《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》是以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的文章。巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國所謂的勝利捧場，但雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，反而代表了人類的良知，在這封信中強烈地譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行徑。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.部編版九年級上冊語文第七課《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》教案
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。
2、體會文章中鋪陳和反語手法的表達效果，揣摩文章的語言。
3、感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，接受真是人類文明成果、熱愛全人類文化的情感熏陶。
教學(xué)過程：
一、背景導(dǎo)入
法國作家雨果先生說：“在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡叫圓明園?！蓖瑢W(xué)們都聽說過圓明園嗎？哪位同學(xué)能給大家介紹一下你所了解的圓明園以前是什么樣的，現(xiàn)在又變成什么樣了？
1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園大肆搶掠，并將這個被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當時法國統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次遠征中國是體面的、出色的，并征求雨果的意見。那么雨果對這個事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》。
二、資料助讀
1、作者介紹
雨果，（1802—1885）是19世紀前期積極浪漫主義文學(xué) 運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。
2、圓明園
圓明園始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。
令中華民族抱恨千古的是，這一世界園林藝術(shù)的偉大杰作，于1860年遭英法聯(lián)軍的野蠻的劫掠和焚燒，使一代名園化為廢墟?，F(xiàn)在，經(jīng)整修后的遺址，已成為人民群眾憑吊和游覽的場所。
3、書信格式
一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。
三、朗讀課文，整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)字詞
贓（zāng）物 箱篋（qiè） 制裁（cái） 給（jǐ）予 恍（huǎng）若 瞥（piē）見
琉（liú）璃（lí） 琺（fà）瑯（láng） 眼花繚（liáo）亂 驚駭（hài） 晨曦（xī） 劫（jié）掠
2、快速默讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)
（1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？
明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者。
（2）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達了作者什么樣的思想感情？
明確：a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進行了強烈譴責(zé)和辛辣諷刺。
b、對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。
（3）中國被掠奪，中國人譴責(zé)強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？
明確：正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。
四、合作交流，解讀探究
（一）自讀1-3段，找出雨果評價圓明園的句子并對自己感受深的句子進行鑒賞品味。
（二）自讀4-10段，找出雨果諷刺侵略者的句子并對自己感受深的句子進行鑒賞品味。
教師結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行合作探究，交流時教師可以結(jié)合以下問題進行引導(dǎo)：
1、雨果評價圓明園的一個關(guān)鍵詞是什么？
明確：奇跡
2、圓明園作為奇跡，它的價值體現(xiàn)在哪？
明確：①是東方幻想藝術(shù)中的高成就。②幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。③圓明園是亞洲文明的剪影。
3、按照雨果的描繪，圓明園中有哪些物品？
明確：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等
4、雨果認為圓明園是為誰而建？為什么？
明確：為了各國人民；因為“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”
5、“這個奇跡已經(jīng)消失了”，它是怎樣消失的？
明確：被兩個強盜——法蘭西、英吉利毀了
6、兩個“強盜”在圓明園犯下了哪些罪行？
明確：洗劫，放火，行竊
7、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍首是誰？
明確：小額爾金（對照書下 注釋，區(qū)分兩個額爾金的所作所為）
8、對兩個強盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？
明確：譴責(zé)的態(tài)度
9、他是用很激烈的言辭從正面譴責(zé)的嗎？
