寫作文時(shí)若想信手拈來(lái)，必須有高質(zhì)量的作文素材積累。但是素材不能只考慮越多越好，特別是在沖刺階段，素材積累更要優(yōu)質(zhì)高效。所以在我們寫好一篇高考作文之前，必須要多讀高分范本，去挖掘它們的高分亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。今天整理了《高考優(yōu)秀作文范文》我們來(lái)看一看吧！
格局決定人生的高度
一個(gè)人的格局，決定他的人生高度！
就像一顆石榴種子的三種結(jié)局：
放在花盆里栽種，多只能長(zhǎng)到半米多高！
放到缸里栽種，可能會(huì)長(zhǎng)到一米多高！
放到庭院空地里栽種，很容易就能長(zhǎng)到四五米高！
擁有怎樣的格局，就擁有怎樣的命運(yùn)！如果你的格局不夠大，那就像放入花盆中的種子，本身留給自己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在這個(gè)領(lǐng)域中做的再好，多也只能占據(jù)滿你的小空間，與外界廣闊無(wú)垠的天地相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，兩者有著天壤之別。
一個(gè)人的發(fā)展往往受格局限制，其實(shí)“格限”就是格局太小，為其所限。欲謀大事者，必先有大的格局。如果將人生比作一盤棋來(lái)說(shuō)，我們首先要注意的是整個(gè)布局，而不是下棋的技巧。
而想要贏得人生這盤棋，關(guān)鍵在于把握住棋局。在現(xiàn)實(shí)中的棋局對(duì)弈中，舍卒保車，飛象跳馬……種種棋招就如同人生中的每次博弈，充滿著兇險(xiǎn)與抉擇。如果遇到車與卒不可兼得，二者只能留一個(gè)為生，就只能舍卒而取車了。只有處理好得與失，把握好整個(gè)棋盤的格局，才能運(yùn)籌帷幄而決勝千里之外。
中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖魯迅早年在日本學(xué)醫(yī)，為的是懸壺濟(jì)世，拯救他人于危難之中，然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他費(fèi)力拯救的國(guó)人的思想?yún)s是麻醉的之后，毅然決然地放棄了自己的求醫(yī)之路，選擇棄醫(yī)從文。從那一刻起，他決定用文字喚醒國(guó)人沉睡的意識(shí)，于是便開始了他拯救中國(guó)的漫漫人生路。
在拯救人的肉身與精神這兩者之間做選擇時(shí)，魯迅先生毅然選擇了拯救靈魂。因?yàn)樗?，一個(gè)人的靈魂遠(yuǎn)比他的肉身要可貴得多。而他做出了這樣的選擇，也正是因?yàn)樗幸粋€(gè)大的格局觀。同時(shí)，也正是因?yàn)樗羞@樣的格局，才為中國(guó)在黎明前的黑暗中帶來(lái)了曙光。
這也恰恰說(shuō)明，一個(gè)有大格局的人，他的影響力可能會(huì)影響整個(gè)國(guó)家。
同時(shí)，一個(gè)好的格局，并不是憑空想象就能得來(lái)的，它也是需要培養(yǎng)的。
大文豪魯迅先生曾言：“必須敢于正視自我，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)?！?BR> 國(guó)際通行棋種圍棋，要想取得它的勝利，就不能局限于一兵一卒的得失，要放大眼界，學(xué)會(huì)高瞻遠(yuǎn)矚，這樣才能到達(dá)成功的彼岸。同樣，在生活中，在選擇時(shí)也要正視自我，學(xué)會(huì)拓寬視野，三思而后行，這樣才能翱翔于更廣闊的天空。
一個(gè)擁有小格局的人，未必不幸福，但他的生活一定很平淡，缺少精彩；一個(gè)擁有大格局的人，未必會(huì)一蹴而就很容易達(dá)成目標(biāo)，但他的每一天一定過(guò)得很踏實(shí)！
