課件是教學(xué)一篇課文的開場(chǎng)白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時(shí)間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是為大家整理分享的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《兒子的采訪》，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭?，同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注的后續(xù)更新吧！
【篇一】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《兒子的采訪》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.有感情地朗讀課文。
2.從兒子的采訪中了解爸爸的三個(gè)愿望，從《我眼中的爸爸》中了解爸爸這個(gè)人。
過程與方法：
聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用采訪的方式了解父母對(duì)人生三個(gè)愿望的感悟。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
了解父母對(duì)人生三個(gè)愿望的感悟。
重難點(diǎn)分析：
知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程
一、暢談理想，埋下伏筆。
導(dǎo)入：今天我們一起來觸摸成人的內(nèi)心世界。請(qǐng)大家都敞開自己的心扉，暢所欲言，希望你們能和爸爸媽媽實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)接。
同學(xué)們，閉上眼睛，不知你是否想起了自己美麗的夢(mèng)想?現(xiàn)在就讓我們談?wù)勛约旱膲?mèng)想吧!學(xué)生各抒己見。)
二、閱讀課文，感受父親的三個(gè)愿望。
1.自由閱讀，了解兒子采訪爸爸的過程，了解爸爸的三個(gè)愿望。
課件展示學(xué)習(xí)提示：
(1)自讀課文，要求讀正確、流利。
(2)思考：課文描寫了一件什么事?
2.學(xué)生交流匯報(bào)自讀情況。
總結(jié)出爸爸的三個(gè)愿望：
一是吃得下飯;二是睡得著覺;三是笑得出來。
課件展示
3.再讀課文，了解兒子在采訪過程中的反應(yīng)，體會(huì)兒子的心情。
課件展示
4.讀課文中兒子的作文《我眼中的爸爸》，談?wù)剬?duì)爸爸的認(rèn)識(shí)，體會(huì)爸爸為什么會(huì)有這樣三個(gè)愿望。
在學(xué)生談對(duì)這部分的理解和對(duì)“爸爸”的評(píng)價(jià)時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們聯(lián)系老師的話來體會(huì)。
三、自由結(jié)組，表演課文故事，深化對(duì)課文的理解。
1.學(xué)生分組準(zhǔn)備表演，排練。
教師可以進(jìn)行具體的指導(dǎo)，如適當(dāng)分組，適當(dāng)分配內(nèi)容，有的表演采訪過程，有的表演后面的“父子交流”部分，有的朗誦兒子的作文……
展示課件
2.學(xué)生表演。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
圍繞以下話題交流：
1.爸爸的愿望的確與眾不同，你能理解嗎?你們生活中有吃不下、睡不著、笑不出來的時(shí)候嗎?
2.你認(rèn)為爸爸的愿望容易實(shí)現(xiàn)嗎?談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 3.你們喜歡這位爸爸嗎?
4.教師小結(jié)：有一位禪者說過：眾生就像牛一樣，被塵世中的種種俗事束縛著，生生死死不得解脫。這句話聽起來有點(diǎn)悲哀。但不管我們?nèi)松缆肥乔圻€是平坦，我都祝福你們——孩子們“吃得下飯、睡得著覺、笑得出來?！逼狡降攀钦?。
展示課件
播放歌曲
五、作業(yè)。
回家采訪自己的爸爸媽媽，問問他們對(duì)這三個(gè)愿望的看法。結(jié)合自己的感受把采訪記錄在小本本上。
【篇二】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《兒子的采訪》
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)與能力目標(biāo)：
1.自學(xué)本課的生字、新詞。
2.正確、流利地朗讀課文,了解課文的基本內(nèi)容。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
結(jié)合生活實(shí)際和課文內(nèi)容談自己的感受,并與他人進(jìn)行討論和交流。
(三)過程與方法目標(biāo)：
教學(xué)中采用自主學(xué)習(xí)，合作交流，聯(lián)系實(shí)際的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受。體會(huì)文中爸爸所說：“要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)愿望還真不太容易呢!”
