心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了陜西中學(xué)教師講座活動(dòng)。經(jīng)過這次講座，我對(duì)教育教學(xué)方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
第一段：做好教育改革激發(fā)學(xué)生積極性
教育改革已經(jīng)成為時(shí)代的要求，而作為一名教師，我們該如何發(fā)揮自身的作用，帶領(lǐng)學(xué)生共同參與到改革中來呢？在講座中，我了解到了“慢教育”的概念，即在教學(xué)中慢慢調(diào)整，慢慢改革。教師要尊重每個(gè)學(xué)生的思想，了解他們的個(gè)性和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有更高的熱情和動(dòng)力。
第二段：建立科學(xué)的教學(xué)體系
教育教學(xué)的有效性建立在科學(xué)的教學(xué)體系之上。在我參加的講座中，講師詳細(xì)介紹了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及現(xiàn)代化教育的理念。同時(shí)，他還提出“學(xué)以致用”的教學(xué)理念，即老師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣制定相應(yīng)的教學(xué)方案，在教學(xué)中創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在豐富的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。
第三段：重視學(xué)科文化的傳承與創(chuàng)新
學(xué)科文化是教育的重要組成，一個(gè)學(xué)科的文化傳承與創(chuàng)新影響著學(xué)科的發(fā)展和教育教學(xué)的成果。因此，講師在講座中提到，教師應(yīng)該注意促進(jìn)每個(gè)學(xué)科文化的傳承和創(chuàng)新發(fā)展。這不僅僅是教授知識(shí)，也是在傳遞一種文化精神，讓學(xué)生更好地理解學(xué)科內(nèi)在價(jià)值，認(rèn)同和傳承學(xué)科文化。
第四段：注重學(xué)生的測評(píng)與教學(xué)反思
作為教師，我們必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測評(píng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要反思自己的教學(xué)方法，是不是給予了學(xué)生充分的發(fā)揮空間？是不是有針對(duì)性的提供了更多的支持？在講座中，我意識(shí)到反思教學(xué)非常重要，這不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，也有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：教師要不斷更新自己的知識(shí)與方法
教師是社會(huì)中的知識(shí)階層，必須不斷更新自己的知識(shí)和方法。在講座中，我了解到很多先進(jìn)的學(xué)科理論和實(shí)踐方法，這些都是必須要掌握的知識(shí)。此外，講座還介紹了很多可以提升教學(xué)效果的科技應(yīng)用，這些科技手段可以極大地提升教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論：
通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷超越自我并不斷學(xué)習(xí)更新的工作。要做好這份工作，教師必須要注重教育教學(xué)理念的創(chuàng)新和實(shí)踐，同時(shí)把握這個(gè)時(shí)代快速變化的步伐，注重學(xué)科文化的創(chuàng)新和傳承。只有這樣，才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展，讓學(xué)生成長為有更高素質(zhì)、更有經(jīng)驗(yàn)和智慧的人。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇二
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇三
近日，本人參加了一場以“教育創(chuàng)新、引領(lǐng)未來”為主題的陜西中學(xué)教師講座。在講座中，我收獲頗豐，深受啟迪。下面，我將就我從講座中所獲得的體會(huì)和感悟與大家分享。
第一段：教育創(chuàng)新是現(xiàn)階段最核心的問題。
教育的目的就是讓學(xué)生獲得能力和知識(shí)，以成為社會(huì)中的一份子，這對(duì)于每位教育者而言都是重要的責(zé)任。在全球信息化時(shí)代下，教育的內(nèi)容、方式和形式都要求與社會(huì)需求保持同步，為此，創(chuàng)新是必須的。講座中強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新是現(xiàn)階段最核心的問題,教育家們應(yīng)該通過不斷改革創(chuàng)新的手段來適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。教育創(chuàng)新既要貫穿于教育的整個(gè)過程，也要滲透到教育的每個(gè)細(xì)節(jié)之中。
第二段：教育必須與科技融合。
在信息技術(shù)的高速發(fā)展背景下，科技已成為教育改革和創(chuàng)新的重要推動(dòng)力量。世界先進(jìn)教育的實(shí)踐和理論經(jīng)驗(yàn)證明，教育必須與科技融合，以提高教育質(zhì)量和效率。通過科技手段改進(jìn)教學(xué)方式，變革學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，開辟智能化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的教學(xué)模式和教學(xué)理念，這便是科技與教育融合的最佳體現(xiàn)。
第三段：多元化的教育理念和方法。
講座也提出，多元化的教育理念和方法才能更好地適應(yīng)現(xiàn)狀。教育者應(yīng)該有自己的發(fā)展觀念，更應(yīng)該明白，無論是學(xué)生還是自己，發(fā)展都是長期過程，每個(gè)人都需要一個(gè)健全的教育系統(tǒng)和正確的教育方法來實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。教育家們應(yīng)該能夠針對(duì)多樣的學(xué)生類型和不同的學(xué)習(xí)方式，利用有效的教學(xué)手段來推進(jìn)教育進(jìn)步。
第四段：家校互動(dòng)，推進(jìn)教育發(fā)展。
講座中亦談到了教育的另外一個(gè)重要方面，也就是在家庭和孩子里互動(dòng)。家庭是一個(gè)人成長和人生的基礎(chǔ)，在家中的教育為孩子的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子有了最寶貴的財(cái)富。因此，家庭教育和學(xué)校教育需要更加緊密的結(jié)合，促使教育效果再次提升。講座上提出了很多家?；?dòng)的實(shí)例，希望能夠引發(fā)更多的思考，使更多的教育者能夠通過家?；?dòng)，共同推進(jìn)教育的發(fā)展。
