為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇一
1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動準備：
1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
3、幼兒每組帶一個塑料帶。
4、照相機一臺。
活動過程：
一、教師交代活動目的與要求。
二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。
2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，了解他們的勞動情況。
如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說一說?；貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰知道我們平時吃的米是怎么來?
延伸活動：開展有關米的游戲活動。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇二
1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。
2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們日常生活的關系。
3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢，照相機。
【活動過程】
一、交代任務，引出話題。
1、交代任務。
師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場找一找吧!
2、引出農貿市場。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。
2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。
三、帶幼兒參觀農貿市場。
1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品。
2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。
3、引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇三
主要安排
1. 繪畫活動安排在項目執(zhí)行的最開始，一開始進行繪畫的教學活動，花費時間為一個課時，10位小朋友一組，每組一名指導老師，作為主講。另外配備3-4名助教，協(xié)助小朋友進行學習。
2. 繪畫的教學內容為基本的繪畫技巧、表現(xiàn)技巧等
獎項設置：
優(yōu)秀獎20個，其余為鼓勵獎，優(yōu)秀的20個將懸掛在合適的教室里面
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇四
通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現(xiàn)教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長
組長：xxx、
副組長：xxx、
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、
領導小組下設辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。
通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務能力。
教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
活動采取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結表彰三個階段。
（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月10日-11月13日）
以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。
（二）正式實施階段（20xx年11月15日—11月30日）
1、開展語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地五個小組的組內教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。
（四）活動總結表彰階段（20xx年12月）
學校對于課堂教學評價結果優(yōu)秀老師進行嘉獎，并通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。
個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。
集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分數(shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。
各級部主任和教研組長及本學科教師
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇五
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鉆研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養(yǎng)，深入推動思政課改革創(chuàng)新實現(xiàn)“八個相統(tǒng)一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。
專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自愿參加。
（一）組織集體備課活動
積極推進“人人練、周周練、章章練、節(jié)節(jié)練”大練兵活動，并利用思政教研室群和周二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。
（二）組織隨堂聽課活動
（三）組織集中說課展示活動
每位老師自選本學期授課內容，準備2節(jié)課內容的10分鐘ppt說課稿。說課時間、地點：暫定于3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那么就在學校會議結束后進行。
（四）征集一批優(yōu)質教案和優(yōu)秀課件
每位老師自選內容，準備兩節(jié)課內容的教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。
通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優(yōu)質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優(yōu)質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。
