與書為友，書，可以陶冶我們的情操，可以豐富我們的知識(shí)，還給我們的業(yè)余生活增添了樂趣，還教會(huì)我們做人的道理。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄杜c書為友的初二作文600字》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
【篇一】與書為友的初二作文600字
人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無味。書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，它更是我的朋友。如今，我拿小房間里書塞得滿滿的，小房間似乎都有些吃力，再搞不好就要累垮了。
有，媽媽讓我去買包鹽，我答應(yīng)了，但去的時(shí)侯，仍不忘帶本書。走著走著，我竟然忘了要干什么去了，于是便進(jìn)了大伯的家門，就一直在大伯家里看起書來，要不是大伯催我回家，我還舍不得回來呢!回到家后，媽媽問我鹽買回來了嗎?我卻拍著腦袋叫道：“哎呀，我忘了!”看!我和書就是這么難舍難分!
煩惱時(shí)，捧著一本書去，置身于寧?kù)o的溪流邊，在手指掀動(dòng)書頁(yè)的瞬間，讓心中的憂絲愁緒隨著溪流無聲逝去;歡樂時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，讓心胸更豁達(dá)，心底更甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。夜深人靜，月懸天宇，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉的讀書聲，更勝過傾聽貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》......
我這個(gè)人，飯可以少吃，但書不可以不看。通過讀《林肯》，我明白了即使是農(nóng)民，也有可能成為一個(gè)國(guó)家的主宰著，通過讀《高爾基》我知道了即使是流浪兒，也會(huì)成為一代文學(xué)家，通過讀《紅樓夢(mèng)》我看到了封建統(tǒng)治階級(jí)荒*腐朽的本質(zhì)。總之，書是我生命中的一部分，是我的好朋友。
北宋第三代皇帝趙恒曾寫過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書為我?guī)砹嗽S多。當(dāng)我因失敗而迷茫時(shí)，它對(duì)我說“失敗是成功之母，這次的失敗就是下次的成功”。當(dāng)我因成功而驕傲?xí)r，它對(duì)我說“驕傲使人落后，真正的強(qiáng)者更會(huì)正確的對(duì)待勝利”。
古人讀書為求“黃金屋”“顏如玉”而我，讀書只是為了陶冶情操，培養(yǎng)高尚品德，提高自己的文化修養(yǎng)，追求的是那陶冶和熔鑄了文化的“書香”。
【篇二】與書為友的初二作文600字
書是知識(shí)的海洋，在書的世界里我可以和白雪公主一起玩耍，和孫悟空騰云駕霧，和濟(jì)公樂于助人，和劉姥姥游大觀園。書就是我好的伙伴，伴我一起成長(zhǎng)。
三歲迷迷糊糊。簡(jiǎn)單的圖片：山河大雁、動(dòng)物星球，童話故事：《白雪公主》《西游記》等兒童版的書籍看了一遍又一遍，書都翻黃了。遨游在童話王國(guó)里，一切都是多么的美好。
五歲，懵懵懂懂。寓言：《笨鳥先飛》《烏鴉和狐貍》……《小故事大道理》都深深地吸引了我。為什么笨鳥會(huì)先飛?為什么烏鴉會(huì)上當(dāng)?這些問題一直纏繞著我，漸漸的我明白了只有執(zhí)著的人才容易成功，無論是奉承還是誹謗都不要理壞人。要注意觀察生活，生活處處有學(xué)問。
7歲，似懂非懂《唐詩(shī)三百首》《成語(yǔ)故事》經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》給我留下了深刻的印象。因李白的《獨(dú)坐敬亭山》而孤獨(dú)，因賀知章的《詠柳》而綠意盎然，因杜牧的《山行》而美麗，三字經(jīng)中，孔融讓梨，聞香溫席，孟母斷布……讓我明白其中的道理，做一個(gè)道德的人、守紀(jì)的人、懂事的人。《成語(yǔ)故事》中驕兵必?cái)「嬖V我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。圍魏救趙使我明白要善于動(dòng)腦，想別人沒有想到的地方，敢于創(chuàng)新。
10歲心靈升級(jí)《假如給我三天光明》《愛的教育》這些世界名著感動(dòng)人心?！都偃缃o我三天光明》的作者——海倫。凱勒。雖然他看不見、聽不到，但在她心里有他想象的世界，那是海倫的世界，在他的世界也充滿陽(yáng)光，充滿笑聲，同樣是一片明媚的景色。他的一生是在黑暗中度過的，卻給人的精神帶來了光明。
她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣給世界人留下了一段永不衰落的凱歌!
