寫作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為大家準(zhǔn)備了《我喜歡上了____六年級作文五篇》，供大家參考閱讀。
【篇一】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了雪
十二月剛過去的第二天晚上，天上就下起了細(xì)沙般的白雪，起初也沒怎么在意，可幾個小時后，令我驚奇不已的一幕出現(xiàn)了，地上竟鋪著一層薄薄的白色“棉襖”。真是沒想到，這樣的小雪，能把大地給掩蓋上。
第二天，還沒睜開眼睛的時候就聽見奶奶跟媽媽說道：“看吧，今天這雪下得真大??！”似是在驚異這漫天的茫茫大雪，又像是在為寒冷的天氣感到不悅?！斑@雪能有多大啊，恐怕又跟顆粒差不多吧?！彼坪跻呀?jīng)肯定了自己的猜測，我的心里還想著昨天晚上那細(xì)細(xì)的。雪?？僧?dāng)我睜開眼睛，把頭轉(zhuǎn)到左邊通往陽臺的那扇門時，我呆住了。外面的雪的確下得很大，大片大片的雪花，像是隨手撕開的棉絮似的。雖然外面并不是一個完全雪白的世界，但一些高于地面的建筑物或車子上已經(jīng)蓋上了厚厚的“棉被”。
過了幾分鐘，當(dāng)我再次將頭轉(zhuǎn)向外面的世界的時候，我發(fā)現(xiàn)原本的鵝毛般的雪花，現(xiàn)在看起來也只有一半大小了。而外面的天空竟微微的露出點粉色，太陽出來了，就連天空中的雪花似乎也變成了淡粉色的了。媽媽說這叫“太陽雪”。
就這樣持續(xù)了十多分鐘的樣子，我發(fā)現(xiàn)僅有原來一半大小的雪花已經(jīng)變成了細(xì)細(xì)的顆粒狀，要不是我看得仔細(xì)，恐怕會認(rèn)為雪停了呢。
真是一幅漂亮的雪景圖，我喜歡上了冬天，我喜歡上了雪。
【篇二】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了閱讀
前幾天媽媽幫我買了一本周老師推薦的《走進(jìn)閱讀》。
昨天晚上媽媽對我說老師在家長會上說得話，說：“現(xiàn)在做閱讀要從平時抓起，原來那本《走進(jìn)閱讀》太亂了，我?guī)湍阗I了本新的，你從頭重新做起，每一篇用15分鐘左右完成，你今天就完成兩篇，有仔細(xì)認(rèn)真?！薄昂茫 蔽遗d奮地說。
吃完晚飯我就開始做了。第一篇并沒有什么難點，都可以從文中找出答案?？傻诙碗y多了，有些題目就要靠動腦筋完成了?！巴Φ靡?？”我說“挺應(yīng)該是不錯的'意思?！蔽野巡诲e放進(jìn)了句子中讀了一下，可怎么也讀不通，看來不是這個單詞。我絞盡腦汁不停地想。突然我眼前一亮，“十分”。我把“十分”放進(jìn)句子中讀了一下：“小松鼠左看看，右看看，還十分得意哪！”讀出來了，想出來了，我心里又是開心又是激動，這是我有史以來做閱讀讓我開心的場面！做著做著，又做到一題，也是——概括文章的主要內(nèi)容。我在課余還參加了個語文訓(xùn)練班，語文老師曾和我們說過，概括文章只要記?。阂痪湓?，什么時候，誰，在什么地方干什么，結(jié)果怎樣，就可以了。于是我拿起鉛筆在文中劃出以上要求的句子，后我用了簡短的兩句話概括了這段文章。我又開心地叫了起來。這時我才發(fā)現(xiàn)我一點點喜歡上了閱讀。我把閱讀給了媽媽讓她幫我對一下。我只錯了一道題，我開心地叫了起來。我又主動提出再做一篇，結(jié)果也是全對。我悟出了一個道理：閱讀并不難，題目的答案基本都可以從文中找到。只要多讀幾遍文章就一定會找到答案的。
我就這樣喜歡上了閱讀。它讓我變得快樂，也讓我懂得更多的道理和許多課外知識。
【篇三】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了科學(xué)
科學(xué)，對于現(xiàn)在的我們來說，枯燥無味，甚至一提到它就會有一種厭倦的感覺。