部里從中評選出優(yōu)秀教案（教學設計）和ppt上報教育廳參加教育廳評選，優(yōu)秀作品將入選教育廳思政課優(yōu)秀教案（教學設計）和課件信息庫，并在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”app 等平臺展示。
本次活動與學期考核掛鉤，而且優(yōu)秀者將在學期考核中給予適當加分。
（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。
（二）做好宣傳。基礎部要加大宣傳力度，充分報道此次活動以及本次活動中形成的工作案例和涌現(xiàn)的優(yōu)秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。
（三）形成常態(tài)。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇六
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《關于開展社會大課堂提高綜合實踐課程實施水平的意見》，結合我校特色和學?，F(xiàn)狀，實現(xiàn)社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發(fā)為載體，實踐創(chuàng)新為指導，長效發(fā)展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續(xù)抓好相應的課程開發(fā)、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。
二、活動目標
(2)激發(fā)研究探索科學的欲望;
(3)培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、服務社會的能力;
(4)形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程;
三、活動內容
實踐大課堂活動內容要以學生動手實踐為核心，圍繞勞動技能、生活技能方面開展活動，特別強調在活動中體驗創(chuàng)新，實現(xiàn)各內容間的相互滲透和有機結合。
(一)開展勞動技能實踐活動。
讓學生充分利用常見工具和材料，特別是用廢舊材料圍繞主題進行創(chuàng)意，開展傳統(tǒng)工藝和小作品的制作;讓學生通過花木培育、家禽飼養(yǎng)、農耕勞作、果實采摘等活動，獲得積極的勞動體驗，增強對勞動的情感和價值的認識。使學生在做中體驗、做中分享、做中認知，讓學生在勞動中增強動手能力、學習勞動技能、培養(yǎng)勞動習慣。
(二)開展生活技能實踐活動。
圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務技能等方面開展活動，幫助學生養(yǎng)成健康良好的生活習慣，掌握必要的生活知識和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質。培養(yǎng)學生從小熱愛生活、懂得感恩、增強責任、樂于奉獻、學會分享的情感，使學生學會自理生活的本領，提高學生自我服務能力和解決實際生活中的困難和問題。
(三)開展感恩活動。
了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業(yè)特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發(fā)展狀況，學會感恩社會。勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶;“我是快樂小報童”等方式創(chuàng)造屬于自己的價值。
四、活動課時安排
實踐大課堂是加強綜合實踐活動的實踐性功能，統(tǒng)籌安排綜合實踐課時，保證綜合實踐課程質量，以培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感為目的而集中進行的綜合實踐活動。實踐大課堂活動遵循中小學生不同年齡特征，立足學校實際，充分挖掘和利用校內資源，激勵學生全員參與、自主選擇，主動實踐。在嚴格按照課程改革要求開齊開足各項課程的同時，結合本校實際，全面統(tǒng)籌，合理規(guī)劃，以課內、校內活動為主，以年級、班級為單位，在每月綜合實踐活動課時中抽取一定的課時量集中使用，至少安排一個半天的集中教育活動，逐步實現(xiàn)集中安排兩個半天或一天開展大課堂實踐教育活動。
五、加強實踐大課堂活動資源建設
開展實踐大課堂活動，立足學校實際，與學校教育教學實際和家庭教育緊密結合，嚴格按照各門學科課程要求，立足課堂，立足校內，切實開展課內、校內實踐活動;充分利用學?！傲蠊δ苁摇币约捌渌δ苁议_展手工制作、勞動技術、生活實踐、技能演練、科學探究、創(chuàng)新發(fā)明等開展校內實踐教育活動。
六、強化實踐大課堂活動保障
1、將實踐大課堂活動納入深入推進素質教育的重要內容，加強組織領導，統(tǒng)籌規(guī)劃管理，提高實踐大課堂活動質量。加強教師隊伍建設，發(fā)揮學校學科教師作用，在學?！?+5”行動計劃領導小組指導下，組建實踐大課堂指導教師團隊，開展實踐大課堂教育活動。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇七
“1979年，那是一個春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一圈?！睆哪菚r起，祖國邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設的新畫卷，走進了萬象更新的春天。這位老人的‘春天的故事“，傳遍了長城內外、大江南北。
課文描述的是1985年3月12日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏的情景和“小平樹”成了天壇公園的一道風景。
二、學習目標
1、認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節(jié)”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。
3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。
三、教學重難點
1、重點：認識13個生字，會寫6個字;正確流利地朗讀課文。
2、難點：認識“齡、栽”;文中長句的朗讀。
四、課時安排：2課時
第一課時
談話導入，揭示課題
2、簡單介紹植樹節(jié)的來歷。
3、1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。
自主預習，認讀生字
1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。.
(教師巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學習有困難的學生適當點撥。)
2、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通。沒讀通的句子請同學幫忙。
3、請“小老師”組織同學們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。
朗讀感悟，展示交流
1、出示討論題：
a、你知道鄧小平爺爺哪些情況?