教學(xué)難點(diǎn)
理解內(nèi)容，理解爸爸說話的合理性。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、引導(dǎo)學(xué)生互相談?wù)勛约旱脑竿驂?mèng)想
教學(xué)預(yù)設(shè)：據(jù)我平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解,他們的愿望或夢(mèng)想大多是遠(yuǎn)大的、崇高的,至少在他們看來是“嚴(yán)肅”的、像“回事兒”的。這多半與他們通過各種渠道所接受的影響和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望有關(guān)。這是孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ),應(yīng)予注意。因?yàn)樗麄凂R上就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文中“爸爸”的夢(mèng)想太有意思了,居然能叫夢(mèng)想。
學(xué)生回答問題，老師給予評(píng)價(jià)。引入課文。
我們每個(gè)同學(xué)都有自己的愿望和夢(mèng)想，下面我們就學(xué)習(xí)一篇課文，了解一下我們的家長(zhǎng)有什么愿望和夢(mèng)想。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，了解課文內(nèi)容，整體感知
1、初讀課文
(1)讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
(2)畫出不理解的詞語(yǔ)，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。
2、指名讀課文，檢查讀書效果。
3、帶著問題和要求讀課文。
思考題：爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?想一想爸爸為什么會(huì)有這樣的愿望。你對(duì)這樣的愿望有什么想法?
(1)用“——”畫出爸爸的三個(gè)愿望。
(2)作者對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)怎樣?
(3)老師的態(tài)度怎樣?
三、分組熟讀課文
四、布置作業(yè)
1、練習(xí)有感情地朗讀。
2、調(diào)查一下自己家長(zhǎng)的愿望和夢(mèng)想。讓家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)課文中爸爸的三個(gè)愿望的看法。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了24課，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?
學(xué)生回答問題，老師總結(jié)，讓學(xué)生畫出來。
(1)第一個(gè)愿望是吃得下飯。
(2)第二個(gè)愿望是睡得著覺。
(3)第三個(gè)愿望是笑得出來。
2、爸爸所談的三個(gè)愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現(xiàn)?想象一下他當(dāng)時(shí)的心情。說說你的感受。
課文中的句子，學(xué)生讀出來。
兒子能理解父親的愿望嗎?不能，為什么?
請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受。你什么時(shí)候吃不下、睡不著或者笑不出來。
3、兒子的做法是怎樣的?
寫作文批評(píng)爸爸
4、事情的結(jié)果怎樣?
采訪和作文得了全班分;理解了爸爸;希望兒子將來深入體會(huì)|徹底明白。
5、你對(duì)課文中的爸爸有什么看法?
談?wù)勀愕睦斫?，說說你的看法。
教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)有理解和不理解兩種觀點(diǎn)，讓學(xué)生說說原因，老師不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。
6、爸爸為什么會(huì)有這樣的愿望?結(jié)合自己對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查說一說自己家長(zhǎng)對(duì)書中爸爸這三個(gè)愿望的看法。你對(duì)這樣的愿望有什么想法?
學(xué)生談一談自己家長(zhǎng)對(duì)書中爸爸這三個(gè)愿望的看法。
老師結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勏敕?，幫助學(xué)生理解課文。
爸爸屬于中年人，有自己的工作需要完成，需要負(fù)擔(dān)全家的生活費(fèi)用，要照顧老人，孩子。就像我們一樣，老人有病我們領(lǐng)著去看，孩子有病我們領(lǐng)著去看，自己有病自己看去。誰(shuí)有問題都是我們的問題。所以，我贊成爸爸的觀點(diǎn)。
三、總結(jié)
兒子的作業(yè)得了高分，明白了爸爸不是在隨隨便便跟自己開玩笑。也許兒子明白的僅止于此，他沒有什么發(fā)愁的事，沒有什么不愉快的事，當(dāng)然吃得下、睡得著、笑得出來。不過，隨著兒子在成長(zhǎng)過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生百味時(shí)，他一定會(huì)理解爸爸的心愿。
作為孩子我們應(yīng)多體諒家長(zhǎng)，多和家長(zhǎng)溝通，尊敬家長(zhǎng)，共同面對(duì)生活中遇到的問題，讓爸爸的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
【篇三】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《兒子的采訪》
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容。了解爸爸的三個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來不容易。
2、結(jié)合生活實(shí)際和課文內(nèi)容談自己的感受，并與他人進(jìn)行討論和交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受。體會(huì)文中爸爸所說：“要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)愿望還真不太容易呢!”
教學(xué)難點(diǎn)：
理解爸爸為什么說三個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來不容易。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文——《兒子的采訪》
二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，了解課文內(nèi)容，整體感知
1、初讀課文。
(1)讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
(2)畫出不理解的詞語(yǔ)，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。
2、指名讀課文，檢查讀書效果。
3、讀課文思考：爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?想一想爸爸為什么會(huì)有這樣的愿望。你對(duì)這樣的愿望有什么想法?