一個(gè)人的格局，決定近乎一半的命運(yùn)。所以，你在你的人生路中能走多遠(yuǎn)，取決于你的格局！
延伸閱讀：其他作文范文兩篇
潘多拉盒中的美好
在古希臘神話中，潘多拉因好奇打開了魔盒，結(jié)果放出了厄運(yùn)與苦難；所幸的是，潘多拉魔盒中美好的——希望，留在了盒中。因此，盡管人們?cè)诓粩嗟卦馐芡纯?，被生活折磨，但他們心中卻總懷有希望，對(duì)生活充滿憧憬。
那么，希望到底是什么？是人們心中真切的幻想、期盼、愿望，由此說(shuō)來(lái)，希望與欲望差不多，但希望更多的代表了人生中積極的一面，正如胡適先生說(shuō)的：“希望必定是前進(jìn)的力量。”它激勵(lì)著我們?nèi)ネ瓿勺约旱膲?mèng)想。
在電影《超凡蜘蛛俠》中，格溫的畢業(yè)演講中有這么一段話：“在今天這個(gè)晴朗的日子里很容易讓人產(chǎn)生希望。但人生的道路上也會(huì)有陰郁的日子——有時(shí)讓你覺(jué)得孤單的日子。在這種時(shí)候才更要懷揣希望?！毙r(shí)候的被老師罵做蠢才的愛(ài)因斯坦為何能成為享譽(yù)全球的科學(xué)家，除了勤奮，除了認(rèn)真，更重要的是他懷有希望，對(duì)自己，對(duì)未來(lái)的美好的希望。如果他對(duì)自己絕望了，把自己當(dāng)蠢才，那他就不會(huì)創(chuàng)立相對(duì)論，我們?nèi)缃竦纳钜矔?huì)倒退回100年后。
在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，身為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱那嗌倌暌褲u漸被社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣所侵染，如何應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，主要的就是讓少年建立一個(gè)正確的價(jià)值觀念，而懷有希望則是其中必不可缺的，也是重要的一部分。從人呱呱墜地時(shí)，我們就應(yīng)對(duì)這個(gè)世界充滿希望，希望能推動(dòng)我們?cè)谡_的道路中前行，不管未來(lái)多么遙不可及，也不管前方又多少艱難險(xiǎn)阻，讓希望永存，我們就能從荊棘中殺出一條血路，從困難中獲得堅(jiān)強(qiáng)。
面對(duì)災(zāi)難，并不是每個(gè)人都能懷揣希望，也有人會(huì)被擊潰，對(duì)生活絕望。但魯迅先生有言：“絕望之為虛妄，正與希望相同！”既然絕望與希望相同，都是虛妄的，與其流著眼淚，絕望的看待世界，不如面帶笑容，采取希望的積極態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
當(dāng)然，建立在虛幻想象與妄加猜測(cè)的希望，其實(shí)是與失望等同的，后還是失敗。就像勃朗威爾，在對(duì)自己的前程充滿希望的同時(shí)，卻天天吃喝玩樂(lè)，不學(xué)無(wú)術(shù)?？梢?jiàn)，希望并不代表一切，懷揣希望固然重要，但也需要奮斗才能成功。
其實(shí)我們每個(gè)人都是別人的希望。人們需要希望，即使結(jié)果不如意，但至少我們精彩的活過(guò)。
希望是潘多拉魔盒中美好的東西，同時(shí)也是上帝賜予我們美好的東西，不要讓它像災(zāi)禍從盒中放出一樣，逃出人的心靈。
“永遠(yuǎn)沒(méi)有什么可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望?！弊屛覀冦懹浗鹚谷R的這句話。心中懷著希望，向著那光輝燦爛的未來(lái)出發(fā)。
十年