明確：不是，是用反語（反語：故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺等方面。
10、雨果使用了哪些反語？有什么作用？
明確：漂亮、豐功偉績、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽
運用了一系列的反語來形容強盜心理，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。
11、雨果批判所有英國人與法國人嗎？
明確：不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯”。或答“政府有時會是強盜，而人民永遠不會是強盜”亦可算對。
12、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！边@句話的含義？
明確：侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者——人民永遠不會做出像英法兩國政府那樣的強盜行徑。強盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭
13、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？
明確：作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅信未來一個解放了的，徹底清除了強盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。反映了他是站在人類的立場、正義的立場、中國的立場上來看待這件事。
14、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？
明確：結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點明主旨，體現(xiàn)了作者明確的立場、鮮明的態(tài)度和對中國人民的深切同情。
五、拓展延伸，探究升華
中國當年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個多世紀以來，中國有了什么覺悟和進步？
六、課堂練筆，對話大師
以書信的格式給雨果先生寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。
要求：格式正確，觀點鮮明。
七、課堂結(jié)語，激勵學(xué)子
一代名園圓明園毀滅了，它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐 敗無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國落后也要挨打的證明，我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不能允許別人欺侮我們，只有強盛的國家才有可能維護自己的尊嚴。少年強，則中國強！讓我們大家好好學(xué)習(xí)，為我們祖國的強大而貢獻自己的力量！
2.部編版九年級上冊語文第七課《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》知識點
一、作品梗概
1856年至1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1860年10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。聯(lián)軍頭目之一的巴特勒上尉想利用雨果的顯赫威望，讓他為遠征中國的所謂的“勝利”捧場。雨果站在人類正義的高度，于1861年11月25日，圓明園被焚毀的一年后，寫下了這封譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的信，作為給巴特勒上尉的回信。
文題不僅明確指出了本文的體裁——書信，而且全面交代了這封信的主要內(nèi)容——評論英法聯(lián)軍遠征中國，更指出了信件的收件人——巴特勒上尉，一舉三得，清晰明了。
二、作者簡介
雨果（1802一1885），法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。其代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
三、故事背景
1856年~1860年，英、法帝國主義發(fā)動了侵略我國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。打開中國大門后，看到富麗堂皇的宮殿園林，眼花繚亂的侵略軍馬上開始了瘋狂的劫掠。接著，聯(lián)軍司令部下達了可以“自由搶劫”的通知，一萬多名英法官兵爭相入園，個個滿載而歸。連續(xù)多天的搶劫之后，英國人額爾金又提出：“只有燒毀圓明園一事，為可行……此舉能使中國皇帝產(chǎn)生大的震動?！庇紫喟望溩饘Υ瞬粌H同意，還說：“如果北京皇宮遭受同樣對待，我將十分高興?！?860年10月18日，3500名英軍手持火把再度進入圓明園，到處點火。園內(nèi)300多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息。真可謂“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。而作為強盜之一的巴特勒上尉，卻想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂的“勝利”捧場。但是雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，他以人類的良知，于1861年11月25日寫了這封回信，痛斥了英法聯(lián)軍的罪惡，同時對中國遭受的空前劫難寄予了深切同情。
四、課文分段
第一段：（1）交代 寫作緣由。
第二段：（2-9)作者以熱情贊美圓明園的輝煌燦爛,強烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行。
第三段：（10）呼應(yīng)開頭,表達對英法聯(lián)軍侵略行徑的憤恨之情。
3.部編版九年級上冊語文第七課《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》知識點
一、字音詞義
贊譽yù：稱贊
恍huǎng若：①茫然；②仿佛，好像。