第五段：高質(zhì)量的教育創(chuàng)造未來。
講座的一個(gè)重要觀點(diǎn)，是沒有過去的教育，只有當(dāng)下和未來的教育。不斷落實(shí)教育創(chuàng)新，不斷加大教育科技的投入與研發(fā)，不斷推進(jìn)多元化的教育理念和方法，這些都是高質(zhì)量的教育所必須具備的內(nèi)容。通過不斷的教育創(chuàng)新，我們可以在未來創(chuàng)造出更多更好的教育成果，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在陜西中學(xué)教師講座上，我充分體會(huì)到了教育創(chuàng)新和科技融合的重要性，還了解到了多元化的教育理念和方法，以及家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)。期望我能夠在工作中可以更好的運(yùn)用到所學(xué)，為學(xué)生提供更好的教育，提高教育質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇四
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請了北師大著名的國學(xué)教授劉冰先生來我們學(xué)校講座，其主是“用國學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進(jìn)來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學(xué)講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀?！闭f完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場背起了《弟子規(guī)》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成就美麗人生。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇五
近年來，中學(xué)教育改革不斷深入，教師素質(zhì)的提升成為推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵。精彩講座作為培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一，對(duì)于提高教師教育教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重大意義。我有幸參加了一場由資深中學(xué)教師主講的精彩講座，深感受益匪淺。以下是我的心得和體會(huì)。
首先，這場精彩講座給我留下了深刻的第一印象——思想深度。教師在講座中講述了自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)于學(xué)科的理解和對(duì)于學(xué)習(xí)的見解非常獨(dú)到。他通過對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，揭示了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)生的需求，讓我們對(duì)于教育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我明白了作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)。
其次，這場精彩講座讓我受益良多的一點(diǎn)是對(duì)于教學(xué)方法的啟發(fā)。教師在講解的過程中，采用了大量的示例、圖片和視頻等多媒體手段，將抽象的概念變得具體而形象。他還布置了一系列的小組討論和案例分析，激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力。這給我上了一堂生動(dòng)的教學(xué)課，讓我明白到在教學(xué)中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
再次，這場精彩講座喚醒了我對(duì)教育的熱情。教師在講座中真情流露，踏實(shí)肯干，都能夠感受到他對(duì)于教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。他分享了許多自己的成長經(jīng)歷和成功案例，展示了作為一名教師的價(jià)值和意義。這讓我重新認(rèn)識(shí)到，教師是一股育人的力量，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的希望的重大使命，應(yīng)該全心全意地投入到教育教學(xué)中。
最后，這場精彩講座給了我思考和行動(dòng)的動(dòng)力。教師的精彩講座著實(shí)給我一次教育，讓我在聽講的過程中深受啟發(fā)和鞭策。我反思自己的教育教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如缺乏多媒體教學(xué)資源、缺乏與學(xué)生深入交流的機(jī)會(huì)等等。同時(shí)，我也制定了一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃購買更多教學(xué)用具，積極參與課內(nèi)外學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生建立更加緊密的聯(lián)系，提高自身的教育教學(xué)水平。這次精彩講座讓我明白了進(jìn)一步提升自我是教師職業(yè)發(fā)展道路上的必由之路。
總之，這場精彩講座讓我受益匪淺。教師的思想深度、教學(xué)方法的啟發(fā)、教育的熱情以及行動(dòng)的動(dòng)力，讓我對(duì)于教育教學(xué)有了更清晰的認(rèn)知。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，才能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇六
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會(huì)玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰敢說不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇七
近年來，中學(xué)教師的角色不再局限于傳授知識(shí)，他們更多地被要求成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的引路人。而為了提升自己的教學(xué)水平和方法，中學(xué)教師們參加各類講座學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來越多。本文將分享我對(duì)一場中學(xué)教師精彩講座的心得體會(huì)，探究中學(xué)教師的職業(yè)成長之道。
第二段：講座主題和內(nèi)容概述
