制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小學實驗教學工作計劃表篇一
強化管理，向管理要質(zhì)量，是抓好教學工作的主要環(huán)節(jié)，提前制定各項規(guī)章制度，嚴格按制度辦事。鼓勵教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，努力培養(yǎng)新世紀的合格人才。
二、抓好師資隊伍建設(shè)努力提高教師素質(zhì)
1、加強學習，使教師樹立起先進的教育觀、學生觀和質(zhì)量觀，本學期采取學校定期組織和教師自學相結(jié)合的形式，學習《河北教育》、《河北教研》、《基礎(chǔ)教育課程改革》等先進的教育理論和教育經(jīng)驗，以提高教師的教育教學理論水平，更好地實施教學實踐。
2、注重業(yè)務(wù)培訓，切實提高每位教師的業(yè)務(wù)水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓并組織好校內(nèi)培訓。
3、強化課改教師的素質(zhì)培養(yǎng)，每位課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧，勇于探索教學新思路，及時總結(jié)教學中典型案例。教務(wù)處隨時對課改教師進行聽課視察。
4、提倡教師充分利用現(xiàn)代化手段(如：多媒體教室)進行教學，使用前，到教務(wù)處做好登記。
5、各教研組、同科進行相互聽課，以老帶新，取長補短。
6、加強普通話的培訓工作。
三、搞好常規(guī)教學管理全面提高教學質(zhì)量
1、加強教研活動，制定教研活動計劃，內(nèi)容要充實，可操作性要強，并嚴格按照教研計劃安排進行活動。
2、加強素質(zhì)教學，鞏固學生基礎(chǔ)知識，提高學生的素質(zhì)，既重開發(fā)智力，又重培養(yǎng)能力。
3、備課，要求語、數(shù)及綜合教師做到超周備課，兼課教師以一科為主，掌握大綱要求，明確教學目的，反復熟悉教材，抓住重難點。不但要備內(nèi)容，還要備方法、備學生。同科之間多研究，遇到問題多探討，創(chuàng)集體備課新思路，結(jié)合學生實際，寫出規(guī)范、詳盡、實用的教案。教務(wù)處隨時對教案進行檢查。
4、要立足于改革創(chuàng)新，各科教學都要體現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，兼顧各類學生，每一節(jié)課要關(guān)心到每一個學生，讓他們各盡所能。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學生的現(xiàn)象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關(guān)閉手機。
5、作業(yè)是檢查教學質(zhì)量的重要方面。各科作業(yè)留的要適當、最佳。語、數(shù)及綜合互相照應，不要互相排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定，做到不留重復作業(yè)、家長作業(yè)、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)批改要細致、準確、一般做到當堂批改，后進生面批面改。
6、新學期開始，要認真觀察、了解、分析本班學生的學習、思想等方面能力狀況，找出差的原因。對他們進行賞識教育，通過ji勵表揚，肯定學生的優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用每個學生的優(yōu)勢所在，采用多種形式與家長溝通。
8、學前教育。根據(jù)現(xiàn)在入學兒童低齡趨勢化特點，要采取靈活適當?shù)慕虒W方法，耐心教育，特別是運用愉快教學法，讓學生在玩中、游戲中學會知識，既容易學，又記得牢。
9、突出重點，強化畢業(yè)班。畢業(yè)班是全校的重點班，面臨著升學考試，也決定著學校的聲譽，教師工作量大，任務(wù)繁重。壓力較大。因此大家要齊心協(xié)力，對學生因材施教，加強學習方法指導，提倡精講，巧練、善問。經(jīng)常溝通師生情感，耐心細致地做好學生思想工作，增強畢業(yè)意識，養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實的學風。每位教師在狠抓基礎(chǔ)知識不放松的同時，擴大學生的知識面。老師之間溝通，廣泛搜集題型。堅持單元、章節(jié)測試訓練。增強學生考試意識，在保障學生身心健康的情況下，大面積提高教學質(zhì)量。
四、興科研之風，提高科研水平。
小學實驗教學工作計劃表篇二
認真學習第四次全國教育工作會議精神及《教育規(guī)劃綱要》，堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學教研工作，爭創(chuàng)人民滿意的教育。以教育科研為主導，以基礎(chǔ)教育課程實驗改革為重點，以校本教研為中心，以"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"主題活動為抓手，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教育教學理念，規(guī)范教學常規(guī)管理、校本教研與有效教學管理、課題研究過程管理，積極推進新課程改革進程。充分突顯教師作為有效教學的主體地位，發(fā)揮教研組織研究、指導、服務(wù)職能，不斷提高教學教研水平，切實提升教師整體素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的教育教學環(huán)境，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作思路
服務(wù)導航——強化服務(wù)意識，創(chuàng)建和諧校園
管理護航——深化課程改革，培養(yǎng)師生素質(zhì)
改革揚帆——加強校本教研，提升教學質(zhì)量
創(chuàng)新遠航——打造精品隊伍，促進均衡發(fā)展
三、工作目標
1、牢牢鎖定教學質(zhì)量目標。以沙洋縣小學教學工作總結(jié)表彰會為契機，引導教師深入開展提高服務(wù)質(zhì)量，提高教學質(zhì)量重要意義的大討論，不斷完善教學管理制度，牢固樹立"以人為本，德育育人，質(zhì)量至上"教育教學質(zhì)量觀。本學期，我們的教學質(zhì)量目標是：學前教育，家長的滿意度達到98%以上，基礎(chǔ)教育，各學科綜合成績、學校綜合成績力爭處于全鎮(zhèn)同類學校領(lǐng)先水平。