桌上的舊臺(tái)燈突然暗了下來(lái)，滋滋的響聲從渾濁的燈泡發(fā)出，與此時(shí)的環(huán)境顯得是那么格格不入。終于，在一聲刺耳的＂嘭＂之后，這個(gè)陪伴我從小學(xué)到初中再到高中的臺(tái)燈終于結(jié)束了自己的使命。我的思緒也隨著它回到了十年前。
十年前，我還穿著一身不合體的肥大校服、系著凌亂的紅領(lǐng)巾。那時(shí)候沒(méi)有攀比，也沒(méi)有各種鮮艷怪異的服飾和發(fā)型，清一色的青白條紋是校園里不變的風(fēng)景，長(zhǎng)短不一的馬尾洋溢著各種歡樂(lè)，那時(shí)候，樸素才是流行。
十年前，我還不會(huì)用手機(jī)，甚至，我和我身邊的小伙伴們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦長(zhǎng)什么樣。學(xué)校附近沒(méi)有網(wǎng)吧，也沒(méi)有KTV，見(jiàn)得多的就是規(guī)模都不大的小商店。每到下課的時(shí)候，我會(huì)隨著一群小伙伴在操場(chǎng)上瘋跑，玩著如今早已落伍的捉迷藏，在窄小的操場(chǎng)上揮灑出一片屬于自己的幸福。
十年前，老師的威信還沒(méi)有被輿論扼殺，我們還在為老師的一句話而忙上一個(gè)晚上，也會(huì)為了作業(yè)的一頁(yè)空白而膽戰(zhàn)心驚。那時(shí)候，我們不會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捑徒o教育局寫上一封厚厚的舉報(bào)信，父母也不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊痪淇摁[就把老師、學(xué)校告上法庭；學(xué)生們會(huì)為了老師一個(gè)贊揚(yáng)的目光努力一個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)會(huì)上每個(gè)家長(zhǎng)殷切的眼神就是老師大的動(dòng)力。那時(shí)候，學(xué)校是家長(zhǎng)放心的搖籃、老師付出的海洋！
十年前，我們一個(gè)冬天都不會(huì)生病，我們還不習(xí)慣上課都帶著口罩，也不熟悉每天的空氣質(zhì)量。那時(shí)候，我們不會(huì)因?yàn)榛鞚岬目諝舛阍诮淌依锼?dòng)態(tài)，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的要求才去跑步鍛煉。那時(shí)候，云朵純潔的可以比作柔軟的棉花糖，空氣干凈的可以用心吮吸，我們會(huì)充分的利用課余的時(shí)間在操場(chǎng)上玩自己會(huì)玩的游戲，從來(lái)都不會(huì)厭倦。
窗外傳來(lái)了一聲犀利的鳥叫，把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。環(huán)顧四周，曾經(jīng)的美好如今早已消失殆盡，剩下的早已改變了其原有的味道。
曾經(jīng)的樸素不再，攀比成了流行的借口。衣服越來(lái)越華麗，素質(zhì)卻隨之成了反比。校服再也擋不住時(shí)髦的腳步，服飾藏在校服之下呼之欲出。買衣服再也看不上曾經(jīng)的大集市，高檔的專賣店成了許多人的選擇。曾經(jīng)的樸素不再，如今的流行早已變了味兒。