我，從前十分討厭上科學(xué)課。一上課就會困的想睡覺，老師總是不厭其煩地講著一遍又一遍的知識，做著一個接一個無聊透頂?shù)膶嶒灐?BR> 可上次上科學(xué)課，我卻發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的魅力之大。那次，老師講解的內(nèi)容是關(guān)于顯微鏡，而我正爬在桌子上發(fā)呆。當(dāng)講解顯微鏡的構(gòu)造時，老師說：“一會每一個同學(xué)都要上講臺來為大家介紹顯微鏡的構(gòu)造。”開始了，同學(xué)們一個一個的上了講臺，漫不經(jīng)心地指著各個部位，說著它們的名稱?？蛇^了好久，老師都沒有叫到我，我感到十分疑惑。時間一分分過去了。
又過了許久，老師微笑著告訴我：“一會會有更艱巨的任務(wù)交給你！””一時間，我提起了精神，反復(fù)的想著老師的話，后我終于明白了這是老師對我的信任，我也應(yīng)當(dāng)對得起老師。不一會兒，老師叫我：“施宇萱，請你上講臺來將顯微鏡按照正確的方法放回盒子內(nèi)?！薄蔽乙宦牐睦锾貏e高興：平時老師可是不讓任何同學(xué)挪動顯微鏡的，這個任務(wù)今天卻交給我……我忐忑不安地走上講臺，在許多同學(xué)的注視下，我小心翼翼地按照老師曾經(jīng)教的方法取下目鏡和物鏡裝進(jìn)袋子里，又將顯微鏡小心地放入盒子內(nèi)。雖然這只有短短的幾分鐘，但卻包含著老師對我的信任。
從這之后，我慢慢地認(rèn)識了科學(xué)，了解了科學(xué)。我發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)如此有趣，它讓我體會到了自然和生命的意義。實驗中，讓我發(fā)現(xiàn)了親身體驗的樂趣。
現(xiàn)在，我憧憬著，將來要學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)那會多么有趣呀！
【篇四】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了長跑
以前我不喜歡長跑，自從體育老師教會我怎么長跑后，我就喜歡上了這項體育運動。
那是體育課，體育老師教我們怎么長跑。長跑前，老師先給我們講長跑的好處，長跑時注意事項，心想就是跑步，也沒仔細(xì)聽。接著我們做了一會兒準(zhǔn)備活動：壓腿，伸腰，展臂……開始跑了，我一開始跑得很快，跑了不到半圈，就感覺呼吸不過來了，腿上一點勁也沒有，就像綁了個沙袋似的。再看看其他同學(xué)，大都也是這樣。我們又堅持了會，實在跑不動了，就坐在了操場上。體育老師看著我們氣喘吁吁的樣子，沒有批評，相反是一種鼓勵。老師對我們說：“長跑是一項長距離的跑步，不是百米沖刺，你們要學(xué)會長跑的要領(lǐng)。要學(xué)會放慢速度，積攢體力，這樣才能堅持跑下來，并且要學(xué)會調(diào)整呼吸，使呼吸和自己的步伐相一致。你們按照我的方法再試試?！?BR> 聽了老師的話，我們又跑起來。我放慢了速度，但是看到其它同學(xué)一個個的超過我，我又加快了速度，一會兒的功夫又累得跑不動了。老師看出大家的心里，對我們說：“長跑是一項消耗體力，磨練人意志的'運動，要根據(jù)自己的節(jié)奏來，不要關(guān)注別人，先調(diào)整好自己的步伐，能堅持下來就是勝利者！”聽了老師的話，我似乎明白了，長跑要貴在堅持。我又開始跑起來。放慢速度，調(diào)整好自己的呼吸，不再看身邊的同學(xué)，完全按照自己的節(jié)奏跑起來。一圈，兩圈，三圈……到第五圈的時候，我有點快堅持不住了，老師在一旁給我打氣：“XXX，加油！堅持住，還有一圈就勝利了！”聽了老師的話，我又鼓足了勁，向著后的終點沖刺，四百米，三百米，二百米……我加快速度，直到?jīng)_過終點，我成功了！雖然很累，但是高興極了！
我喜歡上了長跑，長跑不僅鍛煉我的身體，更磨練我的意志，我要將這項運動堅持下去。
【篇五】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了足球