與書相伴是快樂的，與書相伴是有益的，與書相伴是美好的，與書相伴是感動(dòng)的，書是精神的食糧，讓我們和書做一輩子的好朋友吧!
【篇三】與書為友的初二作文600字
我們有與樹為友、與花為友、與老師為友……而我就與書為友。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀冏x書能豐富自己的知識(shí)，提高自己的文化修養(yǎng)，讓我們的言行舉止變得優(yōu)雅，談吐更加敏捷，更有說服力。
“以銅為鏡，可正衣冠;以書為界，可知興替?！币槐竞脮褪且幻骁R子，能知道自己哪里不足，哪里要改正，并且學(xué)習(xí)書中人物的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，看他們成功有什么經(jīng)驗(yàn)，這樣就可以提高自己，讓自己更強(qiáng)大。
“書籍是好的老師?！痹跁?，我們能學(xué)到別人是怎樣寫好文章的，別人用了什么表達(dá)方法，用了什么描寫體現(xiàn)人物的某種品質(zhì)、精神，別人是怎樣把外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、性格描寫出來的，讓人的形象躍然紙上。
“好的書可以改變你的一生?！比绻覀?cè)谝粋€(gè)相應(yīng)的時(shí)間，讀到一本相應(yīng)的好書，那么我們的一生可能都將隨之改變。正如吳國(guó)大將呂蒙，他邊打仗，邊學(xué)習(xí)，不僅得到了許多巧妙的戰(zhàn)術(shù)，還學(xué)會(huì)了怎樣鼓舞士氣、解決矛盾……
“書是一盞明燈，照亮你前進(jìn)的道路?！苯夥艖?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，正是有了那一本本宣傳革命的書，才有了中國(guó)共產(chǎn)黨，而就是那一本本書才有了新中國(guó)，我們能說書不偉大嗎?那一本本書，照亮了共產(chǎn)黨勝利的道路，使共產(chǎn)黨更強(qiáng)大!
同學(xué)們，以書為友吧!書是好的老師，書里有讀不完的真諦，讓我們以書為友，成為一顆耀眼的新星吧!
【篇四】與書為友的初二作文600字
學(xué)習(xí)了《走遍天下書為侶》。我也在思考，假如有一天我要獨(dú)自出門遠(yuǎn)行，我會(huì)帶點(diǎn)什么呢?我會(huì)毫不猶豫地把書帶在身邊，共同遠(yuǎn)航。
我從小就與書結(jié)下了不解之緣。在我很小的時(shí)候，媽媽就買了許多故事書，在我睡覺前讀給我聽，故事伴隨我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。于是，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，沒有媽媽的故事，我就睡不著覺。慢慢地，我長(zhǎng)大了，媽媽開始教我認(rèn)字。并鼓勵(lì)我：“等你自己認(rèn)識(shí)字了，想看什么書就能看什么書了。”我憧憬未來，越想越興奮，很努力地學(xué)習(xí)識(shí)字。每天都堅(jiān)持讀上二、三個(gè)小故事。隨著讀書量增多，認(rèn)識(shí)的字也越多。在幼兒園，我成了讀故事能手。一下課，小朋友就會(huì)圍在我身邊，讓我讀故事給他們聽?？粗麄儌€(gè)個(gè)聽得津津有味，我自豪極了。這都是讀書給我?guī)淼臉s譽(yù)啊!
現(xiàn)在我上五年級(jí)了。讀了更多書。有《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》等許多名著。我從這些書中悟出了道理，掌握了知識(shí)，了解了許多古今中外的逸聞趣事。寫作文水平是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。正應(yīng)了高爾基的那句名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我把這“營(yíng)養(yǎng)品”帶在身旁，隨時(shí)可以汲取營(yíng)養(yǎng)。我有自己獨(dú)特的一套讀書方法。采用默讀的方式。邊讀邊思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么寫這樣一個(gè)故事，有什么意義。如果讓我寫，我會(huì)怎么寫。我這樣主動(dòng)讀書，帶著問題、有目的性讀書。對(duì)于自己閱讀能力的提高受益匪淺。
所以，如果我要出門遠(yuǎn)行，我一定會(huì)堅(jiān)決的選擇書。和它為友，與之相伴。