c、組內交流展示：
討論老師出示的問題，理出組內解決不了的疑問。
3、全班交流反饋：
a、回答剛才提出的問題。
b、抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。
(1)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。
(2)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
(3)他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。
復習鞏固字詞
1、開火車認讀不帶拼音的生字詞，重點指導學生記“齡、栽”。
2、讀生字與其它字組成的詞語：
姓鄧節(jié)日歲數(shù)年齡經過消息站著扶著親人行動
第二課時
復習字詞
1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。
2、讀生字，給生字擴詞。
3、小組互幫互助，牢記生字。
你還有哪些字不太認識嗎?快和小組同學交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。
朗讀質疑
1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。
2、小組內提出不懂的詞句或問題，互助解決。
3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。
4、齊讀課文。
寫字指導
1、引導學生觀察田字格中的范字。
2、請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機示范，重點指導雙人旁的寫法。
3、學生獨立描紅、臨寫。
4、展示寫得好的學生的作品。
拓展延伸
到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇八
留守兒童問題已經受到社會越來越多的關注，父母在外地打工、干勞務，放學后無人看管的孩子也確實存在。他們的人身安全、身心健康理應受到社會的重視。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長事關廣大人民群眾的切身利益。為此，學校將四點半學校當做學校教學工作的重中之重來抓好、抓實，抓出成效。
副組長：
成員：
采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩(wěn)定的、熱心青少年教育事業(yè)、有較強輔導能力、具有高度責任心、事業(yè)心和奉獻精神的輔導員隊伍。趣味運動輔導員何佳怡，美術繪畫和手工輔導員余剛，書法輔導員吳貴清，課外閱讀和寫作輔導員付沁琪。
“四點半課堂”的活動場所利用學?，F(xiàn)有的各功能房。
“四點半課堂”的教學目的和形式將有別于學校的正常課程教育和社會培訓班，重在普及知識，激發(fā)興趣，陶冶性情。主要進行課業(yè)輔導、繪畫、書法、手工制作、各項體育運動等培訓班，豐富少年兒童的課余生活，拓寬視野，發(fā)掘潛能。
開放時間為每周一下午少先隊活動課時間。
“四點半學校”日常課程表：
建立嚴密的管理制度，明確責任分工，確?！八狞c半學?！闭ｉ_放、有序開放，發(fā)揮社會效益。
1.學校實行封閉式管理，全體學生，無特殊
情況一律不準外出。真有事需要外出，必須經值班老師批準。
2.上課期間，學校實行點名制度。學校要求，值班教師在上課前，必須先點名，發(fā)現(xiàn)有學生缺課，必須查明原因。對于請假的學生，要求必須認真核查，值班老師進行登記。
3.在課下，為了保障同學們的安全，學校專門安排安保人員值勤，及時制止學生追逐打鬧等不安全行為。
4.學校領導輪流值班，學校保安值班務必認真負責防止外來人員進入，杜絕一切安全隱患。
“四點半課堂”按照貼近學生、貼近實際、貼近生活原則開展教育活動，在組織孩子完成家庭作業(yè)的同時，開展思想教育、興趣小組等各項豐富多彩的教育活動，重在普及知識、激發(fā)興趣、陶冶情操，促進學生健康快樂成長，讓四點半課堂成為“讓孩子開心、讓家長放心”的場所。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇一
1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動準備：
1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
3、幼兒每組帶一個塑料帶。
4、照相機一臺。
活動過程：
一、教師交代活動目的與要求。
二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。
2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，了解他們的勞動情況。
如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說一說?；貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰知道我們平時吃的米是怎么來?
延伸活動：開展有關米的游戲活動。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇二
1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。
2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們日常生活的關系。
3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢，照相機。
【活動過程】
一、交代任務，引出話題。
1、交代任務。
師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場找一找吧!
2、引出農貿市場。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。
2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。
三、帶幼兒參觀農貿市場。
1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品。
2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。
3、引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇三
主要安排
1. 繪畫活動安排在項目執(zhí)行的最開始，一開始進行繪畫的教學活動，花費時間為一個課時，10位小朋友一組，每組一名指導老師，作為主講。另外配備3-4名助教，協(xié)助小朋友進行學習。
2. 繪畫的教學內容為基本的繪畫技巧、表現(xiàn)技巧等
獎項設置：
優(yōu)秀獎20個，其余為鼓勵獎，優(yōu)秀的20個將懸掛在合適的教室里面
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇四
通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現(xiàn)教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長
組長：xxx、
副組長：xxx、
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、
領導小組下設辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。
通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務能力。
教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
活動采取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結表彰三個階段。
（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月10日-11月13日）
以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。
（二）正式實施階段（20xx年11月15日—11月30日）
1、開展語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地五個小組的組內教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。
（四）活動總結表彰階段（20xx年12月）
學校對于課堂教學評價結果優(yōu)秀老師進行嘉獎，并通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。
個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。
