寫景作文要做到景與情的結(jié)合,要么寫景抒情,在一幅幅畫卷中舒展情懷;要么融情入景,將情感注入景物中,給景物賦予生命力。以下是為大家整理的小學(xué)生五年級(jí)寫景作文300字【七篇】，給大家作為參考，歡迎閱讀!
小學(xué)生五年級(jí)寫景作文300字篇一
云，一個(gè)多么富有詩(shī)意的名字！
云在那些作家的筆下顯得多么有仙境。天上的云千姿百態(tài)，變化多端。當(dāng)風(fēng)兒在空中奏響了圓舞曲時(shí)，云朵們就躍躍欲試，它們手牽著手，轉(zhuǎn)著圈兒，踏這纏綿的舞步，前進(jìn)，后退。它們時(shí)而彎腰點(diǎn)頭，像一匹謙遜的白馬俯身飲水；時(shí)而昂首挺胸，像一頭威武的雄獅，仰天長(zhǎng)嘯。哦！云是為出色的舞者。
當(dāng)在瓦藍(lán)的天空中看到那蓬松的云朵，仿佛一串串棉花糖，使勁兒嗅嗅，好像可以棉花糖的味道。有時(shí)我會(huì)天真的想：要是云哪天能掉下來(lái)，該多好?。∨?！云是位出色的美食家。
哦！云，你是那樣輕盈，那樣陽(yáng)光，那樣純潔。那有色的云，無(wú)形的風(fēng)，還有那給萬(wàn)物鍍上金色的云太陽(yáng)，那容納浪花，海一般藍(lán)的天，構(gòu)成了凌駕于萬(wàn)物之上的天空，也構(gòu)成了人們心中純潔的天堂。
小學(xué)生五年級(jí)寫景作文300字篇二
翠楓山像深沉的老人，淡定地面對(duì)著寂寥的廣場(chǎng)。
樹(shù)葉已開(kāi)始脫落，山坡上，灰白色調(diào)正在形成和漫延。遠(yuǎn)里看，漫山遍野是灰綠及蒼黃的混合色。翠楓山經(jīng)過(guò)霜打，看來(lái)是色衰了。
我一直往前走，慢慢發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的翠楓山也還是有其魅力的一面。
樹(shù)葉呈現(xiàn)出綠、紅、黃等多種色彩，或者說(shuō)是一些過(guò)渡色;有的樹(shù)葉竟紅得鮮活，顯示出生命晚期的熱烈。紅葉如果是美麗的，那么它完全是一種衰敗過(guò)程中的美麗。這讓人想起“美夕陽(yáng)紅”。植物和人一樣是有生命的，生命在晚期也可以釋放出異樣的光彩。
翠楓山貴在植被完美，山野現(xiàn)時(shí)是一幅色彩斑斕的初冬圖景，有層次地豐富著游人的視線。
小學(xué)生五年級(jí)寫景作文300字篇三
秋天，是一個(gè)讓人心靜的季節(jié)。石林的秋正是這樣，是收獲的季節(jié)，它不會(huì)像夏天一樣讓人心煩氣躁，也不會(huì)讓人像在冬天那樣恍然若失。
石林的秋是安靜的。我喜歡夕陽(yáng)要落山的時(shí)候，當(dāng)你站在獅子山頂上，夕陽(yáng)照射的光芒斜射在臉上，透露出一種只屬于黃昏的憂郁感，讓人看得如癡如醉，沉迷在其中。有幾只調(diào)皮的鳥(niǎo)兒劃破這份寧?kù)o，屬于天際的自由，令人很滿足。夕陽(yáng)落山的時(shí)候，總會(huì)和一些山脈“親密接觸”，山脈和夕陽(yáng)融為一體，給人一種獨(dú)一無(wú)二的厚重和穩(wěn)重感，讓人產(chǎn)生一種依賴感。夕陽(yáng)下的樹(shù)更給人滄桑感，孤零零地站著，偶爾吹起點(diǎn)微風(fēng)，樹(shù)葉輕輕搖曳、典雅。
石林的秋天是有生命力的。公路旁種著許多樹(shù)，石林的樹(shù)到現(xiàn)在都還綠著，給人一種不協(xié)調(diào)的美。但少許樹(shù)木葉子還是掉光了，看樣子是枯死了，但只有石林人才知道，它們?cè)诖植?、蒼老的樹(shù)皮下沉睡著，靈魂在秋風(fēng)的沐浴下靜靜地沉睡著。石林人深信在下一個(gè)春天，它們將再次蘇醒、綻放。秋天的風(fēng)吹向人們時(shí)，并不會(huì)從人們的身體里穿過(guò)，只會(huì)從發(fā)梢和指縫間流過(guò)，這足以證明石林的秋風(fēng)并不空洞。
秋天，沐浴著新的生命，沉睡著新的靈魂，靜而不失風(fēng)范。
小學(xué)生五年級(jí)寫景作文300字篇四
那年冬天，石林下了一場(chǎng)雪。在我印象中，算得上是極美了。
深冬的清晨，風(fēng)兒肆虐地從身旁掠過(guò)，引起陣陣寒流，為路兩旁的綠化帶裝點(diǎn)上“白花”。同學(xué)們攏了攏身上的衣服，又投入到新一天的工作與學(xué)習(xí)中。
課后，同學(xué)們慵懶地伏在課桌上，或犯困打著瞌睡，或在聚攏熱氣與那喧囂的風(fēng)兒做搏斗?！鞍?！”，坐在窗旁的同學(xué)首先叫了起來(lái)，于是窗旁堆滿了好奇的腦袋?！巴郏 ?，人群不約而同叫了起來(lái)。我望了望窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的白精靈，喃喃道，“下雪了?！敝灰?jiàn)那白精靈踩著圓舞曲旋轉(zhuǎn)起舞，滑著步向下方飄去，頗似上帝派到凡間的純潔的使者。降落途中若是遇到障礙，精靈便停下腳步同它駐足，而后再慢慢融入它的懷抱。這場(chǎng)初雪在昏昏欲睡的清晨翩然而至，喚醒了人們對(duì)于美的向往與追求，人人臉上都洋溢著幸福。