三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容
1、瀏覽課文，回答：爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?
2、讀課文，思考：聽了爸爸談的三個(gè)愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現(xiàn)?想象一下他當(dāng)時(shí)的心情。
點(diǎn)撥：兒子理解爸爸的愿望嗎?為什么?
3、畫出有關(guān)的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
四、拓展延伸
1、學(xué)生談一談自己的體會(huì)，談一談自己的爸爸媽媽。
點(diǎn)撥：
(1)你理解爸爸的三個(gè)愿望嗎?為什么?
(2)你在生活中有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時(shí)候嗎?想想都是什么時(shí)候?
(3)你的父母有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時(shí)候嗎?你知道他們什么時(shí)候這樣嗎?為什么會(huì)這樣?
2、教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解。
文中的爸爸就像我們的父母一樣，是成年人，他們有自己的工作，有自己的事業(yè)，還要照顧全家人的生活，他們上有老，下有小，被種種事務(wù)束縛著，很多時(shí)候，由于生活的磨難或重?fù)?dān)使他們睡不著覺，吃不下飯，笑不出來，所以，我非常理解爸爸的愿望，同學(xué)們你們現(xiàn)在怎么看爸爸的愿望，怎么看你們的父母?
3、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本課后，你怎樣看自己的父母?
五、總結(jié)本課教學(xué)
今天，我們通過學(xué)習(xí)《兒子的采訪》這篇課文，了解了爸爸的三個(gè)愿望，明白了爸爸的三個(gè)愿望并不是在開玩笑。文中的兒子正如我們，年齡尚小，也許沒有什么發(fā)愁的事，沒有什么不愉快的事，當(dāng)然吃得下、睡得著也笑得出來。不過，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著在成長(zhǎng)過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生酸甜苦辣時(shí)，相信文中的兒子一定會(huì)理解爸爸的心愿，也正如我們一定也會(huì)我們的父母。所以老師今天想嚴(yán)肅地對(duì)大家說，作為孩子我們應(yīng)多體諒家長(zhǎng)，尊敬家長(zhǎng)，多和家長(zhǎng)溝通，讓爸爸的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們的父母能夠真正地吃得下飯、誰(shuí)得著覺、笑得出來。
【篇一】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《兒子的采訪》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.有感情地朗讀課文。
2.從兒子的采訪中了解爸爸的三個(gè)愿望，從《我眼中的爸爸》中了解爸爸這個(gè)人。
過程與方法：
聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用采訪的方式了解父母對(duì)人生三個(gè)愿望的感悟。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
了解父母對(duì)人生三個(gè)愿望的感悟。
重難點(diǎn)分析：
知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程
一、暢談理想，埋下伏筆。
導(dǎo)入：今天我們一起來觸摸成人的內(nèi)心世界。請(qǐng)大家都敞開自己的心扉，暢所欲言，希望你們能和爸爸媽媽實(shí)現(xiàn)心靈的對(duì)接。
同學(xué)們，閉上眼睛，不知你是否想起了自己美麗的夢(mèng)想?現(xiàn)在就讓我們談?wù)勛约旱膲?mèng)想吧!學(xué)生各抒己見。)
二、閱讀課文，感受父親的三個(gè)愿望。
1.自由閱讀，了解兒子采訪爸爸的過程，了解爸爸的三個(gè)愿望。
課件展示學(xué)習(xí)提示：
(1)自讀課文，要求讀正確、流利。
(2)思考：課文描寫了一件什么事?
2.學(xué)生交流匯報(bào)自讀情況。
總結(jié)出爸爸的三個(gè)愿望：
一是吃得下飯;二是睡得著覺;三是笑得出來。
課件展示
3.再讀課文，了解兒子在采訪過程中的反應(yīng)，體會(huì)兒子的心情。
課件展示
4.讀課文中兒子的作文《我眼中的爸爸》，談?wù)剬?duì)爸爸的認(rèn)識(shí)，體會(huì)爸爸為什么會(huì)有這樣三個(gè)愿望。
在學(xué)生談對(duì)這部分的理解和對(duì)“爸爸”的評(píng)價(jià)時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們聯(lián)系老師的話來體會(huì)。
三、自由結(jié)組，表演課文故事，深化對(duì)課文的理解。
1.學(xué)生分組準(zhǔn)備表演，排練。
教師可以進(jìn)行具體的指導(dǎo)，如適當(dāng)分組，適當(dāng)分配內(nèi)容，有的表演采訪過程，有的表演后面的“父子交流”部分，有的朗誦兒子的作文……
展示課件
2.學(xué)生表演。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
圍繞以下話題交流：
1.爸爸的愿望的確與眾不同，你能理解嗎?你們生活中有吃不下、睡不著、笑不出來的時(shí)候嗎?