2、繼續(xù)深入開展有效教學主題活動。繼續(xù)深入學習和貫徹沙洋縣教育和文化體育局《關(guān)于開展"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"研究活動的指導意見》，加強"有效教學"主題活動的領(lǐng)導與管理，進一步完善管理制度，制定切實可行的實施方案。以"理論學習、集體備課、講課評課、課例交流、研討反思"等活動為基本形式，以"微觀課堂"為焦點，以"有效教學"為核心，以"課例研究"為抓手，以"教學問題"為切點，以校本教研為手段，突破"無為低效"的課堂頸瓶，探求"優(yōu)質(zhì)高效"的新型課堂，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)深化新課程改革實驗。本學期將把提高課堂教學效益的研究作為課改的重點，通過抓"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"深化課程改革的主題活動、抓師資培訓、抓典型引領(lǐng)、抓經(jīng)驗總結(jié)、抓成果積累與提升，積極有序推進新課程改革，進一步開創(chuàng)我校新課程改革新局面。
4、務(wù)實開展校本教研活動。進一步學習和深刻領(lǐng)會《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》(修訂稿)，牢牢把握校本教研"教學反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"三個基本層次，深入開展以"集體備課、相互觀課、問題研究、推進教改"為主要特征的校本教研活動，認真總結(jié)研究探索校本教研的途徑和方法，引領(lǐng)校本教研向深層次推進。
5、扎實抓好教學常規(guī)管理。以《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》(修訂稿)、《沙洋縣實施有效教學基本規(guī)范》和《沙洋縣中小學教師教學基本要求》《荊門市中小學教學常規(guī)》為指導，積極實施教學常規(guī)管理"六個一"模式：一周一次教研活動、一月一次常規(guī)自查評估、兩月一次學情反饋、兩月一次教情反思、一學期一次教學工作會、一學期一次教學工作總結(jié)會。嚴把"五個關(guān)":一是嚴把備課特別是集體備課關(guān)，二是嚴把課堂教學效益關(guān)，三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，四是嚴反單元檢測關(guān)，五是嚴把教學輔導關(guān)。督導教師把備、教、輔、改、考、評、研各環(huán)節(jié)工作落實到實處。
6、認真抓好師資隊伍建設(shè)。尊重教師自我實現(xiàn)的需要，搭建教師發(fā)展成長的平臺，我們將主要采用"愉快培養(yǎng)、成功培養(yǎng)"模式，積極搭建教師快速發(fā)展的成長平臺，讓教師在切身的體驗中認識到發(fā)展的意義，獲得成功的感受體驗，讓全體教師感受到工作是幸福的，發(fā)展是快樂的，從而堅定教師發(fā)展的決心，進一步激發(fā)他們發(fā)展的主動性，使較快地成長。
7、進一步規(guī)范學籍管理和學前教育管理。其一，認真學習和深入貫徹《義務(wù)教育法》《未成年保護法》，進一步完善學籍管理責任制，強化控流保學措施，確保適齡兒童入學率、在籍生鞏固率、畢業(yè)率達到100%;其二，積極配合縣教育局和官當教育總支認真做好非法"私立幼兒園"的整頓工作;其三，以《幼兒園教育指導綱要》為目標，加強學前教育的管理，做到"六規(guī)范":規(guī)范作息時間、規(guī)范教學內(nèi)容、規(guī)范教學秩序、規(guī)范戶外活動、規(guī)范晨檢制度、規(guī)范質(zhì)量評價，從而進一步提高學前教育的社會滿意度。
8、規(guī)范教學管理檔案建設(shè)。本學年度繼續(xù)以《沙洋縣20xx年中小學教學管理評價表》目標為標準，在積極有效地開展教學教研活動的同時，規(guī)范教學管理檔案建設(shè)。每次教學教研活動要做到四有：有通知，有評價標準，有評分記載，有通報;檔案建設(shè)與管理全優(yōu)做到"三專":專項立卷，專項入盒入柜，專人管理。
小學實驗教學工作計劃表篇三
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。
二、具體工作
(一)進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用，嚴格加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的使用率和完好率。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。
(1)備課。個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計，抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
(2)上課。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業(yè)。加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
4.聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動。
5.進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，以課促研，以研促教。
(二)教育科研
1、加強教師的師德培訓
學習"三平"精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質(zhì)。
我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出"校本",組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高。