曾經(jīng)的歡樂(lè)不再，電玩成了游戲的替代品。操場(chǎng)上成群結(jié)隊(duì)玩游戲、做運(yùn)動(dòng)的人越來(lái)越少，而拉幫結(jié)友去網(wǎng)吧打＂刀塔＂、玩＂英雄＂的人越來(lái)越多。聚會(huì)不再是河邊公園，KTV成了更＂合理＂的選擇。學(xué)校附近的小商店不少，卻都變了味兒，開始向?qū)W生出售劣質(zhì)的煙酒。不知名的角落，黑網(wǎng)吧一家一家的裝潢了起來(lái)。操場(chǎng)修得越來(lái)越高檔，在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越少了。遠(yuǎn)處，一兩根跳躍的煙頭在雪白的校服中傳遞。曾經(jīng)的歡樂(lè)不再，如今的快樂(lè)早已不實(shí)。
曾經(jīng)的信任不再，虛偽取締了傳統(tǒng)的文化。課堂上的和諧融洽不再，時(shí)代的變遷誘發(fā)了課堂更多的火藥氣息。學(xué)生再也不是老師眼中的乖乖寶，而是越來(lái)越像一個(gè)躲在身邊的監(jiān)視器。但凡有一點(diǎn)不正常的舉動(dòng)，那些持著所謂正義招牌的家長(zhǎng)就會(huì)蜂擁而至。傳統(tǒng)美德在這個(gè)時(shí)代里成了一片虛影，娛樂(lè)化成了時(shí)代的新標(biāo)簽。曾經(jīng)的禮儀不再，而今只剩下了浮夸。
曾經(jīng)的山清水秀不再，惡劣的環(huán)境早已蠶食了壯美的山河。濕潤(rùn)得可以擠出來(lái)水的空氣不再，取而代之的是一場(chǎng)又一場(chǎng)的霧霾。孩童們不再把云朵比作棉花糖，天空中的云朵早已不見(jiàn)其蹤影。躲在這拘謹(jǐn)?shù)匿摻罨炷两Y(jié)構(gòu)中，我們只能看著窗外的沙塵暴，祈禱春雨的降臨。強(qiáng)健的身體也退化了，瘦弱的小身板如何承受得住病魔的侵?jǐn)_？一聲＂阿嚏＂很容易就能引起一場(chǎng)大規(guī)模的流感?？谡衷絹?lái)越厚，霧霾也隨之越來(lái)越重了。曾經(jīng)的美好不再，剩下的只是、也只能是嘆息了。
十年了，我們逐漸長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了的我們卻時(shí)時(shí)懷念從前。我們進(jìn)化了什么？我們欠缺著什么？十年的時(shí)間，其實(shí)也不過(guò)是漫漫人生路上之一瞬間，而當(dāng)中的變化卻時(shí)時(shí)值得我們反思，促使我們覺(jué)悟。
格局決定人生的高度
一個(gè)人的格局，決定他的人生高度！
就像一顆石榴種子的三種結(jié)局：
放在花盆里栽種，多只能長(zhǎng)到半米多高！
放到缸里栽種，可能會(huì)長(zhǎng)到一米多高！
放到庭院空地里栽種，很容易就能長(zhǎng)到四五米高！
擁有怎樣的格局，就擁有怎樣的命運(yùn)！如果你的格局不夠大，那就像放入花盆中的種子，本身留給自己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在這個(gè)領(lǐng)域中做的再好，多也只能占據(jù)滿你的小空間，與外界廣闊無(wú)垠的天地相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，兩者有著天壤之別。
一個(gè)人的發(fā)展往往受格局限制，其實(shí)“格限”就是格局太小，為其所限。欲謀大事者，必先有大的格局。如果將人生比作一盤棋來(lái)說(shuō)，我們首先要注意的是整個(gè)布局，而不是下棋的技巧。
而想要贏得人生這盤棋，關(guān)鍵在于把握住棋局。在現(xiàn)實(shí)中的棋局對(duì)弈中，舍卒保車，飛象跳馬……種種棋招就如同人生中的每次博弈，充滿著兇險(xiǎn)與抉擇。如果遇到車與卒不可兼得，二者只能留一個(gè)為生，就只能舍卒而取車了。只有處理好得與失，把握好整個(gè)棋盤的格局，才能運(yùn)籌帷幄而決勝千里之外。