近，我們班刮起了一陣足球熱，連我這個菜鳥也摩拳擦掌、躍躍欲試。這是因為，有，我親眼目睹了于漢翔和陳潤杰配合的令人艷羨的足球動作。只見于漢翔站在中場，一個箭步?jīng)_上去，在腳即將碰到球時，人卻突然跨了過去——假動作，緊接著，陳潤杰斜插而入，擺出射門的姿勢，但是，他的`腳在接觸到球的一瞬間突然向后一勾，球又傳到于漢翔腳下，于漢翔一接到球，立即傳給了對方門前的前鋒，前鋒大開一腳，球進(jìn)了！這整套動作一氣呵成，配合得天衣無縫，看得我眼花繚亂。喔！足球技巧也可以踢得如此精湛，我從此喜歡上了足球。
星期四下午體育課，王老師宣布半節(jié)課踢足球。哈哈！現(xiàn)在我有大展拳腳的機會啦！比賽分兩隊，一隊由陳潤杰、余思遠(yuǎn)、于漢翔、金漢成、余逸騏五大高手組隊，剩下的班級成員組成菜鳥隊。
比賽開始，于漢翔發(fā)球，只見他把球輕輕一點，迅速傳給金漢成，金漢成帶著球左突右沖，連超數(shù)人，如入無人之境，可奈我方人多勢眾，硬是把球給我們搶了過去。陳潤杰見狀，猛的插空把球搶斷，射門！沒進(jìn)。一上場，對方凌厲的攻勢讓我們應(yīng)接不暇，但是，逐漸的，我們找到了竅門，找到了屬于菜鳥們的計劃：我和其他四人組成“五人小組”在前面沖鋒，其他人則留守后方打人海戰(zhàn)術(shù)。
輪到丁舒凡發(fā)球了，他一發(fā)球，馬上被余思遠(yuǎn)截住，金漢成又傳給余逸騏…….這時候，高手隊隊員全部都在我們隊的球門前，和我們后方的人海扭作一團(tuán)，卻沒發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)滾到了丁舒凡腳下。丁舒凡乘對方后方防守空虛，一個大腳——射門，球進(jìn)了！這真是得來全不費工夫，菜鳥們紛紛擊掌慶祝！之后，對方只要一接近球門，我們就在他面前擺起人墻，任他技術(shù)怎么精湛，也奈何不了我們的“銅墻鐵壁”。我們就這樣僵持到了下課鈴響。鈴聲一響，很多同學(xué)就以為比賽結(jié)束，甚至有人干脆躺了下來。可就在這時，對方乘我們松懈之際，乘機又進(jìn)了一個球！等我們醒悟過來，比賽以1：1的成績結(jié)束了！
我們就是用這種“無厘頭”的辦法，讓高手也對我們望洋興嘆。這真是一場令人捧腹的比賽，它將是我童年生活中一段美好的記憶。
【篇一】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了雪
十二月剛過去的第二天晚上，天上就下起了細(xì)沙般的白雪，起初也沒怎么在意，可幾個小時后，令我驚奇不已的一幕出現(xiàn)了，地上竟鋪著一層薄薄的白色“棉襖”。真是沒想到，這樣的小雪，能把大地給掩蓋上。
第二天，還沒睜開眼睛的時候就聽見奶奶跟媽媽說道：“看吧，今天這雪下得真大??！”似是在驚異這漫天的茫茫大雪，又像是在為寒冷的天氣感到不悅?！斑@雪能有多大啊，恐怕又跟顆粒差不多吧?！彼坪跻呀?jīng)肯定了自己的猜測，我的心里還想著昨天晚上那細(xì)細(xì)的。雪?？僧?dāng)我睜開眼睛，把頭轉(zhuǎn)到左邊通往陽臺的那扇門時，我呆住了。外面的雪的確下得很大，大片大片的雪花，像是隨手撕開的棉絮似的。雖然外面并不是一個完全雪白的世界，但一些高于地面的建筑物或車子上已經(jīng)蓋上了厚厚的“棉被”。
過了幾分鐘，當(dāng)我再次將頭轉(zhuǎn)向外面的世界的時候，我發(fā)現(xiàn)原本的鵝毛般的雪花，現(xiàn)在看起來也只有一半大小了。而外面的天空竟微微的露出點粉色，太陽出來了，就連天空中的雪花似乎也變成了淡粉色的了。媽媽說這叫“太陽雪”。
就這樣持續(xù)了十多分鐘的樣子，我發(fā)現(xiàn)僅有原來一半大小的雪花已經(jīng)變成了細(xì)細(xì)的顆粒狀，要不是我看得仔細(xì)，恐怕會認(rèn)為雪停了呢。
真是一幅漂亮的雪景圖，我喜歡上了冬天，我喜歡上了雪。
【篇二】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了閱讀
前幾天媽媽幫我買了一本周老師推薦的《走進(jìn)閱讀》。