這場講座的主題是“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力”。它緊貼時(shí)代背景，呼吁中學(xué)教師改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。
第三段：啟發(fā)思考的教學(xué)理念
在講座中，主講教師提到了一種新的教學(xué)理念——“六步學(xué)習(xí)法”。他首先解釋了這六個(gè)步驟的含義，然后給出了具體的實(shí)施方法。這些步驟依次是：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極發(fā)現(xiàn)問題、多樣化的學(xué)習(xí)方式、形成自己的方法、批判性思維、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，這種教學(xué)法也要求教師具備較高的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)能力，需要教師具備獨(dú)立思考和多元化教學(xué)方法的能力。
第四段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性
中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要時(shí)期。創(chuàng)新思維能力是21世紀(jì)綜合素質(zhì)教育的核心能力之一，它能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式往往重視知識(shí)輸入，忽視學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力已成為中學(xué)教育中亟待解決的問題。這場講座通過介紹“六步學(xué)習(xí)法”為中學(xué)教師提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)思路，使我們意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性和必要性。
第五段：對(duì)教學(xué)實(shí)踐的啟示與總結(jié)
這場講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。只有不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地傳遞知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。其次，改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的一切教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造力。最后，我們要積極探索適合自己的教學(xué)方法和途徑，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
綜上所述，中學(xué)教師精彩講座的參與體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性，并為我提供了一種行之有效的教學(xué)方法。我們作為中學(xué)教師，應(yīng)該充分利用講座學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以更好地服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。(753字)
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇八
9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了陜西中學(xué)教師講座活動(dòng)。經(jīng)過這次講座，我對(duì)教育教學(xué)方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
第一段：做好教育改革激發(fā)學(xué)生積極性
教育改革已經(jīng)成為時(shí)代的要求，而作為一名教師，我們該如何發(fā)揮自身的作用，帶領(lǐng)學(xué)生共同參與到改革中來呢？在講座中，我了解到了“慢教育”的概念，即在教學(xué)中慢慢調(diào)整，慢慢改革。教師要尊重每個(gè)學(xué)生的思想，了解他們的個(gè)性和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有更高的熱情和動(dòng)力。
第二段：建立科學(xué)的教學(xué)體系
教育教學(xué)的有效性建立在科學(xué)的教學(xué)體系之上。在我參加的講座中，講師詳細(xì)介紹了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及現(xiàn)代化教育的理念。同時(shí)，他還提出“學(xué)以致用”的教學(xué)理念，即老師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣制定相應(yīng)的教學(xué)方案，在教學(xué)中創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在豐富的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。
第三段：重視學(xué)科文化的傳承與創(chuàng)新
學(xué)科文化是教育的重要組成，一個(gè)學(xué)科的文化傳承與創(chuàng)新影響著學(xué)科的發(fā)展和教育教學(xué)的成果。因此，講師在講座中提到，教師應(yīng)該注意促進(jìn)每個(gè)學(xué)科文化的傳承和創(chuàng)新發(fā)展。這不僅僅是教授知識(shí)，也是在傳遞一種文化精神，讓學(xué)生更好地理解學(xué)科內(nèi)在價(jià)值，認(rèn)同和傳承學(xué)科文化。
第四段：注重學(xué)生的測評(píng)與教學(xué)反思
作為教師，我們必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測評(píng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要反思自己的教學(xué)方法，是不是給予了學(xué)生充分的發(fā)揮空間？是不是有針對(duì)性的提供了更多的支持？在講座中，我意識(shí)到反思教學(xué)非常重要，這不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量，也有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：教師要不斷更新自己的知識(shí)與方法
教師是社會(huì)中的知識(shí)階層，必須不斷更新自己的知識(shí)和方法。在講座中，我了解到很多先進(jìn)的學(xué)科理論和實(shí)踐方法，這些都是必須要掌握的知識(shí)。此外，講座還介紹了很多可以提升教學(xué)效果的科技應(yīng)用，這些科技手段可以極大地提升教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論：