驚駭hài：驚慌害怕。
瞥piē見：一眼看見。
劫jié掠：搶劫、掠奪（財物或人）。
制裁：對違法者依法給予懲罰。
蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下。
富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。
豐功偉績：偉大的功績。
二、主題概述
本文通過致巴特勒上尉的信，憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠征中國的強盜行徑和毀滅世界奇跡圓明園的罪行，高度贊揚了圓明園的文化藝術(shù)價值，同時也表達了作者對遭受劫難的中國人民的深切同情。
三、作品結(jié)構(gòu)
第一部分（1）：回復(fù)巴特勒上尉征求自己對遠征中國的看法，交代了寫作的緣由。
第二部分（2、3）：盛贊圓明園的藝術(shù)價值，突出圓明園在世界文明的地位。
第三部分（4~9）：控訴、譴責(zé)英法聯(lián)軍的強盜行徑，對“文明人”的“體面”行為進行揭露和嘲諷。
第四部分（10）：照應(yīng)開頭，以反語表達自己的態(tài)度。
四、鑒賞品讀
1.文章的開頭有什么特點？這樣寫有什么作用？
作者在信的開頭并不是開門見山地說明自己的態(tài)度，而是先提出對方錯誤的觀點，具有極濃的諷刺意味。這樣寫設(shè)置懸念，吸引讀者繼續(xù)往下看，更能宣泄作者憤怒的感情。
2.作者極力贊美圓明園的美好秀麗有什么作用？
贊美圓明園的美好秀麗，突出圓明園的世界地位和無與倫比的藝術(shù)價值，以“美”襯“丑”，突出英法聯(lián)軍的罪惡行徑。
3.“這個奇跡已經(jīng)消失了”獨立成段，有什么作用？
這句話獨立成段，起到突出強調(diào)的作用。在內(nèi)容上和前一段形成強烈的對比，達到一種震撼人心的效果；在結(jié)構(gòu)上起到過渡作用，引出下文對奇跡消失的原因——英法聯(lián)軍火燒圓明園的敘述上來。吸引讀者興趣的同時含蓄地表達了自己無限的惋惜和憤怒之情。
4.“豐功偉績！收獲巨大！”這兩句話有什么表達效果？
這兩句話運用反語譏諷英法兩個強盜搶劫了大量財富，干出了歷罕見的破壞人類文明的罪惡行徑，蘊含著無比憤慨的情感。
5.為什么說這篇文章體現(xiàn)了雨果精神的難能可貴？
雨果的精神之所以難能可貴，在于他的立場不是狹隘的民族主義，而是人類的立場。他能將政府與人民相區(qū)別，“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜”，強盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗 議政府犯下的罪行。他指出，這個強盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥。他公開指責(zé)強盜政府，這是需要極大的勇氣的。雨果精神之所以難能可貴，還在于他珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。他指出“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”。這種見解，是非常透徹的。圓明園雖然當時是皇家禁園，但歸根到底，是屬于全人類的。正因為珍視人類文明成果，所以對文明創(chuàng)造者非常尊重。他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者，盛贊中華民族是一個“超人的民族”。這封信不僅表達了他對中國人民的同情，也表達了他對中國人民的敬重。
1.部編版九年級上冊語文第七課《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》教案
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。
2、體會文章中鋪陳和反語手法的表達效果，揣摩文章的語言。
3、感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，接受真是人類文明成果、熱愛全人類文化的情感熏陶。
教學(xué)過程：
一、背景導(dǎo)入
法國作家雨果先生說：“在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡叫圓明園?！蓖瑢W(xué)們都聽說過圓明園嗎？哪位同學(xué)能給大家介紹一下你所了解的圓明園以前是什么樣的，現(xiàn)在又變成什么樣了？
1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園大肆搶掠，并將這個被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當時法國統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次遠征中國是體面的、出色的，并征求雨果的意見。那么雨果對這個事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》。
二、資料助讀
1、作者介紹
雨果，（1802—1885）是19世紀前期積極浪漫主義文學(xué) 運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。
2、圓明園
圓明園始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。被世人冠以“萬園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。
令中華民族抱恨千古的是，這一世界園林藝術(shù)的偉大杰作，于1860年遭英法聯(lián)軍的野蠻的劫掠和焚燒，使一代名園化為廢墟?，F(xiàn)在，經(jīng)整修后的遺址，已成為人民群眾憑吊和游覽的場所。
3、書信格式
一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。
三、朗讀課文，整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)字詞
贓（zāng）物 箱篋（qiè） 制裁（cái） 給（jǐ）予 恍（huǎng）若 瞥（piē）見
琉（liú）璃（lí） 琺（fà）瑯（láng） 眼花繚（liáo）亂 驚駭（hài） 晨曦（xī） 劫（jié）掠