昨天晚上媽媽對我說老師在家長會上說得話，說：“現(xiàn)在做閱讀要從平時抓起，原來那本《走進(jìn)閱讀》太亂了，我?guī)湍阗I了本新的，你從頭重新做起，每一篇用15分鐘左右完成，你今天就完成兩篇，有仔細(xì)認(rèn)真?！薄昂茫 蔽遗d奮地說。
吃完晚飯我就開始做了。第一篇并沒有什么難點，都可以從文中找出答案?？傻诙碗y多了，有些題目就要靠動腦筋完成了?！巴Φ靡?？”我說“挺應(yīng)該是不錯的'意思?！蔽野巡诲e放進(jìn)了句子中讀了一下，可怎么也讀不通，看來不是這個單詞。我絞盡腦汁不停地想。突然我眼前一亮，“十分”。我把“十分”放進(jìn)句子中讀了一下：“小松鼠左看看，右看看，還十分得意哪！”讀出來了，想出來了，我心里又是開心又是激動，這是我有史以來做閱讀讓我開心的場面！做著做著，又做到一題，也是——概括文章的主要內(nèi)容。我在課余還參加了個語文訓(xùn)練班，語文老師曾和我們說過，概括文章只要記?。阂痪湓?，什么時候，誰，在什么地方干什么，結(jié)果怎樣，就可以了。于是我拿起鉛筆在文中劃出以上要求的句子，后我用了簡短的兩句話概括了這段文章。我又開心地叫了起來。這時我才發(fā)現(xiàn)我一點點喜歡上了閱讀。我把閱讀給了媽媽讓她幫我對一下。我只錯了一道題，我開心地叫了起來。我又主動提出再做一篇，結(jié)果也是全對。我悟出了一個道理：閱讀并不難，題目的答案基本都可以從文中找到。只要多讀幾遍文章就一定會找到答案的。
我就這樣喜歡上了閱讀。它讓我變得快樂，也讓我懂得更多的道理和許多課外知識。
【篇三】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了科學(xué)
科學(xué)，對于現(xiàn)在的我們來說，枯燥無味，甚至一提到它就會有一種厭倦的感覺。
我，從前十分討厭上科學(xué)課。一上課就會困的想睡覺，老師總是不厭其煩地講著一遍又一遍的知識，做著一個接一個無聊透頂?shù)膶嶒灐?BR> 可上次上科學(xué)課，我卻發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的魅力之大。那次，老師講解的內(nèi)容是關(guān)于顯微鏡，而我正爬在桌子上發(fā)呆。當(dāng)講解顯微鏡的構(gòu)造時，老師說：“一會每一個同學(xué)都要上講臺來為大家介紹顯微鏡的構(gòu)造。”開始了，同學(xué)們一個一個的上了講臺，漫不經(jīng)心地指著各個部位，說著它們的名稱?？蛇^了好久，老師都沒有叫到我，我感到十分疑惑。時間一分分過去了。
又過了許久，老師微笑著告訴我：“一會會有更艱巨的任務(wù)交給你！””一時間，我提起了精神，反復(fù)的想著老師的話，后我終于明白了這是老師對我的信任，我也應(yīng)當(dāng)對得起老師。不一會兒，老師叫我：“施宇萱，請你上講臺來將顯微鏡按照正確的方法放回盒子內(nèi)?！薄蔽乙宦牐睦锾貏e高興：平時老師可是不讓任何同學(xué)挪動顯微鏡的，這個任務(wù)今天卻交給我……我忐忑不安地走上講臺，在許多同學(xué)的注視下，我小心翼翼地按照老師曾經(jīng)教的方法取下目鏡和物鏡裝進(jìn)袋子里，又將顯微鏡小心地放入盒子內(nèi)。雖然這只有短短的幾分鐘，但卻包含著老師對我的信任。
從這之后，我慢慢地認(rèn)識了科學(xué)，了解了科學(xué)。我發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)如此有趣，它讓我體會到了自然和生命的意義。實驗中，讓我發(fā)現(xiàn)了親身體驗的樂趣。
現(xiàn)在，我憧憬著，將來要學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)那會多么有趣呀！
【篇四】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了長跑
以前我不喜歡長跑，自從體育老師教會我怎么長跑后，我就喜歡上了這項體育運動。