通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷超越自我并不斷學(xué)習(xí)更新的工作。要做好這份工作，教師必須要注重教育教學(xué)理念的創(chuàng)新和實(shí)踐，同時(shí)把握這個(gè)時(shí)代快速變化的步伐，注重學(xué)科文化的創(chuàng)新和傳承。只有這樣，才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展，讓學(xué)生成長為有更高素質(zhì)、更有經(jīng)驗(yàn)和智慧的人。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇二
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇三
近日，本人參加了一場以“教育創(chuàng)新、引領(lǐng)未來”為主題的陜西中學(xué)教師講座。在講座中，我收獲頗豐，深受啟迪。下面，我將就我從講座中所獲得的體會(huì)和感悟與大家分享。
第一段：教育創(chuàng)新是現(xiàn)階段最核心的問題。
教育的目的就是讓學(xué)生獲得能力和知識(shí)，以成為社會(huì)中的一份子，這對(duì)于每位教育者而言都是重要的責(zé)任。在全球信息化時(shí)代下，教育的內(nèi)容、方式和形式都要求與社會(huì)需求保持同步，為此，創(chuàng)新是必須的。講座中強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新是現(xiàn)階段最核心的問題,教育家們應(yīng)該通過不斷改革創(chuàng)新的手段來適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。教育創(chuàng)新既要貫穿于教育的整個(gè)過程，也要滲透到教育的每個(gè)細(xì)節(jié)之中。
第二段：教育必須與科技融合。
在信息技術(shù)的高速發(fā)展背景下，科技已成為教育改革和創(chuàng)新的重要推動(dòng)力量。世界先進(jìn)教育的實(shí)踐和理論經(jīng)驗(yàn)證明，教育必須與科技融合，以提高教育質(zhì)量和效率。通過科技手段改進(jìn)教學(xué)方式，變革學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，開辟智能化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的教學(xué)模式和教學(xué)理念，這便是科技與教育融合的最佳體現(xiàn)。
第三段：多元化的教育理念和方法。
講座也提出，多元化的教育理念和方法才能更好地適應(yīng)現(xiàn)狀。教育者應(yīng)該有自己的發(fā)展觀念，更應(yīng)該明白，無論是學(xué)生還是自己，發(fā)展都是長期過程，每個(gè)人都需要一個(gè)健全的教育系統(tǒng)和正確的教育方法來實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。教育家們應(yīng)該能夠針對(duì)多樣的學(xué)生類型和不同的學(xué)習(xí)方式，利用有效的教學(xué)手段來推進(jìn)教育進(jìn)步。
第四段：家校互動(dòng)，推進(jìn)教育發(fā)展。
講座中亦談到了教育的另外一個(gè)重要方面，也就是在家庭和孩子里互動(dòng)。家庭是一個(gè)人成長和人生的基礎(chǔ)，在家中的教育為孩子的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子有了最寶貴的財(cái)富。因此，家庭教育和學(xué)校教育需要更加緊密的結(jié)合，促使教育效果再次提升。講座上提出了很多家?；?dòng)的實(shí)例，希望能夠引發(fā)更多的思考，使更多的教育者能夠通過家?；?dòng)，共同推進(jìn)教育的發(fā)展。
第五段：高質(zhì)量的教育創(chuàng)造未來。
講座的一個(gè)重要觀點(diǎn)，是沒有過去的教育，只有當(dāng)下和未來的教育。不斷落實(shí)教育創(chuàng)新，不斷加大教育科技的投入與研發(fā)，不斷推進(jìn)多元化的教育理念和方法，這些都是高質(zhì)量的教育所必須具備的內(nèi)容。通過不斷的教育創(chuàng)新，我們可以在未來創(chuàng)造出更多更好的教育成果，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在陜西中學(xué)教師講座上，我充分體會(huì)到了教育創(chuàng)新和科技融合的重要性，還了解到了多元化的教育理念和方法，以及家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)。期望我能夠在工作中可以更好的運(yùn)用到所學(xué)，為學(xué)生提供更好的教育，提高教育質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇四
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請了北師大著名的國學(xué)教授劉冰先生來我們學(xué)校講座，其主是“用國學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進(jìn)來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學(xué)講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀?！闭f完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場背起了《弟子規(guī)》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成就美麗人生。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇五
近年來，中學(xué)教育改革不斷深入，教師素質(zhì)的提升成為推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵。精彩講座作為培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一，對(duì)于提高教師教育教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重大意義。我有幸參加了一場由資深中學(xué)教師主講的精彩講座，深感受益匪淺。以下是我的心得和體會(huì)。
首先，這場精彩講座給我留下了深刻的第一印象——思想深度。教師在講座中講述了自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)于學(xué)科的理解和對(duì)于學(xué)習(xí)的見解非常獨(dú)到。他通過對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，揭示了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)生的需求，讓我們對(duì)于教育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我明白了作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)。