2、快速默讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)
（1）文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫了什么內(nèi)容？
明確：兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者。
（2）就英法聯(lián)軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？表達了作者什么樣的思想感情？
明確：a、站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進行了強烈譴責(zé)和辛辣諷刺。
b、對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。
（3）中國被掠奪，中國人譴責(zé)強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？
明確：正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結(jié)，胸懷博大。
四、合作交流，解讀探究
（一）自讀1-3段，找出雨果評價圓明園的句子并對自己感受深的句子進行鑒賞品味。
（二）自讀4-10段，找出雨果諷刺侵略者的句子并對自己感受深的句子進行鑒賞品味。
教師結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行合作探究，交流時教師可以結(jié)合以下問題進行引導(dǎo)：
1、雨果評價圓明園的一個關(guān)鍵詞是什么？
明確：奇跡
2、圓明園作為奇跡，它的價值體現(xiàn)在哪？
明確：①是東方幻想藝術(shù)中的高成就。②幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。③圓明園是亞洲文明的剪影。
3、按照雨果的描繪，圓明園中有哪些物品？
明確：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等
4、雨果認為圓明園是為誰而建？為什么？
明確：為了各國人民；因為“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”
5、“這個奇跡已經(jīng)消失了”，它是怎樣消失的？
明確：被兩個強盜——法蘭西、英吉利毀了
6、兩個“強盜”在圓明園犯下了哪些罪行？
明確：洗劫，放火，行竊
7、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍首是誰？
明確：小額爾金（對照書下 注釋，區(qū)分兩個額爾金的所作所為）
8、對兩個強盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？
明確：譴責(zé)的態(tài)度
9、他是用很激烈的言辭從正面譴責(zé)的嗎？
明確：不是，是用反語（反語：故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺等方面。
10、雨果使用了哪些反語？有什么作用？
明確：漂亮、豐功偉績、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽
運用了一系列的反語來形容強盜心理，具有極其辛辣和尖銳的嘲諷意味。
11、雨果批判所有英國人與法國人嗎？
明確：不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯”。或答“政府有時會是強盜，而人民永遠不會是強盜”亦可算對。
12、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！边@句話的含義？
明確：侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者——人民永遠不會做出像英法兩國政府那樣的強盜行徑。強盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭
13、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？
明確：作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅信未來一個解放了的，徹底清除了強盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。反映了他是站在人類的立場、正義的立場、中國的立場上來看待這件事。
14、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？
明確：結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點明主旨，體現(xiàn)了作者明確的立場、鮮明的態(tài)度和對中國人民的深切同情。
五、拓展延伸，探究升華
中國當年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個多世紀以來，中國有了什么覺悟和進步？
六、課堂練筆，對話大師
以書信的格式給雨果先生寫封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想。
要求：格式正確，觀點鮮明。
七、課堂結(jié)語，激勵學(xué)子
一代名園圓明園毀滅了，它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐 敗無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國落后也要挨打的證明，我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不能允許別人欺侮我們，只有強盛的國家才有可能維護自己的尊嚴。少年強，則中國強！讓我們大家好好學(xué)習(xí)，為我們祖國的強大而貢獻自己的力量！
2.部編版九年級上冊語文第七課《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》知識點
一、作品梗概
