眨眼之間寒假已來，發(fā)條短信表表關懷：合理安排作息時間，作業(yè)娛樂注意調(diào)節(jié)，閑時記得多加鍛煉，愿你寒假開心！以下是為您整理的《九年級語文寒假作業(yè)答案人教版2020》，供大家查閱。
九年級語文寒假作業(yè)答案人教版2020篇一
一、1.a2.b3.d4.c5.b6.a7.c
8.（1）語言內(nèi)心世界是好是壞該親該疏有沒有錢惟利是圖自私冷酷。
（2）詼諧幽默幽默中揉進辛酸含淚的微笑。
二、（一）l.“心里默念”能準確地表現(xiàn)若瑟夫既想相認，但又迫于父母態(tài)度而不敢相認的矛盾心理；而“叫出聲來”在當時的環(huán)境和心理狀態(tài)下則是不可能的。
2.d
3.側面描寫部分：從“船長本已不耐煩”到“落到什么田地！”；正面描寫部分：從“他又老又臟”到“手里干的活兒”或者從“他回答道”到“年輕的先生！”
4.可鄙之處：咒罵多得十個銅子小費的弟弟于勒為流氓；可憐之處：為了省錢自己不吃牡蠣，也不讓若瑟夫吃牡蠣。
5.d“他不愿回到他們身邊”“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”。
6.此為開放性試題。
（二）1.（1）你二三歲到六七歲間的小故事（2）回憶兒子的往事這件事因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。
2.（1）兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不得分）
（2）第一處從“轉折”或“襯托”的角度作答，即可；第二處從“反問”的角度作答即可。
3.應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。
4.（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。
（2）長輩應克服落伍、迂腐，不夠耐心，不太講究說話技巧的弱點。
（3）建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關系。
5.應圍繞兩代人的相處來表述，未結合主旨回答不得分。
九年級語文寒假作業(yè)答案人教版2020篇二
p11空山
1、可從以下兩點理解：（1）前人去，山中空，只有遺跡；（2）后人來，心中“空”，一片迷茫。
2、這個“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問：“天下這么大，一些不知姓名的人們?yōu)楹我鸭覉@建在這深山一隅？他們是在什么時候筑起了這深山里的巨石陣、金字塔以及萬里長城？只為了爭得幾把谷米，他們在這層層疊疊的石墻里耗費了多少代人的心血和生命……”
3、從虛、實兩方面寫景。好處：虛實相生，既表現(xiàn)了作者對眼前此景強烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。
4、這句話用了托物寓意的手法，“秋茅”實際上就是指大自然，“小徑”“足跡”“故事”實際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運動發(fā)展著的，它讓人類許多文明成為難解之謎。（意對即可）
5、營造朦朧氛圍；抒發(fā)迷茫情思。
6、此答案是開放性的，言之有理即可。
p13城市農(nóng)夫
1.不好。理由是：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個標題比“我的舅舅”更貼切。（意對即可）
好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農(nóng)民工的代表，用“我的舅舅”為標題，更為親切。（意對即可）
2.《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對子女的關愛引發(fā)孩子們想到自己的父親。（意對即可）
3.（1）每月收獲近千元的現(xiàn)鈔；使孩子在知識面前擁有尊嚴；使他自己和家人的生活更好一些。（意對即可）
（2）繁華似錦的城市
4不矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。（1）句說舅舅的收入可觀，是相對于舅舅在農(nóng)村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言；句說舅舅的收入低，是相對于有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。（意對即可）
5C
6.示例：（1）舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。（2）舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農(nóng)民工得到了社會的關注和尊重。（意思符合情境即可）
p14母親的目光
1.略
2.母親默默的看我，我卻不理解，很不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎？”
3.你躺在母親的愛撫里，你是幸福的；母親欣賞并愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。（意思對即可）
4.①養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它；②當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它；當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解并珍惜親情（答兩點即可）
p16落花枝頭
1.這樣寫形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況。給讀者以深刻的印象。
