng)理很爽快提出了一個要求:實習(xí)期間,無任何工作,只需把廁所的馬桶洗的一塵不染、干干凈凈,少女有些勉強,但為了生計,只好應(yīng)允了。上班期間,有不少同事對她冷嘲熱諷,她忍了,終于有一天,她徹徹底底堅持不住了!他想向經(jīng)理辭職卻又不想,因為她清楚地知道,能有這份工作已經(jīng)很不容易了,想來想去,猶豫不決,她坐在廁所的地板上冥思苦想。這是一位老人走了進來,老人見她發(fā)呆,便上前去和他打了一聲招呼,她抬頭一看,老人的面容不僅讓她瞬間瓦解了心中的痛楚,也讓她多了一份對老人的好感,仿佛老人就是她的一位親人似的。于是她怯生生地答應(yīng)了老人,老人沖她微微一笑,和藹地對她說:”孩子,你是新來的吧?”少女禮貌地回答了,老人并沒有對她多說,而是留下了一句令少女一生都銘記在心的話:人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤勞的意志!至此,少女心中的雜念一掃而空,對她的的未來似乎有些大徹大悟了,從哪里跌倒了就從哪里爬起來,她對工作一絲不茍的態(tài)度連一個月后經(jīng)理審查時也不得不佩服,被她堅忍的毅力所折服,他贊言道:“我工作了大半輩子,還沒見過有你這樣的人,在你之前,我招聘了不少和你年紀(jì)相仿的人,她們干了幾天就走人了,可你,截然不同,一分耕耘,一分收獲,從今天起,你就是領(lǐng)事了,歡迎加入我們的團隊!”這名少女,就是日后的日本郵政大臣——野田圣子。
    正是責(zé)任,是生命變得充實,人生變的輝煌。朋友啊!人的一生是短暫的,光陰似箭,日月如梭便是好的形容!從現(xiàn)在起,請對你的人生負責(zé)!而責(zé)任,就是你生命中的”定海神針”!