不管是中考語(yǔ)文還是高考語(yǔ)文，作文都是受人關(guān)注的，同時(shí)也是試卷中分值的一個(gè)項(xiàng)目。整理了高考優(yōu)秀作文范文三篇供大家鑒賞。
自信鑄就希望
小草，沒(méi)有大樹(shù)健碩的身姿，但是它卻能自信生長(zhǎng)，因?yàn)殛?yáng)光給了它自信的翅膀；雨露給了它自信的翅膀；泥土給了它自信的翅膀。自信，鑄就希望。如果黑人媽媽給他自信的翅膀，他定能創(chuàng)造輝煌。
自信是火，點(diǎn)燃生命之燈。
超?？ㄩT(mén)·戴爾·奧利斯菲，82歲，仍在舞臺(tái)呈現(xiàn)絢爛的姿態(tài)，他沒(méi)有認(rèn)為自己不美。14歲時(shí)別人問(wèn)她，你認(rèn)為你美麗嗎？他的回答是沒(méi)有人可以否認(rèn)我的美麗。正是如此的自信的一句話(huà)，她被簽約，走上了巴黎時(shí)裝周的舞臺(tái)，至?xí)r82仍以自信的姿態(tài)呈現(xiàn)出她的美。這是怎樣的自信啊！也許放在我們自己身上，我們接受不了82歲的滿(mǎn)臉皺紋與滿(mǎn)頭白發(fā)，會(huì)放棄對(duì)美的追求，可是她依舊自信。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)卡門(mén)自信的一面，別讓自卑阻擋了你通向成功的通道，別讓自卑而放棄我們的理想，我們需要蓬勃的自信，去彰揚(yáng)我們美麗的人生，我們需自信地去生活。
自信是燈，點(diǎn)亮生命之路。
美麗的蝶因自信破蛹成蝶翩翩起舞，史蒂芬·霍金，是我們最熟悉的巨人，他沒(méi)有健康的身體，卻擁有健康的大腦，因?yàn)樗淖孕?。患有盧伽雷氏癥的他全身只有五只手指可以動(dòng)，但他卻寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。他在患病時(shí)覺(jué)得人生毫無(wú)意義，對(duì)生活失去了希望。但是在妻子的陪伴與支持下，重獲自信，成了一名杰出物理學(xué)家?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)至今的物理學(xué)影響甚大，難道我們不該自信嗎？你不自信的行動(dòng)永遠(yuǎn)不知道自己多優(yōu)秀。
我們需要自信，去追求我們所需，我們需要自信，才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中有一席之地。
自信是路，引我們走向黎明。
諸葛亮，在三國(guó)中是絕頂之人。劉備為求得人才三顧茅廬方請(qǐng)得諸葛亮，諸葛亮為何在劉備三請(qǐng)之后才出山，難道他不怕劉備一去不回頭嗎？不，因?yàn)樗孕牛驗(yàn)橄嘈抛约旱牟胖?，能夠成為千秋萬(wàn)代的名人。項(xiàng)羽大敗后烏江自刎，臣民請(qǐng)求另稱(chēng)王，東山再起，但他卻選擇死之，難道不是因?yàn)椴蛔孕艈?？“越王勾踐破吳歸”難道不是以能東山再起的自信最終殺得吳王夫差？
自信是成大事之人必有的品質(zhì)，沒(méi)有足夠的自信，我們就沒(méi)辦法打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；沒(méi)有自信，我們將無(wú)法在人才橫出的社會(huì)中立足；沒(méi)有自信，我們更不可能完成我們的理想，我們需要自信。
自信是成功的基石，為我們成功奠定基礎(chǔ)；自信是成功路上的階梯，讓我們到達(dá)成功之頂；自信是成功的捷徑，讓我們快速到達(dá)成功的大門(mén)。
黑人如果有了自信，也許他會(huì)像曼德拉一樣輝煌；黑人如果有了自信，也許他會(huì)站在更好崗位上。
因?yàn)?，自信鑄就輝煌，鑄就希望。
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我眼中的中國(guó)
在這蔚藍(lán)的星球上，在那遙運(yùn)神秘的東方，沉睡著一頭雄獅。今天，沉睡了千年的雄獅已經(jīng)蘇醒，令世界各地的人刮目相看，它的名字就叫中國(guó)。我眼中的中國(guó)，讓我賦予它三個(gè)關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)、力量和引領(lǐng)。
我眼中的中國(guó)，它伴隨著歷史的車(chē)輪聲不斷成長(zhǎng)。泱泱華夏，從五千年前的黃帝時(shí)期開(kāi)始，中年民族就在不斷地成長(zhǎng)著。古人推行禮遇、百善考為先等許多道德來(lái)規(guī)范人們的行為，使人們成長(zhǎng)為一個(gè)懂禮儀、重道德的人?？辞飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴的局面形成，儒家、法家、道家等各派學(xué)說(shuō)，都對(duì)當(dāng)時(shí)人們思想觀念的成長(zhǎng)有著極大的積極影響，流傳至今，依然可以為現(xiàn)代的我們所借鑒、使用。中華兒女思想觀念上的成長(zhǎng)，推動(dòng)著中國(guó)的不斷成長(zhǎng)
我眼中的中國(guó)，充滿(mǎn)了力量，向外界源源不斷地傳輸著正能量。中國(guó)如果沒(méi)有力量，沒(méi)有正能量，怎么能成長(zhǎng)？古人的經(jīng)歷為我們?cè)忈屃肆α繋?lái)的結(jié)果。文王拘而演《周易》，件尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，屈原失意而有《離騷》·····正是因?yàn)樗麄冊(cè)诿鎸?duì)種種困難和磨難時(shí)，心中充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量，內(nèi)心的力量驅(qū)使著他們，作出了一部部流傳千古的名作。試想，假如他們?cè)诶Ь持凶员┳云?，一蹶不振，怎么?huì)有今天我們看到的千古名著？現(xiàn)代的中國(guó)，也充滿(mǎn)了力量。在汶川、玉樹(shù)大地震中的救援行動(dòng)中，一方有難，八方支援，中華民族用他們的實(shí)際行動(dòng)向世人展現(xiàn)出了我們團(tuán)結(jié)一教、萬(wàn)眾一心的強(qiáng)大力量，在困難面前絕不退縮的決心。正是這些強(qiáng)大的力量，才使中國(guó)挺立在今天的世界東方。
