寫人作文主要是通過對人物以及具體事例的的描寫和來反映人物的特點(diǎn)。下面是分享的六年級寫人的作文500字三篇，一起來看一下吧。
六年級寫人的作文500字篇一
我有一個和藹可親的舅舅。我很喜歡跟他在一起，他有一顆孩子般的心，我們這些孩子都很喜歡他。
舅舅的身材中等，有一個“啤酒桶”似的大肚子，胖乎乎的，頭發(fā)齊到耳根，很可愛，像個小女孩似的。我們問他，他就說小的時候淘氣，頭上磕了個疤，用長頭發(fā)蓋住遮丑，聽得我們哈哈大笑。舅舅以前當(dāng)過兵，他當(dāng)兵的時候沒有這么胖，但退伍以后，不知為什么變得跟“胖熊”似的，可能是為了跟長頭發(fā)統(tǒng)一吧，哈哈。
舅舅很喜歡旅游，打算帶著我們一大家子人走遍“大江南北”，去年夏天，我們?nèi)チ瞬菰?，那里景色?yōu)美，晚上就睡在蒙古包里，我跟舅舅擠在一個帳篷里，聽他講他年輕時的故事，別提多有意思了。我問舅舅，為什么草原上都是草啊?舅舅回答：因為草原上的羊多啊，因為有那么多的羊，所以才需要有那么多的草，這樣羊就不會餓死了。我們都哈哈大笑。后來舅舅告訴我，草原上草多是由那里的地理因素決定的，是干百年以來形成的。
夏天的時候，舅舅還給我辦了樂島的年票，給我買了一套漂亮的泳衣和一個精致的泳圈，一有時間了就一整天一整天地帶著我去玩，有時媽媽說他怎么整天帶我去玩，都耽誤學(xué)習(xí)了，舅舅總是那句話“讀萬卷書，行萬里路?！?BR> 在舅舅的教育下，我的知識儲有了很大的提高。舅舅還給我講一些名人的故事，告訴我他們?yōu)槭裁闯蔀槊?，成功的原因又是什么，給了我很大的啟發(fā)。
我愛我的舅舅，他不僅帶我玩，還教了我很多知識，教會了我怎樣做人，我以后要多跟舅舅學(xué)習(xí)，做一個有知識的人。
六年級寫人的作文500字篇二
“哎呀!”我身體向前一滑，幸好我及時扶住了椅子，才沒有滑倒。我不禁回頭，果然，又是她!我撿起地上的香蕉皮，砸向躲在桌子后的她，她卻一閃身就躲開了，飛速地跑走了。一邊跑龍?zhí)走€一邊喊：“笨姐姐!大書呆子，跑不過我吧!”沒錯，這個她，就是那個讓我又愛又恨的黑小妹“丫丫”。
我的小妹，皮膚黑黑的，一雙小小的好似葡萄核的黑眼睛，圓圓的臉蛋，一生氣嘴就會咧著，淡淡的眉毛，小嘴，還有一個大大的鼻子，嗯，頭型是西瓜頭，我小妹就長這樣。
我的小妹非常調(diào)皮，太調(diào)皮了，怎么調(diào)皮呢?讓我來給你講講吧!
我在臥室里正在看書，正看的入迷時，小妹卻進(jìn)來了，拉住正在看書的我的手，搖了起來，以一種非常可憐的語氣說道：“大姐，好大姐，我想玩石頭剪刀布好嗎……?”一邊說還一邊拉著我猛親，我心軟了，放下心愛的書，上外面陪她玩石頭剪刀布，還沒出臥室第一步，我就跌了，我一看，競?cè)皇俏业男∶糜址帕艘幌孪憬镀ぃ也攘松先?，就出現(xiàn)了文章第一段中的情景。
雖然我的小妹很調(diào)皮又不好看，可我還是愛她。為啥?因為她是我的小妹!
六年級寫人的作文500字篇三
老師，熟悉又陌生的兩個漢字。然而，這兩個字，卻在平凡的崗位上做出不平凡的事。古往今來，有多少詩詞，歌聲在歌頌老師。
如果，我是一位詩人，那么，我將寫出優(yōu)美的詩句來贊頌他們。如果，我是一位作曲家，那么，我將用動聽的歌曲來歌唱他們。如果，我是以為會畫家，那么，我將用絢爛的畫筆來描繪他們。
我不了解全天的老師，但讓也不可能了解全天下的老師，我只了解一位老師，她就是我的班主任。
小眼睛，大個子，就形成了一位美女的身材。開學(xué)時，認(rèn)為她挺溫柔，可是是并不是這樣的，批評起來我們，讓你沒地方鉆去。正因為這樣，我才喜歡她。
記得是一個月前的事了。由于老師教我背古詩時，也不知怎么了我沒背熟，她就讓我站在了班級的后面。對于一個自尊心很強(qiáng)的女孩，同一些頑皮的男生站在一起，這還是第。在那半節(jié)課中，時間多的是那樣的慢，猶如度分如年一般。那時候，我哭了，甚至哭了不止一兩次。我也曾恨過老師，可我現(xiàn)在想通了：老師那樣做是對的，那樣做是為了讓我長記性?，F(xiàn)在想起來，真是感慨萬分啊。在學(xué)第七課時我用快的速度把它背得滾瓜爛熟了。因為我長記性了。