成功=時(shí)間+方法，自制力是這個(gè)等式的保障。世上無天才，高手都是來自刻苦的練習(xí)。而大家往往只看到“牛人”閃耀的成績，忽視其成績背后無比寂寞的勤奮。以下為“2020教師資格考試知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀技巧”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
一、整體感知
①審讀題干。(從問題中獲知有效信息，帶著疑問通讀全文)
②閱讀全篇，在閱讀過程中對(duì)材料做整體理解，宏觀把握。(明確文章或話題的寫作背景，明晰文章的行文框架與思路，把握文章體裁特點(diǎn)與語言風(fēng)格，感知文章主旨與情感基調(diào)。)
③篩選信息。(依據(jù)問題，劃定與作答相關(guān)的信息區(qū)域;把握解讀角度或解題切入點(diǎn)。)
二、關(guān)注細(xì)節(jié)
①關(guān)注題目。(題目是文章的眼睛，從題目去揣測(cè)作者的寫作意圖)
②理清段落間的邏輯關(guān)系。(抓準(zhǔn)核心句子——起始句、重點(diǎn)句、歸納句，這些句子常常是提煉文段內(nèi)容的依據(jù)。)
③重視對(duì)句子的理解與分析。(比如記敘類文章里，有議論、抒情的句子;議論文及抒情散文中的中心句、過渡句;文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子、總結(jié)性的語句;文章的開頭和結(jié)尾等，這些句子常常直接或間接地滲透著作者的觀點(diǎn)。)
④注意文段中多次出現(xiàn)的詞語、意義相近的詞語。(這些詞語常常是內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思的外在表現(xiàn)，不可忽視。)
三、作答技巧
①關(guān)注題目后的分值。(從分值推測(cè)答題要點(diǎn)，避免漏答，標(biāo)清序號(hào)。)
②聯(lián)系上下文作答。
③要盡量使用原文中的話，或者稍加修飾后的話語作答。(實(shí)際上，一套閱讀題，四個(gè)題目中至少有兩個(gè)題目是可以直接或間接用原文中的語言回答，所以，我們常說的一句話是：答案在原文中，看你會(huì)找不會(huì)找。)
④多角度分析，條分縷析。
⑤使用術(shù)語，潤色語言。(如動(dòng)靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下等)
四、現(xiàn)代文閱讀常見題型
(一)有關(guān)語言修辭的題型
1.描繪類
如：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好?為什么?
答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體、形象、準(zhǔn)確地寫出了+對(duì)象+效果，換了后就變成+不好的效果。
2.結(jié)構(gòu)類
如：某兩個(gè)或三個(gè)詞語的順序能夠交換?為什么?
答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致。(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……
3.修辭類
如：這句話運(yùn)用了什么修辭方法?有什么好處?
答題模式：修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境分析。
(二)有關(guān)謀篇布局的題型
如：該段在文中有什么作用?
答題模式：文首：開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目，總領(lǐng)全文，渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作輔墊。文中：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，呼應(yīng)前文。文末：點(diǎn)明中心，升華感情，深化主題，照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，畫龍點(diǎn)睛，言有盡而意無窮。
(三)有關(guān)表現(xiàn)手法的題型
如：文章這樣寫有什么樣的好處或效果?
答題模式：方法+內(nèi)容+效果
(四)有關(guān)鑒賞人物的題型
1.人物形象鑒賞
如：請(qǐng)簡要分析人物的形象
答題模式：按總分/分總來回答。用一句話從整體上對(duì)該人物做出一個(gè)定性分析，再從幾個(gè)方面做具體分析。
2.人稱使用鑒賞
如：使用第一/二/三人稱有何好處?
答題模式：第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
一、整體感知
①審讀題干。(從問題中獲知有效信息，帶著疑問通讀全文)
②閱讀全篇，在閱讀過程中對(duì)材料做整體理解，宏觀把握。(明確文章或話題的寫作背景，明晰文章的行文框架與思路，把握文章體裁特點(diǎn)與語言風(fēng)格，感知文章主旨與情感基調(diào)。)
③篩選信息。(依據(jù)問題，劃定與作答相關(guān)的信息區(qū)域;把握解讀角度或解題切入點(diǎn)。)
二、關(guān)注細(xì)節(jié)
①關(guān)注題目。(題目是文章的眼睛，從題目去揣測(cè)作者的寫作意圖)
②理清段落間的邏輯關(guān)系。(抓準(zhǔn)核心句子——起始句、重點(diǎn)句、歸納句，這些句子常常是提煉文段內(nèi)容的依據(jù)。)
③重視對(duì)句子的理解與分析。(比如記敘類文章里，有議論、抒情的句子;議論文及抒情散文中的中心句、過渡句;文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子、總結(jié)性的語句;文章的開頭和結(jié)尾等，這些句子常常直接或間接地滲透著作者的觀點(diǎn)。)
④注意文段中多次出現(xiàn)的詞語、意義相近的詞語。(這些詞語常常是內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思的外在表現(xiàn)，不可忽視。)
三、作答技巧
①關(guān)注題目后的分值。(從分值推測(cè)答題要點(diǎn)，避免漏答，標(biāo)清序號(hào)。)
②聯(lián)系上下文作答。
③要盡量使用原文中的話，或者稍加修飾后的話語作答。(實(shí)際上，一套閱讀題，四個(gè)題目中至少有兩個(gè)題目是可以直接或間接用原文中的語言回答，所以，我們常說的一句話是：答案在原文中，看你會(huì)找不會(huì)找。)
④多角度分析，條分縷析。
⑤使用術(shù)語，潤色語言。(如動(dòng)靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下等)
四、現(xiàn)代文閱讀常見題型
(一)有關(guān)語言修辭的題型
1.描繪類
如：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好?為什么?
答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體、形象、準(zhǔn)確地寫出了+對(duì)象+效果，換了后就變成+不好的效果。
2.結(jié)構(gòu)類
如：某兩個(gè)或三個(gè)詞語的順序能夠交換?為什么?
答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致。(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……
3.修辭類
如：這句話運(yùn)用了什么修辭方法?有什么好處?
答題模式：修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境分析。
(二)有關(guān)謀篇布局的題型
如：該段在文中有什么作用?
答題模式：文首：開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目，總領(lǐng)全文，渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作輔墊。文中：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，呼應(yīng)前文。文末：點(diǎn)明中心，升華感情，深化主題，照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，畫龍點(diǎn)睛，言有盡而意無窮。
(三)有關(guān)表現(xiàn)手法的題型
如：文章這樣寫有什么樣的好處或效果?
答題模式：方法+內(nèi)容+效果
(四)有關(guān)鑒賞人物的題型
1.人物形象鑒賞
如：請(qǐng)簡要分析人物的形象
答題模式：按總分/分總來回答。用一句話從整體上對(duì)該人物做出一個(gè)定性分析，再從幾個(gè)方面做具體分析。
2.人稱使用鑒賞
如：使用第一/二/三人稱有何好處?
答題模式：第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。