我眼中的中國(guó)，它在不斷地成卡，擁有強(qiáng)大的力量之后，引領(lǐng)著世界的發(fā)展。在古絲調(diào)之路上，聲聲駝鈴，將西域的工藝品，食材引入了中國(guó)，將中國(guó)的瓷器、四大發(fā)明等出口到西域，一條絲綢之路成為一條絲帶，將中西各國(guó)緊密地聯(lián)系在一起，促進(jìn)了中西部地區(qū)的友好往來(lái)。千年以后，習(xí)近平總書(shū)記提出的“一帶一路”，再一次地讓這條絲帶飄揚(yáng)起來(lái)，帶動(dòng)中國(guó)及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，打造共同體，中國(guó)以開(kāi)放包容的姿態(tài)，引領(lǐng)著世界的潮流，促進(jìn)著各國(guó)的友好往來(lái)和發(fā)展。
我眼中的中國(guó)，就是這樣，在成長(zhǎng)中壯大力量，在壯大力量中成長(zhǎng)，從而引領(lǐng)世界，成為世界的發(fā)展中國(guó)家。讓我們一同攜手，為中國(guó)社會(huì)主義的建沒(méi)不斷添磚加瓦，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
歷久而彌新
高考是一個(gè)年長(zhǎng)的智者，幫助國(guó)家選拔優(yōu)秀人才；高考是一個(gè)強(qiáng)壯的青年，撐起了十幾億人的希望；高考更像是一個(gè)一直在成長(zhǎng)，從未停止過(guò)腳步的青少年。他對(duì)新的事物有足夠的好奇心，剛想敢做；他不斷的發(fā)現(xiàn)自身的不足，積極改變；他吸取別人的精華，化為自用。他不斷地在進(jìn)步，在長(zhǎng)大，在成為國(guó)家的頂梁柱。
四十年前，在萬(wàn)千學(xué)子的期待下，高考恢復(fù)了，經(jīng)歷了十年*的讀書(shū)人終于能夠自由地學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)，能夠自由的讀書(shū)、學(xué)習(xí)，是多么美好的一件事呀！高考在經(jīng)歷了大事件后，并不是一個(gè)新生的孩子，而是歷久彌新，更似浴火重生的鳳凰。
有人說(shuō)高考考的東西大過(guò)于片面，也有人說(shuō)高考就是應(yīng)試教育，還有人說(shuō)高考是目前上最符合中國(guó)國(guó)情的選撥人才的方法。我認(rèn)為高考之所以是我國(guó)目前最主要的選拔人才的方法，并不是因?yàn)槌煽?jī)好就代表其他都會(huì)優(yōu)秀，而是在大部分人智力水平都差不多的情況下，好的成績(jī)說(shuō)明他對(duì)自己的習(xí)慣、長(zhǎng)處，對(duì)自己的控制能力比他人強(qiáng)，是他的品性與習(xí)慣造就了他的好成績(jī)，而這些好的好的品性和丑慣恰恰才是選拔人才的要點(diǎn)所在，所以中國(guó)的高考并沒(méi)有用成績(jī)決定人，而是他的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)在成績(jī)中體現(xiàn)出來(lái)。
高考在用自己的方式來(lái)改變中國(guó)社會(huì)。幾十年前的都是目不識(shí)丁的面朝黃土背朝天的農(nóng)民變成了手握機(jī)器方向盤(pán)、手上拿本農(nóng)業(yè)書(shū)的科學(xué)種植技工，東亞病夫變成了世界強(qiáng)國(guó)，中國(guó)制造轉(zhuǎn)型為中國(guó)創(chuàng)造。高考改變了教育，教育改變了中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。我們的主要矛盾改變了，我們有了豐富的物質(zhì)文化，生產(chǎn)力升上來(lái)了，國(guó)民素質(zhì)提上來(lái)了，對(duì)美好生活的需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛角就出來(lái)了，這是由于教育水平存在差異。而高考的改革又再次發(fā)揮了作用，給予不同教育水平的地區(qū)不同的試題，帶動(dòng)教育水平弱的地區(qū)水平提高。各區(qū)的教育水平差不多了，人民不充分不平衡的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾就自然解決了。高考推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)程，為社會(huì)做出了偉大的貢獻(xiàn)。
高考凝聚著我們的青春與汗水，見(jiàn)證著我們?yōu)樗龀龅脑S多努力。高考不僅是對(duì)成績(jī)的考驗(yàn)，也是對(duì)個(gè)人心態(tài)習(xí)慣的考驗(yàn)。高考是個(gè)人的成功之路，也是對(duì)社會(huì)精華的注入，更是國(guó)家富強(qiáng)民族復(fù)興的強(qiáng)勁動(dòng)力。高考四十年，他還是似一個(gè)春少年，不斷在發(fā)現(xiàn)自己的不足而革新進(jìn)步。