教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。教師根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教學計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結(jié)，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質(zhì)量。
小學實驗教學工作計劃表篇四
本學期的教學工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。
我們以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)師生良好習慣為切入點，強化鞏固教育教學常規(guī)，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、重點工作及措施
(一)抓教師言行，促規(guī)范化管理
沒有規(guī)矩不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。
1、加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教師言行
(1)新學期，我們這樣備課
課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。
小學實驗教學工作計劃表篇五
以區(qū)教學工作會議精神為指南，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質(zhì)量觀，科學發(fā)展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。
加快課程改革步伐，實現(xiàn)課堂高效。
加強校本教研，實現(xiàn)活動增效。
關(guān)注競賽活動，實現(xiàn)活動增效。
啟動強化教師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效。
（一）精細常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量。
學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結(jié)合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務(wù)。教務(wù)處來格執(zhí)行檢查制度，重點檢查教學內(nèi)容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。
上課：
本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務(wù)，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想。也就是體現(xiàn)主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。
輔導：
教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內(nèi)容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量，劉學生想學、會學、樂學。
聽課：
加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質(zhì)量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領(lǐng)導二教師。一是包年組領(lǐng)導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務(wù)主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
作業(yè)批改，作文要求不變
嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設(shè)計批、改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處安排，教務(wù)處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質(zhì)量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。
校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。
加強集體備課，發(fā)揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領(lǐng)導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任教師集體備課。
要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發(fā)揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。
開展行之有效的教研活動
1、師際聯(lián)動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節(jié)示范課。
2、亮點展示課，在示范課基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。
（三）開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質(zhì)。
學生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生普通話測試
6、寫字比賽（1、2鉛 3、鋼4、5毛筆）
教師：
1、普通話測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業(yè)展覽
5、教案展覽
我們要通過校本培訓使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
加強教師業(yè)務(wù)理論學習，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務(wù)理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數(shù)、語基礎(chǔ)知識，本學期定時舉行業(yè)務(wù)培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。