2.略
3.（1）它為花蕊擋風遮雨；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績；（3）它落而無憾，又在準備滋養(yǎng)明年的花。
4.例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
p18
1.沒有一棵小草自慚形*理由：略
2.不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形*
3.虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強
4.文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形*，而應小草那樣坦然、快樂地生活。文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細致，手法多樣，形神兼?zhèn)?，特點鮮明。形象生動地刻畫了小草雖纖細、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨。
p18納米衛(wèi)星
1.（1）成本低（造價低）；（2）研制周期短；（3）不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間軌道；（4）可以發(fā)揮群體優(yōu)勢
2，原句好。因為原句中“僅僅”一詞更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。
3.“納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點?！?BR> 作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見的麻雀作比較，直觀形象地說明納米衛(wèi)星體積很小
4.為什么科學家想把衛(wèi)星做得這么小呢？
5.①利用衛(wèi)星觀測天氣情況；②利用衛(wèi)星轉播電視節(jié)目；⑧利用衛(wèi)星航天育種。
p20
1.B
2.C
3.突然間釋放的巨大能量沿著板塊裂縫傳遞，對各扳塊進行擠壓，地層破裂尺度較大；地塊相對堅硬，地震波傳播的能力比較強。
p21鳥巢的建筑
1.洞穴巢屋宇巢編織巢
2.編織巢
3.“主要”表明“這種巢”絕大多數(shù)由大型鳥類所為，但不排除少數(shù)玲球小鳥“也在地面營巢”。用“主要”一詞體現(xiàn)了語言表述的準確和嚴密（起到了準確嚴密的修飾限制作用）。
4.鳴禽是長子鳴囀，巧于營巢的雀形目鳥類。（或：鳴禽是雀形目鳥類，它們長子鳴囀，巧于營巢。）
5.在寒冷的冬天，鳥巢像人類的“家”（或：星羅棋布的鳥巢，或：鳥巢）給人們的生活帶來了一道溫暖而平安的風景。
6.開放性答案，就“保護自然環(huán)境”、“維護生態(tài)平衡”、“愛護鳥類動物”諸方面之一談感想均可。
p22海底也有淡水
1.文章圍繞“海底也有淡水”說明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩種類型、海底淡水來源理論、海底淡水開發(fā)前景等內(nèi)容。（信息完整，意思正確即可）
2.陸地含水構造延伸到離岸不遠的海底含水構造。地下水**口在海面以下，水頭壓力很大.地下水向上噴涌，形成海底噴泉。（信息完整，意思正確即可。）
3，示例滲透理論；降水（雨雪）滲入地下形成蓄水層并流入海底
巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并相互結合
沉降理論：沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處（信息完整。意思正確即可。）
4.示例建廠及鉆探過程中要盡可能減少對海洋環(huán)境的污染；要適度開發(fā)，不可過量開采；注意避免對淡水區(qū)附近的海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。
p24挫折是一種有益的收獲
1、挫折是一種有益的收獲
2、舉例論證、對比論證
3、挫折會使你奮起，這是因為挫折的壓力會激起你不服輸?shù)膭恿?。或：挫折會使你振奮精神，這是因為你能經(jīng)受考驗，得到鍛煉，從而積累經(jīng)驗教訓，重新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功
4、略
p25習慣成自然
1.無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。
2.①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例；②闡明懂得了事物的道理并非具備了相應的能力。
3.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，并沒有化為習慣，形成能力。
4.最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。
5.要點：學校教育不僅在于傳授知識，更重要的是養(yǎng)成習慣、培養(yǎng)能力。
p26百色
1.抱怨不如改變
2.本文先進行事例論證，然后再進行道理論證，最后得出結論：對于給我們制造麻煩的人和事，不要一味地抱怨，應該努力尋求解決的辦法
3.開放性題目，說話注意身份并能運用本文的觀點即可。示例：王明，別抱怨你媽媽，她也是為你好。我想，只要你做到學習、娛樂兩不誤，提高學習效率，讓媽媽看到你的進步，她一定會放心的！
p27跨越苦難
1.接受并戰(zhàn)勝苦難，就會走向成功。
2.比喻論證
3.證明了“苦難之于人生，實在是一筆豐厚迷人的財富”這一道理.或證明了接受并戰(zhàn)勝苦難，就會走向成功這一道理。
例1：巴爾扎克廢寢忘食著成《人間喜劇》.
