幼兒園大班安全課件精選

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現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn),也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性,要使媒體內(nèi)容一目了然,在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題,直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是整理的幼兒園大班安全課件精選,歡迎閱讀與借鑒。
    
里面不能摸

    活動(dòng)目標(biāo):
    ①了解身體的隱私部位,知道要保護(hù)自己并尊重別人的隱私。
    ②掌握保護(hù)隱私部位的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    ③積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    ④培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ①操作材料,男孩女孩卡通人體圖(穿泳裝),固體膠,“小花”貼圖。
    ②幼兒安全自護(hù)圖片。
    ③故事《獨(dú)角獸》及相關(guān)圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。
    幼兒隨著音樂(lè)律動(dòng),進(jìn)行“碰一碰”的游戲。
    師:“小朋友們剛剛都碰了好朋友的哪些部位呀?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“頭”、“手”、“腳”、“膝蓋”)
    師:哦!那小朋友剛剛玩“碰一碰”游戲時(shí)開(kāi)心嗎?
    幼:開(kāi)心
    小結(jié):因?yàn)樾∨笥褌冎g很友好,相互碰了可以碰的身體部位,所以大家都很開(kāi)心,但是呢,我們身上有些地方是不能碰的,小朋友們知道嗎?
    2、感知理解,操作體驗(yàn)
    ①出示人體圖,討論了解隱私部位(衣服遮擋的部位為隱私部位)
    ②隱私部位是不允許外人觸碰的部位。
    ③隱私部位容易受到細(xì)菌感染,我們手上有細(xì)菌,所以不能隨意觸碰。
    ④使用“小花”貼圖,小朋友自己動(dòng)手操作,在卡通娃娃隱私部位貼上“小花”(鞏固對(duì)隱私部位的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí))
    小結(jié):對(duì)隱私部位的認(rèn)識(shí),應(yīng)以教師講述為主,因?yàn)橛變喝狈?duì)這方面的認(rèn)識(shí),鞏固階段以幼兒操作為主,加深認(rèn)識(shí))
    3、提高自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自護(hù)能力
    使用幼師準(zhǔn)備的幼兒自護(hù)圖片,通過(guò)對(duì)圖片中的做法進(jìn)行判斷,明辨對(duì)錯(cuò)做法。(游戲:對(duì)圖片上行為進(jìn)行判斷,錯(cuò)的雙手打叉,對(duì)的右手表示“耶”)
    結(jié)束部分:
    講述《獨(dú)角獸》的故事,加強(qiáng)記憶,有些地方,有些東西不能觸碰,否則后果不堪設(shè)想。(使用圖片講解故事,讓孩子對(duì)故事情節(jié)記憶深刻,尤其是獨(dú)角獸死亡的失落,啦啦悔意的表情,能夠觸動(dòng)孩子們,以此結(jié)尾,相信對(duì)孩子們有所啟發(fā)!)
    總結(jié):對(duì)于這個(gè)敏感話題,只有教師和家長(zhǎng)擁有正確的認(rèn)識(shí),才能讓孩子有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。正視這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)是對(duì)孩子安全的正視。
    
火娃娃壞脾氣

    【教學(xué)目標(biāo)】
    1、樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)、安全視頻,理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)防火意識(shí)。
    2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】
    增強(qiáng)防火意識(shí),說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】
    1、“火娃”圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。
    2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
    【教學(xué)過(guò)程】
    1、身邊的火娃
    師:這是什么?(出示“火娃”的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
    師:對(duì),火娃的本領(lǐng)真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖,我們的身邊離不開(kāi)火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒(méi)有正確用火,或小朋友去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?
    2、不留情的大火
    師:是的,大火無(wú)情,我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》——
    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情?
    師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會(huì)發(fā)脾氣!
    3、安全闖關(guān),對(duì)和錯(cuò)
    教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò),同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌,如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面,如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。
    4、游戲:我是小小消防員
    師:如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi),我們就要撥打電話“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái),我們來(lái)做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽(tīng)——消防隊(duì)員們集合了!
    教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格,帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開(kāi)著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)