那是體育課，體育老師教我們怎么長跑。長跑前，老師先給我們講長跑的好處，長跑時注意事項，心想就是跑步，也沒仔細(xì)聽。接著我們做了一會兒準(zhǔn)備活動：壓腿，伸腰，展臂……開始跑了，我一開始跑得很快，跑了不到半圈，就感覺呼吸不過來了，腿上一點勁也沒有，就像綁了個沙袋似的。再看看其他同學(xué)，大都也是這樣。我們又堅持了會，實在跑不動了，就坐在了操場上。體育老師看著我們氣喘吁吁的樣子，沒有批評，相反是一種鼓勵。老師對我們說：“長跑是一項長距離的跑步，不是百米沖刺，你們要學(xué)會長跑的要領(lǐng)。要學(xué)會放慢速度，積攢體力，這樣才能堅持跑下來，并且要學(xué)會調(diào)整呼吸，使呼吸和自己的步伐相一致。你們按照我的方法再試試?！?BR> 聽了老師的話，我們又跑起來。我放慢了速度，但是看到其它同學(xué)一個個的超過我，我又加快了速度，一會兒的功夫又累得跑不動了。老師看出大家的心里，對我們說：“長跑是一項消耗體力，磨練人意志的'運動，要根據(jù)自己的節(jié)奏來，不要關(guān)注別人，先調(diào)整好自己的步伐，能堅持下來就是勝利者！”聽了老師的話，我似乎明白了，長跑要貴在堅持。我又開始跑起來。放慢速度，調(diào)整好自己的呼吸，不再看身邊的同學(xué)，完全按照自己的節(jié)奏跑起來。一圈，兩圈，三圈……到第五圈的時候，我有點快堅持不住了，老師在一旁給我打氣：“XXX，加油！堅持住，還有一圈就勝利了！”聽了老師的話，我又鼓足了勁，向著后的終點沖刺，四百米，三百米，二百米……我加快速度，直到?jīng)_過終點，我成功了！雖然很累，但是高興極了！
我喜歡上了長跑，長跑不僅鍛煉我的身體，更磨練我的意志，我要將這項運動堅持下去。
【篇五】我喜歡上了____六年級作文：我喜歡上了足球
近，我們班刮起了一陣足球熱，連我這個菜鳥也摩拳擦掌、躍躍欲試。這是因為，有，我親眼目睹了于漢翔和陳潤杰配合的令人艷羨的足球動作。只見于漢翔站在中場，一個箭步?jīng)_上去，在腳即將碰到球時，人卻突然跨了過去——假動作，緊接著，陳潤杰斜插而入，擺出射門的姿勢，但是，他的`腳在接觸到球的一瞬間突然向后一勾，球又傳到于漢翔腳下，于漢翔一接到球，立即傳給了對方門前的前鋒，前鋒大開一腳，球進(jìn)了！這整套動作一氣呵成，配合得天衣無縫，看得我眼花繚亂。喔！足球技巧也可以踢得如此精湛，我從此喜歡上了足球。
星期四下午體育課，王老師宣布半節(jié)課踢足球。哈哈！現(xiàn)在我有大展拳腳的機會啦！比賽分兩隊，一隊由陳潤杰、余思遠(yuǎn)、于漢翔、金漢成、余逸騏五大高手組隊，剩下的班級成員組成菜鳥隊。
比賽開始，于漢翔發(fā)球，只見他把球輕輕一點，迅速傳給金漢成，金漢成帶著球左突右沖，連超數(shù)人，如入無人之境，可奈我方人多勢眾，硬是把球給我們搶了過去。陳潤杰見狀，猛的插空把球搶斷，射門！沒進(jìn)。一上場，對方凌厲的攻勢讓我們應(yīng)接不暇，但是，逐漸的，我們找到了竅門，找到了屬于菜鳥們的計劃：我和其他四人組成“五人小組”在前面沖鋒，其他人則留守后方打人海戰(zhàn)術(shù)。
輪到丁舒凡發(fā)球了，他一發(fā)球，馬上被余思遠(yuǎn)截住，金漢成又傳給余逸騏…….這時候，高手隊隊員全部都在我們隊的球門前，和我們后方的人海扭作一團(tuán)，卻沒發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)滾到了丁舒凡腳下。丁舒凡乘對方后方防守空虛，一個大腳——射門，球進(jìn)了！這真是得來全不費工夫，菜鳥們紛紛擊掌慶祝！之后，對方只要一接近球門，我們就在他面前擺起人墻，任他技術(shù)怎么精湛，也奈何不了我們的“銅墻鐵壁”。我們就這樣僵持到了下課鈴響。鈴聲一響，很多同學(xué)就以為比賽結(jié)束，甚至有人干脆躺了下來。可就在這時，對方乘我們松懈之際，乘機又進(jìn)了一個球！等我們醒悟過來，比賽以1：1的成績結(jié)束了！
我們就是用這種“無厘頭”的辦法，讓高手也對我們望洋興嘆。這真是一場令人捧腹的比賽，它將是我童年生活中一段美好的記憶。