奧數能夠有效地培養(yǎng)學生用數學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數學概念及其關系的能力等等。使學生能夠在創(chuàng)造性思維過程中，看到數學的實際作用，感受到數學的魅力，增強學生對數學美的感受力。以下是為您整理的相關資料，希望對您有所幫助。
【篇一】
1、甲、乙兩船分別在一條河的A、B兩地同時相向而行，甲順流而下，乙逆流而上。相遇時，甲乙兩船行了相等的航程，相遇后繼續(xù)前進。甲到達B，乙到達A后，都按照原路返航，兩船第二次相遇時，甲船比乙船少行1000米。如果從第一次相遇到第二次相遇時間間隔1小時20分，則河水的流速是多少？
2、甲、乙兩港間的水路長208千米，一只船從甲港開往乙港，順水8小時到達，從乙港返回甲港，逆水13小時到達，求船在靜水中的速度和水流速度。
3、某船在靜水中的速度是每小時15千米，它從上游甲地開往下游乙地共花去了8小時，水速每小時3千米，問從乙地返回甲地需要多少時間？
4、一輛面包車和一輛小轎車同時從相距300千米的兩地相向而行，面包車每小時行45千米，小轎車每小時行55千米，幾小時后兩車第一次相距100千米？再過多少時間兩車再次相距100千米？
5、東西兩鎮(zhèn)相距20千米，甲、乙兩人分別從兩鎮(zhèn)同時出發(fā)相背而行，甲車每小時行的路程是乙的2倍，經過3小時后兩車還相距56千米，兩人速度各是多少千米？
6、兩個碼頭相距352千米，一船順流而下行完全程需要11小時，逆流而上，行完全程需要16小時，求這條河水流速度。
【篇二】
1.甲、乙兩車同時從相距960千米的A、B兩地相向開出，8小時后相遇。已知甲車每小時比乙車快4千米，求甲車的速度是多少？相遇時乙車行駛了多少千米？
2.某零件加工廠要加工零件1200個。第一車間每天能加工190個，比二車間每天少加工20個。現在兩個車間共同加工這批零件，要加工多少天？完成時每個車間各加工了多少個？
3.自行車商店要裝配2380輛自行車，甲組每天裝配120輛，乙組每天裝配140輛。兩個組共同裝配7天后，由乙組單獨裝配。乙組還要多少天才能完成任務？
4.甲乙兩列火車同時從A、B兩地相對開出，甲車每小時行90千米，乙車每小時行84千米，相遇時甲車比乙車多行了78千米，A、B兩地相距多少千米？
5.兩個水管同時向游泳池中注水，大管3小時注水48噸，小管每小時注水12噸。放滿224噸水要多少小時？
6.車站上有120噸貨物，用甲車10小時可以運完，用乙車15小時可以運完，如果兩車同時運，幾小時可以運完？
【篇一】
1、甲、乙兩船分別在一條河的A、B兩地同時相向而行，甲順流而下，乙逆流而上。相遇時，甲乙兩船行了相等的航程，相遇后繼續(xù)前進。甲到達B，乙到達A后，都按照原路返航，兩船第二次相遇時，甲船比乙船少行1000米。如果從第一次相遇到第二次相遇時間間隔1小時20分，則河水的流速是多少？
2、甲、乙兩港間的水路長208千米，一只船從甲港開往乙港，順水8小時到達，從乙港返回甲港，逆水13小時到達，求船在靜水中的速度和水流速度。
3、某船在靜水中的速度是每小時15千米，它從上游甲地開往下游乙地共花去了8小時，水速每小時3千米，問從乙地返回甲地需要多少時間？
4、一輛面包車和一輛小轎車同時從相距300千米的兩地相向而行，面包車每小時行45千米，小轎車每小時行55千米，幾小時后兩車第一次相距100千米？再過多少時間兩車再次相距100千米？
5、東西兩鎮(zhèn)相距20千米，甲、乙兩人分別從兩鎮(zhèn)同時出發(fā)相背而行，甲車每小時行的路程是乙的2倍，經過3小時后兩車還相距56千米，兩人速度各是多少千米？
6、兩個碼頭相距352千米，一船順流而下行完全程需要11小時，逆流而上，行完全程需要16小時，求這條河水流速度。
【篇二】
1.甲、乙兩車同時從相距960千米的A、B兩地相向開出，8小時后相遇。已知甲車每小時比乙車快4千米，求甲車的速度是多少？相遇時乙車行駛了多少千米？
2.某零件加工廠要加工零件1200個。第一車間每天能加工190個，比二車間每天少加工20個。現在兩個車間共同加工這批零件，要加工多少天？完成時每個車間各加工了多少個？
3.自行車商店要裝配2380輛自行車，甲組每天裝配120輛，乙組每天裝配140輛。兩個組共同裝配7天后，由乙組單獨裝配。乙組還要多少天才能完成任務？
4.甲乙兩列火車同時從A、B兩地相對開出，甲車每小時行90千米，乙車每小時行84千米，相遇時甲車比乙車多行了78千米，A、B兩地相距多少千米？
5.兩個水管同時向游泳池中注水，大管3小時注水48噸，小管每小時注水12噸。放滿224噸水要多少小時？
6.車站上有120噸貨物，用甲車10小時可以運完，用乙車15小時可以運完，如果兩車同時運，幾小時可以運完？