中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖魯迅早年在日本學(xué)醫(yī)，為的是懸壺濟(jì)世，拯救他人于危難之中，然而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他費(fèi)力拯救的國(guó)人的思想?yún)s是麻醉的之后，毅然決然地放棄了自己的求醫(yī)之路，選擇棄醫(yī)從文。從那一刻起，他決定用文字喚醒國(guó)人沉睡的意識(shí)，于是便開始了他拯救中國(guó)的漫漫人生路。
在拯救人的肉身與精神這兩者之間做選擇時(shí)，魯迅先生毅然選擇了拯救靈魂。因?yàn)樗?，一個(gè)人的靈魂遠(yuǎn)比他的肉身要可貴得多。而他做出了這樣的選擇，也正是因?yàn)樗幸粋€(gè)大的格局觀。同時(shí)，也正是因?yàn)樗羞@樣的格局，才為中國(guó)在黎明前的黑暗中帶來(lái)了曙光。
這也恰恰說(shuō)明，一個(gè)有大格局的人，他的影響力可能會(huì)影響整個(gè)國(guó)家。
同時(shí)，一個(gè)好的格局，并不是憑空想象就能得來(lái)的，它也是需要培養(yǎng)的。
大文豪魯迅先生曾言：“必須敢于正視自我，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)?！?BR> 國(guó)際通行棋種圍棋，要想取得它的勝利，就不能局限于一兵一卒的得失，要放大眼界，學(xué)會(huì)高瞻遠(yuǎn)矚，這樣才能到達(dá)成功的彼岸。同樣，在生活中，在選擇時(shí)也要正視自我，學(xué)會(huì)拓寬視野，三思而后行，這樣才能翱翔于更廣闊的天空。
一個(gè)擁有小格局的人，未必不幸福，但他的生活一定很平淡，缺少精彩；一個(gè)擁有大格局的人，未必會(huì)一蹴而就很容易達(dá)成目標(biāo)，但他的每一天一定過(guò)得很踏實(shí)！
一個(gè)人的格局，決定近乎一半的命運(yùn)。所以，你在你的人生路中能走多遠(yuǎn)，取決于你的格局！
延伸閱讀：其他作文范文兩篇
潘多拉盒中的美好
在古希臘神話中，潘多拉因好奇打開了魔盒，結(jié)果放出了厄運(yùn)與苦難；所幸的是，潘多拉魔盒中美好的——希望，留在了盒中。因此，盡管人們?cè)诓粩嗟卦馐芡纯?，被生活折磨，但他們心中卻總懷有希望，對(duì)生活充滿憧憬。
那么，希望到底是什么？是人們心中真切的幻想、期盼、愿望，由此說(shuō)來(lái)，希望與欲望差不多，但希望更多的代表了人生中積極的一面，正如胡適先生說(shuō)的：“希望必定是前進(jìn)的力量。”它激勵(lì)著我們?nèi)ネ瓿勺约旱膲?mèng)想。
在電影《超凡蜘蛛俠》中，格溫的畢業(yè)演講中有這么一段話：“在今天這個(gè)晴朗的日子里很容易讓人產(chǎn)生希望。但人生的道路上也會(huì)有陰郁的日子——有時(shí)讓你覺(jué)得孤單的日子。在這種時(shí)候才更要懷揣希望?！毙r(shí)候的被老師罵做蠢才的愛(ài)因斯坦為何能成為享譽(yù)全球的科學(xué)家，除了勤奮，除了認(rèn)真，更重要的是他懷有希望，對(duì)自己，對(duì)未來(lái)的美好的希望。如果他對(duì)自己絕望了，把自己當(dāng)蠢才，那他就不會(huì)創(chuàng)立相對(duì)論，我們?nèi)缃竦纳钜矔?huì)倒退回100年后。
在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，身為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱那嗌倌暌褲u漸被社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣所侵染，如何應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，主要的就是讓少年建立一個(gè)正確的價(jià)值觀念，而懷有希望則是其中必不可缺的，也是重要的一部分。從人呱呱墜地時(shí)，我們就應(yīng)對(duì)這個(gè)世界充滿希望，希望能推動(dòng)我們?cè)谡_的道路中前行，不管未來(lái)多么遙不可及，也不管前方又多少艱難險(xiǎn)阻，讓希望永存，我們就能從荊棘中殺出一條血路，從困難中獲得堅(jiān)強(qiáng)。