1856年至1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1860年10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。聯(lián)軍頭目之一的巴特勒上尉想利用雨果的顯赫威望，讓他為遠征中國的所謂的“勝利”捧場。雨果站在人類正義的高度，于1861年11月25日，圓明園被焚毀的一年后，寫下了這封譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的信，作為給巴特勒上尉的回信。
文題不僅明確指出了本文的體裁——書信，而且全面交代了這封信的主要內(nèi)容——評論英法聯(lián)軍遠征中國，更指出了信件的收件人——巴特勒上尉，一舉三得，清晰明了。
二、作者簡介
雨果（1802一1885），法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。其代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
三、故事背景
1856年~1860年，英、法帝國主義發(fā)動了侵略我國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。打開中國大門后，看到富麗堂皇的宮殿園林，眼花繚亂的侵略軍馬上開始了瘋狂的劫掠。接著，聯(lián)軍司令部下達了可以“自由搶劫”的通知，一萬多名英法官兵爭相入園，個個滿載而歸。連續(xù)多天的搶劫之后，英國人額爾金又提出：“只有燒毀圓明園一事，為可行……此舉能使中國皇帝產(chǎn)生大的震動?！庇紫喟望溩饘Υ瞬粌H同意，還說：“如果北京皇宮遭受同樣對待，我將十分高興?！?860年10月18日，3500名英軍手持火把再度進入圓明園，到處點火。園內(nèi)300多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息。真可謂“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。而作為強盜之一的巴特勒上尉，卻想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂的“勝利”捧場。但是雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，他以人類的良知，于1861年11月25日寫了這封回信，痛斥了英法聯(lián)軍的罪惡，同時對中國遭受的空前劫難寄予了深切同情。
四、課文分段
第一段：（1）交代 寫作緣由。
第二段：（2-9)作者以熱情贊美圓明園的輝煌燦爛,強烈譴責(zé)英法聯(lián)軍的侵略罪行。
第三段：（10）呼應(yīng)開頭,表達對英法聯(lián)軍侵略行徑的憤恨之情。
3.部編版九年級上冊語文第七課《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》知識點
一、字音詞義
贊譽yù：稱贊
恍huǎng若：①茫然；②仿佛，好像。
驚駭hài：驚慌害怕。
瞥piē見：一眼看見。
劫jié掠：搶劫、掠奪（財物或人）。
制裁：對違法者依法給予懲罰。
蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下。
富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。
豐功偉績：偉大的功績。
二、主題概述
本文通過致巴特勒上尉的信，憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠征中國的強盜行徑和毀滅世界奇跡圓明園的罪行，高度贊揚了圓明園的文化藝術(shù)價值，同時也表達了作者對遭受劫難的中國人民的深切同情。
三、作品結(jié)構(gòu)
第一部分（1）：回復(fù)巴特勒上尉征求自己對遠征中國的看法，交代了寫作的緣由。
第二部分（2、3）：盛贊圓明園的藝術(shù)價值，突出圓明園在世界文明的地位。
第三部分（4~9）：控訴、譴責(zé)英法聯(lián)軍的強盜行徑，對“文明人”的“體面”行為進行揭露和嘲諷。
第四部分（10）：照應(yīng)開頭，以反語表達自己的態(tài)度。
四、鑒賞品讀
1.文章的開頭有什么特點？這樣寫有什么作用？
作者在信的開頭并不是開門見山地說明自己的態(tài)度，而是先提出對方錯誤的觀點，具有極濃的諷刺意味。這樣寫設(shè)置懸念，吸引讀者繼續(xù)往下看，更能宣泄作者憤怒的感情。
2.作者極力贊美圓明園的美好秀麗有什么作用？
贊美圓明園的美好秀麗，突出圓明園的世界地位和無與倫比的藝術(shù)價值，以“美”襯“丑”，突出英法聯(lián)軍的罪惡行徑。
3.“這個奇跡已經(jīng)消失了”獨立成段，有什么作用？
這句話獨立成段，起到突出強調(diào)的作用。在內(nèi)容上和前一段形成強烈的對比，達到一種震撼人心的效果；在結(jié)構(gòu)上起到過渡作用，引出下文對奇跡消失的原因——英法聯(lián)軍火燒圓明園的敘述上來。吸引讀者興趣的同時含蓄地表達了自己無限的惋惜和憤怒之情。
4.“豐功偉績！收獲巨大！”這兩句話有什么表達效果？
這兩句話運用反語譏諷英法兩個強盜搶劫了大量財富，干出了歷罕見的破壞人類文明的罪惡行徑，蘊含著無比憤慨的情感。
5.為什么說這篇文章體現(xiàn)了雨果精神的難能可貴？
雨果的精神之所以難能可貴，在于他的立場不是狹隘的民族主義，而是人類的立場。他能將政府與人民相區(qū)別，“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜”，強盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗 議政府犯下的罪行。他指出，這個強盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥。他公開指責(zé)強盜政府，這是需要極大的勇氣的。雨果精神之所以難能可貴，還在于他珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。他指出“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”。這種見解，是非常透徹的。圓明園雖然當時是皇家禁園，但歸根到底，是屬于全人類的。正因為珍視人類文明成果，所以對文明創(chuàng)造者非常尊重。他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者，盛贊中華民族是一個“超人的民族”。這封信不僅表達了他對中國人民的同情，也表達了他對中國人民的敬重。