2.你認(rèn)為爸爸的愿望容易實(shí)現(xiàn)嗎?談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 3.你們喜歡這位爸爸嗎?
4.教師小結(jié)：有一位禪者說過：眾生就像牛一樣，被塵世中的種種俗事束縛著，生生死死不得解脫。這句話聽起來有點(diǎn)悲哀。但不管我們?nèi)松缆肥乔圻€是平坦，我都祝福你們——孩子們“吃得下飯、睡得著覺、笑得出來?！逼狡降攀钦?。
展示課件
播放歌曲
五、作業(yè)。
回家采訪自己的爸爸媽媽，問問他們對(duì)這三個(gè)愿望的看法。結(jié)合自己的感受把采訪記錄在小本本上。
【篇二】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《兒子的采訪》
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)與能力目標(biāo)：
1.自學(xué)本課的生字、新詞。
2.正確、流利地朗讀課文,了解課文的基本內(nèi)容。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
結(jié)合生活實(shí)際和課文內(nèi)容談自己的感受,并與他人進(jìn)行討論和交流。
(三)過程與方法目標(biāo)：
教學(xué)中采用自主學(xué)習(xí)，合作交流，聯(lián)系實(shí)際的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受。體會(huì)文中爸爸所說：“要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)愿望還真不太容易呢!”
教學(xué)難點(diǎn)
理解內(nèi)容，理解爸爸說話的合理性。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、引導(dǎo)學(xué)生互相談?wù)勛约旱脑竿驂?mèng)想
教學(xué)預(yù)設(shè)：據(jù)我平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解,他們的愿望或夢(mèng)想大多是遠(yuǎn)大的、崇高的,至少在他們看來是“嚴(yán)肅”的、像“回事兒”的。這多半與他們通過各種渠道所接受的影響和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望有關(guān)。這是孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ),應(yīng)予注意。因?yàn)樗麄凂R上就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文中“爸爸”的夢(mèng)想太有意思了,居然能叫夢(mèng)想。
學(xué)生回答問題，老師給予評(píng)價(jià)。引入課文。
我們每個(gè)同學(xué)都有自己的愿望和夢(mèng)想，下面我們就學(xué)習(xí)一篇課文，了解一下我們的家長(zhǎng)有什么愿望和夢(mèng)想。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，了解課文內(nèi)容，整體感知
1、初讀課文
(1)讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
(2)畫出不理解的詞語(yǔ)，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。
2、指名讀課文，檢查讀書效果。
3、帶著問題和要求讀課文。
思考題：爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?想一想爸爸為什么會(huì)有這樣的愿望。你對(duì)這樣的愿望有什么想法?
(1)用“——”畫出爸爸的三個(gè)愿望。
(2)作者對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)怎樣?
(3)老師的態(tài)度怎樣?
三、分組熟讀課文
四、布置作業(yè)
1、練習(xí)有感情地朗讀。
2、調(diào)查一下自己家長(zhǎng)的愿望和夢(mèng)想。讓家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)課文中爸爸的三個(gè)愿望的看法。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了24課，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?
學(xué)生回答問題，老師總結(jié)，讓學(xué)生畫出來。
(1)第一個(gè)愿望是吃得下飯。
(2)第二個(gè)愿望是睡得著覺。
(3)第三個(gè)愿望是笑得出來。
2、爸爸所談的三個(gè)愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現(xiàn)?想象一下他當(dāng)時(shí)的心情。說說你的感受。
課文中的句子，學(xué)生讀出來。
兒子能理解父親的愿望嗎?不能，為什么?
請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受。你什么時(shí)候吃不下、睡不著或者笑不出來。
3、兒子的做法是怎樣的?
寫作文批評(píng)爸爸
4、事情的結(jié)果怎樣?
采訪和作文得了全班分;理解了爸爸;希望兒子將來深入體會(huì)|徹底明白。
5、你對(duì)課文中的爸爸有什么看法?