強化文化學習，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套，自測及時上交，教務(wù)處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。
強化基本功培訓，（1）堅持三筆一畫練習（2）教師朗讀練習以自主練習為主。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。
九月份（9月1日-9月30日）
教研活動
業(yè)務(wù)學習：如何進行合作學習
檢查教案作業(yè)，聽課記錄
計算能力測試
教案展覽
師生普通話測試
十月份（10月8日-10月31日）
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
學生寫字比賽
學生語言表達能力測試
作業(yè)展覽
期中測試
十一月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
召開年會
師生朗讀比賽
閱讀作文測試
十二月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
迎接教育局年終工作檢查
組織一至五看組學生期末測試工作
質(zhì)量分析
期末工作總結(jié)
小學實驗教學工作計劃表篇六
在縣研訓中心和校領(lǐng)導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標：
1、抓實教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量管理的有效性;
3、學年統(tǒng)考成績保四。
三、主要工作要點
1、繼續(xù)推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質(zhì)量。
2、狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，(以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準)
3、加強小學科教學及校本課程的管理。
4、開放圖書室，加強循環(huán)教材的管理。
5、深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
6、加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
(1)校本培訓計劃及記載。
(2)學區(qū)聯(lián)片教研活動記載。(每學期各4次)
(3)教研活動資料，含教師電教運用反思(每人每學期一篇)、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(專門登記，每月4節(jié))
(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)
7、深入按課程標準的學習和考試工作。
8、搞好學籍建設(shè)，規(guī)范學籍管理
小學實驗教學工作計劃表篇一
強化管理，向管理要質(zhì)量，是抓好教學工作的主要環(huán)節(jié)，提前制定各項規(guī)章制度，嚴格按制度辦事。鼓勵教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，努力培養(yǎng)新世紀的合格人才。
二、抓好師資隊伍建設(shè)努力提高教師素質(zhì)
1、加強學習，使教師樹立起先進的教育觀、學生觀和質(zhì)量觀，本學期采取學校定期組織和教師自學相結(jié)合的形式，學習《河北教育》、《河北教研》、《基礎(chǔ)教育課程改革》等先進的教育理論和教育經(jīng)驗，以提高教師的教育教學理論水平，更好地實施教學實踐。
2、注重業(yè)務(wù)培訓，切實提高每位教師的業(yè)務(wù)水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓并組織好校內(nèi)培訓。
3、強化課改教師的素質(zhì)培養(yǎng)，每位課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧，勇于探索教學新思路，及時總結(jié)教學中典型案例。教務(wù)處隨時對課改教師進行聽課視察。
4、提倡教師充分利用現(xiàn)代化手段(如：多媒體教室)進行教學，使用前，到教務(wù)處做好登記。
5、各教研組、同科進行相互聽課，以老帶新，取長補短。
6、加強普通話的培訓工作。
三、搞好常規(guī)教學管理全面提高教學質(zhì)量
1、加強教研活動，制定教研活動計劃，內(nèi)容要充實，可操作性要強，并嚴格按照教研計劃安排進行活動。
2、加強素質(zhì)教學，鞏固學生基礎(chǔ)知識，提高學生的素質(zhì)，既重開發(fā)智力，又重培養(yǎng)能力。
3、備課，要求語、數(shù)及綜合教師做到超周備課，兼課教師以一科為主，掌握大綱要求，明確教學目的，反復熟悉教材，抓住重難點。不但要備內(nèi)容，還要備方法、備學生。同科之間多研究，遇到問題多探討，創(chuàng)集體備課新思路，結(jié)合學生實際，寫出規(guī)范、詳盡、實用的教案。教務(wù)處隨時對教案進行檢查。
4、要立足于改革創(chuàng)新，各科教學都要體現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，兼顧各類學生，每一節(jié)課要關(guān)心到每一個學生，讓他們各盡所能。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學生的現(xiàn)象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關(guān)閉手機。
5、作業(yè)是檢查教學質(zhì)量的重要方面。各科作業(yè)留的要適當、最佳。語、數(shù)及綜合互相照應，不要互相排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定，做到不留重復作業(yè)、家長作業(yè)、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)批改要細致、準確、一般做到當堂批改，后進生面批面改。