面對(duì)災(zāi)難，并不是每個(gè)人都能懷揣希望，也有人會(huì)被擊潰，對(duì)生活絕望。但魯迅先生有言：“絕望之為虛妄，正與希望相同！”既然絕望與希望相同，都是虛妄的，與其流著眼淚，絕望的看待世界，不如面帶笑容，采取希望的積極態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
當(dāng)然，建立在虛幻想象與妄加猜測(cè)的希望，其實(shí)是與失望等同的，后還是失敗。就像勃朗威爾，在對(duì)自己的前程充滿希望的同時(shí)，卻天天吃喝玩樂(lè)，不學(xué)無(wú)術(shù)?？梢?jiàn)，希望并不代表一切，懷揣希望固然重要，但也需要奮斗才能成功。
其實(shí)我們每個(gè)人都是別人的希望。人們需要希望，即使結(jié)果不如意，但至少我們精彩的活過(guò)。
希望是潘多拉魔盒中美好的東西，同時(shí)也是上帝賜予我們美好的東西，不要讓它像災(zāi)禍從盒中放出一樣，逃出人的心靈。
“永遠(yuǎn)沒(méi)有什么可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望?！弊屛覀冦懹浗鹚谷R的這句話。心中懷著希望，向著那光輝燦爛的未來(lái)出發(fā)。
十年
桌上的舊臺(tái)燈突然暗了下來(lái)，滋滋的響聲從渾濁的燈泡發(fā)出，與此時(shí)的環(huán)境顯得是那么格格不入。終于，在一聲刺耳的＂嘭＂之后，這個(gè)陪伴我從小學(xué)到初中再到高中的臺(tái)燈終于結(jié)束了自己的使命。我的思緒也隨著它回到了十年前。
十年前，我還穿著一身不合體的肥大校服、系著凌亂的紅領(lǐng)巾。那時(shí)候沒(méi)有攀比，也沒(méi)有各種鮮艷怪異的服飾和發(fā)型，清一色的青白條紋是校園里不變的風(fēng)景，長(zhǎng)短不一的馬尾洋溢著各種歡樂(lè)，那時(shí)候，樸素才是流行。
十年前，我還不會(huì)用手機(jī)，甚至，我和我身邊的小伙伴們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦長(zhǎng)什么樣。學(xué)校附近沒(méi)有網(wǎng)吧，也沒(méi)有KTV，見(jiàn)得多的就是規(guī)模都不大的小商店。每到下課的時(shí)候，我會(huì)隨著一群小伙伴在操場(chǎng)上瘋跑，玩著如今早已落伍的捉迷藏，在窄小的操場(chǎng)上揮灑出一片屬于自己的幸福。
十年前，老師的威信還沒(méi)有被輿論扼殺，我們還在為老師的一句話而忙上一個(gè)晚上，也會(huì)為了作業(yè)的一頁(yè)空白而膽戰(zhàn)心驚。那時(shí)候，我們不會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捑徒o教育局寫上一封厚厚的舉報(bào)信，父母也不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊痪淇摁[就把老師、學(xué)校告上法庭；學(xué)生們會(huì)為了老師一個(gè)贊揚(yáng)的目光努力一個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)會(huì)上每個(gè)家長(zhǎng)殷切的眼神就是老師大的動(dòng)力。那時(shí)候，學(xué)校是家長(zhǎng)放心的搖籃、老師付出的海洋！