談?wù)勀愕睦斫?，說說你的看法。
教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)有理解和不理解兩種觀點(diǎn)，讓學(xué)生說說原因，老師不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。
6、爸爸為什么會(huì)有這樣的愿望?結(jié)合自己對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查說一說自己家長(zhǎng)對(duì)書中爸爸這三個(gè)愿望的看法。你對(duì)這樣的愿望有什么想法?
學(xué)生談一談自己家長(zhǎng)對(duì)書中爸爸這三個(gè)愿望的看法。
老師結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勏敕?，幫助學(xué)生理解課文。
爸爸屬于中年人，有自己的工作需要完成，需要負(fù)擔(dān)全家的生活費(fèi)用，要照顧老人，孩子。就像我們一樣，老人有病我們領(lǐng)著去看，孩子有病我們領(lǐng)著去看，自己有病自己看去。誰(shuí)有問題都是我們的問題。所以，我贊成爸爸的觀點(diǎn)。
三、總結(jié)
兒子的作業(yè)得了高分，明白了爸爸不是在隨隨便便跟自己開玩笑。也許兒子明白的僅止于此，他沒有什么發(fā)愁的事，沒有什么不愉快的事，當(dāng)然吃得下、睡得著、笑得出來。不過，隨著兒子在成長(zhǎng)過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生百味時(shí)，他一定會(huì)理解爸爸的心愿。
作為孩子我們應(yīng)多體諒家長(zhǎng)，多和家長(zhǎng)溝通，尊敬家長(zhǎng)，共同面對(duì)生活中遇到的問題，讓爸爸的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
【篇三】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《兒子的采訪》
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容。了解爸爸的三個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來不容易。
2、結(jié)合生活實(shí)際和課文內(nèi)容談自己的感受，并與他人進(jìn)行討論和交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受。體會(huì)文中爸爸所說：“要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)愿望還真不太容易呢!”
教學(xué)難點(diǎn)：
理解爸爸為什么說三個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)起來不容易。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文——《兒子的采訪》
二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，了解課文內(nèi)容，整體感知
1、初讀課文。
(1)讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
(2)畫出不理解的詞語(yǔ)，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。
2、指名讀課文，檢查讀書效果。
3、讀課文思考：爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?想一想爸爸為什么會(huì)有這樣的愿望。你對(duì)這樣的愿望有什么想法?
三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容
1、瀏覽課文，回答：爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?
2、讀課文，思考：聽了爸爸談的三個(gè)愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現(xiàn)?想象一下他當(dāng)時(shí)的心情。
點(diǎn)撥：兒子理解爸爸的愿望嗎?為什么?
3、畫出有關(guān)的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
四、拓展延伸
1、學(xué)生談一談自己的體會(huì)，談一談自己的爸爸媽媽。
點(diǎn)撥：
(1)你理解爸爸的三個(gè)愿望嗎?為什么?
(2)你在生活中有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時(shí)候嗎?想想都是什么時(shí)候?
(3)你的父母有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時(shí)候嗎?你知道他們什么時(shí)候這樣嗎?為什么會(huì)這樣?
2、教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解。
文中的爸爸就像我們的父母一樣，是成年人，他們有自己的工作，有自己的事業(yè)，還要照顧全家人的生活，他們上有老，下有小，被種種事務(wù)束縛著，很多時(shí)候，由于生活的磨難或重?fù)?dān)使他們睡不著覺，吃不下飯，笑不出來，所以，我非常理解爸爸的愿望，同學(xué)們你們現(xiàn)在怎么看爸爸的愿望，怎么看你們的父母?
3、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本課后，你怎樣看自己的父母?
五、總結(jié)本課教學(xué)
今天，我們通過學(xué)習(xí)《兒子的采訪》這篇課文，了解了爸爸的三個(gè)愿望，明白了爸爸的三個(gè)愿望并不是在開玩笑。文中的兒子正如我們，年齡尚小，也許沒有什么發(fā)愁的事，沒有什么不愉快的事，當(dāng)然吃得下、睡得著也笑得出來。不過，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著在成長(zhǎng)過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生酸甜苦辣時(shí)，相信文中的兒子一定會(huì)理解爸爸的心愿，也正如我們一定也會(huì)我們的父母。所以老師今天想嚴(yán)肅地對(duì)大家說，作為孩子我們應(yīng)多體諒家長(zhǎng)，尊敬家長(zhǎng)，多和家長(zhǎng)溝通，讓爸爸的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們的父母能夠真正地吃得下飯、誰(shuí)得著覺、笑得出來。