6、新學期開始，要認真觀察、了解、分析本班學生的學習、思想等方面能力狀況，找出差的原因。對他們進行賞識教育，通過ji勵表揚，肯定學生的優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用每個學生的優(yōu)勢所在，采用多種形式與家長溝通。
8、學前教育。根據(jù)現(xiàn)在入學兒童低齡趨勢化特點，要采取靈活適當?shù)慕虒W方法，耐心教育，特別是運用愉快教學法，讓學生在玩中、游戲中學會知識，既容易學，又記得牢。
9、突出重點，強化畢業(yè)班。畢業(yè)班是全校的重點班，面臨著升學考試，也決定著學校的聲譽，教師工作量大，任務(wù)繁重。壓力較大。因此大家要齊心協(xié)力，對學生因材施教，加強學習方法指導，提倡精講，巧練、善問。經(jīng)常溝通師生情感，耐心細致地做好學生思想工作，增強畢業(yè)意識，養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實的學風。每位教師在狠抓基礎(chǔ)知識不放松的同時，擴大學生的知識面。老師之間溝通，廣泛搜集題型。堅持單元、章節(jié)測試訓練。增強學生考試意識，在保障學生身心健康的情況下，大面積提高教學質(zhì)量。
四、興科研之風，提高科研水平。
小學實驗教學工作計劃表篇二
認真學習第四次全國教育工作會議精神及《教育規(guī)劃綱要》，堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學教研工作，爭創(chuàng)人民滿意的教育。以教育科研為主導，以基礎(chǔ)教育課程實驗改革為重點，以校本教研為中心，以"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"主題活動為抓手，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教育教學理念，規(guī)范教學常規(guī)管理、校本教研與有效教學管理、課題研究過程管理，積極推進新課程改革進程。充分突顯教師作為有效教學的主體地位，發(fā)揮教研組織研究、指導、服務(wù)職能，不斷提高教學教研水平，切實提升教師整體素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的教育教學環(huán)境，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作思路
服務(wù)導航——強化服務(wù)意識，創(chuàng)建和諧校園
管理護航——深化課程改革，培養(yǎng)師生素質(zhì)
改革揚帆——加強校本教研，提升教學質(zhì)量
創(chuàng)新遠航——打造精品隊伍，促進均衡發(fā)展
三、工作目標
1、牢牢鎖定教學質(zhì)量目標。以沙洋縣小學教學工作總結(jié)表彰會為契機，引導教師深入開展提高服務(wù)質(zhì)量，提高教學質(zhì)量重要意義的大討論，不斷完善教學管理制度，牢固樹立"以人為本，德育育人，質(zhì)量至上"教育教學質(zhì)量觀。本學期，我們的教學質(zhì)量目標是：學前教育，家長的滿意度達到98%以上，基礎(chǔ)教育，各學科綜合成績、學校綜合成績力爭處于全鎮(zhèn)同類學校領(lǐng)先水平。
2、繼續(xù)深入開展有效教學主題活動。繼續(xù)深入學習和貫徹沙洋縣教育和文化體育局《關(guān)于開展"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"研究活動的指導意見》，加強"有效教學"主題活動的領(lǐng)導與管理，進一步完善管理制度，制定切實可行的實施方案。以"理論學習、集體備課、講課評課、課例交流、研討反思"等活動為基本形式，以"微觀課堂"為焦點，以"有效教學"為核心，以"課例研究"為抓手，以"教學問題"為切點，以校本教研為手段，突破"無為低效"的課堂頸瓶，探求"優(yōu)質(zhì)高效"的新型課堂，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)深化新課程改革實驗。本學期將把提高課堂教學效益的研究作為課改的重點，通過抓"優(yōu)化課堂教學，落實有效訓練"深化課程改革的主題活動、抓師資培訓、抓典型引領(lǐng)、抓經(jīng)驗總結(jié)、抓成果積累與提升，積極有序推進新課程改革，進一步開創(chuàng)我校新課程改革新局面。
4、務(wù)實開展校本教研活動。進一步學習和深刻領(lǐng)會《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》(修訂稿)，牢牢把握校本教研"教學反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"三個基本層次，深入開展以"集體備課、相互觀課、問題研究、推進教改"為主要特征的校本教研活動，認真總結(jié)研究探索校本教研的途徑和方法，引領(lǐng)校本教研向深層次推進。
5、扎實抓好教學常規(guī)管理。以《沙洋縣中小學教學教研管理規(guī)程》(修訂稿)、《沙洋縣實施有效教學基本規(guī)范》和《沙洋縣中小學教師教學基本要求》《荊門市中小學教學常規(guī)》為指導，積極實施教學常規(guī)管理"六個一"模式：一周一次教研活動、一月一次常規(guī)自查評估、兩月一次學情反饋、兩月一次教情反思、一學期一次教學工作會、一學期一次教學工作總結(jié)會。嚴把"五個關(guān)":一是嚴把備課特別是集體備課關(guān)，二是嚴把課堂教學效益關(guān)，三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，四是嚴反單元檢測關(guān)，五是嚴把教學輔導關(guān)。督導教師把備、教、輔、改、考、評、研各環(huán)節(jié)工作落實到實處。
6、認真抓好師資隊伍建設(shè)。尊重教師自我實現(xiàn)的需要，搭建教師發(fā)展成長的平臺，我們將主要采用"愉快培養(yǎng)、成功培養(yǎng)"模式，積極搭建教師快速發(fā)展的成長平臺，讓教師在切身的體驗中認識到發(fā)展的意義，獲得成功的感受體驗，讓全體教師感受到工作是幸福的，發(fā)展是快樂的，從而堅定教師發(fā)展的決心，進一步激發(fā)他們發(fā)展的主動性，使較快地成長。