集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分數(shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。
各級部主任和教研組長及本學科教師
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇五
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鉆研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養(yǎng)，深入推動思政課改革創(chuàng)新實現(xiàn)“八個相統(tǒng)一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。
專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自愿參加。
（一）組織集體備課活動
積極推進“人人練、周周練、章章練、節(jié)節(jié)練”大練兵活動，并利用思政教研室群和周二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。
（二）組織隨堂聽課活動
（三）組織集中說課展示活動
每位老師自選本學期授課內容，準備2節(jié)課內容的10分鐘ppt說課稿。說課時間、地點：暫定于3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那么就在學校會議結束后進行。
（四）征集一批優(yōu)質教案和優(yōu)秀課件
每位老師自選內容，準備兩節(jié)課內容的教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。
通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優(yōu)質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優(yōu)質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。
部里從中評選出優(yōu)秀教案（教學設計）和ppt上報教育廳參加教育廳評選，優(yōu)秀作品將入選教育廳思政課優(yōu)秀教案（教學設計）和課件信息庫，并在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”app 等平臺展示。
本次活動與學期考核掛鉤，而且優(yōu)秀者將在學期考核中給予適當加分。
（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。
（二）做好宣傳。基礎部要加大宣傳力度，充分報道此次活動以及本次活動中形成的工作案例和涌現(xiàn)的優(yōu)秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。
（三）形成常態(tài)。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇六
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《關于開展社會大課堂提高綜合實踐課程實施水平的意見》，結合我校特色和學?，F(xiàn)狀，實現(xiàn)社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發(fā)為載體，實踐創(chuàng)新為指導，長效發(fā)展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續(xù)抓好相應的課程開發(fā)、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。
二、活動目標
(2)激發(fā)研究探索科學的欲望;
(3)培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、服務社會的能力;
(4)形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程;
三、活動內容
實踐大課堂活動內容要以學生動手實踐為核心，圍繞勞動技能、生活技能方面開展活動，特別強調在活動中體驗創(chuàng)新，實現(xiàn)各內容間的相互滲透和有機結合。
(一)開展勞動技能實踐活動。
讓學生充分利用常見工具和材料，特別是用廢舊材料圍繞主題進行創(chuàng)意，開展傳統(tǒng)工藝和小作品的制作;讓學生通過花木培育、家禽飼養(yǎng)、農耕勞作、果實采摘等活動，獲得積極的勞動體驗，增強對勞動的情感和價值的認識。使學生在做中體驗、做中分享、做中認知，讓學生在勞動中增強動手能力、學習勞動技能、培養(yǎng)勞動習慣。
(二)開展生活技能實踐活動。
圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務技能等方面開展活動，幫助學生養(yǎng)成健康良好的生活習慣，掌握必要的生活知識和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質。培養(yǎng)學生從小熱愛生活、懂得感恩、增強責任、樂于奉獻、學會分享的情感，使學生學會自理生活的本領，提高學生自我服務能力和解決實際生活中的困難和問題。
(三)開展感恩活動。
了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業(yè)特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發(fā)展狀況，學會感恩社會。勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶;“我是快樂小報童”等方式創(chuàng)造屬于自己的價值。
四、活動課時安排
實踐大課堂是加強綜合實踐活動的實踐性功能，統(tǒng)籌安排綜合實踐課時，保證綜合實踐課程質量，以培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感為目的而集中進行的綜合實踐活動。實踐大課堂活動遵循中小學生不同年齡特征，立足學校實際，充分挖掘和利用校內資源，激勵學生全員參與、自主選擇，主動實踐。在嚴格按照課程改革要求開齊開足各項課程的同時，結合本校實際，全面統(tǒng)籌，合理規(guī)劃，以課內、校內活動為主，以年級、班級為單位，在每月綜合實踐活動課時中抽取一定的課時量集中使用，至少安排一個半天的集中教育活動，逐步實現(xiàn)集中安排兩個半天或一天開展大課堂實踐教育活動。
五、加強實踐大課堂活動資源建設
開展實踐大課堂活動，立足學校實際，與學校教育教學實際和家庭教育緊密結合，嚴格按照各門學科課程要求，立足課堂，立足校內，切實開展課內、校內實踐活動;充分利用學?！傲蠊δ苁摇币约捌渌δ苁议_展手工制作、勞動技術、生活實踐、技能演練、科學探究、創(chuàng)新發(fā)明等開展校內實踐教育活動。
六、強化實踐大課堂活動保障
1、將實踐大課堂活動納入深入推進素質教育的重要內容，加強組織領導，統(tǒng)籌規(guī)劃管理，提高實踐大課堂活動質量。加強教師隊伍建設，發(fā)揮學校學科教師作用，在學?！?+5”行動計劃領導小組指導下，組建實踐大課堂指導教師團隊，開展實踐大課堂教育活動。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇七
“1979年，那是一個春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一圈?！睆哪菚r起，祖國邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設的新畫卷，走進了萬象更新的春天。這位老人的‘春天的故事“，傳遍了長城內外、大江南北。
課文描述的是1985年3月12日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏的情景和“小平樹”成了天壇公園的一道風景。
二、學習目標
1、認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節(jié)”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。
3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。
三、教學重難點
1、重點：認識13個生字，會寫6個字;正確流利地朗讀課文。
2、難點：認識“齡、栽”;文中長句的朗讀。
四、課時安排：2課時
第一課時
談話導入，揭示課題
2、簡單介紹植樹節(jié)的來歷。
3、1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。
自主預習，認讀生字
1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。.
