語文是思維的工具。葉圣陶先生認為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是整理的《小學(xué)二年級語文上冊練習(xí)題（二篇）》，希望幫助到您。
【篇一】
一、我們做個細心的小觀察家。
1、比一比，然后組成詞語寫下來。
第（）狀（）密（）由（）猴（）
弟（）壯（）蜜（）甲（）候（）
2、讀句子，把帶點字的正確讀音用“___”畫出來。
①大象扇（shàn、shān）著兩扇（shàn、shān）大耳朵，大搖大擺地走了過來。
②快樂（yuè、lè）的兒童節(jié)，小朋友聽著歡快的音樂（yuè、lè）跳起舞來。
③我一轉(zhuǎn)（zhuǎn、zhuàn）身就看見風(fēng)車飛快地轉(zhuǎn)（zhuǎn、zhuàn）動著。
二、我們來到了克（kè）?。╨ónɡ）實驗室。
1、我會填。
健康的（身體）、翠綠的（）、寒冷的（）
快樂的（）、機靈的（）、火紅的（）
停車（）愛（），（）紅于二月花。
（）鋒從磨礪出，梅花香自（）。
2、我會寫。
白色的賀年卡像潔白的鴿子。
______________像______________
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
有時候______________，有時候______________
3、我會變。
他把小魚扔進大海里。
______________被______________
4、我會改。
例：葉子上的蟲還用治？
葉子上的蟲不用治。
上課不認真聽成績怎么會好呢？
___________________________
三、小醫(yī)生治病
爺爺：
丁丁和哥哥今天下午放學(xué)去文化宮學(xué)書法，到5：40才能回來。你們不用擔(dān)心。
2009年1月6日丁丁
四、閱讀天地
小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！”
小蝸牛又問：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。”
小蝸牛又問：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭，又爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。”
小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ。∥覀儾豢刻?，也不靠地，我們靠自己。”
1、快數(shù)一數(shù)，這篇短文共有_____個自然段，標(biāo)出來。
2、從短文中我知道：_____會保護_____；_____會保護_____；小蝸牛不靠天，也不靠地，她們靠自己又硬又重的_____來保護自己。
3、照樣子寫詞語：又硬又重____________________
五、作文：為小狗寫個自我介紹。
【篇二】
一、我會看拼音，寫漢字。（20分）
jīnsè、bōlànɡ、měilì、chūnhuáqiūshí
yǐjīnɡ、zhīshi、yóuqí、shānɡǔ、shǒudū
二、給帶點的字選合適的讀音，打“√”。（6分）
染色（yǎn、rǎn）石盤（pán、pén）觀察（cá、chá）
陡峭（xiào、qiào）橙子（chénɡ、cénɡ）層疊（chénɡ、cénɡ）
三、把詞語與相應(yīng)的拼音連起來。（5分）
旅游、胳膊、、勤勞形狀
zhùmínɡ、xínɡzhuànɡ、lǚyóu、ɡēbo、qínláo
四、選字填空。（5分）
蜂、峰、龍、籠、做、作、壯、狀、風(fēng)、楓
山（）、燈（）、工（）、（）麗、大（）
（）蜜、（）舟、（）工、形（）、（）葉
五、給多音字組詞：（4分
都：dōu（） 為：wéi（）
dū（） wèi（）
六、比一比，組成詞語。（16分）
只（）干（）娃（）快（）
識（）于（）洼（）塊（）
盡（）己（）平（）區(qū)（）
層（）已（）蘋（）巨（）
七、照樣子寫一寫。（8分）
許多（許許多多）高興（）快樂（）
————-——————————————
八、寫出帶有下面偏旁的字（各3個）。（3分）
纟_________讠_________宀_________
九、加偏旁，組成新字再組詞。（12分）
己（）（）風(fēng)（）（）
支（）（）分（）（）
圭（）（）皮（）（）
十、按課文內(nèi)容填空。（每個字0.5分共13.5分）
1、秋天來啦，秋天來啦，山野就是（）的圖畫，梨樹掛起（）的燈籠，（）露出紅紅的臉頰，稻海翻起（）的（），高粱舉起燃燒的（）
2、荷（）（）（）擎（）蓋，菊殘猶（）傲霜（）。
（）（）（）景君須（），（）（）橙（）橘（）（）。