例2：愛迪生歷盡艱辛發(fā)明了電燈
4.采用比喻的修辭方法（比喻論證），生動形象的將人生比做爬山，在旅途中定會有艱難險阻，不可能一帆風順，論述了在困難面前要極取經(jīng)驗與教訓，接受挑戰(zhàn)，磨煉意志，從而增強戰(zhàn)勝艱難困苦的勇氣，走向成功。
九年級語文寒假作業(yè)答案人教版2020篇三
一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C
二、1.昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得
2.D
3.自鳴得意地自以為有了獨到的見解。
4.諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處炫耀的人（或：有了一知半解。
就自以為了不起而夸夸其談的人）。
三、1.⑴塞下秋來風景異
⑵斜暉脈脈水悠悠
⑶沙場秋點兵
⑷只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁
⑸史記司馬遷
2.①三國演義關羽②西游記豬八戒③水滸傳魯智深。
3.①如：傳承節(jié)日文化，創(chuàng)造美好生活；關注節(jié)日文化，就是關注生活；為了節(jié)日文化的繁榮，我們牽起手來等。
②如：年輕人對節(jié)日文化的認識與理解；我心中的中西節(jié)日；節(jié)日文化對家庭的。
影響等。
③說出道理即可。如西洋節(jié)日文化的活潑自由，時代感強，切合年輕人的審美情趣；
民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊豐厚，影響深遠，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國的悠久文明的。
象征。
四、1.美在古代詩詞，美在自然。
2.城市的美麗只適宜拍照，從照片或書本里才能看到。
3.對城市美的失望和不滿，引出下文對整體美的議論。
4.大江東去，浪淘盡，千古風流人物蘇軾宋朝采菊東籬下，悠然見南山陶淵明東晉。
5.示例：“能在生活中常常看見美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。”生活中，常常有很多人不能發(fā)現(xiàn)美，可是美無時不在，關鍵在于你是否有一顆發(fā)現(xiàn)美的心。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美，就可說明你有比別人更細膩的心。
一、古代詩詞曲復習資料（略）
二、四大名著知識
1、曹雪芹2、（1）魯智深（2）曹操3、林黛玉賈寶玉4，林黛玉5，赤壁之戰(zhàn)失街亭
三、6、吳用智取生辰綱
7，林教頭曹操8，吳用水滸傳
9，武松
10、關羽大意失荊州（溫酒斬華雄）
11、青梅煮酒論英雄
12，草船借箭、空城計、七擒七縱等
13、六出祈山、東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設八陣圖。
14，C15，大鬧天空
16、示例：（1）武松打虎（花和尚倒拔垂楊柳）
（2）鼓上蚤時遷，輕功上乘，善于偷盜。
17，不屈不撓的反抗精神，如大鬧天空（或與各種惡勢力堅決斗爭的精神，如三大白骨精）
18，三國演義
19，紅樓夢
20，“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳三國。
21，章回
22，曹操
23，孫悟空。
24，赤壁之戰(zhàn)。
25，略。
26，（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。
（2）義蓋云天，關羽私放曹。
（3）多愁善感，黛玉悲葬花。
27，略。
28，如：寫讀書筆記，即將讀書的獨特感受及時記入筆記；通過讀書報告會、辯論會等方式與同學之間交流；嘗試對名著進行再創(chuàng)作。
29、義膽忠肝的關羽、粗中有細的張飛、忠厚老實的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。