其次，這場精彩講座讓我受益良多的一點(diǎn)是對(duì)于教學(xué)方法的啟發(fā)。教師在講解的過程中，采用了大量的示例、圖片和視頻等多媒體手段，將抽象的概念變得具體而形象。他還布置了一系列的小組討論和案例分析，激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力。這給我上了一堂生動(dòng)的教學(xué)課，讓我明白到在教學(xué)中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
再次，這場精彩講座喚醒了我對(duì)教育的熱情。教師在講座中真情流露，踏實(shí)肯干，都能夠感受到他對(duì)于教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。他分享了許多自己的成長經(jīng)歷和成功案例，展示了作為一名教師的價(jià)值和意義。這讓我重新認(rèn)識(shí)到，教師是一股育人的力量，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的希望的重大使命，應(yīng)該全心全意地投入到教育教學(xué)中。
最后，這場精彩講座給了我思考和行動(dòng)的動(dòng)力。教師的精彩講座著實(shí)給我一次教育，讓我在聽講的過程中深受啟發(fā)和鞭策。我反思自己的教育教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如缺乏多媒體教學(xué)資源、缺乏與學(xué)生深入交流的機(jī)會(huì)等等。同時(shí)，我也制定了一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃購買更多教學(xué)用具，積極參與課內(nèi)外學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生建立更加緊密的聯(lián)系，提高自身的教育教學(xué)水平。這次精彩講座讓我明白了進(jìn)一步提升自我是教師職業(yè)發(fā)展道路上的必由之路。
總之，這場精彩講座讓我受益匪淺。教師的思想深度、教學(xué)方法的啟發(fā)、教育的熱情以及行動(dòng)的動(dòng)力，讓我對(duì)于教育教學(xué)有了更清晰的認(rèn)知。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，才能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇六
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會(huì)玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰敢說不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇七
近年來，中學(xué)教師的角色不再局限于傳授知識(shí)，他們更多地被要求成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的引路人。而為了提升自己的教學(xué)水平和方法，中學(xué)教師們參加各類講座學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來越多。本文將分享我對(duì)一場中學(xué)教師精彩講座的心得體會(huì)，探究中學(xué)教師的職業(yè)成長之道。
第二段：講座主題和內(nèi)容概述
這場講座的主題是“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力”。它緊貼時(shí)代背景，呼吁中學(xué)教師改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。
第三段：啟發(fā)思考的教學(xué)理念
在講座中，主講教師提到了一種新的教學(xué)理念——“六步學(xué)習(xí)法”。他首先解釋了這六個(gè)步驟的含義，然后給出了具體的實(shí)施方法。這些步驟依次是：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極發(fā)現(xiàn)問題、多樣化的學(xué)習(xí)方式、形成自己的方法、批判性思維、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，這種教學(xué)法也要求教師具備較高的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)能力，需要教師具備獨(dú)立思考和多元化教學(xué)方法的能力。
第四段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性
中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要時(shí)期。創(chuàng)新思維能力是21世紀(jì)綜合素質(zhì)教育的核心能力之一，它能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式往往重視知識(shí)輸入，忽視學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力已成為中學(xué)教育中亟待解決的問題。這場講座通過介紹“六步學(xué)習(xí)法”為中學(xué)教師提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)思路，使我們意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性和必要性。
第五段：對(duì)教學(xué)實(shí)踐的啟示與總結(jié)
這場講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。只有不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地傳遞知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。其次，改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的一切教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造力。最后，我們要積極探索適合自己的教學(xué)方法和途徑，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
綜上所述，中學(xué)教師精彩講座的參與體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性，并為我提供了一種行之有效的教學(xué)方法。我們作為中學(xué)教師，應(yīng)該充分利用講座學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以更好地服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。(753字)
中學(xué)教師講座心得體會(huì)篇八
9月29日上午，我有幸聆聽了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。