(教師巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學習有困難的學生適當點撥。)
2、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通。沒讀通的句子請同學幫忙。
3、請“小老師”組織同學們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。
朗讀感悟，展示交流
1、出示討論題：
a、你知道鄧小平爺爺哪些情況?
c、組內交流展示：
討論老師出示的問題，理出組內解決不了的疑問。
3、全班交流反饋：
a、回答剛才提出的問題。
b、抓住文中的長句子及關鍵詞句進行品讀。
(1)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。
(2)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
(3)他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。
復習鞏固字詞
1、開火車認讀不帶拼音的生字詞，重點指導學生記“齡、栽”。
2、讀生字與其它字組成的詞語：
姓鄧節(jié)日歲數(shù)年齡經過消息站著扶著親人行動
第二課時
復習字詞
1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。
2、讀生字，給生字擴詞。
3、小組互幫互助，牢記生字。
你還有哪些字不太認識嗎?快和小組同學交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。
朗讀質疑
1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。
2、小組內提出不懂的詞句或問題，互助解決。
3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。
4、齊讀課文。
寫字指導
1、引導學生觀察田字格中的范字。
2、請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機示范，重點指導雙人旁的寫法。
3、學生獨立描紅、臨寫。
4、展示寫得好的學生的作品。
拓展延伸
到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。
積極課堂氣氛的營造 幼兒園家長進課堂活動方案篇八
留守兒童問題已經受到社會越來越多的關注，父母在外地打工、干勞務，放學后無人看管的孩子也確實存在。他們的人身安全、身心健康理應受到社會的重視。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長事關廣大人民群眾的切身利益。為此，學校將四點半學校當做學校教學工作的重中之重來抓好、抓實，抓出成效。
副組長：
成員：
采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩(wěn)定的、熱心青少年教育事業(yè)、有較強輔導能力、具有高度責任心、事業(yè)心和奉獻精神的輔導員隊伍。趣味運動輔導員何佳怡，美術繪畫和手工輔導員余剛，書法輔導員吳貴清，課外閱讀和寫作輔導員付沁琪。
“四點半課堂”的活動場所利用學?，F(xiàn)有的各功能房。
“四點半課堂”的教學目的和形式將有別于學校的正常課程教育和社會培訓班，重在普及知識，激發(fā)興趣，陶冶性情。主要進行課業(yè)輔導、繪畫、書法、手工制作、各項體育運動等培訓班，豐富少年兒童的課余生活，拓寬視野，發(fā)掘潛能。
開放時間為每周一下午少先隊活動課時間。
“四點半學校”日常課程表：
建立嚴密的管理制度，明確責任分工，確?！八狞c半學?！闭ｉ_放、有序開放，發(fā)揮社會效益。
1.學校實行封閉式管理，全體學生，無特殊
情況一律不準外出。真有事需要外出，必須經值班老師批準。
2.上課期間，學校實行點名制度。學校要求，值班教師在上課前，必須先點名，發(fā)現(xiàn)有學生缺課，必須查明原因。對于請假的學生，要求必須認真核查，值班老師進行登記。
3.在課下，為了保障同學們的安全，學校專門安排安保人員值勤，及時制止學生追逐打鬧等不安全行為。
4.學校領導輪流值班，學校保安值班務必認真負責防止外來人員進入，杜絕一切安全隱患。
“四點半課堂”按照貼近學生、貼近實際、貼近生活原則開展教育活動，在組織孩子完成家庭作業(yè)的同時，開展思想教育、興趣小組等各項豐富多彩的教育活動，重在普及知識、激發(fā)興趣、陶冶情操，促進學生健康快樂成長，讓四點半課堂成為“讓孩子開心、讓家長放心”的場所。