7、進一步規(guī)范學籍管理和學前教育管理。其一，認真學習和深入貫徹《義務(wù)教育法》《未成年保護法》，進一步完善學籍管理責任制，強化控流保學措施，確保適齡兒童入學率、在籍生鞏固率、畢業(yè)率達到100%;其二，積極配合縣教育局和官當教育總支認真做好非法"私立幼兒園"的整頓工作;其三，以《幼兒園教育指導綱要》為目標，加強學前教育的管理，做到"六規(guī)范":規(guī)范作息時間、規(guī)范教學內(nèi)容、規(guī)范教學秩序、規(guī)范戶外活動、規(guī)范晨檢制度、規(guī)范質(zhì)量評價，從而進一步提高學前教育的社會滿意度。
8、規(guī)范教學管理檔案建設(shè)。本學年度繼續(xù)以《沙洋縣20xx年中小學教學管理評價表》目標為標準，在積極有效地開展教學教研活動的同時，規(guī)范教學管理檔案建設(shè)。每次教學教研活動要做到四有：有通知，有評價標準，有評分記載，有通報;檔案建設(shè)與管理全優(yōu)做到"三專":專項立卷，專項入盒入柜，專人管理。
小學實驗教學工作計劃表篇三
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。
二、具體工作
(一)進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用，嚴格加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的使用率和完好率。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。
(1)備課。個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計，抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
(2)上課。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業(yè)。加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
4.聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動。
5.進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，以課促研，以研促教。
(二)教育科研
1、加強教師的師德培訓
學習"三平"精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質(zhì)。
我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出"校本",組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高。
教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。教師根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教學計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結(jié)，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質(zhì)量。
小學實驗教學工作計劃表篇四
本學期的教學工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。
我們以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)師生良好習慣為切入點，強化鞏固教育教學常規(guī)，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、重點工作及措施
(一)抓教師言行，促規(guī)范化管理
沒有規(guī)矩不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。
1、加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教師言行
(1)新學期，我們這樣備課
課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。
小學實驗教學工作計劃表篇五
以區(qū)教學工作會議精神為指南，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質(zhì)量觀，科學發(fā)展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。
加快課程改革步伐，實現(xiàn)課堂高效。
加強校本教研，實現(xiàn)活動增效。
關(guān)注競賽活動，實現(xiàn)活動增效。
啟動強化教師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效。
（一）精細常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量。
學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的主教案，每們教師要在這個主教案上結(jié)合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務(wù)。教務(wù)處來格執(zhí)行檢查制度，重點檢查教學內(nèi)容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性。
上課：
本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務(wù)，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想。也就是體現(xiàn)主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。
輔導：
教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內(nèi)容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量，劉學生想學、會學、樂學。
聽課：