十一、默寫古詩《山行》。（每個字0.5分共11.5分）
山行
十二、先畫一幅秋天的畫，再寫幾句話。（畫畫3分、寫話3分）。
【篇一】
一、我們做個細心的小觀察家。
1、比一比，然后組成詞語寫下來。
第（）狀（）密（）由（）猴（）
弟（）壯（）蜜（）甲（）候（）
2、讀句子，把帶點字的正確讀音用“___”畫出來。
①大象扇（shàn、shān）著兩扇（shàn、shān）大耳朵，大搖大擺地走了過來。
②快樂（yuè、lè）的兒童節(jié)，小朋友聽著歡快的音樂（yuè、lè）跳起舞來。
③我一轉(zhuǎn)（zhuǎn、zhuàn）身就看見風(fēng)車飛快地轉(zhuǎn)（zhuǎn、zhuàn）動著。
二、我們來到了克（kè）?。╨ónɡ）實驗室。
1、我會填。
健康的（身體）、翠綠的（）、寒冷的（）
快樂的（）、機靈的（）、火紅的（）
停車（）愛（），（）紅于二月花。
（）鋒從磨礪出，梅花香自（）。
2、我會寫。
白色的賀年卡像潔白的鴿子。
______________像______________
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
有時候______________，有時候______________
3、我會變。
他把小魚扔進大海里。
______________被______________
4、我會改。
例：葉子上的蟲還用治？
葉子上的蟲不用治。
上課不認真聽成績怎么會好呢？
___________________________
三、小醫(yī)生治病
爺爺：
丁丁和哥哥今天下午放學(xué)去文化宮學(xué)書法，到5：40才能回來。你們不用擔(dān)心。
2009年1月6日丁丁
四、閱讀天地
小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！”
小蝸牛又問：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。”
小蝸牛又問：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭，又爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。”
小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ。∥覀儾豢刻?，也不靠地，我們靠自己。”
1、快數(shù)一數(shù)，這篇短文共有_____個自然段，標(biāo)出來。
2、從短文中我知道：_____會保護_____；_____會保護_____；小蝸牛不靠天，也不靠地，她們靠自己又硬又重的_____來保護自己。
3、照樣子寫詞語：又硬又重____________________
五、作文：為小狗寫個自我介紹。
【篇二】
一、我會看拼音，寫漢字。（20分）
jīnsè、bōlànɡ、měilì、chūnhuáqiūshí
yǐjīnɡ、zhīshi、yóuqí、shānɡǔ、shǒudū
二、給帶點的字選合適的讀音，打“√”。（6分）
染色（yǎn、rǎn）石盤（pán、pén）觀察（cá、chá）
陡峭（xiào、qiào）橙子（chénɡ、cénɡ）層疊（chénɡ、cénɡ）
三、把詞語與相應(yīng)的拼音連起來。（5分）
旅游、胳膊、、勤勞形狀
zhùmínɡ、xínɡzhuànɡ、lǚyóu、ɡēbo、qínláo
四、選字填空。（5分）
蜂、峰、龍、籠、做、作、壯、狀、風(fēng)、楓
山（）、燈（）、工（）、（）麗、大（）
（）蜜、（）舟、（）工、形（）、（）葉
五、給多音字組詞：（4分
都：dōu（） 為：wéi（）
dū（） wèi（）
六、比一比，組成詞語。（16分）
只（）干（）娃（）快（）
識（）于（）洼（）塊（）
盡（）己（）平（）區(qū)（）
層（）已（）蘋（）巨（）
七、照樣子寫一寫。（8分）
許多（許許多多）高興（）快樂（）
————-——————————————
八、寫出帶有下面偏旁的字（各3個）。（3分）
纟_________讠_________宀_________
九、加偏旁，組成新字再組詞。（12分）
己（）（）風(fēng)（）（）
支（）（）分（）（）
圭（）（）皮（）（）
十、按課文內(nèi)容填空。（每個字0.5分共13.5分）
1、秋天來啦，秋天來啦，山野就是（）的圖畫，梨樹掛起（）的燈籠，（）露出紅紅的臉頰，稻海翻起（）的（），高粱舉起燃燒的（）
2、荷（）（）（）擎（）蓋，菊殘猶（）傲霜（）。
（）（）（）景君須（），（）（）橙（）橘（）（）。
十一、默寫古詩《山行》。（每個字0.5分共11.5分）
山行
十二、先畫一幅秋天的畫，再寫幾句話。（畫畫3分、寫話3分）。