十年前，我們一個(gè)冬天都不會(huì)生病，我們還不習(xí)慣上課都帶著口罩，也不熟悉每天的空氣質(zhì)量。那時(shí)候，我們不會(huì)因?yàn)榛鞚岬目諝舛阍诮淌依锼?dòng)態(tài)，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的要求才去跑步鍛煉。那時(shí)候，云朵純潔的可以比作柔軟的棉花糖，空氣干凈的可以用心吮吸，我們會(huì)充分的利用課余的時(shí)間在操場(chǎng)上玩自己會(huì)玩的游戲，從來(lái)都不會(huì)厭倦。
窗外傳來(lái)了一聲犀利的鳥叫，把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。環(huán)顧四周，曾經(jīng)的美好如今早已消失殆盡，剩下的早已改變了其原有的味道。
曾經(jīng)的樸素不再，攀比成了流行的借口。衣服越來(lái)越華麗，素質(zhì)卻隨之成了反比。校服再也擋不住時(shí)髦的腳步，服飾藏在校服之下呼之欲出。買衣服再也看不上曾經(jīng)的大集市，高檔的專賣店成了許多人的選擇。曾經(jīng)的樸素不再，如今的流行早已變了味兒。
曾經(jīng)的歡樂(lè)不再，電玩成了游戲的替代品。操場(chǎng)上成群結(jié)隊(duì)玩游戲、做運(yùn)動(dòng)的人越來(lái)越少，而拉幫結(jié)友去網(wǎng)吧打＂刀塔＂、玩＂英雄＂的人越來(lái)越多。聚會(huì)不再是河邊公園，KTV成了更＂合理＂的選擇。學(xué)校附近的小商店不少，卻都變了味兒，開始向?qū)W生出售劣質(zhì)的煙酒。不知名的角落，黑網(wǎng)吧一家一家的裝潢了起來(lái)。操場(chǎng)修得越來(lái)越高檔，在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越少了。遠(yuǎn)處，一兩根跳躍的煙頭在雪白的校服中傳遞。曾經(jīng)的歡樂(lè)不再，如今的快樂(lè)早已不實(shí)。
曾經(jīng)的信任不再，虛偽取締了傳統(tǒng)的文化。課堂上的和諧融洽不再，時(shí)代的變遷誘發(fā)了課堂更多的火藥氣息。學(xué)生再也不是老師眼中的乖乖寶，而是越來(lái)越像一個(gè)躲在身邊的監(jiān)視器。但凡有一點(diǎn)不正常的舉動(dòng)，那些持著所謂正義招牌的家長(zhǎng)就會(huì)蜂擁而至。傳統(tǒng)美德在這個(gè)時(shí)代里成了一片虛影，娛樂(lè)化成了時(shí)代的新標(biāo)簽。曾經(jīng)的禮儀不再，而今只剩下了浮夸。
曾經(jīng)的山清水秀不再，惡劣的環(huán)境早已蠶食了壯美的山河。濕潤(rùn)得可以擠出來(lái)水的空氣不再，取而代之的是一場(chǎng)又一場(chǎng)的霧霾。孩童們不再把云朵比作棉花糖，天空中的云朵早已不見(jiàn)其蹤影。躲在這拘謹(jǐn)?shù)匿摻罨炷两Y(jié)構(gòu)中，我們只能看著窗外的沙塵暴，祈禱春雨的降臨。強(qiáng)健的身體也退化了，瘦弱的小身板如何承受得住病魔的侵?jǐn)_？一聲＂阿嚏＂很容易就能引起一場(chǎng)大規(guī)模的流感?？谡衷絹?lái)越厚，霧霾也隨之越來(lái)越重了。曾經(jīng)的美好不再，剩下的只是、也只能是嘆息了。
十年了，我們逐漸長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了的我們卻時(shí)時(shí)懷念從前。我們進(jìn)化了什么？我們欠缺著什么？十年的時(shí)間，其實(shí)也不過(guò)是漫漫人生路上之一瞬間，而當(dāng)中的變化卻時(shí)時(shí)值得我們反思，促使我們覺(jué)悟。