加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質(zhì)量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領(lǐng)導二教師。一是包年組領(lǐng)導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務(wù)主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
作業(yè)批改，作文要求不變
嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設(shè)計批、改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處安排，教務(wù)處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質(zhì)量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。
校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。
加強集體備課，發(fā)揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領(lǐng)導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任教師集體備課。
要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發(fā)揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。
開展行之有效的教研活動
1、師際聯(lián)動課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節(jié)示范課。
2、亮點展示課，在示范課基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。
（三）開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質(zhì)。
學生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生普通話測試
6、寫字比賽（1、2鉛 3、鋼4、5毛筆）
教師：
1、普通話測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業(yè)展覽
5、教案展覽
我們要通過校本培訓使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
加強教師業(yè)務(wù)理論學習，要側(cè)重于教育理論，現(xiàn)代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念，并將觀念轉(zhuǎn)化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務(wù)理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數(shù)、語基礎(chǔ)知識，本學期定時舉行業(yè)務(wù)培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。
強化文化學習，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套，自測及時上交，教務(wù)處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核。
強化基本功培訓，（1）堅持三筆一畫練習（2）教師朗讀練習以自主練習為主。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。
九月份（9月1日-9月30日）
教研活動
業(yè)務(wù)學習：如何進行合作學習
檢查教案作業(yè)，聽課記錄
計算能力測試
教案展覽
師生普通話測試
十月份（10月8日-10月31日）
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
學生寫字比賽
學生語言表達能力測試
作業(yè)展覽
期中測試
十一月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
召開年會
師生朗讀比賽
閱讀作文測試
十二月份
檢查教案、作業(yè)、聽課記錄
迎接教育局年終工作檢查
組織一至五看組學生期末測試工作
質(zhì)量分析
期末工作總結(jié)
小學實驗教學工作計劃表篇六
在縣研訓中心和校領(lǐng)導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標：
1、抓實教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量管理的有效性;
3、學年統(tǒng)考成績保四。
三、主要工作要點
1、繼續(xù)推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質(zhì)量。
2、狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，(以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準)
3、加強小學科教學及校本課程的管理。
4、開放圖書室，加強循環(huán)教材的管理。
5、深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
6、加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
(1)校本培訓計劃及記載。
(2)學區(qū)聯(lián)片教研活動記載。(每學期各4次)
(3)教研活動資料，含教師電教運用反思(每人每學期一篇)、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(專門登記，每月4節(jié))
(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)
7、深入按課程標準的學習和考試工作。
8、搞好學籍建設(shè)，規(guī)范學籍管理