雪至午飯過(guò)后便停了。地上、枝頭以及瓦檐上，都披上了一層晶瑩的白紗——這是大自然給予的禮物。我正漫步在回宿舍路上，一個(gè)不大不小的雪團(tuán)子迎面飛來(lái)，在我臉上綻開(kāi)了純白的花蕾，隨后便有一股寒意襲來(lái)。定睛一看，才發(fā)現(xiàn)“襲擊者”原是我一位調(diào)皮的朋友，于是一場(chǎng)不可避免的雪戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕。隨著“戰(zhàn)爭(zhēng)”的持續(xù)，許多路人也加入其中，此時(shí)的小路突然成了一座游樂(lè)園，人人臉上都掛滿歡樂(lè)與酣暢，笑聲仿佛能夠撼動(dòng)天地了。一抹陽(yáng)光沖破云層斜斜地射了下來(lái)，記憶定格在這一瞬間，那絕美的雪景以及正值韶華的我們，無(wú)聲地裝飾了我的青春記憶。
白雪漫漫無(wú)邊，而人之樂(lè)亦無(wú)窮。石林冬日的雪景在我心中豈是一個(gè)“妙”字了得！
小學(xué)生五年級(jí)寫景作文300字篇五
我的家鄉(xiāng)有許多景物，唯獨(dú)讓我愛(ài)的就是生態(tài)園。
有，爸爸帶我到生態(tài)園游玩。一進(jìn)門就看到了老虎山，我高高興興的跑過(guò)去，騎上了假老虎，爸爸拿著相機(jī)給我照了一張照片。然后，我們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林我看到草坪上有一些熟透了的紅草莓。我對(duì)爸爸說(shuō)：“這里有一片草莓我們摘些回家吃吧!”爸爸說(shuō)：“我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不能隨意摘草莓和野花。”之后，我們又到了人工湖?？吹搅嗽S許多多的小魚，在魚池里歡快地游來(lái)游去。我們接著往前走，看到草坪上有石雕，雕刻著小白兔挎著小筐，還有三只梅花鹿，小松鼠，引人注目的是那只雕刻的活靈活現(xiàn)的老鷹仿佛在生態(tài)園的空中飛來(lái)飛去的巡邏，它的姿態(tài)很優(yōu)美。
家鄉(xiāng)的生態(tài)園給我留下了美好的回憶，我愛(ài)美麗的生態(tài)園。
小學(xué)生五年級(jí)寫景作文300字篇六
我們的校園是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。
春天，校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那草坪上的小草三五成群的探出頭來(lái)，微風(fēng)一吹，便快樂(lè)地?fù)u擺起來(lái)了，小花在鳥(niǎo)兒歡快的叫聲中綻開(kāi)了笑臉，大樹(shù)也穿上了綠衣服。
夏天，到處都是烈日當(dāng)頭，但校園里很涼爽。下課了，同學(xué)們紛紛跑到樓下，他們有的在追逐打鬧，有的在做游戲，還有的坐在樹(shù)蔭的椅子上目不轉(zhuǎn)睛地看書。
秋天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，秋風(fēng)吹的落葉在林間飛舞著，慢慢地落在地上，地上的落葉像是給大地穿上了衣服，又像給大地鋪上了地毯。
冬天，雪花飄落下來(lái)，地上積滿了白雪，雪又松又軟。下課了，同學(xué)們?cè)诖蜓┱?，滾雪球，堆雪人。
我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園的四季美景。
小學(xué)生五年級(jí)寫景作文300字篇七
夜幕降臨，銀盤似的一輪明月掛在深藍(lán)色的天空中，月光灑滿大地，不多的幾顆小星星眨著眼睛，好奇地觀望著人們的生活。
晚風(fēng)輕輕地吹著，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃著，大地上的喧囂聲消失了，呈現(xiàn)出一派安詳寂靜的景象。五光十色的彩燈次第亮了起來(lái)，搖晃著，閃爍著，就像一串串滾動(dòng)的珍珠，和那蒼窘里的星斗互相輝映，煞是好看。
工作、學(xué)習(xí)了一天的人們，或在燈下與親人談笑，或在家興致勃勃的看電視節(jié)目，活在路燈下散步……
寧?kù)o的夜更深了，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有月亮穿過(guò)一縷輕紗似的薄云，給大地潑灑著清輝。
世界上的歌有千萬(wàn)首，世界上的風(fēng)景數(shù)不清，我偏愛(ài)上了這燈光輝煌、美麗動(dòng)人的夜。它就像一首抒情的贊歌，贊美著靜靜的夜，讓我動(dòng)情，讓我著迷……